По итогам всех рейтингов за 2013-2014 учебный год среди 1
реклама
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1 с.Кызыл-Мажалык» Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №1 с.Кызыл-Мажалык за 2013-2014 учебный год Заместитель директора по ВР: __Ооржак С.П.__ /_________/ Кызыл-Мажалык 2014г. Анализ воспитательной работы МБОУ СОШ №1 с.Кызыл-Мажалык за 2013-2014учебный год. 1. Воспитательная система. На сегодняшний день общее количество учащихся школы составляет – 759, класс комплектов -35, количество учителей - 68, школа работает по проблеме «Использование ЦОР в учебно-воспитательном процессе», также школа является экспериментальной площадкой по двуязычью, развитию билингвизма, а также школа выступает как одна из пилотных школ Республики по введению ФГОС. 1. Статистические данные: Количество уч-ся в школе: - на начало года – 769 - на конец года – 761 Из них кол-во учащихся из неблагополучных семей – на начало года – 14 человека. - на конец года – 16 человек. Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле: - на начало года – 2 человек - на конец года – 0 человек Детей из семей «группы риска» - 16 человек Приоритетные направления проблема школы: Духовно-нравственное воспитание с развитием национального самосознания, правовое, патриотическое воспитание и профилактика правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних развитие профилактики полового воспитания через ЦОР . Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважение правам и свободам человека. Воспитание морально – нравственных качеств личности, уважение к традициям своего народа. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни; Максимальное развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений и навыков, самопознание и самообразование, способствующих дальнейшему развитию личности, ее самореализации. Цель и задачи оставляются для дальнейшей их реализации с дополнением: - развитие и совершенствование группы волонтеров школы, дальнейшее их дополнение новым составом. - усиление работы с детьми «группы риска» суицидального поведения - усиление работы по ПП среди учащихся, работы классных руководителей, по данному направлению используя различные методики и воспитательные программы. - усилить работу по патриотическому воспитанию особенно среди юношей. - усилить работу полового воспитания среди учащихся школы применяя тематические родительские собрания, используя различные курсы. - усилить работу с родителями, с социумом, по выше перечисленным направлениям В позапрошлом учебном году разработана новая программа развития ВС на период с 2011 по 2016 год, срок реализации 5 лет, подпрограммы «Подросток», «Союз», «Семья+школа=Сотрудничество», «Спорт», «Подготовка старшеклассников к семейной жизни», программа «Патриотическое воспитание», концепция воспитательной работы имеется, в основном руководствуемся такими нормативноправовыми документами как: Законом Российской Федерации «Об образовании», Конвенцией ООН о правах ребенка, Уставом школы, настоящим положением и нормативами рабочего времени, утверждаемыми директором школы. Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя вытекают из Трудового кодекса РФ, Закона РФ «Об образовании», приказа Минобрнауки России № 21 от 03.02.2006 г. «Об утверждении методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений», а также Устава и концепции деятельности школы и настоящего положения о классном руководстве. Нормативно-правовая база по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних: Конвенция ООН о правах ребенка 1995 г.; Конституция РФ, Закон «Об образовании»; Федеральный закон № 120 от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»; Постановление правительства РФ № 154 от 13.03.2002 г. «О дополнительных мерах по усилению профилактики безнадзорности»; Правила поведения учащихся, Должностные инструкции заместителя директора по воспитательной работе, психолога, социального педагога, классного руководителя, Положение о школьном совете по профилактике правонарушений, номенклатура дел по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности. Закон Республики Тыва 23 июня 1995 г. N 336 "Об образовании" (с изменениями от 19 декабря 1997 г., 17 февраля 2001 г.) Воспитательная система школы реализует следующие программы профилактика ПН, ВИЧ/ СПИД заболеваний передающимся половым путем, наркомании, «Подготовка старшеклассников к семейной жизни», «Пять специальных уроков», программа «Патриотическое воспитание» и т.д. . В МОУ СОШ №1 с.КызылМажалыкБарун-Хемчикскогокожууна реализация выше названных программ протекает через 15 – минутки каждый вторник во всех классах а также различные мероприятия согласно таблице. Мероприятия эти включены в воспитательные планы каждого класса. В начале учебного года в соответствии с этими требованиями зам. по ВР обратилась к классным руководителям. На основе этого требования в этом учебном году были включены все мероприятия по выше названным программам в воспитательные планы. Мероприятия эти проводятся во время классных часов, а также в дополнительное время по желанию классного коллектива и классных руководителей, ответственные люди классные руководители. В школе существует также психологическая служба, ими используются в работе следующие программы: 1) Программа превенции суицидов среди детей и подростков РТ – «Несущая свет». Опросник Г.Айзенка во всех классах среднего звена. По результатам методики т.е. опросника ведется работа по методу «Незаконченные предложения» - SiS . 2) Программа работы с родителями. Программа клуба молодой семьи – «Несущая свет» 3) Программа работы подросткового клуба «Открытое сердце» - «Несущая свет». 4) Гостиная материнская нежность – игры «Несущая свет». 5) Программа «Пивной алкоголизм» - «Несущая свет». 6) Тренинг Профилактика ВИЧ/ СПИД/ИППП и наркомании «Несущая свет»психологические занятия. 7) Программа клуба молодой семьи – во время родительских собраний – «Несущая свет». 8) Программа «Пять специальных уроков» для школьников 9-11 классов РТ по профилактике ВИЧ/СПИДа и формированию позитивных социальных установок на здоровый образ жизни (метод. Рекомендации , анкеты, темы: «Любовь и верность», «Готовность и ответственность вступления в брак и семейные обязательства») Кадровый состав, привлеченных специалистов в воспитательную работу № дол ФИО жнос ть 1 Заме стит ель дире ктор а по ВР 2 Стар Момбе шая й-оол вожа С.М. тая сред него и стар шего звен а О бр аз ов ан ие Пе Ста Курсы д ж в повыщения дан ст ной аж дол жн ост и Ооржа вы 10 кСайл сш ык ее Петров на 7 вы До 1 сш 3- год ее х ле т тема Когда где «Организация воспитательного процесса в условиях модернизации образования. Поддержка одаренных талантливых детей» «Организация г.Кызыл воспитательного ТГИП процесса в условиях Январь модернизации 12-13г образования. Поддержка одаренных талантливых детей» нет нет - и 3 Псих Маскы олог р-оол сред А.С. него звен а вы 3,5 3,5 сш ее 4 Педа Карагог- Сал псих Ш.А. олог нача льно го звен а вы До 2 сш 3- год ее х а ле т ТГИП Организация и г.Кызыл планирование Май 13г индивидуального консультирования всех субъектов образовательного процесса 72ч 5 Педа Момбе гог- й-оол псих С.М. олог стар шего звен а вы До 2 сш 3- год ее х а ле т ТГИПиПК Организация и г.Кызыл планирование Май 13г индивидуального консультирования всех субъектов образовательного процесса 72ч 6 Стар Соянов вы 7 шая а А.С- сш ле вожа С. ее т тая нача льно го звен а 1 год Инсп Олчатекто оол р по В.С. ПП До 1 год а 7 вы 6 сш ее - Курсы ТГИП нет - «ФГОС среднего (полного) общего образования , содержание и технологии введения» нет - г.АкДовурак сентябрь 2013г 8 Соци Айыж альн ы Ч.С. ый педа гог вы 19 сш ее До 1 год а - 9 Руко Ховалы вы 28 води г А.А. сш тель ее ОБЖ До 1 год а нет 10 Мед сест ра 9 8 нет 11 Инст Олчатрукт оол ор В.С. по ФВ вы 6 сш ее 6 нет 12 Библ Сагды иоте М.А. карь вы 28 сш ее 28 нет 13 ШМ Иргит О Х.А. клас сных руко води теле й нача льно го звен а вы 11 сш ее 2 нет Ооржа кАзиан а Сергее вна ср ед не е - - 14 ШМ Кызыл- вы 5 О оол сш клас Ч.В. ее сных руко води теле й сред него звен а 1го д нет 15 ШМ Хертек О А.С. клас сных руко води теле й стар шего звен а вы 7 сш ее 1го д нет 16 Клас 35 сных руко води теле й вы сш ее 2. Профилактика правонарушений. С 2012 года в должности инспектора по профилактике ПН начал работать учитель Олчат-оол В.С., первый год для учителя прошел как обучающий, второй год учитель старается добиться результатов, разработана совместно с зам по ВР в 20112012 уч.году программа по профилактике ПН «Подросток», срок реализации 3 года. Инспектор по профилактике ПН работает совместно с ШСП, психологами, социальным педагогом, классными руководителями, родителями, старается держать связь и совместно работать с другими субъектами профилактики. Работа с учреждениями ДО идет, работа с КДН идет, работа с врачами идет, врачи стараются в школе проводить различные профилактические мероприятия, работа с ПДН при ОВД можно сказать на нуле, так как нет заинтересованности со стороны инспекторов ПДН по работе с детьми «группы риска». В этом учебном году наблюдается спад числа правонарушений со стороны детей. С целью: Профилактики правонарушений, дорожно-транспортных происшествий, применения ПАВ(наркомании), ВИЧ/СПИДа заболеваний передающихся половым путем, полового воспитания среди несовершеннолетних в этом учебном году проведены следующий ряд мероприятий, декад, месячников. № Наименование мероприятий 1 Декада по профилактике ВИЧ/СПИДа заболеваний передающихся половым путем ко Дню борьбы со СПИДом-1декабря 2 Месячник по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних 3 Акция по профилактике ДТП, профилактике вождения несовершеннолетними автотранспорта «Автокресло детям» 4 Месячник Оборонномассовой работы по профилактике ПН, патриотическое воспитание, основы военной подготовки. 5 Декада по профилактике ПН, ПАВ, наркомании среди несовершеннолетних Сроки Место ответственные проведения проведения Ноябрь Школа Зам по ВР Ооржак декабрь С.П., валеолог Монгуш М.Б.,вожатые Топул А.М., Монгуш О.С.. Ноябрь декабрь Школа Зам по ВР Ооржак С.П., инспектор по профилактике ПН декабрь Школа февраль Школа Зам по ВР Ооржак С.П., руководитель ОБЖ Ховалыг А.А., Монгуш М.Т., классные руководители Ховалыг А.А.руководитель ОБЖ, учителя физической культуры, Олчат-оол В.С.-спортинструктор Март Школа Зам по ВР Ооржак С.П., Олчат-оол В.С., Ховалыг С.М. Совершенные правонарушения за учебный год Ф.И.О. № Вид ПН учащегося 1 Монгуш Эчис Солааноолович 2 Ооржак ХулерНаркотик Даш ст228 Макарови УК.РФ. ч Дата Клас Кл.ру совершени с к. я Телесное повреждени 06.09.2013 е 11.10.2013 Принятые меры Полож ение на сегодн яшний день Беседы, рейды на дому, На Хажи 9 «б» рссмотрение в учете киЗ.А. КДН, штраф ПДН родителей 8«б» Оорж ак З.С. Беседы, рейды на дому, На оабота с учете психологом ПДН школы Число совершенных ПН за последние 3 года Учебные годы 2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год 2013-2014уч.год Ко-во ПН 4 5 2 Из таблицы видно что, сначала было стабильно, затем наблюдается спад числа совершенных ПН. Ко-во ПН 5 4 3 Ко-во ПН 2 1 0 2011-2012 уч.год 2012-2013уч.год 2013-2014уч.год Состоят на учетах (всего на ВШУ, ПДН, КДН, безнадзорных) В начале учебного года Ф.И.О. учет учащегос я Причина постановк и Хомушку ВШ Белек У Эдуардов ич Монгуш Арзылан ВШ У В конце учебного года Причин Ф.И.О. уче а учащегос т снятия я с учета Причина постановки Причина снятия с учета Свидетели в убийстве Хомушку ВШ Свидетели Белек У в убийстве Эдуардов ич В связи с окончани ем школы Свидетели в убийстве Монгуш Арзылан В связи с окончани ем школы ВШ Свидетели У в убийстве По сравнению с прошлым годом наблюдается спад числа ПН и детей состоящих на учетах. Работа школьного Совета профилактики (анализ за год) № Тема заседания 1 Профилактика по опозданиям и по внешнему виду учащихся, регистрация учащихся состоящих на разных учетах. 1.1_Правонарушение учеников 7 «г» класса Салчак Нордуп, Салчак Аюрзан. 1.2_О снятии с учета КДН Кужугет Айдын Айваровича, ученика 11 «а» класса 1.3_По поводу пропусков ученика 9 «а» класса Содунам Ай- Решение Дата 25.09.2013г Классному руководителю провести классный час по теме ПАВ. Инспектору ППН Олчат-оол В.С. взять под особый контроль данных учеников. Решение: контролировать опоздания и пропуски Айыжы Ч.С. ученика 11 «а» класса Кужугет А.А. Взять под контроль муж совета школы. Херел Анатольевича 2 1.1 По поводу внешнего вида ученика 7 «б» класса Одай-оол Артыш 1.2Часто пропускает уроки Ходуй-ол Чингис ученик 7 «б» класса. 1.3 Запрос матери Тогусоол Шорааны ученицы 10 «в» класса вечерние свидания и постоянные телефонные разговоры. 1.4 Внешний вид и не соответствие требованиям на замечания кл. руководителяне реагирует – Монгуш Эчис 9 «б» класс. Назначить наставником –Ховалыг А.А. Интенсивный контроль на 3 месяца.. Дается замечание матери ребенка, соц. педагогу присматривать за учащимся. До февраля месяца проследить за поведением, проконтролировать до улучшения поведения. Родителям провести беседу, открытый разговор. Взять на контроль воспитательную часть кл. руководителя Хажики З.А.. Внешний вид не взять под особый контроль данного соответствует учащегося до февраля месяца требованиям, на .Приглашение группировки учащихся в замечания кл. который входит Оргаадай на руководителя не следующий ШСП. реагирует – Монгуш Оргаадай 9 «б» класс. 4 Рассмотрение вопроса по во время 3 четверти дается срок на расформированию исправление. Если будут выявлены появившейся осенью нарушения, автоматически ставится на группировки 9-10 учет школы. На данном этапе – под классов. контроль классного руководителя Хажыки З.А. испытательный срок – 1 месяц, контроль родителей и классного руководителя. При нарушении – на учет полиции. Обязательно записаться в кружки и на секции. До марта месяца под контроль. 3 23.10.2013 27.11.2013 18.12.2013 5 По поводу пропусков и опозданий учащегося 10 «а» Сенденмаа Хаяжык, 1.2 Соян Арияда, ученица 10 «в». Вечерние свидания, постоянные телефонные разговоры во время уроков. оздоровление группировки, в которую входит Хаяжык, приглашение на следующий Совет профилактики учащихся Лундуп Айдаш иХомушку Алдын-Херел. под наблюдение Совета профилактики в течение месяца, если не будут изменения – повторное приглашение на ШСП. 11.02.2014 Снятие с учетов ПДН и Монгуш Арзылан, Хомушку Белек, ВШУ в связи с Кунгаа Байлак. Снять с учетов. 14.05.2014 окончанием школы и с улучшением поведения Вывод: Школьный совет профилактики в этом году проработали активно хорошо по сравнению с прошлым учебным годом. Исполнение индивидуальных программ сопровождения детей, состоящих на разных учетах, также потерпевших детей. каждого учащегося, состоящего на учете, составлена индивидуальная программа сопровождения. По плану с детьми группы риска, «трудными» подростками систематически проводилась следующая работа: посещение уроков и внеклассных мероприятий с целью наблюдения за учебной активностью, поведением, консультации родителей, учителей и самих подростков. Включение данных категорий учащихся в тренинги, в групповую и индивидуальную работу. Учащиеся, состоящие на разных учетах, занимались в кружках и секциях в школе и вне школы. По запросу учителей – предметников, классных руководителей проводились индивидуальные профилактические беседы с детьми и их родителями. Осуществлялся контроль за ведением классных дисциплинарных дневников, контроль посещаемости занятий и успеваемости обучающихся «группы риска» и «трудных» подростков. Особенно с усердием работало ШСП, при малейших опозданиях на урок, пропусках, неправильных поведений учащихся достаточно быстро принимались меры. 6 Анализ работы по наставничеству (Закон РТ «Об общественных воспитателях несовершеннолетних» (№1113 ВХ-2 от 12.02.2009г.)). 1 № ФИО учащегося Монгуш Эчис Солаан-оолович Школ а,клас с Социаль ный статус Основание постановки на учет Наставники 9 «б» класс Благопол учная Телесное повреждение Монгуш Орлан Солаан- оолович 2 ОоржакХулерДаш Макарович 8 «б» класс малообес печенная наркотик Ондар Вячеслав Сергеевич 3 Хомушку Белек Эдуардович 11 «а» Благопол учная Свидетели в убийстве Хомушку Эремаа Эресооловна 4 Монгуш Арзылан Аясович 11 «в» Благопол учная Свидетели в убийстве Хомушку Эремаа Эресооловна С целью повышения роли общественности в воспитании несовершеннолетних, для предупреждения безнадзорности, правонарушений, а также для исправления и перевоспитания учащихся, склонных к совершению преступлений за каждыми трудными подростками, состоящими на разных учетах, были закреплены наставники. При назначении наставника учитывалось характер правонарушения учащимся, его склонности, индивидуальные и психологические особенности ребенка. Наставниками были учителя – классные руководители, учителяпредметники, методисты и т.д.. Наставники проводят индивидуальные беседы, работают в контакте с педагогическим коллективом, иногда с родителями данных учащихся и ШСП. 3. Работа классных руководителей (анализ работы ШМО руководителей с указанием лучших классных руководителей). классных Методическая работа с классными руководителями проводилась в форме методических заседаний, круглых столов, дискуссий, практикумов. Такая форма работы позволила добиться более точной, конкретной работы в совершенствовании деятельности; здесь классные руководители не только учатся, принимают информацию, но и являются активными участниками. Реализация поставленных задач происходила по средствам работы в классном коллективе, совместной деятельности семьи и школы в формировании личности ребенка. Многие классные руководители (Донгак С.В Монгуш Л.К, Ооржак Д..Б., Ооржак С.П., Доржу Т.Х., Кызыл-оол Ч.В., Хертек А.С., Хажики З. А., Ховалыг Е.А..) ориентировали свою деятельность на формирование коллектива, личности в коллективе. Классные руководители Серен-Доржу С.К., Саая А.Р., Ооржак З.С., Олчат-оол В.С., Кужугет Р.А., Агбаан А.С.. одним из главных направлений в воспитательной работе определили формирование ЗОЖ. Педагоги проводили работу, во время 15минуток, классных часов, мероприятий праздников используя различные формы и методы: игры, лекции, брейн-ринги, конкурсы, викторины («Жизнь без дыма», «Мое здоровье в моих руках», «О курении, алкоголе, СПИДе», «Как здорово быть здоровым», «Я против вредных привычек», «Как прекрасна эта жизнь» , 100ЛЕТИЕ Тувы и Россиии». Важными направлениями в развитии, формировании личности были «Эстетическое воспитание» и «Гражданско-патриотическое воспитание» (реализация программ клуба «Агарнын агызы», «Патриотическое воспитание в школе», «Эр коруш»). По этим направлениям классные руководители проводили классные часы, внеклассные мероприятия: «Символы государства», «Я – гражданин», «Что значит быть патриотом?», «Давайте дружить», «Интеллектуальная мозаика», «Как себя вести», «Этикет в нашей жизни» и т.д.. В повседневной деятельности с коллективом, с отдельными учащимися преподаватели стремятся воспитывать у учащихся культуру поведения, речи, формировать чувство прекрасного, образного мышления и т.д.. Этому способствуют и экскурсии, посещения музеев, театров, спортивные мероприятия, различные акции, мероприятия посвященные 100-летию единения Тувы и России, 100-летию образования г.Кызыла в том числе и акция «100 добрых дел», посвященные мероприятий «Году культуры», «Году русского языка». Кроме всех выше перечисленных мероприятий в школе традиционно в начале учебного года заместителем директора по ВР объявлен конкурс «Лучший классный руководитель 2014» и «Лучший класс года 2014», среди 3-х возрастных категорий. Победивший класс получает возможность съездить в г. Кызыл всем классом за счет школы, а также награждается грамотой и переходящим кубком, а классный руководитель награждается грамотой «Лучший классный руководитель», а также прибавляются поощрительные баллы в стимулирующую выплату учителям по результатам года. Рейтинг внутришкольного конкурса «Лучший класс года» и «Лучший классный руководитель» 1-4 классов за 2013-2014 уч.год Классы 1 1 1 1 «а» «б «в» «г » » 2 2 2 3 «а» «б» «в» «а» 3 3 «б» «в » 4 «а» 4 4 «б» «в » Итоги за год 320 83 252 90 270 183 111 164 0 0 5 0 0 0 0 0 Республиканска 1 я акция «100 мес добрых дел» то 100 0 Анализы классов Балы кожуунные респ места Общий итог Уч У- ас 100 ти е 10 0 ВР 100 0 - У- У- 100 100 100 10 100 0 00 0 224 31 0 50 - 368 0 2м Уест 100 о75 0 452 34 20 5 - У10 0 100 0 100 10 0 00 - 100 10 00 0 0 550 100 40 0 600 850 80 0 242 10 402 21 405 193 221 219 0 30 5 00 0 0 0 0 334 53 0 00 438 0 637 53 5 20 YII Ш IY I за 100 10 400 20 350 0 и 0 0 Места за 2013- YII XI YI II 14 учебный год I XI Y XII IX X II В республиканской акции «100 добрых дел» внутри школы был проведен рейтинг и по итогам заняли места следующие классы : 1 место – 1а класс Тарханова И.С., 2место- 3в класс Серен-Доржу С.К., 3 место - 4г класс, т.е. это ДОО «Непоседы», рук.Соянова А.С-С.. Из таблицы видно, что анализы ВР за год не сданы в срок следующих классных руководителей : Ооржак А.С., Монгуш Л.К., Кужугет Е.М., Ооржак Д.Б.. 7000 6000 5000 4000 3000 Общий итог 2000 1000 0 1 «а» 1 «б» 1 «в» 1 «г» 2 «а» 2 «б» 2 «в» 3 «а» 3 «б» 3 «в» 4 «а» 4 «б» 4 «в» По итогам всех рейтингов за 2013-2014 учебный год среди 1-4 классов лидирует 4 «б» класс. Классный руководитель- Саая Антонина Реповна, на 2-ом месте 4в класс Сарыглар А.В., на 3-м месте 3в класс, классный руководитель СеренДоржу С.К.. Рейтинг внутришкольного конкурса «Лучший класс года» и «Лучший классный руководитель» 5-8 классов за 2013-2014 уч.год Класс 5 «а» 5 «б» 5 «в» 5 «г» 6 «а» 6 «б» 6 «в» 7 «а» 7 «б» 7 «в» 7 8 «а» 8 «г» «б» 1 1615 2090 3427 2164 1320 1590 2020 900 2113 2693 1599 1833 2991 полугодие 2 1026 полугодие 768 100 добрых дел - - Анализы кл.рук 1000 800 Итоги Места за 2013-14 учебный год 823 290 1200 870 Поо Учас щри тие т - 100 300 - 800 830 1181 1351 2725 960 360 2141 - - Учас тие 100 - Учас Учас тие тие 100 100 - - - - - - - 1000 1000 - - 1000 3641 3658 4550 3354 2520 2460 2950 2081 4564 6518 2559 2193 6132 6 5 4 7 10 11 8 13 3 1 9 12 В республиканской акции «100 добрых дел» внутри школы был проведен рейтинг и по итогам в среднем звене ни кто не занял места в связи с плохим участием в данном проекте, только поощрительное место занял 5в класс-4работ 300 бала, участвовали-5г,6в,7б,7в классы им прибавлены по 100 балов. Из таблицы видно, что анализы ВР за год не сданы в срок следующих классных руководителей : Момбей-оол С.М., Чылбак-оол Л.О., Парчина Ч.С., Кызыл-оол Ч.В., Хомушку А.Х., Монгуш С.А., Сарыглар И.К-Б.. Всем остальным классным руководителям добавлены балы по качеству анализа класса. 2 Итоги 7000 6000 5000 4000 Итоги 3000 2000 1000 0 5 «а» 5 «б» 5 «в» 5 «г» 6 «а» 6 «б» 6 «в» 7 «а» 7 «б» 7 «в» 7 «г» 8 «а» 8 «б» По итогам всех рейтингов за 2013-2014 учебный год среди 5-8 классов лидирует 7 «в» класс. Классный руководитель- Доржу Т.Х., на 2-ом месте 8б класс Ооржак З.С., на 3-м месте 7б класс, классный руководитель Чылбак-оол Д.А.. Рейтинг внутришкольного конкурса «Лучший класс года» и «Лучший классный руководитель» 9 - 11 классов за 2013-2014 уч.год класс 9 «а» 9 «б» 9 «в» 10 «а» 10 «б» 10 «в» 11 «а» 11 «б» 11 «в» 1 полугодие 590 1230 4319 3777 740 1506 990 880 2200 2 полугодие 410 480 180 450 1170 640 1090 100 добрых дел - - - - Анализы кл.рук - Итоги 1000 Места за 2013-14 учебный год 9 960 2116 Участ 1 2 Участие 3 ие мест место 100 место 100 о 750 500 1000 400 1000 600 2210 7279 7243 5 1 2 - - - 1000 500 1020 2456 2160 2520 3790 8 4 6 7 3 В республиканской акции «100 добрых дел» внутри школы был проведен рейтинг и по итогам в старшем звене 1 место – 9в класс, кл.рук Ооржак С.П (1000бала)., 2 место – 10а класс, Хертек А.С.(750 бала), 3 место – 10в класс, Ооржак А.Н.(500б), кто активно участвовал им прибавлены по 100 балов. Из таблицы видно, что анализы ВР за год не сданы в срок следующих классных руководителей : Олчат-оол В.С., Самба-Люндуп С.Б., Ооржак А.Н., Топул А.М., Всем остальным классным руководителям добавлены балы по качеству анализа класса. Итоги 8000 7000 6000 5000 4000 Итоги 3000 2000 1000 0 9 «а» 9 «б» 9 «в» 10 «а» 10 «б» 10 «в» 11 «а» 11 «б» 11 «в» По итогам всех рейтингов за 2013-2014 учебный год среди 9-11 классов лидирует 9 «в» класс. Классный руководитель - Ооржак С.П.., на 2-ом месте 10а класс Хертек А.С., на 3-м месте 11в класс, классный руководитель Сат А.А.. Анализ изучения уровня воспитанности учащихся 1- 11 классов Школа 2011-2012 4,2 2012-2013 4,20 2013-2014 4,29 Школа 4.3 4.28 4.26 4.24 Школа 4.22 4.2 4.18 4.16 4.14 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Изучение уровня воспитанности показывает, что за последние 3 года по школе наблюдается сначала стабильность, а потом рост. Анализируя деятельность ШМО классных руководителей в текущем учебном году, хотелось бы отметить следующее: план работы ШМО классных руководителей на 2013 – 2014 учебный год выполнен на 80%, используются разнообразные формы работы, направленные на решение поставленных задач, практически все классные руководители применяют компьютерные технологии в своей деятельности, классные руководители принимают активное участие в работе ШМО, классные руководители активно принимают участие в профессиональном конкурсе «Лучший классный руководитель 2014», победителями школьного тура 1-4 классов является Донгак С.В., 5-11 классов Кызыл-оол Ч.В., а победителем кожуунного тура является Кызыл-оол Ч.В.. Лучшим классным руководителем кожууна являются наши учителя 2 года подряд. Это достижение является победой не только Чечены Владимировны, но всех тех учителей под чьим руководством работает этот классный руководитель. Отсюда можно судить, что методическая работа в нашей школе поставлена на высоком уровне. 4. Работа социально-психологической службы (анализ работы социальных педагогов и педагогов-психологов). 1. Статистические данные: Количество уч-ся в школе:- на начало года – 769- на конец года – 761 Из них кол-во учащихся из неблагополучных семей:– на начало года – 14 человека.;- на конец года – 16 человек. Количество уч-ся, состоящих на внутришкольном контроле:- на начало года – 2 человек;- на конец года – 0 человек Детей из семьи «группы риска» - 16 человек Кол-во Советов профилактики за учебный год - 9 Кол-во учащихся, прошедших через Совет профилактики в этом учебном году – 27 чел. Количество рейдов по семьям – посещено 72 раз неблагополучные семьи Количество индивидуальных консультаций с (детьми/родителями) – 51/34 бесед, консультаций – 57 2. Аналитическая часть. Проблема: Рост числа семей «социального риска», имеющих проблемы с воспитанием и обучением ребенка в семье. Цель: оказание своевременной и квалификационной помощи детям и подросткам и их семьям, попавшим в сложные социальные, семейные ситуации. Работа социального педагога ведется по плану школы за 2013-2014 учебный год. В начале 2013-2014 учебного года социальный педагог совместно с классными руководителями выявляет различные категории семей и детей. По полученным данным оформляется социальный паспорт школы, а также социальная структура школы. С целью выявление готовности детей к новому учебному году были проведены патронаж по домам, встречи с родителями особенно из малообеспеченных и многодетных семей. В результате поставлены на учет 10 семей «группы риска», заведены социальные паспорта семей, а также были выявлены более 115 учащихся нуждающихся школьной формой и канцелярскими принадлежностями. Для достижения положительных результатов социальным педагогом была проведена большая работа в проведении акции «Помоги собраться в школу!» где были привлечены различные социальные партнеры, организации, частные предприниматели. В результате оказана материальная помощь детям общей стоимостью 68073 рублей, где были приобретены более 79 учащимся социально необеспеченным и многодетным семьям школьные формы канцелярские принадлежности, теплые зимние одежды. В школе с 04 по 19 декабря проведена акция «Апельсин» в школе социальным педагогом с целью благотворительной помощи малоимущим детям и детям из многодетных семей, детям-инвалидам, детям-сиротам, больным детям, находящимся в амбулаторном лечении в детской туберкулезной больнице, детям в интернатных учреждениях (приют). В результате проведенной акции учащихся собирали в количестве более 629 штук апельсинов. В школы была организована выдачи апельсинов для детей из многодетных, крайне бедных, неблагополучных, малообеспеченных семей, а также более 50 отличникам школы. Следующим детским организациям для детей были выданы более 120 штук апельсинов: 1) Детское отделение туберкулезной больницы; 2) МДОУ «Аяс» для детей с ДЦП; 3) МДОУ «Аржаан» с туберкулезным контактным детям; 4) ГБУ РТ Центр социальной помощи семье и детям (приют). В течения учебного года были охвачены периодически ежемесячно дети из неблагополучных, крайне бедных семей на бесплатное горячее питание более 77 детей, а также при ГУ СРЦдН (приют) были охвачены не менее 35 детей на бесплатное горячее питание. На основании заявки социального педагога в период каникулярного времени были организованы и охвачены на бесплатной основе более 41 детей для отдыха в лагерь «Солнышко» при ГУ СРЦдН (приют) с дневным пребыванием учащихся из социально необеспеченных и многодетных семей. Из малообеспеченных семей были приглашены 5 учащихся танцевальной группы «Дембилдей» на новогоднюю елку Правительства РТ им были вручены новогодние подарки. На новогоднюю елку администрации кожууна были приглашены дети из малообеспеченных семей 12 учащихся, а также более 50 отличников, им были вручены новогодние подарки. Отличникам из неполных, малообеспеченных семей были приобретены теплые зимние одежды, в основном ученикам 3б класса, 8а класса на сумму 5600 рублей. Для детей из социально необеспеченных семей планируется организации летнего отдыха не менее 30 учащимся на бесплатные путевки на пришкольные и другие лагеря для летнего отдыха детей. В октябре, феврале, май месяцах были организованы трудовые отряды для несовершеннолетних в возрасте с 14 до 18 лет, где были привлечены 30 подростков из малообеспеченных семей, а также привлечены трудные подростки состоящие на разных учетах, что дало им финансовую поддержку в общем на сумму 35700 рублей с ЦЗН кожууна. Организован охват учащихся, оказавшихся в трудной жизненной ситуации в летние каникулы на бесплатные лагеря более 21 учащихся из социально малообеспеченных семей, из них 10 трудных подростков организовывается в лагерь «Доброволец», а также на передвижные лагеря более 30 учащихся. С сентября месяца заведен журнал учета посещаемости учащихся. Где отмечается ежедневный контроль посещаемости учащихся, выяснялись причины их отсутствия или опозданий с классными руководителями и родителями. В случае длительного отсутствия без уважительных причин социальным педагогом были посещены по месту жительства учащиеся для выяснения обстоятельств их причин и отсутствия. С родителями проводится большая профилактическая работа: беседы, консультации; составление акта социально-бытовых условий семьи ребенка; родители и сами учащихся пишут объяснительную записку (в отдельной тетради); привлекаем в содействии узких специалистов, таких как психологов, инспектора по ППН. Выборочно приглашаем родителей на Совет профилактики для принятия соответствующих мер, в результате рассмотрено более 32 случаев на Совете профилактики школы, на Совете профилактики администрации сумона и на КДН было рассмотрено более 5 случаев, также по решению Совета КДН и ЗП администрацией кожууна были оштрафованы 3 родителя. 70 60 50 40 Дезадаптация Адаптированность Показатель роста, спада 30 20 10 0 2012-13 год 2013-14 год Вывод: Были оказаны материальная помощь детям из малообеспеченных семей на сумму 73673 рублей в приобретении школьной формы, канцелярские принадлежности, охвачены на бесплатное горячее питание более 158 учащихся. Получили новогодние подарки 12 детей из неблагополучных семей, 50 отличников. В лагере «Солнышко» были охвачены и отдыхали более 41 учащихся. Организуется на бесплатные пришкольные и другие летние лагеря 10 детей, также привлечены в лагерь для трудных подростков «Доброволец» 10 учащихся мальчиков, также охвачены дети из малообеспеченных семей на бесплатные пришкольные лагеря при ГБУ ЦСПСиД (приют) более 35 учащихся. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса проводилось в течение года в соответствии с годовым планом работы школы, воспитательному плану, плану работы психологической службы школы и индивидуального плана работы педагога-психолога начального, среднего и старшего звеньев. В этом учебном году педагогами психологами проработали Маскыр-оол А.С., Момбей-оол С.М., Кара-Сал Ш.А. В рамках психолого-педагогического сопровождения учебного процесса проводились следующие мониторинги: 1. Во всех подотчетных классах старшего звена была проведена первичная и вторичная диагностика детей «группы риска» с помощью компьютерной программы «1С школьная психодиагностика». Данная психодиагностическая работа направлена на выявление учащихся с акцентуациями характера, проблемами в семье, с высокими показателями агрессии, недоверия к людям, неуверенности к себе, враждебности и разными уровнями тревожности.Во всех 10-х классах проведена диагностика по цвето-ассоциативной методике А.М. Парачева, которая позволяет изучить эмоционально-оценочное отношение учащихся к учебной деятельности на различных уроках. Изучение отношения к учебным предметам дает возможность составить проранжированный список комфортных и некомфортных предметов, а также изучить общее эмоциональное состояние, самооценку учеников. Данное исследование проводилось с целью диагностики адаптированности десятиклассников к старшей школе. – В соответствии с планом работы. На диаграмме показан сравнительный результат за 2 года обучения по росту, спаду дезадаптированных учащихся. Зафиксирован спад на 2,0 коэффициента 3. Стартовая диагностика (мониторинг) в первых классов по готовности учащихся к обучению на ступени начального общего образования (октябрь 2013 г.) 4. Во всех 10-х классах проводилась исследование предпочитаемых предметов индивидуального учебного плана, в рамках республиканской инновационной площадки «Индивидуальные учебные планы в профильных классах». Данное исследование являлось завершающим, так как данная площадка была завершена. 4. Во всех 10-х классах была проведена диагностика жизненного и профессионального самоопределения. Во всех 10-х классах проводилась в форме письменного опроса. Целью данной диагностики было отслеживание выбора профессии и учебного заведения. 5. Во всех 9-х классах было проведено анкетирование жизненного и профессионального самоопределения учащихся. Данное исследование направлено на выявление профессиональных планов учащихся (обучение в старшей школе, продолжение обучения в училище, техникуме и пр.) – В соответствии с планом работы. 6. Во всех 9-х классах проводилось исследование субъективной оценки удовлетворенности учащихся элективными курсами, предпочитаемых курсах и желаниях нововведений. - В соответствии с планом работы. 7. Во всех 9-х классах проводилось Анкетирование уч-ся 9-х классов для определения профиля обучения. По результатам данного исследования составлены рекомендации администрации школы. - В соответствии с планом работы. 8. В 2-11 классах было проведено исследование образа Идеального Учителя глазами детей. Данное исследование должно было решить множество болевых точек педагогического сообщества школы. 9. Исследование уровня субъективной самооценки учащихся 1-11 классы, с целью отслеживания детей с заниженной самооценкой. 10. Исследование эмоционального состояния и настроя в семье с помощью проективной методики, социограммы семьи во всех подотчетных (8-11) классах. 11. Диагностика профессионального маршрута и траектории обучения в 8х классах — запрос УВР Хажыки З.А. 12.Диагностика по методике Многофакторный личностный опросник Кэттела, для желающих (поступающих в ггучебные заведения с психологическим отбором). 13.Диагностика по исследованию агрессии по Басса-Дарки (контингент детей с показателями агрессии по результатам психодиагностики «1С». 14.Диагностика по выявлению детей «группы риска» (1-7 классы) 15.Исследование концентрации внимания, уровня образной памяти, отношения к предметам, взаимоотношений с педагогами — мониторинг здоровья по федеральной стажировочной площадке по формированию и распространению культуры здорового образа жизни (зам по ИКТ Терентьев А.Н.) (1-11 классы) 13. Индивидуальная диагностика учащихся с девиантным поведением по запросам классных руководителей. 16. Индивидуальная диагностика учащихся, состоящих на наблюдении психолога. Групповая коррекционно-развивающая, тренинговая работа в старших Тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов За прошедший период проводилась развивающая работа с учащимися 1-4 классов, направленная на развитие у учащихся необходимых качеств для более успешной адаптации и преодоления трудностей в когнитивной, эмоционально-поведенческой и коммуникативной сферах. Всего за этот учебный год было проведено 34 групповых коррекционно-развивающих занятий. Основной контингент – учащиеся 1 и 4 классов. Также индивидуальная работа проводилась с учащимися в списке ПМПК. Проведено 48 индивидуальных занятий. Основная тематика коррекционно-развивающих занятий: развитие познавательных процессов, коррекция эмоционального состояния , работа с агрессией , развитие коммуникативных навыков. Степень реализации коррекционно-развивающей работы можно считать оптимальным, находящимся на хорошем уровне. Однако, стоит обратить внимание на усиление групповой работы с детьми неуспевающими (ПМПК). Не развита мелкая моторика, внимание, память, возможно, связана со следующими проблемами: недостаточная мотивированность учащихся, неусидчивость. В будущем году необходимо сделать акцент на мотивирование учащихся к участию в групповой работе, проанализировать трудности и их причины, скорректировать программы коррекционно-развивающей работы. В среднем звене по коррекционно-консультативным направлениям были проведены индивидуально-коррекционные работы с учащимися по результатам психодиагностики; коррекционно-развивающие занятия, упражнения направленные на развитие мышления, памяти, внимания и т.д., коррекционноразвивающие занятия, упражнения направленные на развитие эмоциональной сферы с элементами тренинга; индивидуальные консультации: запросы от учащихся: проблемы в общении, конфликты с учителями, со сверстниками, с родителями, консультирование учащихся по личным вопросам, по вопросам межличностных взаимоотношений; запросы от учителей: взаимоотношение с классом, с учащимися, девиантное поведение конкретных учащихся; запросы от родителей: взаимоотношение с ребенком в семье, проблемы связанные с обучением в школе, с одноклассниками, со сверстниками, с учителями, поведенческие проблемы; индивидуальные и групповые консультации для учащихся по результатам проведенных методик; индивидуальные консультации классных руководителей по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся; индивидуальные консультации классных руководителей по результатам проведенных методик; индивидуальные консультации родителей по вопросам обучения, воспитания и развития учащихся; индивидуальные консультации родителей по результатам проведенных методик; индивидуальные консультации для учителей работающих в параллелях 5-х классов по результатам проведенных диагностик (адаптация учащихся 5-х классов). В среднем звене всего было проведено: - диагностических работ: 57., индивидуальное консультирование учащихся:36., -групповое консультирование учащихся:30., -индивидуальное консультирование учителей (по запросу): 14. За 2013 -2014 учебный год проведено в старшей ступени 172 консультаций, из них 107 с учащимися, 29 с педагогами, 36 с родителями. Консультирование проводилось по проблемам: агрессивности, психотравмам, личностным проблемам, проблемам общения, полового воспитания, воровства, школьной неуспеваемости, школьным прогулам, по вопросам развития, по конфликтам в семье и школе, профориентации. Обобщив результат можно сделать вывод, что наиболее актуальными являются вопросы по следующим проблемам: 1) личностным проблемам, 2) половое воспитание, 3) по вопросам взаимопонимания родителей и детей. Ориентируясь на это, мы планируем в новом учебном году начать работу по половому воспитанию учащихся через реализацию программы «Подготовка к семейной жизни» и «Я развиваюсь» в 8-х классах, усилить направление просветительской работы с родителями по данной тематике через организацию «Родительского университета». Также необходимо усилить и углубить комплекс работ по профориентации (диагностика интересов, склонностей, пожеланий и успешности учащихся; рекомендации по выбору элективных курсов; ведение элективного курса по самоопределению; индивидуальная (семейная) консультация по выбору профиля обучения). Консультативная работа с учащимися, родителями, педагогами школы в начальной школе осуществлялось по запросам и по результатам диагностических исследований. Общее количество обследуемых при индивидуальной и групповой диагностике детей 309 родителей 61 педагогов 6 В целом можно считать, что проведенная за истекший период консультативная работа была достаточно эффективной и позволяла решить все необходимые задачи консультативной деятельности. В дальнейшем необходимо уделять больше внимания мотивированию клиентов на более глубокую работу. Также стоит обратить внимание на низкое количество обращений за консультациями со стороны родителей. В будущем году необходимо по возможности усилить взаимодействие с родителями учащихся через реализацию клуба гостиной «Материнская нежность».. В соответствии с годовым планом, а также по заявке классных руководителей и администрации школы велось психологическое просвещение участников педагогического процесса. Просвещение родителей велось через проведение «Родительского университета» (12 ч.), выступлений на общешкольных (2) и классных родительских собраниях (9), индивидуальные беседы с родителями. Просвещение педагогов осуществлялось через выступления на педагогических советах, методических объединениях и семинарах классных руководителей (4). Психологическое просвещение учащихся проводилось на занятиях психологии (по запросу педагогов и классных руководителей) и классных часах. Также велась психолого-педагогическая работа с детьми с задержкою психического развития (ЗПР). Была проведена диагностика познавательных процессов учащихся. В старших классах на учете ПМПК находились 12 учащихся, в начальной школе 21 учащихся к концу года все учащиеся были сняты с учета по причине компенсации состояния учащихся. С каждым учащимся проведено исследование познавательных процессов (восприятие, память, воображение и пр.), по результатам данной диагностики на каждого ученика подготовлены представления психолога для ПМПК. В данному учебном году велось психолого-педагогическое сопровождение федеральной стажировочной площадки «Формирование и распространение культуры здорового образа жизни». В рамках данной стажировочной площадки была проведена следующая работа: исследование уровня концентрации внимания, уровня образной памяти, эмоционального состояния, отношения к учебным предметам и прочий мониторинг здоровья учащихся. Данное направление деятельности в начальных классах реализовывалось в следующих формах. 1) Проведение тематических классных часов для учащихся 1-4 классов. Цель данных мероприятий – познакомить учащихся с актуальными проблемами (кризисами) для их возраста, дать возможность учащимся путем рефлексивного анализа расширить представления о себе и сформировать активную позицию в отношении возможности преодоления имеющихся трудностей. Основные темы классных часов на первой ступени обучения: 1. Урок толерантности 2. Психология общения 3. Самопрезентация 4. Психологическая подготовка к среднему звену 5. Психогимнастика (игры, упражнения) 2) Выступления на родительских собраниях. Всего было проведено 5 выступлений для родителей учащихся начальных классов. Темы проведенных выступлений: «Трудности адаптации первоклассников в школе», «Роль семьи в воспитании толерантности», и «Психологические особенности возрастных периодов». 3) Выступления на методическом объединении классных руководителей. Тема выступления «На мостике доверия». Задача данного вида просветительской деятельности – повышение психологической готовности классных руководителей, ознакомление с рекомендации по работе с классным коллективом. Психологическая профилактика проводилась через проведение различных месячников. Проведен Месячник психологического здоровья, целью которого являлась профилактика суицидального поведения учащихся. В рамках данного месячника была проведена акция «Телефон доверия», а также проводилась неделя толерантности, посвященная Всемирному дню толерантности. Целью данного мероприятия была пропаганда толерантности и психическое оздоровление участников образовательного процесса. Неделя проводилась в рамках республиканского месячника психологического здоровья детей, проводимого ежегодно республиканским социально-медико-психологическим центром «Сайзырал». В рамках данных акций были проведены следующие мероприятия: Олимпиада по психологии – 12 декабря среди 8-11 классов проводился Психологический чемпионат, проводимый ежегодно центром развития одаренности г. Пермь. Всего в чемпионате участвовало 40 учащихся из 8 «б», 9 «а», 9 «в», 10 «а», 10 «б», 10 «в», 11 «в» классов. Результаты будут получены в феврале 2014 года. Тренинг развития личности – 13 декабря среди 8-11 классов был проведен тренинг развития личности. Основной целью тренинга было снятие психоэмоционального напряжения детей, развитие толерантных взаимоотношений, формирование навыков безконфликтного взаимодействия. Упражнения, проводимые в тренинге способствовали снятию всех форм агрессии и напряжения. Конкурсы: «Лучшее фото класса»; Конкурс сочинений по теме «День, наполненным счастьем». Беседа «Урок Толерантности». Фестиваль позитива и радости «Психея». Цели конкурса: обучать написанию сочинения на заданную тему, способствовать формированию позитивного настроя, развитие творческих способностей учащихся. Учащиеся выразили свое понимание счастья и счастливых дней, тем самым каждый из них находил положительные моменты и научился ценить каждый миг своей жизни. Далее среди 8-11 классов во время уроков были проведены тренинги: Коррекционно-развивающая игра по жизнеутверждающим установкам «Ценность жизни» (11 «а» и 11 «в» класс), Занятие по конструктивному взаимодействию (8 «б», 9 «а» и 9 «в» класс), Коррекционно-развивающий тренинг позитивного мироощущения (11 «а» класс) Фестиваль радости и позитива «Психея»- 16 ноября с утра проводился фестиваль на первом этаже школы. Работали студии:Арт-терапия «Нарисуй свою радость», «Солнышко на лицах», Самая позитивная фотография, Самая широкая улыбка, Измерь свое настроение (зеркало), Стена пожеланий. Также проводилась индивидуально-психологическая работа с детьми, состоящими на учете психолога школы. Тематический вечер «Толерантность в моде XXI века» - 16 ноября проводился на базе центра дополнительного образования ЦДДУ был проведен вечер толерантности — проведены игры народов мира, рассказана история праздника, дети познакомились с понятием толерантности. Были проведены выступления на классных родительских собраниях по тематике полового воспитания. На наблюдении психолога (состояние на различных учетах, группы риска и запросы классных руководителей) состояли Донгак Айзана Дмитириевна 11 «в», Кужугет Айдын Айварович 11 «а», Сечек Ай-Хаан Николаевич 11 «б», Монгуш Джамилия Валерьевна 9 «б», КууларЧимит 11 «б», Монгуш Начын Русланович 9 «а», Кунгаа Байлак 11 «б», Салчак Чаяан 9 «а», Манчын-оол Аян 11 «б», Ондар Салбак Васильевна 11 «б», Семис-оол Начын 11 «в» класс, МонгушАрзылан 11 «в», Хомушку Белек 11 «а», Ооржак Ай-Кыс 11 «а», Чульдум Азиана Андриановна 11 «б», Хелбен Алиса 11 «б», Араптан Донзун 4 «в» класс, Саая Айдыс 4 «в» класс, Хомушку Начын 1 «в» класс, Салчак Аюрзан 7 «г» класс, Салчак Нордуп 7 «г» класс, Кужугет Мерген-Херел 5 «г» класс. За данными учащимися осуществлялось индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение в форме - введения психолого-педагогической карты, наблюдения, консультаций классного руководителя, индивидуальных консультаций учащихся. Коррекционно-развивающая работа велась со следующими учащимися, состоящими на учете ПМПК: Биин-оол Шораан 10 «б», Делгер Шончалай 10 «в», Ооржак Айдын 10 «в», Серен-Доржу Сайын-Белек 10 «в», Сюрюн Руслан 10 «в». Также было проведен родительский университет «Счастье быть родителем». В программе которого были беседы, тренинги, игры, танцевальная и музыкальная терапия. Проведение данной формы работы (изменение формата обычных родительских собраний) оказалось очень действенным и и интересным для родителей. По сравнению с 2013 годом наблюдается рост в увеличении численности посещающих Родительский университет родителей: Выводы. Реализацию просветительской деятельности можно считать качественной и успешной. Однако в дальнейшем следует обратить внимание на 35 30 25 20 2013 год 2014 год 15 10 5 0 Число посещающих родителей следующие моменты: полнота информационная оснащенность. знаний специалиста, методическая и Качество обучения: Участие 40 учащихся во всероссийском психологическом чемпионате (Всероссийские молодежные чемпионаты, проводимые Центром развития одаренности), участие в НПК «Отчество» - Ооржак Урана 11 «б» класс, НПК «Шаг в будущее» - Хертек Артемида 9 «в» класс (школьный и муниципальный уровни), Монгуш Сай-Суу 11 «а» класс (школьный, муниципальный 3 место, республиканский — поощрительная грамота). ВЫВОДЫ В течение этого года велась планомерная работа по психолого-педагогическому сопровождению образовательного процесса. Большинство запланированных мероприятий (основных) проведено. Мероприятия, осуществляемые по запросу классных руководителей и педагогов, осуществлены тоже в полной мере. За этот год в кабинете психолога пополнилась методическая копилка, приобретены аудиозаписи с музыкой для релаксации, методическая литература по теме самообразования психологов «Нейролингвистическое программирование» (Момбей-оол С.М.), «Песочная терапия» (Кара-Сал Ш.А.). Сложности возникали из-за отсутствия часов на элективные курсы и реализации целевых психологических программ. Проведение уроков по психологии позволяет более глубже контактировать со старшеклассниками и помогать им с выбором жизненного маршрута, знания психологии позволяют им лучше познать самих себя, решить многие личностные проблемы. Одним из сложных направлений деятельности являлась тренинговая работа. Проведение данной работы требует большого количества времени (чего в школьной жизни катастрофически не хватает), поэтому эта работа ведётся отдельными упражнениями на педсоветах и совещаниях или уроках-замещениях других педагогов. Отрадно отметить то, что некоторые классные руководители осознают необходимость психологической службы и постоянно взаимодействуют с нами. В течение года увеличивалось количество обращений родителей, которые пытаются решить семейные проблемы (родительскую несостоятельность) путём привлечения педагогов школы, пытаясь взвалить решение проблем на школу, не думая о том, что для ребенка особо важно воспитание родителей, семьи. Также очень важна позиция родителей, состоящих в членстве в гостиной «Материнская нежность», необходимо отметить их активную позицию. Пожалуй, самой большой проблемой в этом году стало увеличение по половому воспитанию и увеличение численности детей с суицидальной наклонностью. В школе достаточно детей с различными отклонениями в поведении, с которыми ведётся кропотливая, порой неблагодарная работа. Беседы, посещение семей, работа с родителями, которые не всегда понимают своих детей. С детьми проводились профилактические беседы, индивидуальные консультации, наблюдение на уроках и в школе, диагностические мероприятия, коррекционная работа. Предполагаемые причины увеличения данных явлений имеют как объективный, так и субъективный характер:Снижение воспитывающей роли семьи.Увеличение влияния в социуме криминальных сообществ (они стали привлекать детей). Социальное неблагополучие окружающего социума (алкоголизм на улице, демонстрация нездоровых семейных отношений в семьях и пр.) Важно не напугать наказанием, а научить жить в этом мире, оставаясь человеком, уметь противостоять всем пагубным влияниям. Что может сделать школа:В воспитательной работе применять эффективные профилактические программы по предупреждению ранней беременности, опять же на ранней стадии. Каждому классному руководителю особое внимание уделить духовно-нравственному воспитанию. Активизировать родительский всеобуч в данном направлении. Мероприятия должны носить системный характер. Это может быть «Родительский университет» с привлечением всех специалистов воспитательной системы. Ввести систематические занятия с психологом. Усилить работу по коррекции поведения детей, находящихся на разных учетах. Возможно, это может повлиять на положение дел. А ещё важно, чтобы каждый работник школы, УО, общество каждый человек относился к детям как своим, не пропуская ни одного проступка мимо, чтобы потом эти проступки не перерастали в правонарушения и преступления. 5.Работа с родителями. (Система работы с родителями. Родительские собрания (общешкольные). Всеобуч родителей. Работа Совета отцов, родкомитета и т.д.) С2011 -2012 учебного года у нас в школе разработана программа по работе с родителями «Школа + Семья= Сотрудничество». Программа включает в себя следующие направления: Единство требований к учащимся. Согласованность действий (законы, защищающие семью и ребенка, знание обеими сторонами психологических особенностей ребенка). Взаимодополнение влияний (авторитет родителей, личность учителя, единая трактовка влияния улицы, средств массовой информации).Преодоление недостатков в формировании личности (работа с детьми, находящимися в особо трудных условиях, психологическая коррекция).Совместная работа по закреплению и развитию успехов ребенка.Повышение педагогической культуры родителей.Различные формы сотрудничества с родителями. За год были проведены следующие формы работы с родителями: Родительские собрания. Индивидуальные встречи «разговор по душам». Встречи с директором школы. Психолого-педагогические консультации. День открытых дверей. Психологические тренинги. Родительский лекторий для различных групп риска (неполные семьи, многодетные, малообеспеченные, родители опекаемых детей). Совместные праздники. Посещение семьи. При работе с родителями в нашей школе мы используем дифференцированный подход. Это позволяет классному руководителю составить конкретный план работы с семьей. В составе родительского комитета в этом году проработали Домбаанай Нелли Когеловна, Монгуш Алексей Кужугетович- член, Иргит Эмилия Оттук-ооловна – член, Ооржак Ульяна Кошкар-ооловна – член, Хомушку Чечена Борисовна-член . Если в общем оценить работу, то по сравнению с прошлым годом работа с родителями поставлена на хороший уровень. Нелли Когеловна систематично собирает Совет Отцов, Совет мужчин школы, родительский комитет школы, проводит среди них те или иные мероприятия. Также организовала конкурс «Лучший родитель года». Результаты этого конкурса еще не подведены, будут ясны итоги к осени. Также мы организовали в позапрошлом году Совет отцов мужчин из мужской части учителей, т.к. их дети тоже являются учащимися нашей школы, возглавляет этот совет Ховалыг А.А. и Кызыл-оол Р.А.. о сравнению с прошлым годом Совет Отцов и Совет мужчин проработали хорошо. Вели работу с неуспевающими детьми, с детьми «Группы риска», активно участвовали на ШСП, вносили свои предложения, участвовали в различных мероприятиях, вечерах, добровольно дежурили на чечерах. 6. Дополнительное образование (работа кружков и секций, внеурочных занятий по ФГОС (подробно дать анализ по обязательным внеурочным занятиям: шахматы, «Улусчу ужурлар», занятия психолога) № Наименовани Направлен е кружков и ие секций Руководи Охват Достижения тель учащих ся Примечание (указать хорошую работу, также недостатки кружковой работы) хор «Веселая палитра» Художеств Оюн А.О. енно – эстетическ ое направлени е 22 Всероссийский соц.проект«Стр ана талантов» конкурс рисунков «Здоровая Россия» дипломы «Юный журналист» Художеств енно – эстетическ 16 «Золотое хор перо»поощрит место, Ооржак С.П. ое направлени е «ВИА Мажалык» Художеств енно – эстетическ ое направлени е Чимит А.М 15 «Русский народный шумовой оркестр» Художеств енно – эстетическ ое направлени е . 15 «Информаци Художеств онная служба енно – школы» эстетическ ое направлени е «Танцы Художеств народов енно – мира» эстетическ ое направлени е Детский хор «Домисолька » Художеств енно – эстетическ ое направлени е участие в заочном Фестивале «Маленькие Журналисты» в г.Чебоксары, сертификат Кожуунный 1 хор место и Республиканск ий- 2 место Фестиваль «Салют Победы» Кожуунный 1 хор место и Республиканск ий- 2 место Фестиваль «Салют Победы» Недостаточ ная работа Куулар Л.М. . Терентье 12 в А.Н. Хертек А.И. 16 Куулар Л.М. 25 Декоратив «Бисероплете ноЧуле У.Б. ние» прикладное Кожуунный 1 хор место и Республиканск ий- 2 место Фестиваль «Салют Победы» 1и2 место в хор кожуунном конкурсе «Мое отечество2014г» 15 1-2 места кожуунном конкурсе «Город в хор Баскетбол Минифутбол Спортивно е Олчатоол В.С. Ондар Ч.И. 21 мастеров» 2 место в г.Ак- хор Довураке 1-е места среди хор юношей, среди девочек в кожууне соревн.в рамках общероссийско го проекта «Мини-футбол в школу» Из таблицы видно, что в основном все кружки и секции работают системно, имеют результаты, за исключением одного , в следующем году планируется закрыть этот кружок и дать возможность открыть кружок другого направления. (В этом году внеурочную деятельность в нашей школе продолжили курировать зам. по УВР по этому в их отчетах внеурочная деятельность по ФГОС будет изложено более четко). 7. Детское движение. Работа с одаренными детьми. (Анализ работы ДОО, волонтеров.) 30 ДОО Совет самоуправления Волонтеры охват Общешкольные охват Общешкольные охват Общешкольные мероприятия мероприятия мероприятия 123 35 223 48 18 12 Целью деятельности ученического самоуправления является реализация прав обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением. Задачами деятельности ученического совета являются:- Представление интересов учащихся в процессе управления школой; - Поддержка и развитие инициатив учащихся в школьной жизни, - Защита прав учащихся. Детская общественная организация «Непоседы» в школе функционирует с 2011 года. В 2013-2014 учебном году в октябре месяце по желанию ребят был избран новый состав членов ДОО. Первое организационное собрание состоялось 10 октября, где обсудили итоги работы ДОО за 2012-2013 учебный год и распределили функциональные обязанности новых членов организации, утвердили список членов ДОО в новом 2013-2014 уч.г., составили план работы на год, график дежурства по школе, В совет организации входят учащиеся 3, 4 классов. Всего 11 человек, которые показали себя с положительной стороны, принимая активное участие в общественной жизни начальной школы. В ДОО «Непоседы» функционируют следующие ведомства: № Члены Совета Комитеты Компетенция 1 Хорлуу Байыр, Лидер Совета 3б кл Определяет основные направления политики ДОО. Он учреждает комитеты и контролирует их деятельность 2 Ооржак 4в кл Отвечает за организацию работы классов в рамках предметных недель и декад, контролирует состояние учёбы в классах 3 Араптан Айзана, 4б кл. Алия, Комитет образования Комитет культуры Отвечает за организацию и проведению культурно-развлекательных мероприятий, музыкальное оформление мероприятий в школе Комитет красоты Отвечает за художественное оформление выставок, конкурсов, оформление грамот и плакатов на каждое мероприятие. 5 Кужугет Комитет Амиран, 3б кл, спорта Дойбаа АйМерген, 4б кл Отвечает за организацию спортивных и оздоровительных мероприятий, оказание посильной помощи для участия в кожуунных спортивных мероприятиях 6 Ооржак Ким, 4в Комитет кл, Сарыглар порядка Монгун-Белек, 4в кл Отвечает за организацию дежурства по школе, сохранность школьного имущества, составление графика дежурств, контроль над выполнением дежурными своих обязанностей 7 Куулар Дуйкормаа, кл Отвечает за чистоту классов, опрятность внешнего вида учеников Хертек Айслан, 4а кл 4 Сарыглар Диана, 4а кл. Чуле Эриана, 4б кл. Комитет 4в чистоты Общешкольные мероприятия не обходились без участия ученического самоуправления «Непоседы». Октябрь месяц начался с традиционного праздника Дня Учителя. Со 2 по 4 октября по воспитательному плану октября месяца был объявлен конкурс стенгазет и поздравительных открыток ко Дню Учителя среди учащихся 1-4 классов с целью: поздравить учителей с профессиональным праздником; выявить творческие способности учащихся. В конкурсе всего приняли участие 11 классов. Хорошие работы отмечаются у следующих классов: 1 «в» класс (кл. рук. -Ховалыг Е.А.), 1 «а» класс (кл. рук. – Тарханова И.С.); 4 «в» класс (кл. рук. –Серен-Доржу С.К.); 4 «б» класс (кл. рук. -Саая А.Р.). Работа 1 «в» класса отличилась тем, что ребята сделали 20 красивых собственноручных открыток и лично поздравили каждого учителя начальной школы, в том числе директора, зам. по УВР и зам по ВР. Здесь показана работа каждого ученика класса. А 4 «в» класс выпустил сразу две оригинальные стенгазеты с фотографией учителей, цветами и красивыми поздравительными надписями. А также использованы природные материалы(осенние листья). Работы всех участников обрадовали учителей с Днём учителя, классные руководители и ребята старались, показали свою фантазию и находчивость. 9 октября по положению кожуунного конкурса «Бумажная Вселенная» на тематику «Специализированная техника на службе пожарной охраны» проведён школьный этап конкурса среди 1-4 кл. с целью: подготовить ребят к кожуунному конкурсу. Охвачено 16 участников. С похвалой хочу отметить участников следующих классов, которые показали хорошую подготовку: 1 «а» класс (Тарханова И.С.), 1 «в» класс (Ховалыг Е.А.), 1 «г» и 4 «б» классы (Саая А.Р.), 4 «а» класс(Ооржак Д.Б.), 2 «а» класс(Донгак С.В.). Участники вышеуказанных классов принесли готовые работы, были в специализированной одежде, что показывает хорошую взаимосвязанную работу классного руководителя и родителей . Остальные дети не готовились, принесли только канцелярские принадлежности. Итоги конкурса прилагаются в справке. Победители и призёры участвовали на кожуунном этапе конкурса, Кужугет Айрана и Салчак Субудай занимали 1 места, участвовали в республиканском конкурсе. с 7 по 11 октября проводился конкурс рисунков «Герб и флаг школы» среди учащихся 1-4 классов с целью: официально восстановить флаг и герб школы, выявить находчивость и фантазию учащихся, развить у учащихся любовь к родной школе. Сданы 88 работ. Охвачено 80 участников. По итогам жюри призовые места получили следующие ученики: 1 место – Монгуш Владимир, 3 «в» класс (Серен-Доржу С.К.); 2 место –Чуле Эриана, 4 «б» класс (Саая А.Р.); 3 место –Сарыглар Диана, 4 «а» класс (Ооржак Д.Б.). Работы победителей отличались соответствием теме конкурса, красочностью и оригинальностью. 22 октября проведён конкурс «Государственная символика РФ и РТ» с целью: воспитание патриотизма и гражданственности детей. Конкурс проводился по следующим номинациям: -литературное творчество; -исследовательские работы; -декоративно-прикладное искусство. Всего охвачено 44 участника. Самым активным и организованным классом был 1 «а» класс(Тарханова И.С.) Итоги конкурса прилагаются в справке. На кожуунном этапе конкурса «Государственная символика РФ и РТ» Монгуш Уранзай (1 «в» класс) заняла 1 место в номинации «Декоративно-прикладное искусство», Ооржак Айслана (4 «б» класс) тоже заняла 1 место в номинации «Исследовательская работа». Саая Аялга (3 «в» класс) достойна была 3 месту в номинации «Исследовательская работа». Работы Уранзай и Айсланы отправлены в республиканский конкурс. С 29 по 31 октября по положению Республиканских конкурсов «Парус-профи» проводился школьный конкурс творческих работ «Радуга профессий» среди ребят 1-4 классов. Основной целью конкурса является привлечение внимания детей и юношества к необходимости осознанного выбора профессионального пути. Самыми хорошими работами являлись рисунки нижеперечисленных детей: 1 место-Ооржак Суламита, Серен-Доржу Сайыраш, 3 «в » класс (Серен-Доржу С.К.); 2 место-Доржу Настя, 1 «а» класс(Тарханова И.С.), Монгуш Владимир, 3 «в» класс (Серен-Доржу С.К.); 3 место-Кужугет Начын, 4 «б» класс (Саая А.Р.), Сарыглар Диана, 4 «а» класс (Ооржак Д.Б.). Массовые мероприятия ноября месяца начались из осенних каникул. 2 ноября проведены «Рыцарский турнир» и «Лучшая группа поддержки» среди 34 классов с целью закрепить, систематизировать и расширить знания учащихся по истории средневекового рыцарства. В конкурсах приняли участие 4 «а» класс под названием «ОГО-ГО» и 3«б» - команда «ПОКЕМОНЫ». К сожалению, остальные классы не участвовали. Конкурсы получились интересными, все участники соревнования показали себя с лучшей стороны. Есть самые быстрые, энергичные и мудрые ученики: Авырга, ученик 4 «а» кл. стал победителем в номинации «Самый быстрый и ловкий Рыцарь», Владимир, ученик 3 «б» кл. – победитель в номинации «Самый умный и смекалистый Рыцарь». 4 ноября на Площади Арата учителя и учащиеся школы принимали участие в митинге среди организаций села Кызыл-Мажалык, посвящённом Дню народного Единства заняли 1 место. Среди учащихся и учителей начальной школы самыми активными были следующие: 1 «б» класс, кл. рук. –Ооржак А.С; 2 «б» класс, кл. рук. –Монгуш Л.К.; 2 «в» класс , кл. рук. –Кужугет Р.А. Не участвовали в митинге следующие: 1 «в» класс (кл. рук.-Ховалыг Е.А.), 1 «г» класс (кл. рук. – Саая А.Р.); 2 «а» класс (кл. рук. –Донгак С.В.). С 11 по 13 ноября по положению плана-программы республиканского проекта «Олимпийский огонь в Центре Азии» проводился школьный конкурс рисунков на тему «Олимпийский огонь» с целью: повышать уровень знаний об олимпийских ценностях. Всего охвачено 38 участников. Не участвовали следующие классы: 2 «б» класс (кл.рук.-Монгуш Л.К.), 2 «в» класс (кл. рук.-Кужугет Р.А.). В рисунках ребята показали свой уровень знаний об Олимпиаде, свою фантазию и активность. С 19 по 29 ноября в рамках акции «Мама- светлое слово!», посвящённой Дням матери и отцов, в школе проводились: 1) конкурс сочинений «Мой папа самый лучший» для 3-4 кл. 2) конкурс открыток, подделок на тему «Подарок маме» и 3) конкурс песен «Пусть всегда будет мама!» среди 1-2 классов с целью: воспитать чувство уважения к образу отца и матери. Самыми активными участниками стали: 4 «б», 4 «а», 3 «б» классы, 2 «а»-Донгак С.В., 2 «б»-Монгуш Л.К., 1 «в»-Ховалыг Е.А. Ребята охотно, с гордостью участвовали в этих конкурсах, тем самым подтверждали свою любовь и уважение к своим родителям. В декабре месяце согласно плану подготовительных работ к Новому году с 5 по 20 декабря проводились следующие конкурсы: 1) конкурс стенгазет «Здравствуй , Новый 2014 год!» , 2) Акция «Апельсин», 3) конкурс-сбор ёлочных игрушек «Ёлка, Ёлка, Ёлочка!» В этих конкурсах все классы участвовали активно. Но особо хочется отметить 1 «в» класса (кл. рук.-Ховалыг Е.А.). Во всех трёх конкурсах они занимали призовые места. 27 декабря проводились Новогодние утренники по 5 потокам. В рамках акции «Внимание-дети!» 14 января 2014 года по заранее объявленной теме («Правила дорожного движения») проведены тематические классные часы во всех классах начальной школы и конкурс-тестирование по правилам дорожного движения среди 3-4 кл. с целью проверить знание учащихся по ПДД. Охвачено 6 участников. Победу одержала ученица 4в кл. Ямбиль Нелли. С 21 по 25 января в школе проводились соревнования между 1-4 классами , посвящённые празднику Шагаа с целью: отпраздновать Шагаа, воспитать чувство гордости за свой народ, край. Всего проводились 9 различных видов игр, конкурсов. В феврале проводились такие мероприятия, посвящённые месячнику оборонномассовой работы, в которых активно участвовали «Непоседы»: конкурс стихов «Сюда нас память позвала», «Весёлые старты» среди 1-2 кл., конкурс «Эрнин эрези-2014», классные часы к 23 февраля, конкурс рисунков «Опалённые Афганистаном». В кожуунном этапе конкурса чтецов «Сюда нас память позвала» член ДОО Ооржак Алия заняла 1 место. Справки прилагаются! В марте состоялся конкурс красоты «Мини-Мисс-2014», посвящённый 8 Марта, среди девочек 1-2, 3-4 классов с целью: развивать творческие способности детей, умение держаться на сцене, радовать других своими успехами. Всего принимали участие 13 девочек, с каждого класса по 1 участницы. Конкурс проходил в 4 тура. Звания «Мини-Мисс-2014» достойны были Кужугет Айдана(1г класс), Араптан Айзана (4б кл.). А также в течение месяца организована проверка дневников 3, 4 классов, рапортичек и дежурства классов. В апреле месяца во всех классах проведена игра «Поле чудес», посвящённая Дню Смеха и Всемирному дню птиц с целью учить детей к игровой культуре, воспитать у детей чувства уважения к птицам и животным. Игра состоялась из трёх туров ( на подобие телевизионной передачи «Поле чудес»). А также организована игра со зрителями и физкультминутка «Улыбнись!». 16 числа проводился конкурс загадок ко Дню космонавтики для 2-х классов. Всего участвовали 12 учеников. Конкурс проводила Ооржак Алия-министр образования ДОО «Непоседы». Участникам задавались 15 загадок на следующие темы: «природа и космос», «животные», «предметы науки», «игрушки». Темы загадок соответствовали возрасту участников, поэтому ребята ушли с конкурса с чувством удовлетворённости. Результаты конкурса таковы:1м –команда 2б класса (кл. рук.-Монгуш Л.К)2команда 2 а класса (Донгак С.В). 3м-команда 2 в класса(Кужугет Р.А.) Номинации «Самый умный и находчивый» была достойна ученица 2а класса Дагба Снежана. В мае с 5 по 7 число проводился конкурс творческих работ среди 1-4 классов с целью: -учить историю народа, страны, чтить память о прошлом. Всего охвачено 21 участников. Самым активным классом стал 1 «а» класс. Они сдали 6 работ. (кл. рук.-Тарханова И.С.). В своих работах дети показали свою точку зрению на праздник День Победы. Результаты конкурса таковы:1м-Ооржак Алия, 4в класс(кл. рук.-Сарыглар А.В.). 2м –Дамба Анастасия, 2б класс (кл. рук.-Монгуш Л.К.). 3м-Ооржак Вероника, 1а класс (кл. рук.-Тарханова И.С.) С 1 по 10 мая «Непоседы» участвовали в акции «Георгиевская ленточка». «Непоседами» были сделаны 60 ленточек и розданы жителям села, учителям, сотрудникам полиции, работникам Управления Образования, работникам администрации Барун-Хемчикского кожууна. Также ребятами объяснялась цель данного мероприятия, что это «создание символа праздника», «выражение нашего уважения к ветеранам, дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим все для фронта». Ветераны и жители села были очень довольны. Вывод: Исходя из вышесказанного можно сделать вывод, что воспитательная работа в начальной школе за 2013-2014 учебный год организована и проведена на хорошем уровне, все мероприятия, которые были запланированы, проведены. В воспитательной работе помогали члены ДОО «Непоседы» и просто позитивные, энергичные ребята из 4 «в» класса. Таким образом, в дальнейшем необходимо решать следующие задачи: 1) Уделять большое внимание дисциплине учащихся; 2) Усилить работу по профилактике ПН и работу с классными руководителями дежурных классов; 3) Продолжить развитие ДОО «Непоседы». В средних и старших классах в 2013 году начала работу вожатая Момбей-оол С.М. Основным ядром в осуществлении целей и задач в работе являлась работа с детской общественной организацией «Лидер». Детская общественная организация «Лидер» в школе создана решением совета старшеклассников школы в октябре месяце текущего учебного года. Данная организация является реорганизованной структурой ученического самоуправления «Крылья надежды» в прошлом. В соответствии с программой развития на 5 лет, данная организация приобретет 3 структурных единиц — ДОО «Непоседы» как первая ступень, ДОО «Крылья надежды» в средней ступени обучения, ДОО «Лидер» в старших классах. В данном учебном году ДОО «Лидер охвачено около 45 учащихся, из которых в постоянном активе состоят 24 человек (различные ведомства и министерства). С октября по декабрь в состав входили только 9-11 классы, с января 2014 года были подключены учащиеся 8-х классов. Стала вестись подготовка младших дублеров лидеров старших классов. ДОО «Лидер» является ученическим самоуправлением школы. В структуре ДОО есть различные министерства и ведомства: Президентом школы в данном учебном году являлся учащийся 11 «а» класса Ондар Ай-Белек, избранный голосованием от октября 2013 года. Премьер-министром являлась Тогус-оол Шораана, учащаяся 10 «в» класса. ОВД (организация весёлого досуга) – агентство, занимающееся организацией школьных мероприятий (руководитель Хертек Артемида 9 «в» класс); СМИ (средства массовой информации) – организация, занимающаяся размещением информации на школьном стенде и сайте (руководитель Маадыр-оол Мерген, 11 «в» класс). «Личность FM» – школьное радио, которое поздравляет именинников, освещает информацию для школьного коллектива и занимается музыкальным сопровождением перемен (Кужугет Айдын, 11 «в» класс). Спорткомитет «Олимп» – коллектив, организующий спортивные соревнования (Хомушку Чолдуг, 11 «а» класс). «Никто не забыт…» - организация, проводящая акции милосердия (Тогусоол Шораана, 11 «в» класс); Совет «Фемида» - инициативная группа, контролирующая дисциплину в школе, занимающаяся разрешением конфликтных ситуаций (Монгуш Айыран, 9 «в» класс). АРТ студия «Афродита» - организация, занимающаяся оформлением мероприятий, выпуском тематических газет и плакатов (Монгуш Сай-Суу, 11 «а» класс). Министром здравоохранения являлась Хомушку Алдын-Сай 11 «а» класс. Министром образования и науки Тюндешева Айрана 9 «в» класс. В состав школьного отряда охраны правопорядка «Фемида» входят: Монгуш Айыран Аясовна — руководитель, Кертик-оол Эрен Валерьевич, Кужугет Нелли Степановна, Монгуш Азиана Леонидовна, Монгуш Айрана Артышовна, Монгуш Сайзанак Владимировна, Сарыглар Айрана Ангыр-ооловна, Сентябрь Алдын-Сай Вячеславовна. Идеология ДОО «Лидер» Миссия ученического самоуправления «Лидер»: «Активная жизненная позиция залог успешности в будущем». Миссия лидера в школе – «Если хочешь изменить мир, начинай с самого себя!» «Зажигая искры внутри себя, мы ведем за собой людей!» «Активная жизненная позиция это не образ жизни, а образ мыслей!!!». Для разгрузки классных руководителей, для развития лидерских качеств и улучшения воспитательной деятельности было проведено распределение членов ученического самоуправления «Лидер» в средних классах в качестве вожатых классов: o 5 «а» класс – Дамба Чаяана, 10 «в» класс; o 5 «б» класс – Маадыр-оол Мерген, 11 «в» класс; o 5 «в» класс – Кужугет Айдын, 11 «в» класс; o 5 «г» класс – Давый-оол Саглай, 11 «а» класс; o 6 «а» класс – Тюндешева Айрана, 9 «б» класс; o 6 «б» класс – Ондар Ай-Белек, 11 «а» класс; o 6 «в» класс – Ооржак Аялга, 11 «в» класс; o 7 «а» класс – Сарыглар Айраана, 9 «в» класс; o 7 «б» класс – Монгуш Айыран, 9 «в» класс; o 7 «в» класс – Тогус-оол Шораана, 10 «в» класс; o 7 «г» класс – Хомушку Алдын-Сай, 11 «а» класс; o 8 «а» класс – Монгуш Омак, 11 «в» класс и Хертек Артемида, 9 «в» класс; o 8 «б» класс – Монгуш Сай-Суу, 11 «а» класс; o 9 «а» класс – Хомушку Белек, 11 «а», кужугет Шевермаа, 11 «в» класс; o 9 «б» класс – Ооржак Темир, 10 «а», Хажыки Айза 11 «в»; o 9 «в» класс – Хомушку Чолдуг, 11 «а» класс, Ооржак Аялга 11 «в». Вожатство в средних классах в данном учебном году оказалось очень целесообразным и актуальным, данное направление работы несло наставнический оттенок. Лидеры, вызвавшиеся по своему желанию на места вожатых классов, своим примером и поведением давали пример для классов. Особенно была ощутима помощь вожатых в подготовке и участии классов в различных конкурсах, соревнованиях. В данном учебном году школьная внеурочная, воспитательная жизнь была очень насыщенной (особенно в первом полугодии), ДОО «Лидер» организовала или оказывала помощь в проведении многих школьных мероприятий: Были организованы выборы президента школы для осуществления задач ДОО «Лидер» и старшей вожатой школы, выборы проходили по следующим этапам – Отбор кандидатов на пост президента; Агитационная кампания кандидатов; Выборы президента школы; Инаугурация президента школы; Кубок президента школы в старших и средних классах. Отбор кандидатов и агитационная кампания (распространение листовок, информационных листов, программ работы) была начата 24 сентября. К концу агитационной кампании было поддано 9 заявок на участие в выборах президента школы. Были поданы заявки следующих кандидатов – Дамба Чаяна 10 «а» класс, Тогус-оол Шораана 10 «в» класс, Ондар Ай-Белек 11 «а» класс, Хертек Билзек 9 «а» класс, Ооржак Ананды 9 «а» класс, Ооржак Аялга 11 «в» класс, Монгуш Айыран 9 «в» класс, Соян Арияда 10 «в» класс, Ооржак Темир 10 «а». Голосование проходило 10 октября. В нем приняли участие учащиеся с 5 по 11 классы и весь педагогический коллектив школы. Всего в голосовании приняло участие 460 человек. В состав школьной избирательной комиссии входили вожатые школы Соянова А.С. и Момбей-оол С.М. Голосование шло весь день, классы голосовали во время уроков. Большинством голосов, на пост президента школы и ученического самоуправления «Лидер» прошел Ондар Ай-Белек Игорьевич, учащийся 11 «а» класса. Инаугурация президента проходила 18 октября в актовом зале школы. Организацию и проведение церемонии взяли новый кабинет министров УСУ. Ведущими были Кужугет Айдын, Хажыки Айза 11 «в» класс. Оформление зала и оснащение предметов для церемонии – Монгуш Сай-Суу, 11 «а» класс. Церемония инаугурации прошла в торжественной обстановке. После торжественного открытия церемонии, зачтения протокола председателем избирательной комиссии, было проведено чествование всех кандидатов на пост президента. Кандидатам были вручены нагрудные знаки «Лидер» заместителем директора по ВР Ооржак С.П. После чествования лидеров, на сцену был приглашен экс-президент УСУ Чульдум Чаяан, учащийся 10 «в» класса для передачи символов Президента – колокольчика, передающегося от президента к президенту и символа «Ключи школы». После напутственных слов Чаяана, выбранный президент Ондар Ай-Белек произнес Клятву президента школы, положив руку на Устав школы. Сразу после этого прозвучали Гимн России и Тувы. Поздравительные слова Ай-Белеку произнесли администрация школы, бабушка президента, классные руководители Топул А.-К.М. и Чадамба Х.А. 17 сентября на базе нашей школы проводился форум «Деру Узала». Организован был форум фондом Галины Мунзук. Были приглашены гости из Казахстана, Иркутска, Монгун-Тайгинского, Бай-Тайгинского кожуунов. Были привлечены к работе форума учащиеся 7-11 классов; к организации форума привлечены ученическое самоуправление и психологическая служба школы. Ученическое самоуправление школы организовало дежурство на втором этаже. Члены самоуправления взяли шефство над делегациями, провели ознакомительную экскурсию по школе. Также осуществлялся контроль дисциплины в актовом зале среди учащихся, было организовано дежурство на территории проведения форума. Необходимо отметить безупречную работу таких активных членов школьного самоуправления как Тогус-оол Шораана, Ооржак Аялга, Ондар Ай-Белек. День самоуправления в школе проходил 4 октября. День самоуправления был организован силами ученического самоуправления 11-х классов. 2-3 октября были проведены собрания, были обсуждены и разделены уроки учителей в младших, средних и старших классах, были выбраны как администрация школы, так и учительский состав на данный день. Была проведена работа по информированию каждого учащегося по их должностным обязанностям в этот день. Директором школы был выбран (голосованием) Ондар Ай-Белек, учащийся 11 «а» класса. Заместителем по научно-методической работе – Хомушку Алдын-Сай 11 «а» класс. Заместителем по воспитательной работе – Ооржак Аялга 11 «в» класс. Заместителем по учебной работе – Хажыки Айза 11 «в». Торжественную встречу учителей организовали все 11 классы. Были приглашены все учителя и 11-ые классы. Были предоставлены поздравительные слова директору Ондар В.С. и директору-дублеру Ондар А.-Б. И. Были вручены шуточные грамоты за участие в конференции «Я додумался сам!» учителям-мужчинам; и призовые 1,2,3 места в конкурсе красоты и грации «Мисс школы» прекрасной половине учителей. Праздничная линейка и концерт закончилась «Учительским вальсом» в исполнении Куулар Л.М. На вальс были приглашены все учителя, были подарены цветы от учащихся. 2го ноября, в период осенних каникул, с 17.00 до 20.00ч. в актовом зале центра дополнительного образования школы проходила «Джинсовая вечеринка». Организацией и проведением занималась премьер-министр школьного ученического самоуправления «Лидер» Тогус-оол Шораана совместно с активистами УСУ. Оператором вечера был Кужугет Айдын, помощником ведущего Кужугет Шевермаа. В течение вечера были проведены игры «Джинсовый дартс»,«Джинсовая молекула», «Джинсовый канат». В конце вечера были выбраны из числа самых активных участников «Король и Королева Джинсовой вечеринки». Ими стали Хомушку Белек 11 «а» класс и Сарыглар Айырана 9 «в» класс. 25 ноября 2013 года в центре дополнительного образования школы был проведен КВН среди 9-11 классов. КВН проводился по теме Зимних Олимпийских игр в Сочи 2014 года. Всего приняло в конкурсе 6 команд: 9 «б» класс – Солнечные олимпийцы», 9 «в» класс – «Жаркие и зимние твои», 10 «а» класс – «Олимп», 11 «а» класс – «БЭМС», 11 «б» класс – «Волонтер», 11 «в» класс – «Мажалык». На первом этапе отличилась команда 11 «б» класса «Мажалык», представившая сценку открытия олимпийских игр со странами участниками. Также необходимо отметить команду 9 «в» класса «Жаркие и зимние твои» - название, которой ник сочинской олимпиады 2014 года. Данная команда имела большое количество участников (особенно юношей) и отличалась собранностью, соблюдением регламента и большой подготовленностью. Изюминкой команды «Олимп» стало выступление юношей Сырат Тумен и Кужугет Ай-Хаан, выступавших в национальных одеждах в сценке встречи олимпийской эстафеты в Туве. По результатам конкурса 1 место получила команда 11 «в» класса «Мажалык». С небольшим отрывом 2 место получает команда 9 «в» класса «Жаркие и зимние твои». 3 место получает команда 10 «а» класса «Олимп». Команды 11 «а», 11 «б» и 9 «б» класса получают номинации «За активное участие и вклад в развитие движения КВН в школе». В кожуунный этап была сформирована сборная команда КВН из числа сильных игроков. Данная команда заняла в кожунной игре 1 место, в зональной игре 2 место, а также приняла участие в республиканском конкурсе. 25го октября в 17.00 в школе проходил вечер инициаций «Посвящение девятиклассников в старшеклассники». Так как 10-ые классы не проходили посвящения, они попросили провести им вместе с девятыми классами. За организацию и проведение взялись одиннадцатые классы под руководством активных членов ученического самоуправления. В основном участвовали учащиеся 11 «в» и 11 «а» класса. Девятиклассники приняли активное участие в испытаниях, наблюдалось повышенное веселое настроение. Учащиеся с энтузиазмом участвовали в конкурсах. Некоторые девятиклассники несколько раз проходили испытания. Вместе с детьми некоторые испытания прошла классный руководитель Хажыки З.А. Самыми интересными, по мнению девятиклассников и десятиклассников были станции «Лабиринт», «Эликсир взросления» и «Несмеяна». Праздничный вечер начался с веселых вопросов «Что должен знать настоящий старшеклассник», сопровождался играми и конкурсами «Картошка», «Квадратик» и завершился принесением клятвы старшеклассника. Клятва приносилась на одном колене, подняв одну руку, другую положив на сердце. Все хором поклялись стать лучше, выполнять домашние задания, не носиться по коридорам во время уроков. Конкурс «Две звезды». Целью конкурса являлось формирование, раскрытие, развитие и реализация творческого потенциала учащихся. Обязательным условием являлось участие учителя и ученика в конкурсе. Организаторами конкурса являлось детское общественное объединение «Ученическое самоуправление Лидер». Конкурс проводился во время новогодних утренников по потокам. Критериями конкурса являлись артистичность, сценическая культура, вокальные данные, костюмы, оригинальность. Также по положению конкурса оценивалось наличие танцевальное сопровождение номера. Среди 5-6 классов конкурс проходил 28 декабря, среди 7-8 классов 27 декабря. Среди 9-11 классов 28 декабря. Среди 5-6 классов в конкурсе участвовали 5 команд: 5 «б» класс, классный руководитель Агбаан А.С.; 5 «в» класс, классный руководитель Момбей-оол С.М.; 6 «а» класс, классный руководитель Сарыглар З.У.; 6 «б» класс, классный руководитель Парчина Ч.С.; 6 «в» класс, классный руководитель Кызыл-оол Ч.В. По результатам конкурса были получены следующие баллы: 5 «б» класс – 62 балла, 5 «в» - 66 балла, 6 «а» класса – 58 балла, 6 «б» класс – 57 балла, 6 «в» класс – 53 балла. Соответственно, 1 место занял 5 «в» класс с классным руководителем Момбей-оол С.М., 2 место 5 «б» класс с классным руководителем Агбаан А.С., 3 место 6 «а» класс с классным руководителем Сарыглар З.У. Среди 7-8 классов в конкурсе участвовали 4 команд: 7 «в» класс, классный руководитель Доржу Т.Х..; 7 «г» класс, классный руководитель Монгуш С.А..; 8 «а» класс, классный руководитель Сарыглар И.К.; 8 «б» класс, классный руководитель Ооржак З.С. По результатам конкурса были получены следующие баллы: 8 «б» класс – 68 балла, 7 «в» - 51 балла, 7 «г» класса – 42 балла, 8 «а» класс – 50 балла. Соответственно, 1 место занял 8 «б» класс с классным руководителем Ооржак З.С., 2 место 7 «в» класс с классным руководителем Доржу Т.Х., 3 место 8 «а» класс с классным руководителем Сарыглар И.К. Среди 9-11 классов участвовали все старшие классы. 9 «а» класс – 69 балла, 9 «б» класс – 71 балл, 9 «в» класс – 86 балла, 10 «а» класс – 84 балла, 10 «б» класс – 62 балла, 10 «в» класс – 79 балл, 11 «а» класс – 81 балл, 11 «б» класс – 71 балл, 11 «в» класс – 83 балла. По итогам, 1 место – 9 «в» класс, 2 место – 10 «а» класс, 3 место – 11 «в» класс. Учителя и учащиеся проявили свою творческую сторону, находчивость, креативность. При проведении новогодних праздников ДОО «Лидер» оказала помощь в оформлении зала, при проведении праздника (конкурс «Лучший костюм» и пр.). Конкурс по смотру национальной одежды, в честь празднования Шагаа в школе среди 1-11 классов школы. Цель: пропаганда традиционной культуры тувинцев, приобщение к культурному наследию через знакомство с национальными одеждами и ее элементами. Конкурс состоял из двух этапов: общее дефиле и знакомство с защитой костюмов по классам. Критериями оценивания являлись: эстетика костюма, соответствие одежды национальному стилю, наличие национальных элементов (чавага, оттукдаш, тыва идик и т.д.), уровень защиты костюма. Всего в конкурсе о намерениях участия в конкурсе заявило 43 участника с 5-11 классы. Участвовало всего в конкурсе 55 участников с 1 по 11 классы школы. Конкурс проводился отдельно для 1-4 классов и отдельно для 5-11 классов. Ведущими конкурса являлись члены ученического самоуправления школы Монгуш Сай-Суу (11 «а» класс), организатором Хертек Артемида (9 «в» класс), музыкальное сопровождение Монгуш Азияна (9 "в" класс). По результатам конкурса были получены следующие результаты в средних классах: 1 место – 6 «а» класс, классный руководитель Сарыглар З.У. 2 место – 8 «б» класс, классный руководитель Ооржак З.С. 3 место – 7 «б» класс, классный руководитель Чылбак-оол Д.А. Специальной номинации «Эрнин эрези» был удостоен Одай-оол Артыш, учащийся 7 «б» класса выделенный жюри за мужественную защиту и соответствие образу настоящего тувинца. Члены жюри отметили его особо. В старших классах получены следующие результаты: 1 место – 11 «в» класс, классный руководитель Сат А.А. 2 место – 11 «а» класса, классный руководитель Топул А.М. 3 место – 9 «в» класс, классный руководитель Ооржак С.П. Специальной номинацией «Эрнин эрези» удостоился Сырат Тумен, учащийся 10 «а» класса за один из самых эстетичных мужских костюмов. По результатам кожуунного Шагаа по 300 баллов присуждаются: 10 «а», 9 «в», 11 «в», 7 «а», 11 «а» классам. 28 февраля 2014 года в центре дополнительного образования школы были проведены конкурсы красоты и таланта «Мисс школы 2014» отдельно для 5-8 и отдельно для 9-11 классов. По результатам всех 5 этапов и длительного подсчета баллов и совещания членов жюри были подведены итоги конкурса среди 5-8 классов: различные номинации и дипломы «За волю к победе» получили Херел Аюша 7 «г» класс, Суур-оол Аржаана 7 «в» класс, Лаа Сайын 7 «а» класс, Байыроол Сай-Суу 7 «г» класс, Монгуш Ай-кыс 8 «б», Дажый-оол Айгуля 8 «а» класс, Куулар Виктория 7 «а» класс, Монгуш Анай-Хаак 7 «б» класс, Сарыглар Айдысмаа 7 «г» класс, Ооржак Надежда 5 «в» класс, Лама Милана 6 «а» класс, Домур Аэлита 5 «г» класс, Монгуш Олеся 6 «в» класс, Далганчык Дамырак 5 «в» класс, Ооржак Буяна 6 «в» класс, Ооржак Диана 5 «а» класс, Кужугет Валерия 5 «а» класс, Кызыл-оол Айза 5 «в» класс, Ооржак Чайзат 5 «г» класс. С помощью зрительского голосования была определена победитель номинации «Зрительские симпатии» - ею стала Ооржак Анжела из 5 «а» класса (классный руководитель Хомушку О.А.). Номинации «2-ая вице-мисс школы» удостоилась Ооржак Даяана из 7 «б» класса (классный руководитель Чылбак-оол Д.А.). Титула «1-ая вице-мисс школы» удостоилась Куулар Валерия, учащаяся 8 «б» класса (классный руководитель Ооржак З.С.). Звание победителя конкурса и титул «Мисс МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык» получила Ооржак Анжела из 5 «а» класса (классный руководитель Хомушку О.А.). Она стала победителем по всем видам – по решению жюри и по голосованию зрителей в зале. Победитель в каждой номинации удостоился красочного диплома с номинацией и символического приза. Призеры и победители конкурса получили ценные призы и дипломы 1, 2, 3 степеней. По результатам всех 5 этапов и быстрого подсчета баллов и совещания членов жюри были подведены итоги конкурса среди 9-11 классов звание «Мисс вечерний наряд» получила участница из 11 «в» класса Ооржак Аялга (классный руководитель Сат А.А.). Монгуш Айыран из 9 «в» класса стала лучшей в номинации «Талант» (классный руководитель Ооржак С.П.). Монгуш Сайзанак (9 «в» класс) стала лучшей в номинации «Грация» (классный руководитель Ооржак С.П.). Ооржак Алдын-Сай из 9 «б» класса (классный руководитель Хажики З.А.) стала победителем в номинации «Национальный костюм». Сарыглар Айсана из 10 «б» класса (классный руководитель Самба-Люндуп С.Б.) стала лучшей в номинации «Модный образ». С помощью зрительского голосования была определена победитель в номинации «Зрительская симпатия» - ею стала Сарыглар Айсана из 10 «б» класса (классный руководитель Самба-Люндуп С.Б.). Номинации «2-ая вице-мисс школы» удостоилась Дамба Чаяана из 10 «а» класса (классный руководитель Хертек А.С.). Титула «1-ая вице-мисс школы» удостоилась Ооржак Ай-кыс, учащаяся 11 «а» класса (классный руководитель Топул А.М.). Звание победителя конкурса и титул «Мисс МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык» получила Сарыглар Сайзана из 11 «в» класса (классный руководитель СатА.А.). Победитель в каждой номинации удостоился красочного диплома с номинацией и ценного приза. Призеры и победители конкурса получили ценные призы и дипломы 1, 2, 3 степеней. Победитель конкурса – Сарыглар Сайзана получила ценный приз спонсоров конкурса ФНС №4 (налоговая служба) – мультиварку. Привлечение спонсоров стало положительным моментом организации и проведения конкурса, данный опыт планируем практиковать. Необходимо отметить работу таких классных руководителей как Ооржак С.П., Сат А.А., Ооржак З.С., Чылбак-оол Д.Х., Хомушку О.А., Самба-Люндуп С.Б., Момбей-оол С.М., Донгак О.Ч., Сарыглар З.У., Парчина Ч.С., Кызыл-оол Ч.В., Доржу Т.Х., Бегзин-оол А.А., Салчак С.А., Сарыглар И.К., Хертек А.С. Не приняли участия в мероприятиях участницы из 9 «а» класса, классный руководитель Олчат-оол В.С.; 10 «в» класса, классный укроводитель Ооржак А.Н.; 11 «б» класс, классный руководитель Монгуш Ш.О.; 5 «б» класс, классный руководитель Агбаан А.С. Выводы по работе с ДОО «Лидер», анализируя прошедший учебный год необходимо отметить то, что существует закономерная очевидность. Это взлеты и падения – есть упущения, но есть и достижения. Если анализировать с точки зрения программы развития ДОО организации на 5 лет, работа в этом году, плодотворна – стала налаживаться система вожатства, стала зреть новая команда лидеров в средних классах для структуры ДОО «Крылья надежды», ДОО «Лидер» заявила о себе в кожууне как сильная юношеская организация. Достигнуты победы в конкурсе КВН, посвященном различным актуальным тематикам. Заложен фундамент для развития социально-проектной деятельности в будущем году. На сборе ДОО кожууна, ДОО «Лидер» заняла 3 место. 8. Анализ работы в каникулярное время. Во время 4-х времен года проходят каникулы. Каникулярное время естественно проводится в школе по плану мероприятий, каждый период отчетен и отчеты сдаются в срок в УО. Планируются различные мероприятия, охват детей в каникулярное время составляет 100%. Кроме этого есть и летний период, в летний период стараемся всех детей передать под роспись своим законным представителям-родителям, а детей состоящих на учете устраиваем в различные учреждения отдыха для детей, а выпускники уезжают для поступления в ВУЗы и СУЗы. Охват учащихся, состоящих на ВШУ в летние каникулы 2014 года МБОУ СОШ №1 с.Кызыл-Мажалык __ № 1 Ф. И. О. учащег ося Дата рожде ния Класс, классны й руковод итель Монгу ш Арзыла н Аясови ч 22.11. 1996 11 «в» класс, Сат Азияна Андреев на Ф.И.О. Социаль родителе ный й статус образова ние, место работы, должност ь Монгуш Благопол Чойгана учная Чизейоол овнаАГТМонгуш Аяс Борисови Охват в летнее время июнь ЕГЭ,экза мены июль авг уст Поступл дом ение в а ВУЗы Подпись родителей (законных представи телей) ч-б/р 2 Хомуш ку Белек Эдуард ович 21.10. 1996 11 «а» класс, Топул Алдынкыс Мукужук овна Мария Многоде ЕГЭ,экза Поступл дом Анайтная мены ение в а Хереловн ВУЗы а д/с Аржаан,Э дуард Эресоолович б/р Охват учащихся, состоящих на учете ПДН в летние каникулы 2014 года МБОУ СОШ №1 с.Кызыл-Мажалык____ № Ф. И. Дата Класс, Ф.И.О. Социальн Охват в летнее время Подпись О. рожде классны родителей ый статус июнь июль август родителей учащег ния й образовани (законных ося руковод е, место представи итель работы, телей) должность 1 Монгуш Эчис Солааноолович 16.10. 1998 9 «б» класс, Хажики Зарина Алдынооловна 2 Салчак Чаян Саянови ч 28.09. 1998 9 «а» класс, Олчатоол Вячеслав Сергееви ч 3 Ооржак 07.11. Хулер1998 Даш Макаров ич 8 «б» класс, Ооржак Зоя Сартыгба евна 4 Байыр Шораан Дозура шович 8 «б» класс, Ооржак Зоя Сартыгба евна 30.10. 1999 Монгуш Лидия Солунооловна директор МОУ ООШ,Солаа н Дортужуков ичнеработает Салчак Чойгана предприним атель в ТЦ «Бадыргы», Салчак СаянБ/РЛПХ Ооржак Октябрина Хуралооловнапенсионерка ,Макар Казакаевичмашинисткотельной, ЦДДУ Опекун: Монгуш Шенне Маадыровна - б/р благополу чная Экзам ены, ГИА Поступл ение ПУ дома Многодетн ая семья Экзам ены, ГИА Поступл ение, г. Томск, г. Кызыл БайТайгин ский кожуун м. «Ферм а» малообепе ченная Летня я чабанс кая стоянк а, м. Баянкол Профиль ный лагерь палаточн ого типа «Добров олец» Летняя чабанс кая стоянк а, м. Баянкол опекунств о дома Профиль ный лагерь палаточн ого типа «Добров Дома олец» 9. Профориентационная работа. С целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности была разработана программа. Программа по профориентационной работе учащихся «Мой выбор» на 2012-2016 уч годы. Срок реализации программы 5 лет. Цель программы: создание условий для развития самостоятельной, активно развивающейся творческой личности, способной к адаптации и самореализации в обществе. Задачи:создать условия для осознанного профессионального самоопределения учащихся в соответствии со способностями, склонностями, личностными особенностями, потребностями общества, решаемых в кадрах, формирование способности к социально-профессиональной адаптации в обществе; - апробировать новое содержание, формы и методы профилизации с учетом обеспечения сознательного выбора учащимися будущей профессии и потребностей рынка труда; - осуществить диагностическую функцию, определить динамику развития личности, функциональной грамотности, технологической умелости, интеллектуальной и волевой подготовленности; -повысить профессиональный уровень, творческое мастерство педагогического коллектива; -способствовать проектированию профессиональных планов. подростками своих жизненных и Участники программы:Учителя, учащиеся, родители, медработники, работники полиции, библиотекарь, психологи, администрация школы, классные руководители и т.д.Программа включает следующие направления деятельности: Профориентационную работу. Предпрофильную подготовку. Профильное обучение.На основе этой программы был составлен план школы по профориентации на 2013-2014 учебный год. Согласно плану профориентации провели в школе "День учителя" 5 октября. День учителя: «Почувствуй себя на месте учителя. Кто они эти люди благородной профессии». День учителя начался с праздничного входа учителей в здание школы, утром в 7ч45м, учащиеся старших классов, с плакатами, с шарами, с поздравительными открытками встречали наших учителей. Вторым этапом этого дня было самое главное мероприятие День Самоуправления. В этот день учащиеся 11-х классов все становились учителями, а учителя учащимися, т.е. детям была предоставлена вся школа со всеми учащимися. В роли директора в этом году был президент выпускник 11а класса Ондар АйБелей, в роли заместителя по УВР Хажыки Айза тоже выпускница 11в класса, в роли заместителя по ВР Ооржак Аялга и т.д. Детям проводить День самоуправления в школе и оказаться на месте учителей очень понравилось, но в то же время некоторые из них признавали, что это профессия очень трудная, ответственная, особенно в начальных классах многие просто не справлялись с дисциплиной класса. А кто-то решил стать учителем, кто-то отказался от этой профессии. В этот день совместно хореографом школы, музыкальным руководителем под руководством зам по ВР Ооржак С.П., подготовлен праздничный концерт "Да будет славен труд учителя!". Актовый зал школы оформлен по теме, украшен шарами и поздравительными плакатами от учащихся разных классов школы. Первое поздравительное слово предоставлено и.о. директора школы Ховалыг А.А. Учащиеся приготовили учителям праздничный концерт, где выступали первый раз первоклассники с песней « Чему учат в школе», спели учащиеся 3в и 5 классов песню « Мир похож на цветной луг». Самым неожиданным сюрпризом была песня исполнения ВИА « Не смотри по сторонам…» Майны Айсу, которая играла на гитаре соло и Батый играл на бас-гитаре. Учителей порадовал шумовой оркестр 11б класса. Игра на флейте в исполнении Аракчаа Кара-кыс особенно удивил зрителей. Самое отрадное событие было хореографический номер в исполнении 3 классов « Праздник на чайлаге», сразу было видно то, что дети подросли и исполнение было на хорошем уровне. Дети начальной школы пели песни на высоком уровне. Одним из хорошим показателем при исполнении номера это появилась эмоциональность в мимике у детей. Артистизм на сцене очень важный показатель. В конце концерта учащиеся спели выпускники хором песню « Башкыларым», прочитаны стихи благодарности учителям в композиции «Учителя вы крылья детства!» и самым волнующим и торжественным моментом стало, вручение живых цветов всем учителям школы от учащихся. Таким образом, нашим детям пришлось хоть на один денечек почувствовать учительский труд, разобраться в себе нужна-ли им эта профессия, и если нужна, они узнали каким должен быть учитель и каково быть учителем. Также проведена психологоми школы огромная работа по диагностике профессиональных намерений и предпочтений учащихся. Контингент: 11 классы. Сроки проведения: Цель: Исследование профессиональных намерений и предпочтений учащихся. По запросу администрации школы, в 11-х классах проводилась повторная диагностика профессиональных намерений и предпочтений учащихся. Данная диагностика проводилась в помощь в определении профилей данных классов. По результатам даны рекомендации: Оставить без изменений естественно-научный профиль 11 «в» класса; в 11 «а» и 11 «б» классах изменить предметы индивидуальных учебных планов на наиболее предпочитаемые по выборам предметы или сформировать соответствующие профильные учебные классы. Также проведены исследования жизненного самоопределения учащихся 9-го «А» класса. и профессионального Контингент: 9 «А» класс. Выводы: Результаты показали, что доминирует профиль социальногуманитарный. Выявлен также высокий показатель коэффициента медикобиологического профиля. Выявлен выше среднего разброс в интересах школьников. Данный класс единого профиля не имеет, необходимо разделение на различные профильные классы. Контингент: 9 «б» класс. Количество участников: 14 человек. Выводы: Результаты показали, что доминирует профиль медико-биологический и социально-гуманитарный. Выявлен выше среднего разброс в интересах школьников. Данный класс единого профиля не имеет, необходимо разделение на различные профильные классы. Контингент: 9 «В» класс. Количество участников: 20 человек. Выводы: Результаты показали, что доминирует профиль социальногуманитарный. Выявлен также высокий показатель коэффициента медикобиологического профиля. На основе данного классе целесообразней открытие социально-гуманитарного класса, распределив остальную часть на профильные классы по направлениям. По исследованию жизненного и профессионального самоопределения учащихся 9-х классов. Контингент: 9-ые классы («а», «б», «в» классы) Количество участников: 59 человек. Методика: Анкета жизненного и профессионального самоопределения Фридмана, состоящая из 10 вопросов. Цель исследования: Выявление степени сформированности профессионального самоопределения старшеклассников. жизненного и Дата проведения: сентябрь 2013 года. Выводы: Во всех классах высокие показатели получил социально-гуманитарный профиль, также чуть меньше первого профиля выбирают медико-биологический профиль. Поэтому в 10-м классе целесообразней открывать биолого-химический и социально-гуманитарный профили. Но в связи с высоким разбросом других профилей необходимо повторное проведение диагностического обследования. Проведены диагностики профессиональных намерений и предпочтений учащихся. Контингент: 10 «а» класс. Цель: Исследование профессиональных намерений и предпочтений учащихся. По запросу администрации школы, в 10-х классах проводилась повторная диагностика профессиональных намерений и предпочтений учащихся. Данная диагностика проводилась в помощь в определении профилей данных классов. Также психологом школы проведены: Диагностика жизненного и профессионального самоопределения 11а класса с целью применения полученных данных при составлении индивидуальных учебных планов. № п/п ФИО 1. Давыйоол Саглай 2. Кужугет Айдын 3. Маркс-оол Буяна 4. Монгуш Чаннык 5. Монгуш Сай-Суу 6. Ооржак Ай-кыс 7. Сайыноол Профессиональная Основной Запасной сфера образовательный образовательный маршрут маршрут Врач Медицинский Юридический военный - - Полицейский Стоматолог МВД ВУЗ МВД г. Барнаул ВУЗ МВД врач ВУЗ г Кемерово Г. Иркутск Судья Юридический Стоматолог Юрист Юридический Устройство на работу - Салбак 8. Сарыглар Олча 9. Семис-оол Алаш 10.Соян Айлан 11.Талганчык Долаан 12.Хертек Ай-Хаан 13.Хомушку Айлана 14.Хомушку АлдынСай В. 15.Хомушку АлдынСай Б. 16.Хомушку Белек Врач Медицинский Педагогический Учитель Колледж искусств Банковское дело Учитель Исторический СПТУ Спасатель ВУЗ МЧС Железнодорожный Переводчик Г. Москва «Международные отношения» Медицинский Лингвист Хирург Другие мед.вузы Журналист Факультет журналистики Технический вуз Учитель Педагогический Медицинский Кинолог ВУЗ г. Краснодар Тренер спортивной школы Диагностика жизненного и профессионального самоопределения 11в класса с целью применения полученных данных при составлении индивидуальных учебных планов. № п/п ФИО 1. Билчиир Начын 2. Домбаанай Арат 3. Донгак Айзаана 4. Кужугет Айдын 5. Кужугет Шевермаа 6. Маадыр-оол Мерген 7. Монгуш Арзылан Профессиональная сфера учитель врач военный спасатель военный спасатель Основной образовательный маршрут Педагогический университет Запасной образовательный маршрут Другие учебные заведения Медицинский университет Военный университет Университет МЧС Другие учебные заведения Служба в рядах Российской армии Университет МВД Военный университет Университет МЧС Служба по контракту Служба в рядах Российской армии 8. Монгуш Омак 9. Ондар Сергей 10.Ооржак Аялга 11.Ооржак Буяна 12.Сарыглар Сайзана 13.Сарыглар Сюзанна 14.Семис-оол Начын 15.Хажики Айза 16.Хомушку Аяна врач Медицинский университет Служба в рядах Российской армии полицейский Университет МВД Университет ФСБ педиатр Томск врач Медицинский университет Военный университет Медицинский университет Университет по специальности Другие учебные заведения Другие учебные заведения Другие учебные заведения Университет МИД военный врач программист Учитель информатики и математики По плану профориентации проведены экскурсии 9-х классов. Организация экскурсий на предприятия, учреждения и в учебные заведения села, учреждения ДО в этом году была особенно интересной. В этом году учителями 9-х классов являются Олчат-оол В.С., Ооржак С.П, Хажыки З.А.. (Фотографии экскурсий прилагаются.) В этом году, как и в прошлом году в школе прошли конкурсы в рамках республиканского проекта «Арт-профи» и «Парус - профи». В школьном этапе прошло много конкурсов в рамках этого проекта, по результатам были выявлены лучшие из лучших и их работы отправлены на следующий тур. Также на кожууном этапе проекта «Парус профи» и «Арт-профи» было сдано из нашей школы 31 работ. И достигнуты следующие результаты: Конкурс творческих работ рисунков «Радуга профессий» в рамках проекта «Парус-Профи»: 3 место – Ооржак Суламита, 3в класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Трактористка», руководитель: Серен-Доржу С.К. 8-11 классы: 1 место – Кертик-оол Эрен, 9в класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Человек-художественный образ», руководитель: Ооржак С.П. 2 место – Монгуш Ай-Хаан, 9б класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Бурильщик ищет нефть», руководитель: Хажики З.А. 3 место – Кужугет Ай-Курай, 8 класс, ЗРЦ при МБОУ СОШ №1 с. КызылМажалык, «Режиссер», руководитель: Кызыл-оол Р.А. и Сенденмаа Айзанак, 8 класс, МБОУ СОШ с. Бижиктиг-Хая, «Следователь», руководитель: Ооржак Р.О. Конкурс сочинений «Человек труда»: 1 место – Кужугет Нелли, 9в класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Мастер своего дела-учитель», руководитель: Ооржак С.П. и Шагж Мандухай-Цэцэн, 11б класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Профессия моей бабушки», руководитель: Соянова А.С-С. 2 место – Хажики Айза, 11в класс, МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык, «Я буду врачом – целителем людей», руководитель: Хажики З.А. Профориентационный проект «Парус-Профи» проводится в кожууне второй год, а Центральная программа «Арт-Профи-Форум» - первый год. В конкурсах в рамках данных проектов приняли участие в основном все школы, в том числе и наша школа Также проводятся постоянно тренинговые занятия по психологической подготовке к экзаменам в 9 и 11 классах 28 марта 2014 года в 10.00ч для девятиклассников, в 12.00ч для одиннадцатого класса школы были проведены тренинговые занятия с целью психологической подготовки учащихся к сдаче государственных экзаменов (9-ые классы ГИА, 11-ые классы ЕГЭ). Итого учащихся одиннадцатых классов, посетивших тренинговое занятие – 8 человек. Всего охвачено мероприятием 20 человек. Необходимо отметить классного руководителя 9 «б» класса Хажики З.А., 9в класса Ооржак С.П., за ответственную подготовку своих учащихся. Классным руководителям, не задействовавшим или мало привлекшим своих детей в занятиях дается замечание (Олчат-оол В.С., Монгуш Ш.О., Топул А.М.). 10.Спортивно-массовая, физкультурно-оздоровительная работа (работа инструктора по физическому воспитанию, медицинского работника, валеолога, учителей физической культуры и ОБЖ) В этом учебном году руководителем ОБЖ – Ховалыг А.А. проведено 13 различных внеклассных мероприятий. С Целью: «Формирования модели безопасного поведения детей в повседневной жизни, в транспортной среде, в системе здорового образа жизни, привитие патриотизма, защиты Отечества». Проведены: Сентябрь: Инструктаж по ТБ. Начальные классы – «Безопасный путь в школу». Средние классы – «Правила пешеходного перехода через улицы».Старшие классы – «Основные виды нарушений ПДД». 24 сентября: Встреча с инспектором ГИБДД Сарыглар О. К. на тему «У дорожных правил каникул нет». 9 октября: Учебная тревога по пожарной безопасности сотрудниками МЧС. Контрольное время 3,57 сек. Выполнена задача эвакуации. 15 октября: Акция « Безопасное колесо» с ЮИД классом, по улице Чургуй-оола распространение листовок «Водитель, внимание ДЕТИ». Декабрь: Тестирование билетов по ПДД «Дорогу осилит идущий» среди 5-6 классов. Январь: Инструктаж по ТБ. «Игры на зимних дорогах - опасность для жизни».С 3 по 22 февраля месячник «Оборонно-массовой работы», посвященной Дню защитника Отечества. С 3 по 15 февраля конкурс макетных сооружений «Безопасная дорога». Приняли участие 10 «а», 5 «в», 7 «б», 6 «б», ученица 8 класса ЗРЦ Сат АлдынСай.. Итоги конкурса: 1 место – Сат Алдын – сай, 2 место-5 «в»кл, 3 место- 10 «а»кл.15 февраля военизированная эстафета «Вихрь» среди юношей 9-11кл. Приняли участие 10а, 11а, 11в, 9в, 10в. Итоги: 1 место-10а, 2 место-11в, 3 место11в кл.17 февраля проведен открытый урок на тему «Автономное существование в природных условиях. Временное укрытие» на семинаре руководителей ОБЖ кожууна. 18 февраля: Соревнование по стрельбе из пневматической винтовки среди юношей 9-11 классов. Приняли участие 23 учащихся. Итоги: 1 место Монгуш Шолбан -9б, 2 место- Шожал Менги-10а, 3 место- Сырат Тумен-10а кл. Анализ работы: Инструктаж по ТБ проведен на среднем уровне. В дальнейшем поставить задачи для улучшения данной работы в этом направлении, используя слайды и видеофильмы. Разработать новый план мероприятий ЮИД класса совместно с инспектором ГИБДД, сделать стенд ЮИД.Участие классов в месячнике «Оборонно-массовой работы» не на должном уровне. Участие в кожууном конкурсе марша «Песни и строя» удовлетворительно. В дальнейшем недостатки устранить и решить вопрос о единой форме и подготовке строевых упражнений. Самым хромающим блоком является этот блок, в связи с тем, что в основном в этом блоке работают учителя мужчины. ШМО учителей физической культуры, под руководством Бегзи Б.Н.. Нет, мы не говорим, что они не работают, они стараются, проводят по плану все запланированные мероприятия, даже имеют хорошие результаты, но в плане очетности и сдачи анализов по работе с документацией у них проблемы. Поэтому конечно, в задачах на следующий год мы намерены включить методическую помощь этим учителям в плане оформления документации, отчетности. На удовлетворительном уровне оценивается работа медсестры Ооржак А.С. и валеолога школы Монгуш М.Б., так как не понятно кому подотчетен этот специалист, то ли ЦКБ то ли школе. Работа спортинструктора Олчат-оол В.С. на хорошем уровне, бывают проблемы с документацией, но результаты хорошие. 11.Успехи и достижения Российские республиканские кожуунные Ф.И.О. конкурс Резул учащег ьтат ося или учител я Ф.И.О. конкур учащегося с или учителя Резуль Ф.И.О конкур тат . с учаще гося или учите ля Рез уль тат Группа уч-ся Оюн А.О. Кужугет Айрана1 «в» кл. Ховалыг Е.А. «Бума жная вселен ная» Сертиф икат за активно е участие Кужуге т Айрана 1 «в» кл. Ховал ыг Е.А. «Бумаж ная вселенн ая» 1 мес то Монгуш Уранзай-1в Ховалыг Е.А. «Госуда Сертиф рственн икат за ая участие символи ка РФ и РТ» Салчак Субуда й3 «а» кл Кужуге т Ё.М. «Бумаж ная вселенн ая» «Госуда рственн ая символи Кызылоол СайынБелек- «Бумаж ная вселенн ая» Всеросс ийский соц.про ект«Стр ана таланто в» конкурс рисунко в «Здоров ая Россия» диплом ы Дипл омы разли чные 1-3 степе ни Ондар Вольная 1 Сережа борьба место Ооржак Айслана4 «б» кл Саая А.Р. Сертиф икат за участие 1 мес то 3 мес то ка РФ и РТ» 2а кл. Донгак С.В. Монгу ш Уранза й1 «в» кл. Ховал ыг Е.А. Ооржа к Айслан а4 «б» кл. Саая А.Р Кызыл-оол СайынБелек-2 «а» кл Кызыл-оол Ч.В Фотокон 1 место курс «Природ а родного края» Кужугет Айрана -1в кл Кара-Сал Денис -2б кл. Айслан -4б кл Монгуш У.О. Первенс За тво по активно шахмата е м участие Сборная школы по КВН Кубок 2 место Саая КВН Аялгазональн 3 «в» ый кл. Момбей Серен-оол Доржу С.М. С.К. Конкурс поощри Салчак на т Субуда лучшую йфотораб 3 «а» оту кл «Тува Кужуге сегодня» т Ё.М Сат Буяана, 7 «в» класс Сат А.А. Кужугет Шевермаа, 11 «в» класс Сат А.А. Кужугет Нелли 9в Ооржак С.П. «Госуда 1 рственн мес ая то символи ка РФ и РТ» «Госуда 1 рственн мес ая то символи ка РФ и РТ» «Госуда 3 рственн мес ая то символи ка РФ и РТ» «Олимп ийский огонь» Конкурс поощри «Олимп на т Сарыгл ийский лучшую ар огонь» фотораб Эртине оту «Тува 4 «а» сегодня» кл Ооржа к Д.Б НПК «Юные исследо ватели окружа 1 место Саакпа н АйХаан1 «б» «Олимп ийский огонь» 2 мес то 2 мес то 3 мес то Хажики Айыжы 8акл Хажики З.А. Дет.коллект ив МБОУ СОШ №1 с.К-М Ооржак С.П., Куулар Л.М., Хертек А.И. Сборная команда Олчат-оол В.С. Сборна команда Бегзи Б.Н. ющей среды» Геохими я НПК 3 место «Юные исследо ватели окружа ющей среды» Фестив 2место аль «Салю т Побед ы» Спорти 2 место вное ориент ирован ие. Открыт ие сезона2014. С. Хайыр акан УлугХемски й кожуун . Презид ентски 1 место е игры кл Ооржа к А.С. Группа мальчи ков3 «б» кл. Чадамб а Х.А Дойбаа АйМерген 4 «б» кл Саая А.Р. «Моя школьна я библиот ека» 3 мес то «Мамасветлое слово!» 1 мес то «МамаЧылбар светлое -оол слово!» Начын1 «г» кл Саая А.Р Доржу Настя1 «а» кл Тархан ова И.С. Ооржа к Валери «Мамасветлое слово!» «Мамасветлое слово!» 1 мес то 3 мес то Поо щри тель я4 «б» кл Саая А.Р. Саая Аялга3в кл. СеренДоржу С.К. Куулар Дуйкор маа-4в кл. Салчак С.В Хертек Айслан -4а кл. Донгак Ч.Ы Арапта н Айзана -4б кл. Саая А.Р. Ооржа к Алия4в кл. Соянов а А.СС Кужуге т Батый2а кл Ооржа к М.Д. Кужуге т Долаан -1в кл Ооржа к М.Д. Чангоо Чамыя н-4в кл Ооржа ное мес то НПК «Отечес тво» 3ме сто НПК «Отечес тво» 3ме сто Конкурс 1 песен мес «Моё то Отечест во» Конкурс 1ме чтецов сто «Сюда нас память позвала» Конкурс 1 чтецов мес «Сюда то нас память позвала» Нац. Борьба «Хуреш » 1ме сто Нац. Борьба «Хуреш » 2 мес то Нац. Борьба «Хуреш » 1ме сто к М.Д. Хертек Айслан -4б кл Ооржа к М.Д. Хертек Айслан -4а кл Ооржа к М.Д. КараСал Диана4в Монгу ш У.О. Хертек Айслан -4б кл Монгу ш У.О. Ооржа к Валери я-4б кл Чадамб а Х.А Саая Айгуш4а кл Саая Айгуш4а кл Ооржа к Д.Б Коман да МБОУ СОШ №1 с К-М Топул АйКыс-3в кл. Донгак Ч.Ы Нац. Борьба «Хуреш » 2 мес то Нац. Борьба «Хуреш » 3 мес то Шахмат ный турнир «Белая ладья» 1 мес то Шахмат ный турнир «Атаку ющий ферзь» Шаг в будущее -Юниор 2 мес то IV Олимпи ада разв. обучени я 2ме сто 3ме сто IV Олимпи ада разв.обу чения 1ме стообщ еко ман дно е «Хамнаа рак2014» 1ме сто (мл. гр) 3 мес то Кужуге «Хамнаа т ракДарима -4в кл. Донгак Ч.Ы. 1 мес то (ср. гр.) Сборна я школы по КВН (из числа детей УСУ «Лидер ») Момбе й-оол С.М. Дет.ко ллекти в МБОУ СОШ №1 с.К-М Ооржа к С.П., Куулар Л.М., Хертек А.И. Волонт ерский отряд школы Момбе й-оол С.М. 1 мес то Кубок КВН, посвяще нный Олимпи йским играм в Сочи Фестив 1ме аль «Салю сто т Побед ы» Конкурс социаль ных проекто в «Я граждан ин России» 8 «а» Конкурс класс стенгазе Сарыгл т «Моя ар И.К. эстафета олимпий ского огня» УСУ Конкурс «Лидер газет о » деятельн Поо щри тель ная гра мот а 2 мес то Поо щри тель Момбе й-оол С.М. ости УСУ Монгу ш СайСуу Момбе й-оол С.М. Научнопрактич еская конфере нция «Шаг в будущее » Монгу Научнош Сай- практич Суу еская Момбе конфере й-оол нция С.М. «Шаг в будущее » УСУ Слет «Лидер ДОО » кожууна Момбе й-оол С.М. Коман Турслет да учащихс МБОУ я СОШ №1 Олчатоол В.С. Бегзи Спортин Б.Н. телект Ооржа к М.Д. 12.Итоги. Выводы. Даны в каждом блоке отдельно. 13.Цели и задачи на 2014-2015 учебный год. Приоритетные направления работы в 2014-2015 учебном году: 1. Духовно-нравственное воспитание Президе нтские состязан ия ная гра мот а 3 мес то Поо щри тель ное мес то, 3 мес то 1 мес то 2 мес то 2ме сто 2. Спортивно-оздоровительное воспитание 3. Семейное воспитание 4. Патриотическое воспитание 5. Дополнительное образование (внеурочные занятия по ФГОС). 6. Работа с классными руководителями. 7. Профилактика правонарушений. Духовно-нравственное воспитание с развитием национального самосознания, развитие внеурочных занятий по ФГОС, правовое, патриотическое воспитание и усиление профилактики правонарушений, безнадзорности среди несовершеннолетних развитие профилактики полового воспитания через эффективную работу классных руководителей. Для достижения данной цели были поставлены следующие задачи: Воспитание гражданственности, патриотизма, интеллигентности, уважение правам и свободам человека. Воспитание морально – нравственных качеств личности, уважение к традициям своего народа. Совершенствование условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни; Максимальное развитие детей, их познавательных интересов, творческих способностей, общеучебных умений и навыков, самопознание и самообразование, способствующих дальнейшему развитию личности, ее самореализации. Цель и задачи оставляются для дальнейшей их реализации с дополнением: - развитие и совершенствование группы волонтеров школы, дальнейшее их дополнение новым составом. - усиление работы с детьми «группы риска» суицидального поведения - усиление работы по ПП среди учащихся, работы классных руководителей, по данному направлению используя различные методики и воспитательные программы. - усилить работу по патриотическому воспитанию особенно среди юношей. - усилить работу полового воспитания среди учащихся школы применяя тематические родительские собрания, используя различные курсы. усилить работу с родителями, с социумом, по выше перечисленным направлениям. Анализ составлен зам по ВР Ооржак С.П. 03.06.14г
