Методы и средства проектирования информационных систем

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Сибирская государственная геодезическая академия »
Кафедра
Прикладной информатики и информационных систем
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
В.А. Ащеулов
"_____"__________________2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Методы и средства проектирования информационных систем
(наименование дисциплины)
Направление подготовки
230400 Информационные системы и технологии
Профиль подготовки
Информационные системы и технологии
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Новосибирск, 2013
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования и с учетом
рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлению
подготовки:
бакалавров
по направлению: 230400 Информационные системы и технологии
Рабочую программу составил:
старший преподаватель
кафедры
Прикладной информатики и
информационных систем
должность
кандидат технических наук
наименование кафедры
Басаргин Андрей Александрович
ученая степень
Ф.И.О.
Рецензент программы:
кафедры
доцент
Прикладной информатики и
информационных систем
должность
кандидат технических наук
ученая степень
наименование кафедры
Бугакова Татьяна Юрьевна
Ф.И.О.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры прикладной информатики и
информационных систем
26 сентября 2013 г. Протокол № 8
Зав. кафедрой прикладной информатики и информационных систем
Наименование кафедры
_____________ Бугакова Т.Ю.
Ф.И.О.зав.кафедрой
Рабочая программа согласована с выпускающей кафедрой прикладной информатики и
информационных систем
Зав. кафедрой прикладной информатики и информационных систем
Наименование кафедры
_____________ Бугакова Т.Ю.
Ф.И.О.зав.кафедрой
Программа одобрена Ученым советом института Геодезии и Менеджмента
27 сентября 2013 г. Протокол № 1
Председатель Ученого совета
_____________ Середович С.В.
Ф.И.О.директора
1. Цели и задачи дисциплины
Целями
освоения
дисциплины
"Методы
и
средства
проектирования
информационных систем" являются
ознакомление студентов с современными CASE-технологиями, а также
совокупностью методологий анализа, проектирования, разработки и сопровождения
комплексов программного обеспечения (ПО) для создания информационных систем.
Задачами изучения данного курса являются:
- изучение основных законов и концепций методологии структурного анализа
предметной области;
- изучение основ системного подхода при проектировании информационных систем;
- изучение и определение объекта анализа для проектирования информационных
систем;
- изучение комплекса программ при проектировании информационных систем;
- изучение функциональных особенностей системы управления, созданной
информационной системой;
- анализ вариантов и принятие решения о выборе облика новой информационной
системы;
изучение и реализация разработанных требований при проектировании
информационных систем.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методы и средства проектирования информационных систем»
относится
к
дисциплинам
«Б.3.
Профессиональный
цикл.
Базовая
(общепрофессиональная) часть» ФГОС ВПО по направлению подготовки 230400
Информационные системы и технологии».
Данная учебная дисциплина должна изучаться параллельно с дисциплинами «Теория
информационных процессов», «Информационные технологии».
Связь с предшествующими дисциплинами.
Курс предполагает наличие у студента знаний по математике, теории информации и
моделирование систем, в объеме программы высшего профессионального образования
квалификации «бакалавр».
Связь с последующими дисциплинами.
Знания и навыки, полученные при изучении данного курса, необходимы при
подготовке и написании выпускной квалификационной работы, а также при изучении
дисциплин: «Интеллектуальные системы и технологии»; «Инструментальные средства
информационных систем».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Освоение дисциплины направлено на формирование:
общекультурных компетенций
профессиональных компетенций
- способности проводить предпроектное обследование объекта проектирования,
системный анализ предметной области, их взаимосвязей (ПК-1);
- способности проводить техническое проектирование (ПК-2);
- способности проводить рабочее проектирование (ПК-3);
- способности проводить выбор исходных данных для проектирования (ПК-4);
- способности проводить моделирование процессов и систем (ПК-5);
- способность оценивать надежность и качество функционирования объекта
проектирования (ПК-6);
– способности разрабатывать средства реализации информационных технологий
(методические, информационные, алгоритмические и программные) (ПК-12);
– готовности использовать математические методы обработки, анализа и синтеза
результатов профессиональных исследований (ПК-26).
общепрофессиональных компетенций
В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- структуру состав и свойства информационных информационных процессов,
систем и технологий, методы анализа информационных
систем, модели
представления проектных решений, конфигурации информационных;
- состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных
технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные
информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий;
- классификацию информационных систем, структуры, конфигурации
информационных
систем,
общую
характеристику
процесса
проектирования
информационных систем;
- основные положения теории баз данных, хранилищ данных, витрин данных, баз
знаний, концептуальные, логические и физические модели данных;
- основные этапы, методологию, технологию и средства проектирования
информационных систем. (ПК 1-6).
Уметь:
- разрабатывать информационно-логическую, функциональную и объектноориентированную модели информационной системы, модели данных информационных
систем;
- применять информационные технологии при проектировании информационных
систем;
- использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании
систем;
- проводить предпроектное обследование объекта проектирования, системный
анализ предметной области, их взаимосвязей, проводить выбор исходных данных для
проектирования информационных систем, проводить сборку информационной системы из
готовых компонентов, адаптировать приложения к изменяющимся условиям
функционирования;
- формировать цель создания системы, варианты облика новой системы, приведение
описания варианта облика системы во взаимное соответствие;
- разрабатывать требования к системе управления; реализация разработанных
требований для проектирования ИС. (ПК – 1-6).
Владеть:
- методами и средствами представления данных и знанийо предметной области,
методами и средствами анализа информационных систем, технологиями реализации,
внедрения проекта информационной системы;
- методологией использования информационных технологий присоздании
информационных систем;
- моделями и средствами разработки архитектуры информационных систем;
- методами и средствами проектирования, модернизации и модификации
информационных систем; (ПК-1-6).
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины Методы и средства
информационных систем составляет 8 зачетных единиц 288 часов.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
Из них в интерактивной форме
В том числе:
Лекции (Лк)
проектирования
Трудоемкость (часы)
Семестр
Всего часов
5
6
126
72
54
14
7
7
54
36
18
72
36
36
126/36
72
54/36
74
42
32
52
28
24
288
144
144
8
4
4
Лабораторные занятия (Лз)
Практические занятия (Пз)
Семинары (См)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Расчетно-графические работы (РГР)
Курсовая работа (проект) (КР, КП)
Домашнее задание (Дз)
Написание реферата (Реф)
Выполнение типового расчета (Тр)
Проработка лекционного материала
(Лкп)
Подготовка к лабораторным занятиям
(Лзп)
Подготовка к практическим занятиям
(Пзп)
Научная работа (Нр)
Подготовка к экзамену (Пэкз)
Другие виды самостоятельной работы:
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость:
Часы
Зачетные единицы
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
1.
Современные
методы и средства
проектирования
информационных
систем. CASEтехнологии.
1. Основы методологии проектирования ИС
1.1. Жизненный цикл ПО ИС
1.2. Модели жизненного цикла ПО
1.3.
Методологии
и
технологии
проектирования ИС
1.3.1. Общие требования к методологии и
технологии проектирования ИС
1.3.2. Методология RAD
2. Структурный подход к проектированию
ИС
2.1. Сущность структурного подхода
2.2.
Методология
функционального
моделирования SADT
2.
Моделирование
данных
1. Case-метод Баркера
2. Методология IDEF1
3. Характеристики CASE-средств
3.1. Silverrun+JAM
3.1.1. Silverrun
3.1.2. JAM
3.2. Vantage Team Builder (Westmount ICASE) + Uniface
3.2.1. Vantage Team Builder (Westmount ICASE)
3.2.2. Uniface
3.3. Designer/2000 + Developer/2000
3.4. Локальные средства (ERwin, BPwin, SDesignor, CASE.Аналитик)
3.5. Объектно-ориентированные CASEсредства (Rational Rose)
3.
Назначение языка
UML
1. Историческая справка.
2. Способы использования языка.
3. Структура определения языка.
4. Терминология и нотация.
5. Виды диаграмм UML.
1. Диаграммы прецедентов и их нотация
Содержание раздела
4.
Диаграмма
прецедентов (use
case diagram)
5.
Диаграмма
вариантов
использования как
концептуальное
представление
бизнес-системы
6.
Формализация
функциональных
требований к
системе
7.
Диаграмма классов
8.
Диаграмма
активностей
2.Моделирование
прецедентов
при
помощи
диаграмм
1. Отношения на диаграмме вариантов
использования
2. Дополнительные обозначения языка UML для
бизнес-моделирования
1. Особенности спецификации функциональных
требований на диаграмме вариантов
использования
2. Рекомендации по разработке диаграмм
вариантов использования
1. Изображение класса на диаграмме UML.
2. Использование объектов класса.
3.Отношения между классами.
1. Представление алгоритмов действий.
2. Примеры использования диаграмм:
2.1. Для моделирования процессов
2.2. Для моделирования операций
3. Построению диаграмм активностей.
9.
Программные
средства поддержки
жизненного цикла
ПО
1.
Методологии проектирования ПО как
программных продуктов.
2. Методология DATARUN и инструментальное
средство SE Companion
3. Методология DATARUN
4. Инструментальное средство SE Companion
10.
Технология
внедрения CASEсредств
1. Определение потребностей в CASE-средствах
2. Анализ возможностей организации
3. Определение организационных потребностей
4. Анализ рынка CASE-средств
5. Определение критериев успешного внедрения
6. Разработка стратегии внедрения CASE-средств
7. Оценка и выбор CASE-средств
7.1. Общие сведения
7.2. Процесс оценки
7.3. Процесс выбора
7.4. Критерии оценки и выбора
7.4.1. Надежность
7.4.2. Простота использования
7.4.3. Эффективность
7.4.4. Сопровождаемость
7.4.5. Переносимость
7.4.6. Общие критерии
8. Пример подхода к определению критериев
выбора CASE-средств
8.1. Выполнение пилотного проекта
8.2.
Переход
к
практическому
использованию CASE-средств.
11.
Средства
1. Средства документирования
конфигурационного 2. Средства тестирования
управления
3. Примеры комплексов CASE-средств
5.2 Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
1.
Современные
методы и средства
проектирования
информационных
систем. CASEтехнологии.
2.
Моделирование
данных
3.
Назначение языка
UML
4.
5.
Диаграмма
прецедентов (use
case diagram)
Диаграмма
вариантов
использования как
Трудоемкость (часы)
Практические
Лекции
СРС
занятия
8
4
14
Всего
26
Формы
контроля
успеваемости
Тест, отчет по
диаграмме
4
6
12
22
Тест, отчет по
диаграмме
6
6
14
28
Тест
8
12
14
34
Тест
4
8
14
26
Тест, отчет по
диаграмме
концептуальное
представление
бизнес-системы
6.
Формализация
функциональных
требований к
системе
7.
8.
4
10
8
30
Тест, отчет по
диаграмме
Диаграмма классов
4
5
12
21
Тест, отчет по
диаграмме
Диаграмма
активностей
4
5
10
19
Тест, отчет по
диаграмме
4
6
12
24
Тест
10. Технология
внедрения CASEсредств
4
4
14
18
Тест
11. Средства
конфигурационного
управления
4
4
8
16
Тест
54
72
126
252
9.
Программные
средства
поддержки
жизненного цикла
ПО
Всего
Промежуточная
аттестация
Экзамен
5.3. Лабораторные занятия
№ раздела
дисциплины
1
2
3
4
Темы лабораторных занятий
Проектирование диаграммы прецедентов
Создание диаграммы прецедентов
Описание диаграммы прецедентов
Проектирование диаграммы активностей
Создание диаграммы активностей
Описание диаграммы активностей
Трудоемкость
(часы)
20
10
5
6
7
8
9,10,11
Проектирование диаграммы классов
Создание диаграммы классов
Описание диаграммы классов
12
Проектирование диаграммы последовательностей
Создание диаграммы последовательностей
Описание диаграммы последовательностей
10
Проектирование диаграмм в Power Designer
20
72
5.4. Практические (семинарские) занятия
№ раздела
дисциплины
Темы практических (семинарских) занятий
Трудоемкость
(часы)
Не предусмотрены
5.5. Курсовое проектирование
Предусмотрено
5.6.Самостоятельная работа студента
№ раздела
дисциплины
1-3
4
Содержание СРС
Проработка теоретического
материала;
выполнение
проектирования
диаграммы
прецедентов
Проработка теоретического
материала;
выполнение
проектирования
диаграммы
активностей
Трудоемкость
(часы)
22
20
Контроль
выполнения СРС
Проверка отчета
по
диаграмме,
контроль на лекции
Проверка отчета
по
диаграмме,
контроль на лекции
5
Проработка теоретического
материала;
выполнение
проектирования
диаграммы
классов
24
Проверка отчета
по
диаграмме,
контроль на лекции
6
Проработка теоретического
материала;
выполнение
проектирования
диаграммы
последовательностей
20
Проверка отчета
по
диаграмме,
контроль на лекции
6-11
Проработка теоретического
материала;
выполнение
проектирования диаграмм в
Power Designer
40
Всего
Проверка отчета
по
диаграмме,
контроль на лекции
126
5.7. Матрица междисциплинарных связей
№
п/п
1
2
3
№
п/п
1
2
Наименование
обеспечивающих
(предыдущих)
дисциплин
Математике
Теории
информации
Моделирование
систем
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Интеллектуальные
системы
и
технологии
Инструментальные
средства
информационных
систем
№№ разделов данной дисциплины, для которых необходимо
изучение обеспечивающих (предыдущих) дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1
2
+
+
+
3
4
+
5
6
+
+
+
+
7
8
+
+
9
+
5.8. Матрица соотнесения тем/разделов учебной дисциплины и формируемых в
них профессиональных и общекультурных компетенций
+
+
+
+
+
+
+
2
5
8
4
ПК-6
ПК-12
ПК-12
ПК-26
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ПК-5
26
22
28
34
26
30
21
19
24
18
16
252
ПК-4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Всего
ПК-3
Трудоем
кость
(часы)
ПК-2
№
раздел
а
дисцип
лины
ПК-1
Компетенции
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5
+
+
+
+
5
+
1
2
Общее
число
компет
енций
3
2
2
3
3
6
3
5
5
8
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Рекомендуемая литература:
а) основная литература:
1. Проектирование информационных систем. [Текст] учеб. пособие /А.О. Майоров,
И.П. Соловьев.- М.: Академический Проект, 2009.- 312 с.
2 Методологии и технологии системного проектирования информационных систем
[Электронный ресурс]: Учебник / Под ред. Ипатова Э.Р., Ипатов Ю.В.. - 4-e изд., перераб.
и доп. - Флинта; МПСИ, 2011. - 444 с.: - (учебник). (переплет) ISBN 374-2-19033-668-21,
1000 экз.- Режим доступа: lib.ssga.ru.-Загл. с экрана.
б) дополнительная литература
1. Проектирование программного обеспечения экономических информационных
систем. [Текст] : учеб. пособие (рек.) / ред. А.М. Вендров. М. Фин. и статистика. Учебник.
2000 г. – 382 с.
2. CASE – средства разработки информационных систем. [Текст] : учеб. пособие
(рек.) / ред. С.В.Маклаков. Bpwin – Erwin/. М. Фин. и статистика. Учебник. 2000 г. – 382 с.
3. Самоучитель UML. [Текст] : учеб. пособие (рек.) / ред. Леоненков А.В.
Самоучитель UML- 2-е издание .СПб:Петербург 2004-432 с.
4. CASE -технологии: Консалтинг в автоматизации бизнес - процесса.
[Текст] : учеб. Пособие (рек.) / ред.. Г.Н. Калянов М. Горячая линия –
Телеком. 2000 г. -220 с.
в) Интернет ресурсы:
1. Официальный сайт научно-технической библиотеки СГГА. – Режим доступа:
http://lib.ssga.ru/. – загл. с экрана.
2. Электронно-библиотечная система научно-издательского центра «ИНФРА-М». –
Режим доступа: http://znanium.com/. – загл. с экрана.
3. Электронно-библиотечная система издательства «Лань». – Режим доступа:
http://e.lanbook.com/. – загл. с экрана.
4. Научная электронная библиотека. – Режим доступа: http://elibrary.ru/. – загл. с экрана.
г) Программное обеспечение
1. UML
2. Power Designer
ФГБОУ ВПО «СГГА» обеспечен необходимым комплектом лицензионного
программного обеспечения.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебные лаборатории, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
подготовки). Предоставление персональных компьютеров, мультимедийных средств;
интерактивной доски, электронных презентационных материалов, электроннометодических комплексов по дисциплине «Методы и средства проектирования
информационных систем».
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Образовательные технологии
Дискуссии, собеседование, выполнение заданий с применением компьютерных и интерактивных технологий, ориентирование студентов на выполнение НИРС.
Трудоемкость
(часы)
№ раздела
дисциплины
Интерактивные методы обучения
1,2,4,5,6,7,8,9,10,11 Мультимедийная лекция-дискуссия
1,2,3,4,5,6,7,8,9
1,2,5,6,7
7
Контрольный тест
8
4
Доклады студентов в форме презентаций по
1
наиболее значимым темам
Просмотр и обсуждение видеоролика по темам
1
дисциплины
Всего
14
8.2 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины
Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену:
1. Модели жизненного цикла
2. Создание отчетов в Erwin
3. Общие требования к методологии и технологии проектирования ИС, методология
RAD
4. Диаграммы IDEF0 ,инструментальная среда построения, рекомендации по
проектированию
5. Обзор основных существующих CASE-пакетов, краткая хар-ка
6. Состав стандартов IDEF(перечень ,краткая хар-ка методологий)
7. Методология функционального моделирования SADT
8. Создание отчетов в Bpwin, типы отчетов, правила создания
9. Характеристики CASE-средств (комплекс Erwin ,Designer/200+Developer/2000,Silverrum+Jam)
10. Построение ЛОГИЧЕСКОЙ модели в Bpwin
11. Применение CASE средства Erwin для информационного проектирования
(основные преимущества, интерфейсы к СУБД, хранение информации в модели. )
12. Построение ФИЗИЧЕСКОЙ модели в Bpwin.
13. Стандарт IDEF, его назначение, состав стандарта, краткая характеристика
методологий
14. Методология функционально-стоимостного анализа ABC(ФСА)
15. Моделирование потоков (внешние сущности, системы и подсистемы, процессы,
накопители данных, диаграммы потоков данных)
16. Методы проведения бизнесс-анализа
17. Структурный подход к проектированию ИС (Сущность, состав функциональной
модели, иерархия диаграмм, типы связей между функциями)
18. Создание качественных отчетов с помощью RPTwin. (группирование и
сортировка данных)
19. Моделирование данных Чен-Баркер, основные этапы проектирования, создание
модели данных для компании по продаже автомобилей
20. Метод описания процессов IDEF3, состав инструментальных средств, отличие от
IDEF0 и DFD
21. Моделирование данных в нотации Чен-Баркер, основные понятия
22. Диаграмма потоков данных в Bpwin, состав инструмента для построения
23. Введение. Тенденции развития современных информационных технологий.
24. Общая схема взаимодействия инструментальных средств PLATINUM.
25. Пример использования структурного подхода (моделирование работы
видеобиблиотеки)
26. Стоимостный анализ (АВС), основные понятия, порядок проведения анализа
27. Применение CASE-средства Erwin для информационного проектирования
(основные функции, моделирование, идентификация сущностей)
28. Генерация кода клиентской части с помощью Erwin
29. CASE-средства. Общая характеристика и классификация.
30. Создание модели данных с помощью Erwin, инструментальная среда, этапы
проектирования.
31. Понятие консалтинга в области информационных технологий.
32. IDEF5- стандарт онтологического исследования.
33. Средства структурного анализа и их взаимоотношения.
34. “РАБОТА” в Bpwin , ее назначение, правила описания, состав характеристик.
35. Сущность структурного подхода, принципы структурного анализа.
36. Контекстная диаграмма, ее назначение, состав, правила построения (нумерация
работ и диаграмм)
37. Методы оценки деятельности предприятия (сети Петри, АВС-метод
функционально-стоимостного анализа)
38. IDEF1-IDEF1X- анализ и изучение взаимосвязей между информационными
потоками и метод для разработки реляционных баз данных
39.SADT-технология структурного анализа и проектирования
40. Связывание модели процессов и модели данных ( соответствие моделей,
экспорт и импорт данных при связывании)
41. Цели и этапы разработки консалтинговых проектов
42. IDEF0-основные методологии обследования организации
43. Методология IDEF0, принципы построения модели в Bpwin (цель
моделирования, точка зрения…)
44. Жизненный цикл программного изделия и его критические этапы
45. Моделирование потоков данных (процессов), диаграммы потоков данных,
пример банковской задачи.
46. “СТРЕЛКА” в Bpwin, их назначение, правила нанесения, состав характеристик.
47. Основные элементы языка UML.
48. Диаграмма, ее назначение, порядок ее создания, состав диаграмм языка UML.
49. Архитектура системы (логический уровень, уровень реализации, уровень
выполнения, уровень внедрения, уровень вариантов использования))
50. Конструирование классов. (Что такое объект, класс, атрибут, операция)
51. Классы (дать понятие) и стереотипы (состав стереотипов). Класс сущностей,
границ, управления.
52. Активные субъекты, их выбор. Методика выявления активных субъектов.
53. Диаграмма прецедентов (взаимодействия), ее назначение, состав элементов,
методика построения.
54. Диаграмма действий (активности), ее назначение, состав элементов, методика
построения.
55. Диаграмма топологии , ее назначение, состав элементов, методика построения.
56.
Диаграмма последовательностей, ее назначение, состав элементов панели.
Методика ее построения.
57. Дать понятия пакет, компонента. Их назначение, порядок создания.
58. Этап кодогенерация, назначенbt данного этапа, варианты кодогенерации на
UML.
59. Кодогенерация для СУБД и языков программирования.
Общие критерии оценки ответов студентов
Для отличной оценки
Для хорошей
оценки
Наличие глубоких,
исчерпывающих
знаний предмета в
объеме
освоенной
программы;
знание
основной
(обязательной)
литературы;
правильные
и
Те
же
требования, но в
ответе студента
по
некоторым
перечисленным
показателям
имеются
недостатки
принципиального
Для
удовлетворительной
оценки
Те же требования,
но в ответе имели
место ошибки, что
вызвало
необходимость
помощи
в
виде
поправок
и
наводящих вопросов
преподавателя.
Для
неудовлетворительной
оценки
Наличие ошибок
при изложении ответа
на основные вопросы
программы,
свидетельствующих о
неправильном
понимании предмета;
при
решении
практических
задач
уверенные действия,
свидетельствующие о
наличии
твердых
знаний и навыков в
использовании
технических средств;
полное,
четкое,
грамотное и логически
стройное изложение
материала; свободное
применение
теоретических знаний
при
анализе
практических
вопросов.
характера,
что
вызвало
замечания
или
поправки
преподавателя.
показано
незнание
способов их решения,
материал
изложен
беспорядочно
и
неуверенно.