МОДУЛЬ № 15 ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ РАЗЛИЧНЫХ

МОДУЛЬ № 15
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ № 15
Повторите правила правописания окончаний
I.
Окончания существительных ( в ед. ч.)
1 скл.
на -А, -Я
стена, земля
Р.п.
-Ы, -И
Д.п.
-Е
Пр.п.
-Е
ж. р., м. р.
2 скл.
м. р. с □; ср. р. на -О, -Е
стол, окно
-А, -Я
-Е
-Е
3 скл.
ж. р. на -Ь
степь
-И
-И
-И
Сущ. на -ИЙ, -ИЕ, -ИЯ
Род.п.
-Я, - И из санаториЯ, из армиИ, из пламенИ
на -МЯ
Дат. п.
-Ю, -И к лекциИ, на растениИ, в племенИ
санаторИЙ, лекцИЯ, растенИЕ, Пр. п.
(= степь)
пламЯ, стремЯ, времЯ, знамЯ
II. Окончания прилагательных и причастий
по окончаниям вопросов КАКОЙ? ЧЕЙ?
к дереву (какОМУ?) высокОМУ цветущЕМУ ( О // Е ); хвоста (чьЕГО?) лисьЕГО пушистОГО
Исключение: формы м.р. в Им. и Вин. п : дом (какОЙ?) кирпичнЫЙ, высокИЙ.
! По этому правилу пишутся окончания порядковых числительных (первый), местоимений
(наш, мой, любой, всякий, каждый, какой, этот).
III.
Окончания числительных
1. ОДИН = ДРУГОЙ (однОГО – другОГО; однОМУ – другОМУ)
2. От 5 до 30 = СТЕПЬ (от двенадцатИ – от степИ; к семнадцатИ – к степИ)
3. 40, 90, 100 : Род., Дат., Тв., Пр п. – А: для девяностА, перед девяностА , о сорокА.
4. От 50 до 80, от 500 до 900 – изменяются обе части: с пятЬЮдесятЬЮ, к пятИстАМ, около
девятИсОТ.
5. В составных числительных (257, 489) изменяется каждая часть слова:
для двуХсОТ пятИдесятИ семИ.
6. В составных порядковых числит. изменяется только последнее слово: к 2006 году
(к две тысячи шестОМУ).
7. ПОЛТОРА : Род., Дат., Тв., Пр п. – ПОЛУ′ТОРА.
IV. Окончания глаголов
I спряжение
-АТЬ, -ЕТЬ, -ОТЬ, -ЫТЬ
-ТИ, -ЧЬ +
брить, стелить
-ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ,
-УТ, -ЮТ
II спряжение
-ИТЬ +
гнать, держать, дышать, слышать,
смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть, терпеть,
зависеть, вертеть
-ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ,
-АТ, -ЯТ.
Примечание:
1. Запомнить неопред. форму глаголов: сеЯть, веЯть, реЯть, таЯть, чуЯть, лаЯть,
лелеЯть, блеЯть, затеЯть, каЯться, маЯться, надеЯться; клеИть, мерИть, мучИть,
мерещИться; выздоровЕть, опротивЕть, опостылЕть, плесневЕть, завтракать.
2. Разноспрягаемые глаголы: хотеть, бежать, брезжить: хочЕШЬ, хочЕТ, хотЯТ, брезжИТ, брезжУТ.
3. Нужно различать формы глаголов I спряжения:
в повелит. наклонении -И:
в изъявительном наклонении – Е:
вытрИте пыль
когда вытрЕТЕ пыль …
крикнИте громче
если крикнЕТЕ громче
1
ПРАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ № 15
Задачи: 1) знать и уметь применять правила правописания окончаний разных частей речи
2) уметь употреблять существительные в соответствии с языковой нормой
Задание № 1. Спишите слова. Расставьте в них ударение.
Щавель, кремень, статуя, оптовый, без умолку, отчасти, поутру, ходатайство, обеспечение, цыган,
принудить, флюорография, дозвонишься, мастерски.
Задание № 2. Повторите по таблице правила правописания окончаний существительных.
Работа по таблице.
Задание № 3. Выполняется по принципу перфокарты: запишите номер слова и букву, которую
нужно вставить.
1) в башн…
4) около крепост..
7) по алле..
10) в летопис..
2) в племен..
5) на знамен..
8) в направлени…
11) по пустын..
3) на роял..
6) на взморь...
9) в гербари..
12) на станци..
!!! Запишите полностью слова, в которых вы сделали ошибки.
Задание № 4. Повторите по таблице правила правописания окончаний прилагательных и
причастий.
Работа по таблице.
Задание № 5. Спишите примеры, вставьте пропущенные буквы. Устно объясните правописание
окончаний.
Ранн.. тих… утром; в дальн.. путешестви..; по весенн.. оттаявш.. пашн..; открывш..мся перед ним
пейзаж..м; о роман.. , прославивш..м автора и ещё находящ..мся в рукопис..; по дорог.. , ведущ.. к
станци..; при малейш.. м движени..; из-за заросш.. плющ..м изгород.. ; деревья в серебривш..мся
ине.. .
Задание № 6. Повторите по таблице правила правописания окончаний глаголов.
Задание № 7. Выполняется по принципу перфокарты: запишите номер слова и букву, которую
нужно вставить.
1) стел..тся туман
9) мы вид..м
17) прыгн..те с трамплина
2) рокоч..т гром
10) все бор..тся
18) вы выйд..те из этого положения
3) беседа не кле..тся
11) рассвет брезж..т
19) когда вынес..те вещи
4) сумерки брезж..т
12) дворник кол..т лёд
20) стукн..те в окно
5) пламя пыш..т
13) ре..т снежинки
21) если громко крикн..те
6) он оригинально мысл..т
14) хозяйки хлопоч..т
22) его муч..т совесть
7) вы завис..те от этого
15) выйд..те из дома
23) мы мер..м шагами
8) ты замет..шь
16) когда буд..те в городе
24) что-то мерещ..тся
!!! Запишите полностью слова, в которых вы сделали ошибки.
Задание № 8. Спишите, употребляя глаголы в нужной форме настоящего времени.
1. (Двигаться) машины. 2. Тучи (прятаться) в море. 3. (Махать) крыльями мельница. 4. (Дремать)
сосновый бор. 5. Женщины (полоскать) бельё. 6. Тихо (плескаться) река. 7. Хозяйка (молоть) кофе.
Задание № 9. Спишите, раскройте скобки, употребите существительные в форме множественного
числа именительного падежа. Поставьте в них ударение.
А) Заграничные (паспорт); коллективные (договор); праздничные (торт); сторожевые (катер);
справедливые (приговор); опытные (шофёр); северные (ветер); дорогие (жемчуг); ночные (сторож).
Б) собрались на (провод) – гудят (провод); выдали (пропуск) – заметили (пропуск); в клетках жили
(соболь) – украшали дорогие (соболь); известные рыцарские (орден) – заслуженные (орден);
географические (пояс) – кожаные (пояс).
Задание № 10. Спишите, употребляя существительные в скобках в форме Родит. падежа множеств.
числа.
Много брошенных (ружьё); посадки (яблоня, черешня); несколько пар (чулки и носки); покинули
места (гнездовье); дымки полевых (кухня); по две пары (валенки, сапоги); табор (цыган); несколько
(килограмм, вафли, макароны, мандарины, баклажаны); ряды (кресло); комплекты детских (простыня,
одеяльце, полотенце); поселения ( буряты, туркмены, киргизы, якуты).
2
МОДУЛЬ КОНТРОЛЯ № 15
I. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) на опустевш..м взморь.., в путешестви.. по Сибир..
2) к всеобщ..й радост.., о посещени.. лекци..
3) в предстоящ..м поединк.., последн..й страниц..й
4) до следующ..й станци.., о закрыти.. выставк..
II. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) в бушующ..м мор.., о решающ..м сражени..
2) к слушающ..й аудитори.., над заходящ..м солнц..м
3) по извивающ..ся тропинк.., интереснейш..й встреч..й
4) в сыплющ..мся ине.., на выставк.. живопис..
III. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) неподходящ..м имен..м, в домашн..м задани..
2) в жизнеутверждающ..й философи.., о решающ..й минут..
3) о выдающ..йся личност.., в соответствующ..м мест..
4) убаюкивающ..й мелоди..й, о неокрепш..м подростк..
IV. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
1) слыш..тся песня, скоро высп..шься, ничем не замен..т
2) народ расход..тся, рокоч..т гром, мы кле..м обои
3) ветер гон..т, ты буд..шь участвовать, ве..т прохладой
4) мы разбуд..м его, толпа ропщ..т, зверь рыщ..т
V. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
1) мы скоро выздорове..м, кот мурлыч..т, постел..шь скатерть
2) быстро темне..т, курица кудахч..т, ты тяжело дыш..шь
3) что-то маяч..т, мы выдерж..м, знамя ре..т
4) старик хлопоч..т, когда покаж..те, ненавид..шь подлость
VI. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова
1) килограмм помидоров
3) красивым тюлем
2) две пары туфлей
4) зажгли несколько свечей
VII. Укажите пример с ошибкой в употреблении формы слова
1) несколько блюдец
3) вот это ручище
2) кузнечные мехú
4) мука для оладий
VIII. Укажите пример с ошибкой в образовании глаголов
1) Леса обуславливают климат
2) Войска сосредоточивались около переправы.
3) Переговоры уполномочивался вести глава делегации.
4) Не следует оспаривать решение комиссии.
IX. Укажите НЕПРАВИЛЬНОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ написания слова
1) лекция в планетариИ – в окончании существительного на –ИЙ пишется буква И
2) над уснувшИМ озером – в предложном падеже у прилагательного окончание –ИМ
3) мелЕМ муку – в окончании глагола I спр. в форме 1-ого лица множественного числа пишется Е
4) клеИТ – в окончании глагола II спряжения в форме 3-его лица единственного числа пишется И
X. Укажите, в каком ряду допущена ошибка в написании слов
1) растения стелются, ямщик гонит лошадей, грохочет состав
2) сквозь прошлогоднию листву, в колючем кустарнике, охотничьем ружьём
3) наступившим летним вечером, в сверкающем инее, гладко бреется
4) в тетради по истории, синюю блестящую ленту, они тащат повозку
3
МОДУЛЬ КОРРЕКЦИИ № 15
Проанализируйте ошибки, допущенные в практическом модуле и модуле контроля. Выберите
соответствующее задание и выполните его.
№ 1. Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте окончания существительных, укажите
падеж.
В задумчивом молчани…, благодаря поддержк…, в ночном сиянь…, стоял в раздумь…, согласно
переписк…, языки пламен…, о культурном наследи…, играл на роял…, записал в тетрад…, встретил на
станци…, отдыхал в санатори… на взморь….
№ 2. Спишите. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте окончания существительных.
1). Болотищ…,бородищ…, верблюдищ…, грязищ…, домищ…, кровищ…, кулачищ…, ножищ…(от
нога), ножищ…, (от нож), ручищ…, сапожищ….
2). Батюшк…, братишк…, городишк…, дворишк…, дедушк…, заборишк…, мелочишк…,
пальтишк…, парнишк…, пёрышк…, письмишк…, речушк…., соловушк…, соседушк…,сынишк…,
хлебушк…, человечишк…,шалунишк….
3). Верзил…, воротил…, запевал…, зубил…, зубрил…, объедал…, правил…, точил….
№ 3. Раскройте скобки и употребите данные в них слова в нужном падеже.
Наши войск выиграли сражение под (село Бородино). С глубокой любовью описана русская природа
(писатель Иван Сергеевич Тургенев). За (село Царицыно) стоят стены недостроенного дворца, план
которого создан (архитектор Баженов). Опера «Князь Игорь» написана (композитор Бородин). Ученики
читали рассказ «Ионыч», написанный (Антон Павлович Чехов). Мы отдыхали летом на Волге под (город
Саратов). Пассажиры с палубы парохода любовались (город Ростов). Денисов ехал рядом с (Петя
Ростов).
№ 4. Спишите, вставьте пропущенные буквы.
На опустевш. .м взморь.. ; в путешестви.. по Сибир..; к всеобщ.. й радост.. ; о посещени.. лекции.. .; в
предстоящ.. м поединк. .; последн.. й страниц.. й; до следующ.. й станци.. ; о закрыти.. выставк.. ; в
бушующ.. м мор.. ; о решающ.. м сражени.. ; к слушающ.. й аудитори.. ; над заходящ.. м солнц.. м;
по извивающ.. ся тропинк.. ; интереснейш.. й встреч.. й; в сыплющ.. мся ине.. , на выставк.. живопис..
; неподходящ.. м имен.. м, в домашн.. м задани.. .
№ 5. Спишите, вставьте пропущенные буквы
Слыш.. тся песня, скоро высп.. шься, (н…) чем (н…) замен.. т, народ расход.. тся, рокоч.. т гром, мы
кле.. м обои, ветер гон.. т, ты буд.. шь уча?ствовать, ве.. т прохладой, мы разбуд.. м его, толпа ропщ.. т,
зверь рыщ.. т, мы скоро выздорове.. м, кот мурлыч.. т, постел.. шь скатерть, быстро темне.. т, курица
кудахч.. т, ты тяжело дыш.. шь, что (то) маяч…т, мы выдерж…м, знамя ре…т, старик хлопоч…т, когда
покаж…те, ненавид…шь подлость.
№ 6. Спишите. Вставьте пропущенные окончания глаголов, укажите их лицо и число.
1. Что было, то вид...м, что будет, то увид...м. 2. Где стро...шь, тут и ро...шь. 3. Не по словам суд...т, а по
делам. 4. Работа и корм...т и уч...т. 5. Конь вырв...тся — догон...шь, а слова сказанного не ворот...шь. 6.
Бездонной кадки водою не наполн...шь. 7. Пожале...шь лычка — не увяж...шь и ремешком. 8. Пустая
мельница и без ветра мел...т. 9. Правда глаза кол...т. 10. Потерянного времени не ворот...шь. 11. Одной
рукой и узла не завяж...шь. 12. Пашню паш...т — руками не маш...т. 13. Ноги нос...т, а руки корм...т. 14.
Скаж...шь — не ворот...шь, напиш...шь — не сотрешь, отруб…шь — не пристав...шь. 15. Словами, что
листьями, стел...шь, а стеблем в глаза кол...шь. 16. Как только сын выздоров...т, мы уед...м в деревню.
17. Интересная работа никогда не опротив...т. 18. Эти пустые занятия вам быстро надоедят и
опостыл...т.
№ 7. Спишите. Вставьте пропущенные буквы в глагольных окончаниях будущего времени и
повелительного наклонения.
1. Выйд...те из класса и пройдите в кабинет физики. — Когда вы выйд...те из комнаты, закройте
за собой дверь. 2. Выгреб...те золу из печки. — После того как ее выгреб...те, затопите печь. 3.
Выпиш...те незнакомые слова в отдельную тетрадь.— Вы выпиш...те газету на следующий квартал? 4.
Выруч...те меня, пожалуйста, и на этот раз. — Если выруч...те, буду очень признателен. 5. Вышл...те
заказанные книги наложенным платежом. — Когда вышл...те, сообщите об этом.
4
№ 8. Запишите существительные, образуйте от них формы множественного числа именительного
падежа
Окорок
Череп
Веер
Директор
Кузов
Флигель
Табель
Ворох
Тенор
Тренер
Профессор
Кабель
Слесарь
Столяр
Катер
Округ
Погреб
Сторож
Шофёр
Клапан
Трактор
Бухгалтер
Аптекарь
Инструктор
Хутор
Кондуктор
Прожектор
Офицер
Флюгер
Штабель
Дно
Конструктор
Контейнер
Сектор
Купол
Жёлоб
Невод
Кочерга
№ 9. Запишите существительные, образуйте от них формы множественного числа родительного
падежа
Дно
Простыня
Ущелье
Русло
Грамм
Кочерга
Пустыня
Ожерелье
Корытце
Килограмм
Хвастунья
Наковальня
Раздолье
Блюдце
Туркмены
Певунья
Спальня
Кочевье
Полотенце
Турки
Полынья
Погоня
Снадобье
Одеяльце
Башкиры
Ладья
Дыня
Предместье
Зеркальце
Монголы
Оладья
Кухня
Оглобля
Грабли
Таджики
Пашня
Черешня
Свеча
Ходули
Якуты
Ставня
Вишня
Погоны
Вафли
Киргизы
Домна
Яблоня
Эполеты
Туфли
Узбеки
Дупло
Княгиня
Ружьё
Офицеры
Грузины
Сплетня
Конюшня
Платье
Солдаты
Армяне
Цапля
Купальня
Рельсы
Макароны
Буряты
Гусары
Ясли
Лимоны
Кадеты
Будни
Баклажаны
№ 10. В каком ряду в обоих случаях пропущена буква Е?
1
2
1. всё выпол_шь, от ста_
1. в алле_, науч_мся
2. наде_мся на тебя, по жест_
2. она отча_тся, в сочинени_
3. из оранжере_, стон_т ветер
3. долго ма_мся, к гость_
4. ничего не чу_т, в работ_
4. клокоч_т, на рукопис_
3
4
1. в случа_, ре_т знамя на ветру
1. из хво_, выпас_шь
2. рекоменду_мая, о несовместимост_
2. не мысл_шь, на распуть_
3. на фестивал_, замет_
3. в готовальн_, побел_шь
4. в немилост_, не расслыш_те
4. в месяц_, перемел_тся
5
6
1. не выполз_шь, к цитадел_
1. в забыть_, задерж_мся
2. море зыбл_тся, об урожа_
2. вы посе_те, в преддвери_
3. выскользн_т, в россып_ звёзд
3. вы ужал_те, в реч_
4. побре_шься, с верхушк_
4. колыш_тся, в нашем обыча_
7
8
1. в памятк_, дыш_т
1. на ветв_, убав_тся
2. преемл_шь, в Карели_
2. движ_тся, на площадк_
3. по возвращении_, клокоч_т
3. туж_т, на скатерт_
4. встревож_т, на ступеньк_
4. в Брюссел_, увид_м
5.
5