Тематическое планирование в 6 классе

6
класс
Тема урока
Музыкальный
материал для
слушания
1.Преобразующая М. Матвеев
сила музыки
«Матушка, матушка,
что во поле
пыльно?»
Жак Брель «Вальс о
вальсе»
2.Преобразующая П. И. Чайковский
сила музыки
Вторая тема 1-й
части Шестой
симфонии
3.Преобразующая П. И. Чайковский
сила музыки.
Вальс (фа минор)
Ф. Шопен Вальс (ми
минор)
4.Преобразующая
сила музыки.
Основные
этапы
урока
- Введение в тему урока
- Слушание
- Краткий музыкальный
анализ –обсуждение
- Новые музыкальные
термины: вальс,
шансонье
- Повторное слушание
- Беседа на тему.
- Повторение
музыкальных терминов
- Слушание.
- Краткий музыкальный
анализ-беседа.
- Новый муз. термин:
симфония
- Повторное слушание.
- Итог по теме
- Вокально-хоровая
работа
- Итог урока
- Выборочный устный
опрос по музыкальным
терминам.
- Слушание и
краткий музыкальный
анализ – беседа каждого
произведения в
отдельности.
- Повторное слушание.
- Итог по теме.
- Вокально-хоровая
работа.
- Итог урока.
Сцена из 5-й картины
оперы «Повесть о
настоящем человеке» С.
Прокофьева
- Рассказ о подвиге
Алексея Маресьева.
- Слушание и
обсуждение
музыкального
фрагмента.
- Итог по теме
- Повторение муз.
произведений
(подготовка к муз.
викторине)
Домашнее
задание
Повторить муз.
термины за 5
класс и выучить
новые термины
Выучить новый
термин и
повторить состав
симфонического
оркестра.
Повторять
музыкальные
термины.
Подготовиться
к музыкальной
викторине
5.Преобразующая
сила музыки.
Зачет.
См. уроки 1, 2, 3, 4
- Музыкальная
викторина
- Вокально-хоровая
работа.
6.Преобразующая
сила музыки
И. С. Бах Органная фуга
(соль минор)
- Орган – самый
большой в мире
музыкальный
инструмент
- Новые термины:
полифония и фуга.
- Слушание
- Музыкальный
анализ – обсуждение.
- Повторное
слушание
-Итог по теме.
- Устный опрос по
муз.терминам
(выборочно)
- Итог урока.
Выучить новые
музыкальные
термины
7.Преобразующая
сила музыки
И. С. Бах Прелюдия (ми
минор)
Л. Бетховен Менуэт (соль
мажор)
- Устный опрос
(полифония, фуга,
орган).
- Слушание и
анализ-обсуждение
каждого
произведения в
отдельности.
- Новые термины:
прелюдия, менуэт.
- Сравнительный
анализ двух
произведений и итог
урока.
- Повторение
музыкальных
терминов.
- Проверочная
работа:
-полифония
- фуга
- прелюдия
- менуэт
- вальс
- шансонье
- симфония
- орган
- увертюра
- либретто
- квартет
Подготовиться
к письменной
проверочной
работе по
музыкальным
терминам.
8.Преобразующая
сила музыки.
Зачет
-тембр
- динамика
9.Преобразующая Л. Бетховен Симфония
- Работа над
сила музыки.
№5, первая часть.
ошибками
проверочной
работы.
- вводное «слово»
учителя перед
слушанием.
- Слушание.
- Анализобсуждение.
- Повторное
слушание.
- Итог по теме.
10.Преобразующая Песенный репертуар
Вокально-хоровая
сила музыки.
работа
11.Преобразующая «Интернационал» П.
- Вводное «слово»
сила музыки.
Дегейтера
учителя.
«Марсельеза»(французская - Слушание и
революционная песня)
рассказ об истории
Д. Кабалевский
создания
«Маленький реквием»
революционных
песен.
- Новый термин:
реквием.
- Слушание и
анализ- обсуждение
реквиема
- Повторное
слушание
- Итог урока.
12.Преобразующая См. уроки №6, 7, 9, 11.
- Музыкальная
сила музыки.
викторина
Зачет.
13.Преобразующая Сергей Рахманинов
- Вводное слово
сила музыки
Первая часть Второго
учителя
концерта для фор-но с
- Новый муз.термин:
оркестром
концерт
- Слушание и анализобсуждение
- Повторное
слушание
- Итог урока
14.Преобразующая Н. А. Римский-Корсаков
- Вводное слово
сила музыки
«Шествие» из оперы
учителя
«Золотой петушок»
- Краткое
содержание сказки
- Слушание
- Анализ-обсуждение
- Повторное
слушание
Повторить
тексты песен
Выучить новый
термин.
Подготовиться
к музыкальной
викторине
Выучить новый
музыкальный
термин
(концерт)
Повторять
музыкальные
термины
- Итог по теме
- Вокально-хоровая
работа
15.Преибразующая Александр Скрябин Этюд - Вводное слово
сила музыки
(соч. 8, № 12)
учителя
- Слушание и
анализ-обсуждение
-Новый
музыкальный
термин: Этюд
- Повторное
слушание
- Итог по теме
- Вокально-хоровая
работа
Выучить
термин этюд