Раздел I. Зональные и региональные закономерности развития

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НЕФТЕГАЗОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И НЕФТЕГАЗОДОБЫЧИ
Кафедра Криологии Земли
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплина «Основы криогенеза литосферы»
направление: 05.03.01. - Геология
профиль: Гидрогеология и инженерная геология
квалификация: академический бакалавр
форма обучения:
очная
курс 3
семестр 6
Аудиторные занятия 45 часов, в т.ч.:
Лекции – 15 часов
Практические занятия – 30 часов
Лабораторные занятия – не предусмотрено
Самостоятельная работа – 63 часа, в т.ч.:
Курсовая работа – не предусмотрено
Расчётно-графические работы – не предусмотрено
Контрольная работа – не предусмотрено
др. виды самостоятельной работы – 63 часа
Вид промежуточной аттестации:
Экзамен – 6 семестр
Зачет – не предусмотрено
Общая трудоемкость 108, 3 (часов, зач. ед.)
Тюмень
ТюмГНГУ
2014
Рабочая программа разработана в соответствии требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению
подготовки 05.03.01. - Геология (уровень бакалавриата), утвержденного Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 07 августа 2014 г. № 954.
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Криологии Земли»
Протокол № 1 от «28» августа 2014 г.
Заведующий кафедрой _____________________ В.П.Мельников
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий
выпускающей кафедрой ____________________ В.П.Мельников
«28» августа 2014 г..
Рабочую программу разработал:
Преподаватель кафедры ____________________ Дручина О.Е
1. Цель и задача дисциплины. Рекомендации по изучению дисциплины.
Цель дисциплины – ознакомление студентов с основными представлениями о зональных,
высотно-поясных, региональных закономерностях формирования и эволюции криолитозоны
Земли в позднем кайнозое, в том числе ее мощности, строения, прерывистости, температурного
режима, сопутствующих криогенных процессов и явлений.
Задачи дисциплины:
- формирование научного мировоззрения и способность применять фундаментальные разделы
естествознания для решения научно-исследовательских и научно-производственных задач;
- способность применения на практике базовых профессиональных знаний теории и методов,
полевых криолитологических исследований.
2. Содержание учебного материала.
2.1. Перечень лекционных тем
№
1
Наименование темы, краткое содержание
Кол-во часов,
о/з/з.с.
Раздел I. Зональные и региональные закономерности
развития криогенных процессов и распространения
криогенных явлений.
4/-/-
Понятие о криогенезе литосферы Земли.
Литогенез в криолитозоне и его особенности. Учение о криогенезе
литосферы как науке о зональных, высотно-поясных и региональных
закономерностях формирования криолитозоны Земли в геоисторическом
аспекте
2
Криогенные процессы и явления
8/-/-
Соотношение между криогенными процессами и явлениями. Криогенное
выветривание и нивация. Зональные и региональные закономерности
проявления этих процессов в массивах пород и в рельефе. Курумы и
каменные глетчеры: распространение, строение, подвижность.
Особенности
развития
солифлюкции
и
распространения
солифлюкционных форм в различных природных условиях. Особенности
развития
криогенного
растрескивания
пород,
формирование
полигонально-жильных структур и полигонального микрорельефа.
Закономерности проявления процессов пучения. Формы пучения, их
региональная
и
зональная
приуроченность.
Термокарст
как
геологический процесс. Термокарстовые образования, закономерности
распространения и морфология. Термоабразия: распространение и
развитие
термоабразионных
берегов
арктических
морей
и
внутриконтинентальных водоемов.
3
Раздел II. Формирование состава, льдистости и
криогенного строения основных типов криогенных
отложений.
2/-/-
Синкриогенные отложения. Типы криогенного преобразования горных
пород: син-, эпи- и диагенетическое промерзание. Значения
эпикриогенных и синкриогенных пород в строении криолитозоны в
разных зональных и региональных условиях. Зональные и региональные
особенности формирования состава криогенного строения и льдистости
синкриогенных отложений.
4
Эпикриогенные отложения. Зональные и региональные особенности
распространения и криогенеза эпикриогенных дисперсных отложений, их
криогенное строение и льдистость. Эпикриогенные скальные породы;
закономерности их криогенного преобразования, криогенного строения и
льдистости в массивах. Таберальные и таберированные отложения, их
2/-/-
распространение и зональные особенности.
5
Раздел III. Региональные и зональные закономерности
строения и мощности криолитозоны.
4/-/-
Основные закономерности формирования строения и мощности
криолитозоны. Типы криолитозоны, характерные для разных
геологических и гидрогеологических структур. Влияние состава, свойств,
условий залегания пород, геотермических потоков и градиентов
температур, подземных вод на фоновые значения мощности и строения
криолитозоны. Роль рельефа и геоморфологических условий на
распределение мощности и строения криолитозоны. Газы и гидраты газов
в криолитозоне и подземной гидросфере нефтегазоносных областей.
Взаимодействие газовых и газогидратных залежей с криолитозоной.
Оледенение и дегляциация, их взаимоотношение и взаимодействие с
криолитозоной. Влияние различных типов ледников и ледниковых
покровов на мощность и строение субгляциальной криолитозоны.
Субаквальная криолитозона.
6
Криогенные текстуры и микростроение мерзлых пород. Формирование
криогенных текстур дисперсных отложений, скальных пород.
Мерзлотно-фациальный
анализ.
Закономерности
формирования
микростроения мерзлых пород различных криолитологических типов.
4/-/-
7
Раздел IV. История развития криолитозоны в позднем
голоцене
4/-/-
История развития криолитозоны в плейстоцене-голоцене. Основные
особенности развития Земли в позднем кайнозое. Динамика
криолитозоны в плейстоцене и голоцене. Синхронность и асинхронность
оледенений и межстадиалов в различных регионах. Посткриогенные
образования
и
текстуры
палеогеокриологический
анализ
и
реконструкции. Значение палеогеокриологических исследований для
целей геокриологического прогноза.
ВСЕГО
28/-/-
3. Содержание самостоятельной работы студентов
№
Перечень вопросов
Количество
часов
Срок
выполнения,
№ недели
Вид контроля
1
Существующие гипотезы формирования
пластовых льдов. Сравнительный анализ
химического состава подземных льдов
(пластовых, жильных, текстурных)
5
1-3
Контрольные
вопросы
2
Мерзлотные карты Западно-Сибирской
плиты.
Анализ
геокриологической
зональности, криогенного строения и
льдистости отложений, мощности и
условий
залегания
мерзлых
толщ,
криогенных процессов и явлений.
10
4-7
Контрольные
вопросы
3
Эволюция
многолетнемерзлых
Западной Сибири в плейстоцене
толщ
5
8-10
Контрольные
вопросы
4
Палекриогенные
образования
в
верхнеплейстоценовых
отложениях
Западной Сибири
5
11-14
Контрольные
вопросы
ВСЕГО
25
3.1 Календарный план-график самостоятельной работы студентов
Неделя
Тема
для
самосто
ятельно
го
изучен
ия
Колво
часов
2
3
1
Самостоятельная работа
Без
препод
авателя
С
преподавателе
м
С группой
4
5
6
Форма
контроля
Литератур
а
7
8
в форме
контрольных
вопросов
1-3
1
5
4,4
0,4
0,2
4-7
2
10
9,6
0,1
0,3
8-10
3
5
4
0,3
0,7
1,6,7
11-14
4
5
4,5
0,2
0,3
4,5,6
25
22,5
1
1,5
ВСЕГО
1,3,4
6,7
3.2 Рейтинговая оценка знаний студентов
Вид занятий (примерный расчет баллов за вид работы)
1 аттестация
2 аттестация
Контрольные вопросы (1 вопрос-10 баллов))
40
60
Итого за аттестацию
40
60
ИТОГО
100
4. Воспитательный аспект при изучении дисциплины
Воспитание и развитие качеств
личности
Методы достижения
Интеллектуальнопознавательные умения:
1. качество мышления
2. познавательная
активность
Умения учиться:
Дисциплина учебной
деятельности, инициатива
и деловитость
Анализ проблемных ситуаций.
Активная групповая и коллективная
учебная деятельность.
Постоянный контроль за дисциплиной
на занятиях.
Показатели
воспитанности
Использование
интеллектуальных,
нравственных,
общекультурных
знаний в повседневной
жизни, во время
занятий.
Самостоятельность
убеждений и
жизненной позиции.
Коммуникативные умения:
Речь (общение, средства
общения)
Предоставление студентам
возможности частого общения с
преподавателем во время устных
опросов.
5. Литература
5.1 Основная литература
1. Романовский Н.Н. – Основы криогенеза литосферы. -М.: Изд-во МГУ, 1993
2..Фотиев С.М – Криогенный метаморфизм пород и подземных вод.-Новосибирск.: Изд-во "ГЕО",
2009
3. Рогов В.В. – Основы криогенеза.-Новосибирск.: Изд-во "ГЕО", 2009
5.2 Дополнительная литература
4. Ершов Э.Д. - Криолитогенез. –М.: Недра, 1982
5. Основы геокриологии. Часть 2. Литогенетическая геокриология. –М.: Изд-во МГУ, 1996
6. Основы геокриологии. Часть 3. Региональная и историческая геокриология мира. –М.: Изд-во
МГУ, 1998
7. Геокриология СССР. Западная Сибирь. М.: Недра, 1989
6. Информационные технологии и используемые прикладные программы
- студенты в процессе самостоятельной работы набирают на компьютере тексты рефератов, могут
оформлять в компьютерном варианте домашние задания;
- в качестве справочного материала используются локальные сети, Internet;
- студентам может выдаваться дополнительная учебная информация на электронных носителях.
7. Активные и инновационные методы обучения
В процессе преподавания дисциплины применяются следующие методы обучения:
-проблемное обучение (практические занятия - преподаватель ставит проблему и задачи, а
студентам предоставляется самостоятельный поиск ответов на поставленные задачи с помощью
предоставленной литературы);
-модульное обучение (лекции, практические занятия – содержание дисциплины разбивается на
модульные блоки, по каждому из которых проводится текущий и семестровый контроль).