Пояснительная записка к учебному плану первой

Пояснительная записка
к учебному плану МБОУ СОШ №22 на 2014 – 2015 учебный год, реализующий ФГОС НОО.
1-4 классы.
Учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 22 г. Челябинска « Кадетская (казачья) школа» на 2014- 2015
учебный год, реализующий ФГОС НОО – это 1-4 классы, разработан на основе:
Нормативно-правовых документов федерального уровня:
 Закон РФ « Об образовании в Российской федерации » ( п.5 ст. 47);
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от
29.12.2010 г № 189 г. Москва, раздел X. «Об утверждении СанПиН,2.4.2.2821-10 « Санитарно –
эпидемиологические
требования
к
условиям
и
организации
обучения
в
общеобразовательных учреждениях»»;
 Приказ МОиН РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и введении в действие федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
 Приказ МОиН РФ от 26. 11 2010№ 1241 «О внесении
изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
 Приказ МОиН РФ от 22.09.2011г № 2357 « О внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»;
 Приказ МОиН РФ № 889 от 30.08.2010 г. « О внесении изменений в федеральный базисный
учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих
программы общего образования, утверждённые приказом МО РФ от 9 марта 2004г. № 1312 «
Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования»;
Нормативных документов Министерства образования и науки Челябинской области :
 Письмо МОиН Челябинской области от 01.02. 2012г № 103/651 « О внесении изменений в
основные образовательные программы начального общего образования общеобразовательных
учреждений Челябинской области»;
 Письмо МОиН Челябинской области от 30.07.2014. № 03-02/4959 « Об организации
образовательного процесса в начальной школе
в
общеобразовательных организациях
Челябинской области в 2014 – 2015 учебном году»;
 Письмо МОиН Челябинской области от 10.09.2014г № 03-02/7015 « О преподавании
предмета ОРКСЭ в условиях пятидневной учебной недели»
Нормативных документов МБОУ СОШ № 22:
 Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ СОШ № 22 на
2011-2016 учебные годы в новой редакции (утверждена приказом директора МБОУ СОШ № 22 от
28.08.2012г №112 ).
Цель: предоставить каждому ребёнку в соответствии с его основным правом на получение
полного образования, возможности реализации этого права в получении общего начального
образования на основе дифференциации обучения с учётом системно-деятельностного и
личностно ориентированного подходов.
Задачи:
 удовлетворение образовательных потребностей обучающихся, родителей, социума, целей и
задач учебно-воспитательного процесса;
 гарантированные знания опорного учебного материала на уровне требований Стандарта;
 формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и
ителлектуальное развитие обучающихся;
 сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности обучающихся,
обеспечение их эмоционального благополучия;
 развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей;
сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка;
 предоставление каждому ребенку опыта и средств ощущать себя субъектом отношений с
людьми, с миром и с собой, способным к самореализации в образовательных и других видах
деятельности.
В ходе освоения рабочих программ по учебным предметам, курса при реализации учебного
плана на первом уровне общего образования формируются базовые основы и фундамент всего
последующего обучения, в том числе:

закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка — система учебных и
познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение
планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

формируются универсальные учебные действия;

развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность
к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками,
формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с
обществом и окружающими людьми.
Учебный план содержит только одну составляющую- это обязательную часть. Часть учебного
плана, формируемая участниками образовательного процесса отсутствует в соответствии с
санитарно-гигиеническими требованиями, допустимой пятидневной недельной нагрузки обучающихся.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для
реализации основной образовательной программы начального общего образования и учебное время,
отводимое на их изучение по классам обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения образовательных программ
начального
общего
образования,
установленных
федеральными
государственными
образовательными стандартами.
Учебные предметы « Информатика и ИКТ», «Основы религиозных культур и светской
этики» в 1-3 классах не изучается. При проведении занятий по иностранному языку во 2-4 классах
осуществляется деление классов на подгруппы .
Обязательные предметные области
и основные задачи реализации содержания предметных областей
№ Предметные
п/п области
1. Филология
2.
Предметы
Русский
язык,
литературное
чтение,
иностранный
язык
Математика и Математика
информатика
Основные задачи реализации содержания
Формирование первоначальных представлений о единстве
и многообразии языкового и культурного пространства
России, о языке как основе национального самосознания.
Развитие диалогической в монологической устной и
письменной
речи,
коммуникативных
умений,
нравственных и эстетических чувств, способностей к
творческой деятельности.
Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение
первоначальных
представлений
о
компьютерной
грамотности.
3.
ОбществоОкружающий мир
знание
и
естествознание
Формирование уважительного отношения к семье,
населенному пункту, региону, России, истории, культуре,
природе нашей страны, ее современной жизни, Осознание
ценности, целостности и многообразия окружающего
мира, своего места в нем. Формирование модели
безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в
различных
опасных
и
чрезвычайных
ситуациях.
Формирование
психологической
и компетенции
Воспитание способности
к культуры
духовному
развитию,
для
обеспечения
эффективного
и
безопасного
, нравственному самосовершенствованию. Формирование
социуме.
и взаимодействия
первоначальных в представлений
о светской этике, об
отечественных традиционных религиях, их роли в
культуре, истории и современности России.
4.
Основы
религиозных
культур
и
светской
этики
Основы
религиозных
культур
светской этики
5.
Искусство
Изобразительное Развитие способностей к художественно-образному,
искусство, музыка эмоционально-ценностному восприятию произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в
творческих работах своего отношения к окружающему
миру.
Технология
Технология
Формирование опыта как основы обучения и познания,
осуществление поисково-аналитической деятельности для
практического
решения
прикладных
задач
с
использованием знаний, полученных при изучении
других
учебных
предметов,
формирование
первоначального опыт практической преобразовательной
деятельности.
Продолжительность учебного года в 1 классах составляет 33 учебные недели, во 2-4 классах
– 34 учебные недели. Объём аудиторной нагрузки обучающихся 1-х классов составляет 21 час в
неделю, 2-3 классов – 23 часа в неделю, 4 – х классов -23,5 часа при пятидневной недельной
нагрузки обучающихся.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели,
объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня
для обучающихся 1 класса не
превышает 4 урока, один раз в неделю – не более 5 уроков, после урока физической культуры.
Во 2-4 классах: 2 дня по 4 урока и 3 дня по 5 уроков.
В течение всего года обучение первоклассников проводится без бального оценивания знаний
обучающихся и домашних заданий. Недопустимо использование любой знаковой символики,
заменяющей цифровую отметку.
В первом полугодии первого класса используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут
каждый; январь – май – по 4 урока по 45 минут каждый. В течение сентября – октября могут
проводиться интегрированные уроки, при проведении которых в учебный материал любого
учебного предмета включается материал других учебных предметов.
Дидактическое обеспечение реализации учебного плана.
В целях эффективного программно-методического обеспечения учебного плана при выборе
учебников школа опирается на приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
от 31.03.2014 г № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию основных
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования», а также на методические рекомендации ЧИППКРО «Об особенностях преподавания
учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2014-2015
учебном году».
В основу реализации учебно-методических комплексов по предметам положен принцип
преемственности с предыдущими годами обучения.
6.
При формировании перечня учебников в школе учтены концепция развития школы,
требования государственных образовательных программ, ресурсные и кадровые возможности,
содержание ООП НОО.
Обучение осуществляется на основе учебников « Школа России» - 1абвг, 2абв, 3бвг классы и
учебников, принадлежащих к завершённым предметным линиям – это комплекс учебников на
основе системы Л.В. Занкова (3 а класс), комплекса учебников на основе УМК «Перспективная
начальная школа» ( 4абвг классы).
Формы промежуточной аттестации
Формами проведения промежуточной аттестации являются: предметные контрольные
работы по русскому языку, математике, окружающему миру, комплексная работа, групповой
проект.