Пояснительная записка.

Пояснительная записка.
Данный курс по выбору «Искусство. Музыка и кино США» предназначен для
учащихся 9-х классов и помогает им сориентироваться в выборе профиля
дальнейшего обучения.
Данный курс по изучению одного из культурологических аспектов
английского языка – искусства (музыка, кино, субкультура) направлен на
развитие интереса к обучению английского языка на расширение кругозора
учащихся на основе общечеловеческих культурных ценностей, в данном
случае – западноевропейских. И на совершенствование языковой
компетентности на базе предлагаемых аутентичных текстов.
Программа рассчитана на 1 час в неделю и подготовлена на основе
содержательного материала базовых курсов английского языка «Молодежная
субкультура», «Музыкальные традиции», «Американское кино», где вопросы
этих тем изучаются фрагментарно в 9 классе, 10 и 11 классах, а некоторые
изучаются в базовом курсе вообще (например, культурные традиции США,
развитие музыки в США, творчество выдающихся американских
композиторов и исполнителей и т.д.). Более подробно в программе
рассматриваются молодежные тенденции в современной культуре и
творчество отдельных голливудских актеров и режиссеров.
Материал данного курса отобран в соответствии с общими целями
образования и помогает учащимся овладеть общечеловеческими
культурными ценностями, совершенствовать языковую компетенцию,
способствует творческому развитию и формирует социально значимые
качества личности. Указанные цели могут быть достигнуты путем решения
следующих задач в различных аспектах образовательного процесса.
1. Учебный аспект:
Фонетика: активизировать механизм соблюдения правильности основных
интонационных типов английского языка для достижения адекватных целей
высказывания;
Лексика: активизировать умение продуктивного усвоения слов и
словосочетаний для их репродуктивного использования в речи; Расширить
знания словообразовательных средств с целью расширения вокабуляра;
Чтение: активизировать понимание текста посредством констектуальных
приемов;
Аудирование: уметь понимать речь говорящего в целом и нужную
информацию в частности.
2. Познавательный аспект:
Углублять объем знаний как о мировой культуре, культуре англоязычных
стран, так и собственной страны.
3. Развивающий аспект:
Формировать процесс речемыслительной деятельности на основе
интеллектуальных поисковых усилий; Развивать умение самостоятельного
сравнения и анализа предложенного материала.
4. Воспитательный аспект:
Формировать гуманистическое мировоззрение и гуманное отношение к
окружающей среде; Воспитывать уважение к различным национальным
культурам и цивилизации в целом.
Учебно-тематическое планирование
№
Название темы
Содержание урока
Кол-во
Форма
п/п
часов
организаци
и урока
Тео Пр
рия акт
ика
Западно-европейская культура и Понятие об основных
1
1 Лекция,
1
культура англоязычных стран
компонентах мировой
«Мозговой
(Великобритания, США,
культуры.
штурм»
Австралия)
Ознакомление с
культурой западных
стран, взаимосвязь
традиций Старого и
Нового света
2
Американская культура как
Историческое
синтез национальных культур
развитие
обмен
Запада и Востока
американского
мнениями
1
1
Дискуссия,
государства; Развитие
культурных традиций
в музыке, литературе,
живописи США и его
основные этапы
3
Развитие музыкальных
Музыка 17-18в.
традиций США от классики до
(англосаксонская
ролевая
современности. Антология
баллада, негритянский
игра,
популярной музыки – от кантри
гимн «спиричуелз»
создание
до рэпа
индейская музыка,
буклета или
деревенская музыка,
постера
классическая музыка).
Д. Гершвин –
основоположник
американской
классической музыки
19 века. Л. Бернстайн
– создатель
американского
мюзикла. Джазовые
традиции:
Л. Армстронг,
Д. Эллингтон музыка
20-30-х годов 20в.;
музыка радио и кино;
кантри, фолк, рок-нрол, рок 60-х, соул,
1
2
Лекция,
диско, рэп, техно и
регги
4
Молодежная субкультура как
Понятие о сущности
способ самовыражения.
видов молодежной
мини-
субкультуры: готы,
проектов,
панки, моды, хиппи,
постеров.
1
2
Создание
скинхеды, девочкичелси, костяные
головы, рокеры,
байкеры, рейверы и
хакеры
5
Американское кино: прошлое и
Знакомство с
настоящее
историей
написание
кинематографа США,
мини-
роль американского
сценария,
театра в становлении
драматизаци
кинобизнеса
я.
1
2
Реферат,
«Фабрика грез» и
киноиндустрия США
6
Звезды Голливуда: легко ли
Антология звезд
быть знаменитым?
американского кино -
я
от Чаплина до наших
(викторина,
дней. Творчество
конкурс
выдающихся
постеров,
американских актеров
буклетов,
(М. Монро, Р. Кроу,
пресс-
Д.Робертс, братья
конференция
Болдуин, Ш.О.
).
Коннори и др.)
Популярные жанры
1
3
Конференци
американского кино
(комедия, вестерн,
мюзикл, гангстерский
фильм, ужасы и
триллеры, шпионские
и военные фильмы.
ИТОГО: 17 часов.
Методические рекомендации
Данный курс предполагает обобщение имеющихся знаний, прирост новых
для обучающихся знаний и выход на более высокий уровень понимания
общечеловеческих культурных ценностей языковой компетентности. В связи
с этим возможны следующие виды деятельности учащихся:
 Брейн-ринг и Мозговой штурм;
 Дискуссии и диспуты;
 Создание творческих работ и их защита (проекты, мини-проекты,
рефераты, буклеты, мини-сценарии, постеры и т.д.)
 Викторины;
 Ролевая игра (интервьюирование, драматизация песни или минисценария);
 Конференция.
Критерии успешности учащихся
– ученик получает зачет (оценка не ниже 4) при условии:
o выполнения не менее трех обязательных работ, представленных в
установленный срок, в предложенной учителем форме с соблюдением
стандартных требований к их оформлению;
o выполнения условия не менее 50% тестовых заданий по предлагаемым
разделом курса.
Дополнительные баллы выставляются за любое из ниже перечисленных
дополнительных условий:
o качественно выполненное по собственной инициативе задание по теме
одного из изучаемых разделов;
o использование современных технологий;
o публичную презентацию своей работы в школе или за ее пределами
(конкурс, смотр, научно-практическая конференция и т.д.)
Используемая литература
1. Клементьева Т.Б. Счастливый английский – 3, учебник для 10, 11
классов. Титул, М., Обнинск 2000
2. Базанова Е.М. Английский язык для школьников старших классов и
поступающих в ВУЗы «Дрофа» Москва 2002
3. Томахин Г.Н. “A Note on Some English “Colour Phrases”, «И.Я.» №2,3,4
1998г.
4. Журнал для подростков “Seventeen” США, 2003г.
5. Журнал для подростков “Cosmopolitan” США, 2002г.
6. Цветкова Т.Н. (Пособие для поступающих в ВУЗы. Разговорные темы,
топики). Просвещение Москва 2003г.
7. Тимакова Н.М. (Иностранные языки, путеводитель абитуриента и
старшеклассника, НТЦ «Университетский», Москва, 1998г.
Утверждено
Методическим советом
Зав. ГМК _____Житкова Л.К.
Программа элективного курса по английскому языку
9-х классов предпрофильного образования
«ОТ ДИКОГО ЗАПАДА ДО ГОЛЛИВУДА.
Искусство: музыка и кино США»
Учитель английского языка МОУ
«Средней общеобразовательной
школы №1» города Сорочинска
Оренбургской области
Заргарова А.Р.
Сорочинск - 2005