ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В АСПИРАНТУРЕ
Направление подготовки: 44.06.01 Образование и педагогические науки
Направленность: Теория и методика обучения и воспитания: математика
Основные характеристики
Программа аспирантуры разработана на основе ФГОС высшего образования
по направлению подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки,
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от «30» июля 2014 г. № 902, квалификационных характеристик должностей
руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного
профессионального образования, утвержденных Приказом Минздравсоцразвития РФ
от 11.01.2011 № 1н «Об утверждении Единого квалификационного справочника
должностей руководителей, специалистов и служащих», проектов Профессиональных
стандартов «Научный работник (научная (научно-исследовательская деятельность))»,
«Преподаватель (педагогическая деятельность в профессиональном образовании,
дополнительном профессиональном образовании, дополнительном образовании)».
Направленность программы: программа направлена на подготовку
выпускника к разработке теоретико-методологических основ теории, методики и
технологии математического образования (обучения, воспитания, развития) на всех
уровнях системы образования в контексте отечественной и зарубежной
образовательной практики, а также к преподавательской деятельности в высшей
школе.
Области исследований: методология математического образования, цели и
ценности математического образования, технологии обеспечения и оценки качества
математического образования.
Формы и сроки обучения: очная (3 года), заочная (4 года).
Объем программы аспирантуры: 180 зачетных единиц, вне зависимости от
формы обучения и применяемых образовательных технологий.
Содержание программы: программа включает три модуля, блоки:
«Практики», «НИР», «ГИА», элективные и факультативные курсы. Модуль
подготовки к кандидатским экзаменам составлен из дисциплин: «История и
философия науки», «Иностранный язык»,
«Теория и методика обучения и
воспитания (математика)». Дисциплины модуля общепрофессиональной подготовки
нацелены на формирование общепрофессиональных компетенций, установленных
ФГОС. Модуль профессиональной специализации сформирован научными
руководителями аспирантов с учетом направленности программы, включает такие
дисциплины как «Инновации исследований в дидактике и педагогике», «Теоретикометодологические основы изучения процесса воспитания», «Методология и
технология создания элективных курсов по математике», «Технологии оценки
качества образовательного процесса при обучении математике», «Математика и
методика ее преподавания в школе и вузе». Элективные дисциплины направлены на
углубление и расширение общепрофессиональных и профессиональных компетенций
аспирантов. Преподавание факультативов: «Тайм-менеджмент», «Фандрайзинговая
деятельность», «Психология успеха» руководящими работниками университета
обеспечит усиление подготовки обучающихся по программе в части формирования
универсальных компетенций. В Блок «Государственная итоговая аттестация» входят
подготовка, сдача государственного экзамена и защита выпускной квалификационной
работы, выполненной на основе результатов научно-исследовательской работы. На
государственном экзамене проверяется готовность выпускника к преподавательской
деятельность в высшей школе.
Развернутое содержание программы представлено в учебном плане,
календарном учебном графике, рабочих программах дисциплин, практик, НИР, ГИА.
Планируемые результаты освоения образовательной программы
Универсальные компетенции:
 способность к критическому анализу и оценке современных научных
достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
 способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в
том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного
мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК2);
 готовность участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных
задач (УК-3);
 готовность использовать современные методы и технологии научной
коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
 способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности
(УК- 5);
 способность планировать и решать задачи собственного профессионального
и личностного развития (УК-6).
Общепрофессиональные компетенции:
 владение методологией и методами педагогического исследования (ОПК-1);
 владение культурой научного исследования в области педагогических наук,
в том числе с использованием информационных и коммуникационных технологий
(ОПК-2);
 способность интерпретировать результаты педагогического исследования,
оценивать границы их применимости, возможные риски их внедрения в
образовательной и социокультурной среде, перспективы дальнейших исследований
(ОПК-3);
 готовность организовать работу исследовательского коллектива в области
педагогических наук (ОПК-4);
 способность моделировать, осуществлять и оценивать образовательный
процесс и проектировать программы дополнительного профессионального
образования в соответствии с потребностями работодателя (ОПК-5);
 способность обоснованно выбирать и эффективно использовать
образовательные технологии, методы и средства обучения и воспитания с целью
обеспечения планируемого уровня личностного и профессионального развития
обучающегося (ОПК- 6);
 способность проводить анализ образовательной деятельности организаций
посредством экспертной оценки и проектировать программы их развития (ОПК-7);
 готовность
к
преподавательской
деятельности
по
основным
образовательным программам высшего образования (ОПК-8).
Профессиональная компетенция, установленная ФГБОУ ВПО «НГПУ» с
учетом направленности образовательной программы и номенклатуры научных
специальностей,
 готовность решать профессиональные задачи в сфере образования для
устойчивого развития с использованием современных педагогических стратегий и
технологий
в
соответствии
с
требованиями
общеобразовательных
и
профессиональных ФГОС (ПК-1);
 готовность к поиску, созданию, распространению, применению инноваций и
научных достижений в образовательном процессе для решения профессиональнопедагогических задач (ПК-2);
 способность применять современные методы и методики преподавания
математических дисциплин в высших учебных заведениях (ПК-3);
 владение современными методами диагностики результатов освоения
основных образовательных программ, их анализа и решения выявленных проблем, и
их реализация на практике (ПК-4);
 готовность
управлять
собственным
личностно-профессиональным
саморазвитием в качестве исследователя и преподавателя высшей школы (ПК-5).
Организационно-педагогические условия
Язык образования: русский.
Возможности реализации индивидуальной образовательной траектории
при освоении программы. При реализации программы аспирантуры ФГБОУ ВПО
«НГПУ» обеспечивает обучающимся возможность освоения факультативных и
элективных, избираемых в обязательном порядке дисциплин (модулей), посещения
открытых лекций приглашенных преподавателей и ученых. Для реализации
инклюзивного образования ФГБОУ ВПО «НГПУ» включает в программу
аспирантуры специализированные адаптационные дисциплины (модули).
Аспиранту
предоставляется
возможность
выбора
темы
научноисследовательской работы с учетом направленности программы аспирантуры и
основных направлений научно-исследовательской деятельности университета.
Обучающимся, которые имеют диплом об окончании аспирантуры и (или)
диплом кандидата наук, и (или) диплом доктора наук, и (или) обучаются по иной
программе аспирантуры, и (или) имеют способности, и (или) уровень развития,
позволяющие освоить программу аспирантуры в более короткий срок по сравнению
со сроком, установленным в соответствии с образовательным стандартом, по
решению ФГБОУ ВПО «НГПУ» разрешается ускоренное обучение по
индивидуальному учебному плану. Решение об ускоренном обучении аспиранта
принимается на основании его личного заявления. Возможно зачисление экстернов.
Подробно о порядке организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования – программам
аспирантуры во ФГБОУ ВПО «НГПУ» изложены в Положении о подготовке
кадров высшей квалификации. Положение размещено на сайте Управления
менеджмента качества вуза.
Виды и базы практик: с учетом тематики выпускной квалификационной
работы аспирант может выбрать соответствующую базу для прохождения практики.
Педагогическая (стационарная) практика: при выпускающей кафедре/ Ресурсном
центре методики обучения математике ФГБОУ ВПО «НГПУ». Профильноспециализированная (выездная) практика: в НУ РАО «Институт педагогических
исследований
одаренности
детей»,
которые
являются
площадками
экспериментальной научно-исследовательской работы аспиранта.
Выпускающая кафедра: кафедра геометрии и методики обучения математике
Института физико-математического и информационно-экономического образования.
Общая характеристика кадрового состава: к реализации программы
аспирантуры привлечены 90 % преподавателей с учеными степенями, в том числе
доктора наук по профилю программы:
 доктор физико-математических наук, член-корреспондент РАО, профессор
кафедры геометрии и методики обучения математике ФГБОУ ВПО «НГПУ» А.Ж.
Жафяров;
 доктор физико-математических наук, директор НУ РАО «Институт
педагогических исследований одаренности детей» А.А. Никитин;
 доктор педагогических наук, заведующий кафедрой теории и методики
обучения математике факультета математики, информатики, физики и технологии
ФГБОУ ВПО «Омский государственный педагогический университет» В.А.
Далингер;
 доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных языков
ФГБОУ ВПО «НГПУ» А.А. Чернобров;
 доктор философских наук, проректор по научной работе ФГБОУ ВПО
«НГПУ» Б.О. Майер;
 доктор философских наук, профессор кафедры права и философии ФГБОУ
ВПО «НГПУ» Е.А. Пушкарева;
 доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии
Институт физико-математического и информационно-экономического образования
ФГБОУ ВПО «НГПУ» Е.В. Андриенко;
 доктор педагогических наук, заведующий кафедрой русского языка ФГБОУ
ВПО «НГТУ» Н.И. Колесникова.
Характеристика профессиональной деятельности выпускников,
освоивших программу аспирантуры
Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу
аспирантуры, включает исследование педагогических процессов, образовательных
систем и их закономерностей, разработка и использование педагогических
технологий для решения задач образования, науки, культуры и социальной сферы.
Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших
программу аспирантуры, являются образовательные и социокультурные системы,
процессы обучения, воспитания, развития, социализации, педагогическая экспертиза
и мониторинг.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники,
освоившие программу аспирантуры: научно-исследовательская деятельность в
области образования и социальной сферы; преподавательская деятельность по
образовательным программам высшего образования.
Возможные должности для трудоустройства
 преподаватель и научный сотрудник в образовательных организациях;
 научный сотрудник в научно-исследовательских организациях.
Возможности продолжения обучения
Подготовка выпускной квалификационной работы в аспирантуре - основной
этап работы над кандидатской диссертацией.
Лица, успешно освоившие программу аспирантуры, получают диплом,
подтверждающий получение высшего образования по программе аспирантуры,
который дает возможность представить и защитить диссертацию на соискание ученой
степени кандидата наук в диссертационных советах Российской Федерации по
соответствующим научным специальностям.