Итория мировой культуры - Университет Российской

УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Красноярский филиал
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030501.65 «Юриспруденция»)
Красноярск – 2013
УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Красноярский филиал
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030501.65 «Юриспруденция»)
Утвержден
Согласовано:
решением
УМС
филиала
протокол № ___ от ___ ___ 2013
Первый проректор:
___________________
Директор филиала ___________
/Решетова Т.Я./
Фамилия, инициалы
/Дроздов Н.И./
Фамилия, инициалы
Красноярск 2013
2
УДК 008
ББК 71
П 29
Печатается по решению Учебно-методического совета
Университета Российской академии образования
Красноярский филиал
Автор-составитель: кандидат филолог наук, доцент Петроченко В.И.
Петроченко В.И. Учебно-методический комплекс по дисциплине "История
мировой культуры" для специальности 030501.65 «Юриспруденция» –
Красноярск: Издательство КФ УРАО, 2013. – 23 с.
УРАО, 2013.
3
1. Пояснительная записка
Предмет «История Мировой культуры» занимает важное место в ряду
образовательных дисциплин, обязательных к изучению. Знания истории
Мировой культуры необходимы для более глубокого понимания механизмов
возникновения тех или иных культур на Земле. Кроме того, в данном курсе
уделяется внимание вопросам генезиса русской культуры.
Эти знания
создают необходимую базу для понимания принципов и методов построения
образовательного
процесса и
обеспечения
адаптации
для
людей в
пространственном Мировой сообществе и умении мыслить и разговаривать
на культурном уровне.
Цели
и
задачи
преподавания
дисциплины:
сформировать
у
обучающихся культуроведческие знания.
Технология обучения по дисциплине включает в себя лекции,
семинарские занятия, самостоятельную работу студентов, промежуточный
тестовый контроль, зачет в конце курса. В ходе работы активно применяются
мультимедийные материалы, таблицы, специальное оборудование.
4
2. Организационно-методический раздел
Дисциплина «История мировой культуры» для студентов заочной
формы обучения входит в цикл гуманитарных дисциплин и изучается на 1
курсе.
Программа
построена
в
соответствии
с
требованиями
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования. Данная программа разрабатывалась с учетом рекомендаций
УМО вузов Российской Федерации по образованию в области социальной
работы.
Целью
дисциплины
является
формирование
у
студентов
культурологического знания. При этом культура рассматривается как в
теоретическом, так и в историческом ракурсах.
Программа «История мировой культуры» не рассчитана на детальное
рассмотрение истории культуры и предполагает проведение занятий,
посвященных наиболее ярким ее проявлениям. Особое внимание уделяется
вопросам генезиса русской культуры. Обращение к культуре той или иной
эпохи предусматривает знакомство с различными видами искусства.
Программой учебной дисциплины «История мировой культуры» для
студентов специальностей заочной формы обучения предусматривается
прослушивание лекционного курса, участие в практических занятиях и
выполнение самостоятельной работы в виде реферата или творческого
задания.
Семинарские занятия проходят в форме сообщений и докладов
обозначенных в темах семинаров и коллективного их обсуждения.
Выступающие должны в краткой форме скрыть суть поставленного вопроса,
дополнив свое выступление конкретными примерами. После этого ответить
на вопросы преподавателя.
Изучение курса завершается зачетом, который состоит из:
защиты контрольной работы по теме «История русской культуры»
( раздел 4);
5
ответа на один из вопросов, данных для самостоятельного изучения
(раздел 5);
определение авторов и названия памятника и произведения искусства
(раздел 6).
Основная цель, которая ставится перед студентами при написании
рефератов,
заключается
в
закреплении,
углублении
и
обобщении
теоретических познаний студентов и получения навыков использования
литературных источников.
Знания, полученные в процессе изучения данной дисциплины, будут
востребованы в дальнейшем обучении при освоении таких дисциплин, как
«Отечественная
история»,
а
также
при
дальнейшей
практической
профессиональной деятельности.
Распределение часов согласно ГОСу ВПО и учебному плану
Код
Код
дисциплины
дисциплины по
по ГОС
УП УРАО
Очная форма
ГСЭ.В.02.
Заочная форма
ГСЭ.В.02.
030501.65
«Юриспруденция»
Всего
Аудит.
Сам.
часов
занятий
раб.
ГСЭ.В.02.
134
67
67
ГСЭ.В.02.
134
8
126
6
3. Тематический план
Примерный тематический план
для очной/заочной формы обучения
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Темы
Теоретико-понятийное определение
культуры, ее функции и структура.
Типология культуры и
социокультурная динамика.
Символ и знак в культуре.
Миф и современные мифосознание.
Культура и цивилизация.
Христианство
Ислам
Буддийская культура
Культура эпохи Возраждения
Русская культура XX века.
Итого

Всего
часов
Лекции
Семинары
СРС
12/14
3/1
3/1
6/12
12/14
3/1
3/1
6/12
12/14
12/14
12/12
12/12
12/12
12/12
18/14
20/16
134/134
3/1
3/1
3/3/3/3/4/5/33/4
3/1
3/1
3/3/3/3/5/5/34/4
6/12
6/12
6/12
6/12
6/12
6/12
9/14
10/16
67/126
Количество часов в примерном тематическом плане корректируется в соответствии с действующими
учебными планами
7
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
(для студентов, обучающихся по специальности
030501.65 «Юриспруденция»)
8
Основное содержание учебного курса
Темы лекций
Лекция 1. Теоретико-понятийное определение культуры, ее функции и
структура.
Происхождение и смысл термина «культура». Культура как целостная
система. Сферы проявления культуры. Понятие материальной и духовной
культуры.
Функции
культуры.
Многоуровневая
структура
культуры.
Элементы культуры. Этнос и культура. Культура массовая и элитная.
Феномен молодежной субкультуры.
Лекция 2. Типология культуры и социокультурная динамика.
Критерии для типологической классификации. Типологические модели
культуры. Культурно- антропологическая модель Г. Спенсера, Э.Б. Тейлора.
Аполоническая
и
доинисическая
модели
культур
Ф.
Ницше.
Социокультурные системы П. Сорокина. Мистическая космология культуры
Д.
Андреева. Внутренняя
и
внешняя
динамика
культуры.
Модели
динамических процессов.
Лекция 3. Символ и знак в культуре.
Понятие термина «семиотика культуры». Знаково-символическая
форма культуры. Типология знаковых систем культуры. Естественные и
функциональные
знаки.
Конвенционные
(условные)
знаки
и
их
классификация. Понятие «культурного кода». Знаковые системы записи.
Специфика символа как языка культуры. Система универсальных символов в
различных культурах.
Лекция 4. Миф и современные мифосознание.
Миф как явление культуры. Сущность и характерные черты мифа.
Социокультурные функции мифа. Концепции изучения мифа Дж. Фрезера, Б.
Малиновского, З. Фрейда, К. Юнга, С. Аверинцева. Миф как символ.
Мифологические модели мира. Мифы древности и их значение для
9
современности. Магия и ее значение в формировании культуры. Мифология
в современном мире.
Лекция 5. Культура и цивилизация.
Возникновение понятия цивилизация, история и логика его изменения.
Соотношение
понятий
«культура»
и
«цивилизация».
Отличительные
признаки и характерные черты цивилизации. Представления о развитии
цивилизаций
в работах
Современные
трактовки
доисторических
О. Тоффлера, О. Шпенглера, А. Тойнби.
возникновения
протоцивилизаций.
цивилизации
и
метакультуры.
цивилизации
как
перспективы
культуры
Концепция
Современные
перехода
к
и
существования
мировой
идеи
глобальной
экологической
принципиально
новой
человеческой истории.
Темы для самостоятельного изучения
Тема 1. Христианство
1. Возникновение и этапы развития христианства.
2. Основы вероучения и таинства.
3. Библия как памятник культуры. Декалог и Нагорная проповедь.
4. Христианский храм как символический образ мира.
Литература:
Мень, А. Православное богослужение. Таинство, Слово и образ. –
[Текст]/ А.Мень – М.: СП «Слово», 1991.- 191 с., илл.
Чурилова, Л.А. Культурология. Искусство и христианство. Учебное
пособие для студентов всех специальностей и всех форм обучения по
изучению курса [Текст] /Л.А. Чурилова. – Красноярск. Изд-во Сиб ГТУ,
2002. – 31с.
Тема 2. Ислам
1.Пять столпов веры ислама.
2.Культовая мусульманская архитектура.
3.Наука и искусство на средневековом арабском Востоке.
4.Этнические принципы ислама в контексте современной культуры.
10
5.Коран: его происхождение и мифология.
Литература:
Мировые религии в контексте культуры: учебное пособие для
студентов всех специальностей и всех форм обучения [Электронный
ресурс]./Т.К. Симанженкова [и др.] – Красноярск: Сиб ГТУ, 2005. – 1
электрон. Опт. Диск (CD-ROM).
Религия в истории ультуре: Учебник для вузов [Текст]/Под ред. Проф.
М.Г. Писманика. – 2-е изд, перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. –
591 с.
Тема 3. Буддийская культура
1.Вические идеи в современном прочтении.
2.Основы
буддийского
вероучения
и
их
востребованность
в
современном мире.
3.Художетсвенно-религиозная символика в буддийской культуре.
Тема 4. Культура эпохи Возраждения
1.Истоки и этапы западноевропейского Ворождения.
2.Возрождение в Италии.
3.Художники Высоцкого Возрождения.
Литература:
Львова, Е.П. Мировая художественная культура. От зарождения до
XVII века. (Очерки истории)
[Текст]/Е.П. Львова, Н.Ню Фомина – СПб.:
Питер, 2006. – 415с.:ил.
Дмитриева, Н.А. Краткая история искусств. [Текст]/Н.А. Дмитриева. –
М.: «Галат», 2000. – 623.
Тема 4. Русская культура XX века.
1.Русский авангард и его влияние на мировую культуру.
2.Массовая и элитарная форма культуры.
3.Молодежная культура и контркультура.
Литература:
11
Ильина, Т.В. История искусств. Отечественное искусство [Текст]/Т.В.
Ильина. – М.: Высш. Школа, 2003. – 407с.
12
Темы контрольных работ
1.Космологические представления древних славян.
2. Христианские и языческие основы древнерусского искусства.
3. Образы Христа и Богоматери в русской иконописи.
4. Богородица христианского Востока и Мадонна христианского
Запада.
5. Образ Христа в русской живописи XIX века.
6. История возникновения и эстетика православного иконостаса.
7. Своеобразие и сходство «светской» и «духовной» музыки.
8. Культурный смысл церковного раскола.
9. Культурный переворот петровской эпохи: итоги и уроки.
10. Образы русской архитектуры XVIII века: от барокко к классицизму.
11. Образ человека в русской культуре XVIII века.
12. Романтизм и сентиментализм в русской культуре первой половины
XIX века.
13. Живопись XIX века: «академики» и «передвижники».
14. Идеалы и герои в русской культуре второй половины XIX века.
15. Российская музыкальная культура XIX века.
16. Пейзажные мотивы в творчестве русских художников и поэтов XIX
века.
17. Русская религиозная литература конца XIX века и ее пророчества.
18.Русский авангард и его влияние на мировую культуру.
19. Символизм в русской культуре рубежа веков.
20. Иррациональное и социальное в художественной культуре начала
XX века.
21. «Мир искусства» и его значение для русской культуры.
22. Синтез искусств в стиле Модерн.
23. Поиск духовного в искусстве (Василий Кандинский и Казимир
Малевич).
13
24. Человек в системе тоталитарной культуры: трансформация идеала и
системы ценностей.
25. «Идеальный мир» в культуре социалистического реализма.
26. Культура «оттепели»: конец утопии и разоблачение мифов.
27. Советская культура второй половины XX века: от «оттепели» к
«перестройке».
28. Культура андеграунда как форма духовного сопротивления
тоталитаризму.
29. Постмодернизм в русской культуре.
30. Культура постсоветской России: особенности и перспективы
развития.
14
Список произведений искусства и архитектурных памятников,
необходимых для запоминания.
Русская культура:
Архитектура:
1. Софийский собор. Киев. 1037 г.
2. Церковь Покрова на Нерли. Владимир. Боголюбово.1165 г.
3. Барма и Постник. Церковь Покрова на Рву (храм Василия Блаженного).
Москва. 1555-1560 г.
4. Церковь Вознесения в с. Коломенском. 1532 г.
5. Храм Преображения Христова. 1707-1714 г. Кижи. Карелия.
6. Д. Трезини. Петропавловский собор. 1712-1733 г. С.-Петербург.
7. Ф.Б.Растрелли. Зимний Дворец. 1754-1762 г. С.-Петербург.
8. А.И. Баженов . Дом Пашкова. 1784-1787 г. Москва.
9. О.Монферран. Исаакиевский собор. 1857 г. С.-Петербург
10.К.Тон. Храм Христа Спасителя. 1839-1883 г. Москва.
Живопись:
1. Богоматерь Владимирская. Икона. Начало XII в. ГТГ, Москва.
2. Спас Нерукотворный. Икона. Начало XIII в. ГТГ, Москва.
3. А.Рублев. Троица. Икона. Около 1411 г. ГТГ, Москва.
4. О.А. Кипренский. Портрет А.С.Пушкина. 1827. ГТГ, Москва.
5. К.П. Брюллов. Последний день Помпеи. 1830-1833. ГРМ, С – Петербург.
6. А.Иванов. Явление Христа народу. 1837-1857. ГТГ, Москва.
7. П.А. Федотов. Сватовство майора. 1848.ГТГ, Москва.
8. В.И. Суриков. Утро стрелецкой казни. 1881.ГТГ, Москва.
9. И.И. Левитан. Над вечным покоем. 1894. ГТГ, Москва.
10.М.А. Врубель. Демон сидящий. 1890. ГТГ, Москва.
15
Требования к оформлению контрольных работ
Контрольная работа(реферат) может быть представлена в рукописном
или печатном виде. Объем реферата при этом может составлять от 12-15
печатного текста листов формата А4, заполненных только с одной стороны,
пронумерованных, начиная со второй страницы и прочно скрепленных по
левому полю.
Формальная атрибутика включает четыре элемента:
1.Титульный лист, оформленный в соответствии с определенными
правилами, (приложение А)
2.План, отражающий структуру и содержание реферата, следующая за
титульным листом страница, с нее начинается нумерации.
3. Содержание реферата располагается, как правило, после титульного
листа и включает в себя введение, основную часть.
4.Библиографический список.
Содержательная часть должна отвечать назначению реферата, то есть
является обзором и обобщением литературы по какой либо проблеме.
Прежде всего, необходимо определиться с темой исследования.
Она
должна
соответствовать
читаемому
курсу,
отличаться
актуальностью проблематики, а также желательно, согласовываться с
личными интересами студента.
Следующий этап – подбор литературы: оптимально составленный
библиографический список во многом предопределяет успех всей работы.
Консультативную
помощь может оказать преподаватель, а так
же
тематические указатели. Желательно привлечь научную литературу (статьи,
журналы, сборники научных трудов), как отечественную, так и зарубежную.
Определив круг литературы, предпочитав и осмыслив ее следует перейти к
написанию реферата.
16
Во вводной части можно отразить цели, задачи и общую проблему,
представшую перед человечеством, обществом, государством, а также
актуальность рассматриваемого вопроса.
Основная часть – главный содержательный раздел, разбитый на
подразделы и пункты. Здесь важно не сойти на простое переписывание
источника или пересказ фактов, а попытаться оценить, объяснить,
проанализировать собранный материал.
Заключение содержит обобщающие выводы по теме и личные оценки
автора.
17
Оформление текстовой части реферата
Пояснительная записка выполняется в текстовом редакторе Word: тип
шрифта – Times New Roman (cir), шрифта – черный, размер 14 пт,
межстрочный интервал – полуторный, абзацный отступ – 10-15, на одной
стороне листа белой бумаги формата А4 (210x297) ГОСТ 2,301 – 68.
Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования
внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя
шрифты разной гарнитуры.
Размеры полей :левое – не менее 30мм, правое – не менее 10 мм,
верхнее – не менее 15 мм, ниже – не менее 20 мм.
Нумерацию листов реферата осуществляют
арабскими цифрами,
начиная с титульного листа и кончая последним листом, включая
приложения. На листах без рамок номер страницы проставляют в правом
верхнем углу на расстоянии не менее 10 мм от правого и верхнего обрезов.
На титульном листе и листах, соответствующих началу разделов, номера
страниц не ставят, но подразумевают.
Основную часть реферата разделяют на разделы и подразделы. Разделы
должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами без
точки и записанные с абзацного отступа (ведение, реферат и заключение не
нумеруются). Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого
раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела,
разделенных точкой. В конце номера подраздела точки не ставятся. Разделы,
как и подразделы, могут состоять из одного или нескольких пунктов.
Заголовки первого уровня печатаются 16 шрифтом жирным, заголовки
второго уровня – 14 курсивом, остальные простым шрифтом с абзацным
отступом, с прописной буквы, без точки в конце, не подчеркивая. Переносы
слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух
предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовком и текстом
18
– 2 интервала, между заголовками раздела и подраздела – 2 интервала,
каждый подраздел отделяется от следующего за ним текста 2 интервалами.
19
Оформление библиографического списка
Библиографический список является важной частью реферата. Он
приводится в конце текста работы и озаглавливается двумя словами
Библиографический список. В список включается все просмотренные и
изученные автором книги, статьи, журналы и другие материалы, имеющие
прямое или косвенное отношение к теме.
При
составлении
библиографического
списка
литературы
рекомендуется наиболее простой и удобный способ расположение материала
– алфавитный. При этом способе группировки описание располагаются в
алфавите фамилий авторов и заглавий. Работы авторов – однофамильцев
располагаются в алфавите и их инициалов, а работы одного автора – в
алфавите названий произведений.
Но независимо от избранного способа группировки материала в самом
начале
списка
следует
помещать
законодательные
и
нормативные
документы.
После указанных материалов следует располагать всю остальную
литературу: в начале – отечественную, затем – зарубежную.
Библиографические описания в списках обязательно нумеруется в
сквозном порядке. Каждое описание должно начинаться с новой строки с
абзацным отступлением.
В списке литературы сначала приводится имя автора. При наличии
двух и трех авторов, указывают имя первого. Фамилия приводится в начале
заголовка и отделяется от имени и отчества (инициалов) запятой, фамилии
остальных авторов приводится после названия статьи, отделенной косой
чертой. Если авторов четыре и более, то описание начинается с основного
заглавия, а затем через косую черту фамилию первого автора, место издания,
издательство, год и количество страниц.
Место издания сокращается для городов Москва (М., 2000) и
Ленинград (Л., 1990), а остальные города пишутся полностью (Красноярск,
20
2003). Если указан год и номер издания, то это журнал (например:
Компьютер пресс. – 1992. - №5). Если есть знак «//», то статья находится в
книге, журнале и т.д.
Важным элементом правильно оформленного библиографического
описании, является сокращение. Сокращения применяют во всех областях
библиографического описания. Не допускается сокращать любые заглавия в
любой области и общее обозначение материала в описании на книгу (за
исключением случаев, когда сокращение имеется, в самом источнике
информации).
21
Вопросы к зачету
I. История мировой культуры
1. Первобытная культура
2. Культура Древнего Египта
3. Культура Древней Греции
4. Культура Древнего Рима
5. Конфуцианско-даосистский тип культуры
6. Индо-буддисткий тип культуры
7. Арабо-исламский тип культуры
8. Культура средневековой Европы
9. Культура эпохи возрождения
10. Культура Западной Европы XVII-XIX в.в.
II.История русской культуры
1. Языческая культура восточных славян
2. Культура Киевской Руси. Влияние византийского православия на культуру
Киевской Руси
3. Русская культура XIII-XVII в.в.
4. Русская культура XVIII в. Европейское влияние на русскую культуру
5. «Золотой век» русской культуры (XIX в.)
6. «Серебряный век» русской культуры ( нач. XX в.)
7. Советская культура
8. Культура России в послеперестроечный период
22
Список рекомендуемой учебной литературы
Список основной учебной литературы:
1. Ильина Т.В. История отечественного искусства от Крещения Руси до
начала третьего тысячелетия: учебник / Ильина Т.В. – 5-е изд., перераб. и
доп. – М.: Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 473 с. (Гриф).
2. Ильина Т.В. История искусства Западной Европы от Античности до
наших дней: учебник / Т.В.Ильина. – 5-е изд.,,перераб. и доп. – М.:
Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2011. – 435с. (Гриф).
3. Соколова М.В. Мировая культура и искусство: учеб. пособие для студ.
высш. учеб. заведеий / М.В.Соколова. – 5-е изд., испр. – М.: Издательский
центр «Академия», 2008. – 368 с. (Гриф).
4. История мировой культуры – Ростов н/Дону:«Феникс», 2000. (Гриф).
5. Кравченко А.И. Культурология: Учебное пособие для вузов. М. 2001.
6. Гуревич П.С. Культурология. – учебник. М. Гардарика, 2001.
7. Ляпустин Б.С. История культуры Европы и Средней Азии от
первобытности до эпохи возрождения. М. 1996.
Список дополнительной учебной литературы:
1. Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность: Учебное
пособие. – М.,1999. (Гриф).
2. Розин В.М. Введение в культурологию: Учебник для высшей школы.-М.
«Форум»,1999. (Гриф).
3. Мамонтов С.П. Основы культурологиии. Учебное пособие. – М., УРАО.
1997.
4. Митрофанова
Е.А.,
Коновалова
В.Г.,
Белова
О.Л.
Управление
персоналом: теория и практика. Компетентностный подход в управлении
персоналом: учебно-практическое пособие / под ред. А.Я.Кибанова. Москва: Проспект, 2012. – 72 с.
23