Геология - Учебно-методические комплексы

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г.Ишиме
ГЕОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 (44.03.05) Педагогическое образование
профиля подготовки Биология, география
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 10.09.2014
Содержание: УМК по дисциплине Геология для студентов направления подготовки 050100
(44.03.05) Педагогическое образование профиля подготовки Биология, география формы
обучения
Автор: Квашнин С.В.
Объем 20 стр.
Должность
ФИО
Дата
согласования
Заведующий
кафедрой
Левых А.Ю.
10.09.2014
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Поливаев
А.Г.
21.11.2014
Начальник ОИБО
Гудилова
Л.Б.
21.11.2014
Результат
согласования
Рекомендовано
к электронному
изданию
Согласовано
Согласовано
Примечание
Протокол заседания
кафедры от 10.09.2014
№1
Протокол заседания
УМС от 21.11.2014
№3
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра биологии, географии и МП
Квашнин СВ.
ГЕОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 050100 (44.03.05) Педагогическое образование
профиля подготовки Биология, география
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Квашнин С.В. Геология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов
направления подготовки 050100 (44.03.05)
Педагогическое образование профиля подготовки
Биология, география очной формы обучения. Тюмень, 2014, 20 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и
ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Геология [электронный
ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, географии и МП. Утверждено директором филиала
ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Левых А.Ю., к.б.н., доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014.
© Квашнин С.В., 2014.
Ф.И.О. автора
4
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области
геологии, содействие становлению специальной профессиональной компетентности на основе
овладения содержанием дисциплины.
Задачи освоения дисциплины: дать знания о вещественном составе земной коры, составе и
свойствах минералов и горных пород, об их генезисе и закономерностях развития, об эндогенных
и экзогенных геологических процессах; изучить историю образования и развития современных
континентов и океанов; выявить закономерности эволюции географической среды и ее
компонентов: рельефа, климата, растительности и животного мира.
1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Геология» относится к вариативной (профильной) части профессионального
цикла (Б3.В).
Для освоения дисциплины «Геология» студенты используют знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе обучения предметов «География», «Химия»,
«Биология», «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами
дисциплины «Общее землеведение». Дисциплина «Геология» является основой для изучения
дисциплин «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России»,
«Общая экономическая и социальная география», «Экономическая и социальная география
России», «Геоэкология оболочки Земли», «Науки и Земле», «География Тюменской области»,
«Геоэкология и природопользование», «Почвоведение», «География Тюменского Приишимья».
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
дисциплин
1. Общее землеведение
+
+
+
+
+
2. Физическая география
+
материков и океанов
+
+
3. Физическая география
России
+
+
+
4. Общая экономическая и
социальная география
+
5. Экономическая и
социальная география
России
+
6. Экономическая и
социальная география
зарубежных стран
+
7. Геоэкология оболочки
Земли
+
8. Науки и Земле
+
9. География Тюменской
области
5
№
п/п
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
10. Геоэкология и
природопользование
11. Почвоведение
12. География Тюменского
Приишимья
Темы дисциплины необходимые для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
…
-
-
-
-
+
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
+
+
-
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:
- общекультурные компетенции (ОК):
- способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
общепрофессиональные (ОПК):
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);
в области педагогической деятельности (ПК):
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных
образовательных учреждениях (ПК-1).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
знать:
- основные геологические понятия и определения;
- основные классы минералов и типы горных пород;
- распространенные руководящие формы ископаемых организмов;
- экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты;
- внутреннее строение Земли и характеристики геосфер;
- типы земной коры, особенности их строения и формирования;
- важнейшие руды и их образование;
- периодизацию истории Земли и важнейшие геологические и палеогеографические
события для каждого этапа;
- геологическое и тектоническое строение материков, России и своего региона.
уметь:
- применять экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов,
горных пород, руководящих форм ископаемых организмов и др.);
- анализировать геологические разрезы, геологические и тектонические карты;
- выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на
них.
владеть:
- научными терминами при описании геологических явлений и процессов;
- основами фациального и минералого-литологического анализа;
- навыками построения и анализа геологических разрезов, профилей и других графических
материалов;
- различными способами представления геологической информации;
- навыками полевых и камеральных исследований.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
6
Семестр 1-3. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 академических часов, из них 96 часов,
выделенных на контактную работу с преподавателем, 93 часов, выделенных на самостоятельную
работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов 1
2
3
4
5
6
7
8
9
Контактная работа:
136
20 54 62
Аудиторные занятия (всего)
98
20 54 24
В том числе:
Лекции
38
10 20
8
Практические занятия (ПЗ)
30
10 20
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
32
14 18
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
80
16 54 10
Общая трудоемкость
зач. ед.
6
1
3
2
час
216
36 10 72
8
Вид промежуточной аттестации
36
эк
(зачет, экзамен)
за
ме
н
3. Тематический план
Таблица 3.
1
2
3
4
2
Модуль 1
1.1. Курс геологии и науки
геологического цикла
Всего
Модуль 2
2.1. Генетическая
минералогия
2.2. Геодинамические
процессы и петрография
Всего
Модуль 3
3.1. Возраст Земли и
реконструкция
палеогеографических условий
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Итого
часов по
теме
Из них в
интерак
тивной
форме, в
часах
Итого
количес
тво
баллов
4
5
6
7
8
9
10
118
118
10
10
0
16
36
0
0-10
10
10
0
16
36
0
0-10
112
1318
118
10
10
8
34
62
0
0-30
10
10
6
20
46
0
0-20
20
12
20
54
108
0
0-50
112
2
0
14
4
20
0
0-24
Самостоятель
ная работа*
3
Семинарские
(практические
) занятия*
Лабораторные
занятия*
Лекции *
1
Тема
недели семестра
№
7
5
6
3.2. Геотектоника и глубинная
геодинамика
3.3 Геологическая история
Земли
Всего
1216
1618
118
Итого (часов, баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт. форме
4
0
4
4
12
0
0-12
2
0
0
2
4
8
0
18
40
36
0
0-40
36
108
72
80
216
0
0-100
0-4
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Модуль 1
1.1.
Всего
Модуль 2
2.1.
010
010
электронные
практикумы
Итого количество
баллов
Информационные
системы и технологии
другие формы
Технические
формы контроля
комплексные
ситуационные
задания
эссе
реферат
Письменные работы
ответ на
семинаре
лабораторная
работа
контрольная
работа
тест
собеседование
коллоквиумы
Устный
опрос
программы
компьютерног
о тестирования
Таблица 4.
№
Темы
010
010
010
010
020
020
010
030
030
020
050
Модуль 3
3.1.
0-3
3.2.
0-3
021
0-9
3.3.
Всего
0-4
010
040
030
060
024
012
0-4
060
0100
2.2.
Всего
Итого
5. Содержание дисциплины
Модуль 1. Курс геологии и науки геологического цикла.
1.1. Курс геологии и науки геологического цикла.
Геология как наука. Система геологических наук. Методы геологии. История развития
геологических знаний. Общие сведения о Земле. Форма, размеры и строение Земли. Условия
протекания геологических процессов.
Модуль 2. Минералогия и петрография.
2.1. Генетическая минералогия.
Общие сведения о минералах. Кристаллическое и аморфное состояние вещества.
Изоморфизм и полиморфизм. Кристалл и элементы его ограничения. Симметрия кристаллов и
элементы симметрии. Сингонии. Диагностические свойства минералов. Морфология минералов и
8
их агрегатов. Классификация минералов по происхождению, степени распространения,
химическому составу. Распространенные и практически важные минералы.
2.2. Геодинамические процессы и петрография.
Магматизм и магматические горные породы. Интрузивный (глубинный) магматизм.
Эффузивный (поверхностный) магматизм. Главнейшие магматические породы. Классификация
магматических горных пород. Послемагматические процессы и минеральные образования.
Гипергенез и кора выветривания. Геологическая деятельность моря и осадочные горные породы.
Эпигенез осадочных горных пород. Обломочные породы, их классификация по величине, форме и
степени окатанности обломков, наличию или отсутствию цемента. Месторождения полезных
ископаемых осадочного происхождения. Метаморфизм и метаморфические горные породы. Типы
земной коры и проблемы их образования. Закономерности строения и состава земной коры разных
типов.
Модуль 3. Историческая геология.
3.1. Возраст Земли и реконструкция палеогеографических условий.
Относительная и абсолютная геохронология. Основные методы определения
относительного возраста. Соотношение геохронологических и стратиграфических подразделений.
Фации и фациальный анализ. Проблемы палеогеографии и методы изучения древней суши.
Палеоландшафты. Палеогеографические карты.
3.2. Геотектоника и глубинная геодинамика.
Представление о глубинной геодинамике и элементы геотектоники. Литосферные плиты
и типы земной коры. Структурные элементы земной коры. Виды складчатых дислокаций:
антиклинали и синклинали, флексуры, моноклинали. Элементы складки. Разрывные
(дизъюнктивные) дислокации. Периодичность в геотектоническом развитии земной коры.
Тектонические гипотезы и история развития взглядов на эволюцию земной коры. Тектонические и
геологические карты.
3.3. Геологическая история Земли
Догеологическая история Земли. Раннепротерозойский этап (2,5-1,65 млрд. лет).
Позднепротерозойский этап (1,65-0,57 млрд. лет). Раннепалеозойский этап (570-410 млн. лет).
Позднепалеозойский этап (410-235 млн. лет). Мезозойский этап (235-65 млн. лет). Кайнозойский
этап (65-0 млн. лет). Четвертичный период (1,67-0 млн. лет).
6. Планы семинарских занятий.
Не предусмотрены.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
2.1. Лабораторная работа №1 Морфология минералов. Физико-диагностические
свойства минералов. Выполнить диагностику морфологии минералов.
2.1. Лабораторная работа №2. Диагностика оксидов и гидроксидов. Определить
минералы генетической группы оксидов и гидроксидов.
2.1. Лабораторная работа №3. Диагностика самородных минералов и сульфидов.
Определить минералы генетической группы самородных минералов и сульфидов.
2.1. Лабораторная работа №4. Диагностика силикатов. Определить минералы
генетической группы силикатов.
2.2. Лабораторная работа №5. Классификация и диагностика магматических пород.
Определить магматические горные породы.
2.2. Лабораторная работа №6. Классификация и диагностика осадочных пород.
Определить осадочные горные породы.
2.2. Лабораторная работа №7. Классификация и диагностика метаморфических пород.
Определить метаморфические горные породы.
3.1. Лабораторная работа №8. Применение стратиграфической шкалы в практике.
Анализ стратиграфической колонки.
9
3.1. Лабораторная работа №9. Применение стратиграфической шкалы в практике.
Построение стратиграфической колонки по данным геологического бурения.
3.1. Лабораторная работа №10. Определение форм сохранности ископаемых
организмов. Определить формы сохранности ископаемых организмов в коллекции.
3.1. Лабораторная работа №11. Построение геологического профиля через участок
карты с горизонтальным залеганием слоев горных пород. Построить геологический профиль через
участок карты с горизонтальным залеганием слоев горных пород.
3.1. Лабораторная работа №12. Построение геологической карты участка с
горизонтальным залеганием слоев горных пород. Построить геологическую карту участка с
горизонтальным залеганием слоев горных пород.
3.1. Лабораторная работа №13. Построение геологического профиля через участок
карты со складчатым залеганием слоев горных пород. Построить геологический профиль через
участок карты со складчатым залеганием слоев горных пород.
3.1. Лабораторная работа №14. Построение геологической карты участка со складчатым
залеганием слоев горных пород. Построить геологическую карту участка со складчатым
залеганием слоев горных пород.
3.2. Лабораторная работа №15. Анализ геологической карты. По геологической карте
выявить геологические условия формирования территории.
3.2. Лабораторная работа №16. Морфология складчатых областей. Определить
особенности складкообразования территории по характеру складок на местности.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрены.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
1.1 1.1. Курс геологии и
науки
геологического
цикла
Всего
Модуль 2
2.1. 2.1. Генетическая
минералогия
2.2. 2.2.
Геодинамические
процессы и
петрография
Всего
Модуль 3
Неделя
семестра
дополнительные
Объем
часов
Кол-во
баллов
1-18
16
0-10
1-18
16
0-10
Чтение
специальной
литературы
1-12
18
0-14
16
0-16
Чтение
специальной
литературы
13-18
8
0-8
12
0-12
50
0-50
1. Подготовка Чтение
к
специальной
собеседованию литературы
1. Подготовка
к
собеседованию
2. Подготовка
к
сдаче
лабораторной
работы
1. Подготовка
к
собеседованию
2. Подготовка
к
сдаче
лабораторной
работы
1-18
10
3.1. 3.1. Возраст Земли и
реконструкция
палеогеографических
условий
3.2. 3.2. Геотектоника и
глубинная
геодинамика
3.3. 3.3 Геологическая
история Земли
Всего
Итого
1. Подготовка
к сдаче
лабораторной
работы
1. Подготовка
к сдаче
лабораторной
работы
1. Подготовка
к
собеседованию
Чтение
специальной
литературы
1-12
4
0-24
Чтение
специальной
литературы
12-16
4
0-12
Чтение
специальной
литературы
16-18
2
0-4
1-18
1-18
40
80
0-40
0-100
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (модуля).
УФ-13 Вопросы к экзамену
1. Геология, предмет изучения, разделы и отрасли науки.
2. Задачи геологии и основные методы исследования.
3. Форма и внутреннее строение Земли. Характеристика геологических оболочек.
4. Химический состав земной коры и планеты Земля.
5. Строение земной коры и ее типы.
6. Кристаллография. Симметрия в кристаллах.
7. Кристаллографические категории и сингонии.
8. Относительная геохронология и методы ее создания.
9. Абсолютная геохронология и методы ее восстановления.
10. Геохронологическая шкала: подразделения, их возраст, основные этапы эволюции
биосферы, тектономагматические эпохи.
11. Тектонические движения: причины, классификация.
12. Тектонические дизъюнктивные дислокации: разлом, смеситель крылья разрыва,
взброс, сброс, шарьяж, автохтон, аллохтон, тектоническое окно, останцы.
13. Тектонические дизъюнктивные дислокации: грабен, рифт, горст, спрединг, зеркало
скольжения, тектоническая брекчия.
14. Тектонические пликативные дислокации: складка, ее элементы, классификация
складок по наклону осевой поверхности.
15. Тектонические пликативные дислокации: типы складок по форме замка, виды
складок.
16. Землетрясения: гипоцентр, эпицентр, изосейсты, гомосейсты, автершоки.
Параметры землетрясений, сейсмографы.
17. Шкалы измерения силы землетрясения. Прогноз.
18. Географическое распространение землетрясений. Моретрясения.
19. Основные структурные элементы литосферы: континенты, океаны, рифты, зоны
Беньофа (ВЗБ), континентальные платформы, СОХ, области эпиплатформенного
образования и складчатые подвижные пояса.
20. Геологические документы: карты, условные обозначения на картах,
стратиграфическая колонка, геологические разрезы.
21. Происхождение солнечной системы и становление планеты Земля.
22. Минералы: классификация, физические свойства и диагностика. Привести
примеры.
23. Полезные ископаемые, залежи (руды), месторождение, рудопроявление, кондиции.
24. Классификация и характеристика полезных ископаемых.
25. Горные породы, их классификация и представители.
26. Магматизм: причины, типы, понятие о магме и лаве, их состав.
11
27. Значение магматизма в формировании горных пород: дифференциация и
ассимиляция магмы.
28. Субвулканическая стадия эффузивного магматизма.
29. Вулканическое извержение. Строение вулкана. Продукты извержения.
30. Классификация вулканических извержений. Типы вулканических построек.
31. Географическое распространение действующих вулканов. Экологические
последствия извержения. Изучение вулканических процессов. Прогноз.
32. Поствулканическая стадия магматизма. Практическое значение вулканизма.
33. Интрузивный магматизм: общие понятия, практическое значение интрузивного
магматизма. Согласные и несогласные интрузивы.
34. Магматические горные породы: классификация, характеристика, представители.
35. Метаморфизм. Характер метаморфических преобразований.
36. Ступени (зоны) метаморфизма: эпизона, мезозона, катазона.
37. Типы метаморфизма: региональный, локальный, ударный.
38. Метаморфические горные породы, их классификация и полезные ископаемые.
39. Гипергенез. Типы выветривания пород.
40. Кора выветривания. Полезные ископаемые, связанные с корами выветривания.
41. Седиментация. Классификация осадков по происхождению и вещественному
составу. Зональность осадочных пород.
42. Диагенез. Литогенез.
43. Последгенетические изменения осадочных пород: катагенез, метагенез.
44. Осадочные горные породы: классификация, основные характеристики и
представители.
45. Фации и формации.
46. Смена тектонических гипотез в геологии: ранние тектонические гипотезы,
гипотеза контракции, пульсационная гипотеза, гипотеза дрейфа материков, идеи
А. Вегенера. Фиксизм.
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
Код
компетенции
ОК-4
ОПК-1
ОПК-4
ПК-1
Виды аттестации
Текущая (по дисциплине)
Промежуточная (по
дисциплине)
Б3
1-3 семестр
Геология
+
+
+
+
ФОС
УФ-1
ПФ-5
ПФ-6
УФ-13
+
+
+
+
12
ОК-4
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах
их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Знает:
современную
естественнонау
чную картину
мира
Знает:
современную
естественнонауч
ную
картину
мира;
методы
математической
обработки
информации
Знает:
современную
естественнонаучну
ю картину мира;
методы
математической
обработки
информации и
экспериментальног
о исследования
Умеет:
использовать
знания
о
современной
естественнонау
чной картине
мира
в
образовательно
й
и
профессиональ
ной
деятельности
Умеет:
использовать
знания
о
современной
естественнонауч
ной
картине
мира
в
образовательной
и
профессиональн
ой деятельности,
применять
методы
математической
обработки
информации
Умеет:
использовать
знания
о
современной
естественнонаучно
й картине мира в
образовательной и
профессиональной
деятельности;
применять методы
математической
обработки
информации,
теоретического
и
экспериментальног
о исследования
Владеет:
основными
научными
теориями
и
концепциями
современного
естествознания
Владеет:
основными
научными
теориями
и
концепциями
современного
естествознания;
методами
математической
обработки
информации
Владеет:
основными
научными теориями
и
концепциями
современного
естествознания;
методами
математической
обработки
информации,
теоретического
и
экспериментальног
о исследования
Виды занятий
(лекции,
семинарские,
практические,
лабораторные)
Оценочные
средства (тесты,
творческие работы,
проекты и др.)
лекции,
практические
работы
УФ-1
ПФ-5
ПФ-6
13
ОПК-1
Знает:
социальную
значимость
профессии
учителя
естественнонау
чных
дисциплин;
научные
основы
геологии
Знает:
социальную
значимость
профессии
учителя
естественнонауч
ных дисциплин;
теоретические
основы
и
практические
достижения,
основы геологии
Умеет:
использовать
базовые знания
геологии
профессиональ
ной
деятельности
Умеет:
использовать
базовые знания
геологии в
профессиональн
ой деятельности
и жизненных
ситуациях
Владеет:
этически
грамотными
приемами
ведения
профессиональ
ной
деятельности
Владеет:
этически
и
географически
грамотными
приемами
ведения
профессиональн
ой деятельности
Знает:
социальную
значимость
профессии учителя
естественнонаучны
х
дисциплин;
теоретические
основы
и
практические
достижения
геология
лекции,
практические
работы
УФ-1
ПФ-5
ПФ-6
Умеет:
использовать
базовые знания
геологии в
профессиональной
деятельности и
жизненных
ситуациях;
прогнозировать
последствия своей
профессиональной
деятельности
Владеет:
этически
и
географически
грамотными
приемами ведения
профессиональной
деятельности;
готовностью нести
ответственность за
свои
решения;
мотивацией
к
осуществлению
профессиональной
деятельности
14
ОПК-4
Знает:
научные
основы
учебной
деятельности
по геологии
Знает:
научные
и
методические
основы учебной
деятельности по
геологии
Умеет:
планировать
профессиональ
но
ответственную
деятельность в
области
геологии
Умеет:
планировать и
осуществлять
профессиональн
о ответственную
деятельность в
области
геологии
Владеет:
нормами
профессиональ
но
ответственного
поведения
Владеет:
нормами
профессиональн
о ответственного
поведения,
обладает
мотивацией
к
принятию
ответственных
решений
Знает:
научные
и
методические
основы учебной и
внеучебной
деятельности
по
геологии
лекции,
практические
работы
УФ-1
ПФ-5
ПФ-6
Умеет:
планировать,
осуществлять
и
корректировать
профессионально
ответственную
деятельность
в
области геологии
Владеет:
умениями
целеполагания,
планирования,
самоконтроля,
коррекции
своей
деятельности,
соответствующей
нормам
профессионально
ответственного
поведения
15
ПК-1
Знает:
методические
особенности
базового курса
геологии для
основной
общеобразоват
ельной школы
Умеет:
осуществлять
тематическое
планирование
базового курса
геологии для
основной
общеобразоват
ельной школы
Владеет:
навыками
планирования
и реализации
учебной
программы
базового курса
геологии для
основной
общеобразоват
ельной школы
Знает:
методические
особенности
базового курса
геологии
для
средней
общеобразовател
ьной школы
Умеет:
осуществлять
тематическое
планирование и
реализовывать
программу
базового курса
геологии
для
средней
общеобразовател
ьной школы
Владеет:
навыками
планирования и
реализации
учебной
программы
базового курса
геологии
для
средней
общеобразовател
ьной школы
Знает:
методические
особенности
базового
курса
охраны природы и
элективных курсов
по разным аспектам
геологии
для
средней
общеобразовательн
ой школы
лекции,
практические
работы
УФ-1
ПФ-5
ПФ-6
Умеет:
осуществлять
тематическое
планирование
и
реализовывать
программу базового
курса геологии и
элективных курсов
по разным аспектам
почвоведения для
средней
общеобразовательн
ой школы
Владеет:
навыками
планирования
и
преподавания
учебной программы
базового
курса
геологии
и
элективных курсов
по разным аспектам
геологии
для
средней
общеобразовательн
ой школы
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы
формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
УФ-1. Вопросы для собеседования
Модуль 1. Курс геологии и науки геологического цикла.
1.1. Курс геологии и науки геологического цикла. Вопросы:
1. Геологическое строение Земли.
2. Сферы применения основных методов геологических исследований.
3. Химическое строении земной коры и поверхностных вод.
4. Специфика строения различных типов земной коры и геологических условиях их
формирования.
5. Значение полезных ископаемых.
6. Отличительные характеристики главнейших групп минеральных ресурсов.
16
7. Хозяйственная ценность главнейших групп минеральных ресурсов.
8. Условия образования полезных ископаемых.
Модуль 2. Минералогия и петрография.
2.1. Генетическая минералогия. Вопросы:
1. Связать химические свойства минералов с их распространенностью.
2. Определить химические свойства основных минералов.
3. По форме минерального образования восстановить условия его образования.
4. По форме кристаллов определить их сингонии и категории.
2.2. Геодинамические процессы и петрография. Вопросы:
1. Закономерности протекания магматических процессов.
2. Закономерности протекания метаморфических процессов.
3. Закономерности протекания экзогенных процессов.
Модуль 3. Историческая геология.
3.1. Возраст Земли и реконструкция палеогеографических условий. Вопросы:
1. Состав геохронологической таблицы.
2. Состав стратиграфической шкалы.
3. По составу горных пород геологического слоя восстановить физико-географическую
обстановку (ландшафт) соответствующей эпохи.
4. Используя стратиграфическую шкалу, определить возраст геологического слоя.
5. По относительной мощности геологических слоев выявить время наиболее
интенсивных геологических процессов данной территории.
6 Выполнить анализ последовательность залегания слоев, чтобы восстановить
эволюционный ряд смены древних физико-географических обстановок.
3.2. Геотектоника и глубинная геодинамика. Вопросы:
1. Описание структурных элементов земной коры.
2. Отличия подвижных и статичных элементов земной коры.
3. Формы метаморфизма.
4. Признаки метаморфических процессов в земной коре.
ПФ-5. Задания для лабораторных работ
Лабораторная работа №1. Морфология минералов. Физико-диагностические свойства
минералов. На имеющихся образцах определить формы их морфологии, окраску, цвет, цвет черты,
прозрачность, блеск, излом. твердость, сингонию и спайность.
Лабораторная работа №2. Диагностика оксидов и гидроксидов. Определение и описание
свойств минералов генетической группы оксидов и гидроксидов.
Лабораторная работа №3. Диагностика самородных минералов и сульфидов.
Определение и описание свойств минералов генетической группы самородных минералов и
сульфидов.
Лабораторная работа №4. Диагностика силикатов. Определение и описание свойств
минералов генетической группы силикатов и алюмосиликатов.
Лабораторная работа №5. Классификация и диагностика магматических пород.
Определение и описание свойств магматических горных пород.
Лабораторная работа №6. Классификация и диагностика осадочных пород.
Определение и описание свойств осадочных горных пород.
Лабораторная работа №7. Классификация и диагностика метаморфических пород.
Определение и описание свойств метаморфических горных пород.
Лабораторная работа №8. Применение стратиграфической шкалы в практике. По
стратиграфической колонке определить геологические свойства территории.
Лабораторная работа №9. Применение стратиграфической шкалы в практике.
Построение стратиграфической колонки по данным геологического бурения.
Лабораторная работа №10. Определение форм сохранности ископаемых организмов.
Определить формы сохранности ископаемых организмов в коллекции.
17
Лабораторная работа №11. Построение геологического профиля через участок карты с
горизонтальным залеганием слоев горных пород. Построить геологический профиль через участок
карты с горизонтальным залеганием слоев горных пород, выполнить анализ характера залегания
геологических слоев.
Лабораторная работа №12. Построение геологической карты участка с горизонтальным
залеганием слоев горных пород. Построить геологическую карту участка с горизонтальным
залеганием слоев горных пород, выполнить анализ характера залегания геологических слоев.
Лабораторная работа №13. Построение геологического профиля через участок карты со
складчатым залеганием слоев горных пород. Построить геологический профиль через участок
карты со складчатым залеганием слоев горных пород, выполнить анализ характера залегания
геологических слоев.
Лабораторная работа №14. Построение геологической карты участка со складчатым
залеганием слоев горных пород. Построить геологическую карту участка со складчатым
залеганием слоев горных пород, выполнить анализ характера залегания геологических слоев.
Лабораторная работа №15. Анализ геологической карты. Используя правила чтения, по
геологической карте выявить и описать геологические условия формирования территории.
Лабораторная работа №16. Морфология складчатых областей. Определить особенности
складкообразования территории по характеру складок на местности: элементы складок и
складчатых областей, определение типов складок в плане; определение типа складчатости.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования
компетенций.
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 35 баллов по формам текущего
контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения
дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются
следующим образом: устное собеседование – 0-63 балла; лабораторные работы – 0-51 балл,
контрольная работа – 0-6 баллов.
При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть
выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно;
76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты набравшие по текущему контролю
менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам
текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса
по разным разделам предмета. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГБО ВПО «ТюмГУ»
(Приложение к приказу от 01.04.2014 №185) в соответствии со следующими критериями:
- оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое
и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания,
предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной
литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется
студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для
приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и
использовании учебно-программного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебнопрограммного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания,
усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка
«хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине
и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и
профессиональной деятельности;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебнопрограммного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по
профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса,
18
знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка
«удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и
при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их
устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в
знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в
выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка
«неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или
приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по
соответствующей дисциплине.
Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы
текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50%
пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.
11. Образовательные технологии.
Технологии личностно-ориентированного обучения (технология обучения как учебного
исследования); обучение в сотрудничестве (групповая работа); модульное обучение; кейс-метод:
анализ конкретных ситуаций; лекционно-семинарская зачётная система.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. Авдонин, В.В. Геология полезных ископаемых [Текст] : учебник для вузов / В. В. Авдонин ;
В.И. Старостин. - М. : Академия, 2010. - 384 с.(2)
2. Щеглова, С.И. Программа по полевой практике по геологии для студентов заочной формы
обучения [Текст] : учебно-метод. пособие / С. И. Щеглова. - Ишим : Изд-во ИГПИ им. П.П.
Ершова, 2009. - 60 с.(2)
3. Карлович, И.А. Геология. Учебное пособие для вузов [Электронный ресурс] / И.А.Карлович. М. : Академический проект, 2013. - 704 с. URL:http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=211083
12.2 Дополнительная литература:
1. Булах, А.Г. Общая минералогия [Текст] : учеб.для вузов / А.Г. Булах, В.Г. Кривовичев, А.А.
Золотарев. - М.: Академия, 2008. - 416 с.5
2. Короновский, Н.В. Историческая геология [Текст] : учебник для вузов / Н. В. Короновский ;
В.Е. Хаин, Н.А. Ясаманов. - М. : Академия, 2008. - 464 с.5
3. Хаин, В.И. История и методология геологических наук [Текст] : учеб.пособие для вузов / В. Е.
Хаин ; А.Г. Рябухин, А.А. Наймарк. - М. : Академия, 2008. - 416 с.2
4. Япаскурт, О.В. Литология [Текст] : учебник для вузов / О. В. Япаскурт. - М. : Академия, 2008. 336 с.
12.3 Интернет-ресурсы:
Наименование
электронно№
Принадлежность
библиотечной системы
(ЭБС)
1.
Электроннобиблиотечная система
«Университетская
библиотека онлайн»
сторонняя
Адрес сайта
http://biblioclub.ru
Наименование
организациивладельца,
реквизиты
договора на
использование
подписка ТюмГУ
19
2.
Электроннобиблиотечная система
Elibrary
сторонняя
3.
Универсальная
справочноинформационная
полнотекстовая база
данных “EastView”
ООО «ИВИС»
Электронная
библиотека: Библиотека
диссертаций
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
сторонняя
Автоматизированная
библиотечная
информационная
система МАРК-SOL
1.10 (MARC 21)
(Электронный
каталог)
библиографическая
база данных
сторонняя
4.
5.
6.
сторонняя
корпоративная
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период
с 05 марта 2014
года до 05 марта
2015 года.
http://dlib.eastview.com/ ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от
03 апреля 2014 г. на
период с 04 апреля
2014 года до 03
апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?lang=ru подписка ТюмГУ (1
рабочее место,
подписка в 2015 г.)
http://icdlib.nspu.ru/
Совместный проект
с ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
локальная сеть
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМСИСТЕМА».
Гос.контракт №
07034 от 20.09.2007
г., бессрочно
http://elibrary.ru
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Не применяются.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения занятий используется коллекция минералов и горных пород,
картографический материал, распечатки заданий для практических и лабораторных работ.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
Аудиторные занятия включают в себя: лекции, лабораторные и практические занятия,
контрольную работу, экзамен. Лекции носят информационно-проблемный характер. Вопросы на
практических занятиях обсуждаются в устной форме, по проблемным темам студенты готовят
проекты и защищают их. После каждой темы практического занятия студент должен защитить
свои выводы. В ходе изучения курса студент должен выполнить 16 лабораторных работ,
включающих работу с коллекциями минералов и горных пород и картографическим материалом.
СРС реализуется в течение семестра и предоставляется преподавателю на контроль после
изучения темы.
20
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры 27.01.2015 г.
Заведующий кафедрой
Левых А.Ю.
Подпись
Ф.И.О.
21