Рассмотрена и согласована на заседании МО Протокол № ____ от «___» ____________ 2013 г. Принята на педагогическом совете Протокол № ___ от «___» ____________ 2013 г. Утверждаю: Директор МБОУ «Бековская основная общеобразовательная школа»__________________ Т.Н.Якучакова «___» _______________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по музыке для 6 класса на 2013-2014 учебный год Беловский муниципальный район 2013 1 Пояснительная записка Рабочая программа по музыке составлена на основании следующих нормативноправовых документов: 1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по русскому языку, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. 2. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32). 3. Учебного плана МБОУ «Бековская ООШ» № 1 на 2012-2013 учебный год. 4. Примерной программы основного общего образования и допущенной Министерством образования Российской Федерации для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-8 классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак, основной образовательной программы (основного общего образования), В 7 классе актуализируется проблема, связанная с взаимодействием содержания и формы в музыке. Подробно разбирается и доказывается, что и содер жание и форма в музыке (как и в искусстве в целом) неразрывно связаны между собой, образуя некую «магическую единственность» художественного за мысла и его воплощения. Вторая часть посвящена выявлению сущности оп ределения «форма в музыке». Применение системного подхода имеет важное зна чение в практике преподавания уроков музыки. Именно системное погружение в содержание про граммы, отраженное в каждом из компонентов учеб но-методического комплекса, обеспечивает ее полно ценную реализацию в различных видах практической деятельности. Слушание музыки, выполнение проблемно-творческих заданий и хоровое пение стро го подчинены единой содержательной идее урока. Содержание желательно проблематизировать вокруг представленных в программе и подробно освещенных в учебнике тем. (Учитель вправе использовать свои производные варианты тематического планирова ния.) Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю) 34 рабочих недели. Содержание учебного курса соответствует авторской программе, допущенной Министерством образования Российской Федерации для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-8 классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак, - М.: Дрофа, 2008 г. 2 Учебно-тематический план. Содержание Количество часов 1 В чем сила музыки 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Итого Тысяча миров музыки Ритм Мелодия Гармония Полифония Фактура Тембры Динамика Чудесная тайна музыки В чем сила музыки 7 6 3 4 2 2 2 2 2 1 34 Содержание тем учебного курса «Музыка души». -1 (ч). «Тысяча миров» музыки. - 8 (ч). Наш вечный спутник. Искусство и фантазия. Искусство – память человечества. Какой бывает музыка. Волшебная сила музыки. Музыка объединяет людей. Обобщение. Как создаётся музыкальное произведение (25 ч). Единство музыкального произведения. – 1 (ч). Ритм. – 6 (ч). «Вначале был ритм». О чём рассказывает музыкальный ритм. Диалог метра и ритма. От адажио к престо. Мелодия. – 3 (ч). «Мелодия – душа музыки». «Мелодией одной звучат печаль и радость». Мелодия «угадывает» нас самих. Гармония. - 4 (ч). Что такое гармония в музыке. Два начала гармонии. Эмоциональный мир музыкальной гармонии. Красочность музыкальной гармонии. Полифония. – 2 (ч). Мир образов полифонической музыки. Философия фуги. Фактура. – 1 (ч). Какой бывает музыкальная фактура? Тембры. – 3 (ч). 3 Тембры – музыкальные краски. Соло и тутти. Динамика. – 2 (ч). Громкость и тишина в музыке. Тонкая палитра оттенков. Чудесная тайна музыки.- 2 (ч). По законам красоты. В чём сила музыки (заключение). – 1 (ч). Требования к уровню подготовки учащихся Перечень основных знаний и умений учащихся. Учащиеся должны знать: - в чём состоит сила музыки; - главные выразительные средства музыки; - взаимодействие между музыкой и другими видами искусства; - навыки вокально-хоровой деятельности. Учащиеся должны уметь: - определять в прослушанном музыкальном произведении его главные выразительные средства; - отразить своё понимание художественного воздействия музыкальных средств в размышлениях о музыке; - находить взаимодействия между музыкой и другими видами искусства, а также между музыкой и жизнью на основе знаний, приобретённых из учебника для 6 класса; - проявлять навыки вокально-хоровой деятельности (исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки – синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм). Контроль осуществляется в следующих видах: - текущий, тематический, итоговый. Форма контроля: - самостоятельная работа; - устный опрос; - взаимоопрос; - тест; - хоровое пение; - индивидуальное пение. . 4 Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу Учебник - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс М «Дрофа» 2004; Рабочая тетрадь - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс. «Дневник музыкальных наблюдений». М «Дрофа» 2004; Нотная хрестоматия с методическими рекомендациями для учителя - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс М «Дрофа» 2004; Фонохрестоматии. 5 Согласовано Зам директора по УВР: ____________ А.И.Якучакова «___» августа 2013 г. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ по музыке на 2013 – 2014 учебный год Учитель: Лемжина Евгения Михайловна Класс: 6 Количество часов по программе: 34 Составлено на основе федерального компонента государственного стандарта по русскому языку, примерной и авторской программы для общеобразовательных учреждений «Музыка. 5-8 классы», авторы В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак Учебно-методический комплект и дополнительная литература по курсу Учебник - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс М «Дрофа» 2004; Рабочая тетрадь - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс. «Дневник музыкальных наблюдений». М «Дрофа» 2004; Нотная хрестоматия с методическими рекомендациями для учителя - Т. И. Науменко, В. В. Алеев. «Музыка» 6 класс М «Дрофа» 2004; Фонохрестоматии. 6 Календарно-тематическое планирование составлено учителем: Е.М. Лемжиной № № Тема урока Прим. Факт. п/п урока сроки сроки 1 четверть. Тысяча миров музыки 1 1 « Музыка души». 2 2 « Тысяча миров музыки». Наш вечный спутник. 3 3 Искусство и фантазия. 4 4 Искусство - память человечества. 5 5 6 6 Волшебная сила музыки. 7 7 Музыка объединяет людей. 8 8 Музыка – способ постижения истины 9 9 Музыкальная викторина 2 четверть. 10 1 Какой бывает музыка? Как создаётся музыкальное произведение Единство музыкального произведения. Ритм музыкального произведения 11 2 « Вначале был ритм». О чём рассказывает музыкальный ритм. 12 3 О чем рассказывает музыкальный ритм. Ритм. Практическая работа над ритмом 13 4 О чем рассказывает музыкальный ритм. Диалог метра и ритма. 14 5 От адажио к престо. 15 6 От адажио к престо. 16 7 « Мелодия – душа музыки». 3 четверть 17 1 Мелодия. « Мелодией одной звучат печаль и радость». 18 2 Мелодия «угадывает» нас самих. 19 3 Гармония. Что такое гармония в музыке 7 20 4 Два начала гармонии. 21 5 22 6 Эмоциональный мир музыкальной гармонии. Красочность музыкальной гармонии. 23 7 Полифония. Мир образов полифонической музыки. 24 8 25 9 Философия фуги. Фактура. Какой бывает музыкальная фактура? 26 10 Пространство фактуры 27 11 Проверочное тестирование 4 четверть 28 1 Тембры. Тембры – музыкальные краски 29 2 Соло и тутти. 30 3 Динамика. Громкость и тишина в музыке 31 4 Тонкая палитра оттенков 32 5 Чудесная тайна музыки 33 6 По законам красоты 34 7 В чем сила музыки 8