Теория и методика обучения культурологии

Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению
дисциплины
ОПД.Ф.17.1 Теория и методика обучения культурологии
1. Цели и задачи дисциплины
Цель
курса
–
изучение
особенностей
преподавания
теоретикокультурологических и историко-культурологических дисциплин в школе, становление
профессиональной компетентности учителя культурологии
Основные задачи:
 изучить основные концепции культурологического образования, принципы прогнозирования, проектирования, технологического обеспечения, анализа и коррекции
педагогической деятельности;
 сформировать навыки составления учебных программ и подготовки учебнометодических материалов;
 освоить основы педагогической деятельности, организации различных форм учебной и художественной работы.
2. Структура курса (содержание разделов дисциплины)
1. Значение культурологических дисциплин в системе школьного образования
Задачи культурологического образования. Культурология в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Основные принципы культурологического образования. Необходимость культурологической составляющей в подготовке учителя. Дисциплины культурологического цикла в системе высшего образования. Значение преподавания мировой художественной культуры в школе.
2. Навыки анализа государственных документов, регулирующих образовательную
деятельность
Принципы государственной политики в области образования. Государственные документы, регулирующие образовательную деятельность. Компетенция и ответственность
образовательного учреждения. Устав образовательного учреждения. Цели и задачи федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010 годы. Структура
общего образования. Государственный стандарты общего среднего и высшего образования.
3. Адаптивные и развивающие функции культурологического образования
Основные функции культурологического образования. Адаптивные и развивающие
функции культурологического образования. Основные теории развития. Теория развития и обучения Л.С.Выготского. Инкультурация социализация личности в процессе
обучения и воспитания.
4. Особенности преподавания теоретико-культурологических дисциплин в школе
Особенности изучения теории культуры в вузе (определение понятий культура, субкультура, генезис культуры). Культура в системе бытия. Морфология культуры. Проблема типологии культур. Единство теоретического и практического аспектов учебной
деятельности учащихся в процессе изучения теоретико-культурологических дисциплин. Образование, наука, техника, религия, политика, искусство как явления культуры.
История культурологической мысли в системе культурологического образования.
5. Особенности преподавания историко-культурологических дисциплин в школе
1
Историческая типология культур. Особенности изучения культуры Древнего мира.
Особенности изучения культуры Средних веков. Особенности изучения культуры Нового времени. Особенности изучения культуры ХХ века. Дисциплина "Мировая художественная
культура'' в системе историко-культурологического образования. Образная концепция
человека в истории культуры. Изучение историко-культурологических дисциплин в школе.
6. Основы построения интегративного культурологического курса
Характерные черты интегративного культурологического образования. Содержание
культурологического образования. Структура целостного педагогического процесса.
Цели изучения мировой художественной культуры в школе. Концепция изучения художественной культуры в школе. Обязательный минимум содержания основной образовательной программы по мировой художественной культуре (базовый и профильный
уровни 10, 11 класс). Профильное обучение в старших классах общеобразовательной
школы. Формирование культурологического профиля в старших классах общеобразовательной школы.
7. Методическое обеспечение процесса обучения культурологии
Общие требования и структура
учебно-методического комплекса. Учебнометодический комплекс по культурологическим дисциплинам, изучаемым в школе.
Нормативный блок методического обеспечения процесса обучения культурологии. Содержательный блок методического обеспечения процесса обучения культурологии.
8. Принципы отбора учебных и учебно-методических пособий по культурологии в
зависимости от содержания курса
Принципы отбора учебных и учебно-методических пособий. Цели и задачи преподавания
музыки в общеобразовательной школе. Цели и задачи преподавание изобразительного искусства в общеобразовательной школе. Цели, задачи и принципы изучения мировой
художественной культуры в школе. Принципы преподавания истории культуры в общеобразовательной школе.
9. Методика тематического, поурочного, календарного планирования курсов
Методика календарного планирования курсов. Основные этапы подготовки учителя к
урокам. Структура процесса обучения. Методы обучения. Классификация методов
обучения. Организационные формы обучения. Классификация уроков. Методика тематического, поурочного планирования курсов. Оборудование кабинета культурологии в
школе Курс мировой художественной культуры для 5-9, 9-11, 5-11 классов. МХК в
профильных классах средней школы. Составление конспекта урока.
10. Теоретические основания проблемного обучения
Понятие и формы проблемного обучения. Педагогические условия и психологопедагогические цели эффективности проблемного обучения. Организация деловых
учебных игр. Реализация метода развития критического мышления на уроках культурологии. Реализация метода художественно-педагогической драматургии на уроках
МХК.
11. Принципы анализа урока, контроля и самоконтроля учащихся
Классификация анализа уроков по общим основаниям. Характерные черты традиционного урока. Примерная схема анализа традиционного урока. Характерные черты личностно-развивающего урока. Примерная схема анализа личностно-развивающего урока. Характерные черты личностно ориентированных уроков. Схема анализа личностно
2
ориентированного урока. Принципы контроля и самоконтроля учащихся на уроках
МХК.
12. Освоение навыков чтения и интерпретации текстов культуры
Понятие семиотики культуры. Основные типы знаковых систем культуры.
Система языков культуры. Интерпретация текстов культуры. Методы исследования
культуры. Принципы системного изучения культуры. Анализ художественного произведения. Методика освоения культурологических и художественно-литературных
текстов. Методика освоения музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства, архитектуры, декоративно-прикладного искусства. Методика освоения произведений сценических искусств в процессе обучения культурологии.
13. Связь теоретических дисциплин с культуротворческой деятельностью учащихся различных возрастных групп
Характеристика творческой деятельности учащихся младшей, средней и старшей школы. Основные задачи деятельности учреждений дополнительного образования детей.
Характеристика программ дополнительного образования детей. Концепция непрерывного художественного образования.
Диапазон творческой деятельности. Возрождение традиций: семейная самодеятельность, народные праздники. Музыкальное, литературное, театральное творчество
школьников.
14. Связь теоретических дисциплин с культуропотребительской деятельностью
учащихся различных возрастных групп
Диапазон культурно-просветительной (культуропотребительской) деятельности учащихся. Правила заполнения «Дневника читателя, зрителя, слушателя». Организация
досуга учащихся различных возрастных групп. Влияние возраста на выбор досуговых
занятий. Внеурочные занятия по предметам культурологического цикла. Деятельность
библиотек, музеев, театров, СМИ в организации досуга школьников.
15. Основы музейной педагогики
История образовательной деятельности музеев. Виды, функции музеев. Образовательная деятельность музея. Музейные формы работы с разными категориями населения.
История образовательной деятельности музеев. Коллекционирование, научнопросветительская и экспозиционная деятельность. Современные тенденции развития:
расширение, углубление, интенсификация музейного дела; комплексный характер построения экспозиции; усиление просветительской и образовательной функций; широкое использование компьютерных технологий.
16. Основы экскурсионного дела
Понятие «экскурсионный процесс». Цели, задачи и формы проведения экскурсий. Тематика и содержание экскурсий. Основные функции экскурсии. Экскурсия как педагогический процесс. Элементы психологии в экскурсии. Технология подготовки новой
экскурсии. Методика проведения экскурсии. Профессиональное мастерство экскурсовода.
3. Методические рекомендации по изучению дисциплины
3
Курс «Теория и методика обучения культурологии» разработан с целью подготовки специалиста по специальности 050403 - «Культурология» и адресован будущим
учителям культурологии и мировой художественной культуры.
В настоящее время культурологические знания выступают как ценностноориентационная основа деятельности учителя. В условиях использования новых идей,
технологий, систем обучения и воспитания культурологическая подготовка учителя является особенно актуальной. Современный учитель должен обладать системными знаниями о взаимодействии человека с природой, обществом, государством; отчетливо
представляет себе роль образовательных процессов и систем, своей деятельности в мировом культурном процессе, в контексте народной культуры.
Сегодня культурологические дисциплины являются обязательным компонентом
высшего образования. Кроме того, многообразные курсы по изучению культуры являются необходимым элементом профильного обучения в общеобразовательной школе.
Дисциплина «Теория и методика обучения культурологии» направлена на освоение теоретических основ преподавания культурологии, изучение содержания учебного
предмета, методических приемов обучения и организации учебного процесса по культурологическим дисциплинам.
Изучение курса «Теория и методика обучения культурологии» способствуя
усвоению студентами необходимых теоретических знаний, а также умений и навыков
преподавания культурологических дисциплин в общеобразовательной школе.
Программа содержит материал для лекционных и практических занятий, темы для самостоятельного изучения, зачетные тестовые задания, вопросы к зачету и
экзамену, примерную тематику рефератов, курсовых и дипломных работ.
Текущая аттестация качества усвоения знаний проводится на основе участия
в практических занятиях и самостоятельной работы. Самостоятельная работа ориентирована на углубленную проработку отдельных проблем теории и методики
преподавания культурологии..
В результате изучения курса «Теория и методика обучения культурологии» студент должен знать: сущность, структуру, функции и методы культурологического образования;
особенности преподавания теоретико-культурологических и историкокультурологических дисциплин в школе.
Студент должен уметь: применять методику тематического и поурочного планирования занятий; составлять конспекты уроков; осуществлять анализ программ и
уроков по мировой художественной культуре; обобщать опыт организации процесса
обучения и воспитания в школе.
Студенту следует внимательно ознакомиться с обязательной литературой и использовать в изучении каждой темы учебные пособия (учебники).
При освоении курса студент должен знать основные ключевые понятия и термины (приведены в Глоссарии учебно-методического комплекса).
Важным условием самопроверки изученного материала является активная работа студента на практических занятиях и выполнение всех заданий, данных преподавателем.
4. Список рекомендованной литературы
Основная литература:
1. Изобразительное искусство и художественный труд 1-9 кл.: учебное пособие. / под
ред. Б.М. Неменского – М.: Просвещение, 2005.
2. Иконникова С.Н. История культурологических теорий / С.Н. Иконникова. – СПб.:
Питер, 2005.
4
3. Информационный банк современного учителя. Развитие критического мышления
[Электронный ресурс] http:// kmspb/narod.ru
4. Информационно-поисковая система по методике преподавания литературы [Электронный ресурс] Metlit.nm.ru
5. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2006 - 2010
годы. [Электронный ресурс] // Федеральный портал «Российское образование»
http:// www. portal.edu.ru
6. Культурологические основы современного образования. Элективные курсы в профильном обучении: учебно-методические комплексы для социальноэкономического, филологического, социально-гуманитарного, художественноэстетического профилей / Л.М. Мосолова, В.Е. Черва, А.М. Безгрешнова и др. –
СПб: СМИО Пресс, 2006.
7. Культурология: учебник / под. ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана. – М.: Высшее образование, 2007.
8. Локтева, О. Язык искусства: необходимость и принципы изучения [Электронный
ресурс] Metlit.nm.ru
9. Программы дополнительного художественного образования детей / под. ред. Л.В.
Школяр. – М.: Просвещение, 2005.
10. Столяренко, Л.Д., Культурология: учебное пособие / Л.Д. Столяренко, С.И. Самыгин, Л.Г. Сущенко. – М.: ИКЦ»МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ»,
2006.
11. Теория и практика философско-культурологического образования: учебнометодическое пособие. – СПб: Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2005.
12. Шляхтина Л.М. Основы музейно дела: теория и практика.: учеб. пособие / Л.М.
Шляхтина. – М.: Высш. шк., 2005.
Дополнительная
1. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе / О.А. Апраксина. –
М.: Просвещение, 1983.
2. Данилова, Г.И. Мировая художественная культура. 5-6 классы: учебник для общетельский
дом МАГИСТР-ПРЕСС», 2001.
3. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова,
Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.
4. Ивлев, С.А. Мировая художественная культура. Материалы для учителя МХК / С.А.
Ивлев. – М.: ООО Фирма МХК, 2001
5. Ильенко, Л.П. Интеграированный эстетический курс для начальной школы: пособие
для учителя / Л.П. Ильенко. – М.: АРКТИ, 2000.
6. Кукушин, В.С. Современные педагогические технологии. Начальная школа. Пособие для учителя / В.С.Кукушин – Ростов н/Д: Изд-во Феникс, 2004
7. Культурология: учеб пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. Г.В.
Драча. – Ростов-н/Дону: Изд-во «Феникс», 1997.
8. Культурология. ХХ век. Энциклопедия [Электронный ресурс] http://yanko.lib.ru
9. Мелик-Пашаев, А.А. О прошлом, настоящем и возможном будущем педагогики искусства / А.А. Мелик-Пашаев // Искусство в школе. – 1999, - №4. – С. 9.
10. Мировая художественная культура 10 кл.: учебник для общеобразоват. учеб. заведений / Г.И.Данилова и др. – М.: Изд-во «Интербук», 2001.
11. Неменский, Б.М. Мудрость красоты: о проблемах эстетического воспитания: кн. для
-
5
12. Предтеченская, Л.М. Мировая художественная культура: методические рекомендации для преподавания мировой художественной культуры, 10 кл. / Л.М. Предтеченская, Л.В. Пешикова. – М.: ООО Фирма МХК, 2001.
13. Попова, И.Н., Организация и содержание работы в группе продленного дня:
начальная школа / И.Н. Попова, С.А. Исаева, Е.И. Ромашкова. – М.: Айрис-пресс,
2004.
14. Программа педагога дополнительного образования: от разработки до реализации /
сост. Н.К. Беспятова. – М.: Айрис-пресс, 2004.
15. Рапацкая, Л.А. Мировая художественная культура: учеб. для уч-ся 11 кл. общеобразоват. учрежд. / Л.А. Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006.
16. Ройтерштейн, М.И. Основы музыкального анализа: Учеб. для студ. пед. высш. учеб.
Заведений / М.И. Ройтерштейн. – М: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
17. Рябцев, Ю.С. История русской культуры: художественная жизнь и быт ХI – XVII
вв.: учебное пособие / Ю.С. Рябцев. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
18. Рябцев, Ю.С. История русской культуры. ХХ век: учебное пособие / Ю.С.Рябцев. –
М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004.
19. Семёнова, Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога / Е.М. Семёнова. –
М.: Изд-во Института психотерапии, 2005.
20. Солодовников, Ю.А. Методическое пособие к учебнику-хрестоматии «Человек в
мировой художественной культуре»: 8 кл. / Ю.А. Солодовников. – М.: Просвещение, 2001
21. Солодовников, Ю.А. Методическое пособие к учебнику-хрестоматии «Человек в
мировой художественной культуре»: 9 кл. / Ю.А. Солодовников. – М.: Просвещение, 2002.
22. Тульчинский, Г.Л. Менеджмент в сфере культуры: учебное пособие / Г.Л. Тульчинский, Е.Л. Шекова. – СПб.: Издательство «Лань», 2003 г.
23. Хоруженко К.М. Культурология: структурно-логические схемы / К.М. Хоруженко.
– М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003.
24. Хоруженко К.М. Мировая художественная культура: структурно-логические схемы:
учебное пособие для студентов вузов / К.М. Хоруженко. – М. Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2003.
25. Чечетин, А.И. Основы драматургии: учебное пособие для вузов культуры и искусств / А.И.Чечётин. – М, МГУКИ, 2004.
26. Шашина, В.П. Методика игрового общения. / В.П.Шашина. – Ростов н/Д: Изд-во
Феникс, 2005
27. Яковлев Д.Е. Организация и управление деятельностью учреждения дополнительного образования детей / Д.Е. Яковлев. – М.: Айрис-пресс, 2004.
28. Алиев, Ю.Б. Основы эстетического воспитания / Ю.Б. Алиев. – М.: Просвещение,
1986.
29. Афонина, Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия / Г.М. Афонина;
под ред. О.А. Абдулиной. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2002.
30. Введение в теорию художественной культуры: учебное пособие / под ред. проф.
Л.М. Мосоловой. – СПб: Научный цент проблем диалога, 1993.
31. Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский; под ред. М.Г. Ярошевского. – М.: Педагогика-Пресс, 1995.
32. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.
33. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 032800 Культурология. Квалификация учитель культуроло-
6
гии [Электронный ресурс] / Федеральный портал «Российское образование» http://
www. portal.edu.ru
34. Громкова, М.Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности: учеб.
пособие для вузов / М.Т. Громкова. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
35. Дополнительное образование детей: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
36. Емельянов, Б.В. Экскурсиоведение: учебник / Б.В. Емельянов. – М.: Советский
спорт, 2004.
37. Ерасов, Б.С. Социальная культурология: пособие для студентов высших учебных
заведений / Б.С Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 1998.
38. Ерошенков, И.Н. Культурно-воспитательная деятельность среди детей и подростков: учеб пособие для студ. высш. учеб заведений / И.Н. Ерошенков. – М.: Гуманитар. изд. центр Владос, 2004.
39. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 12 июля 1995 г. [Электронный
ресурс] / Федеральный портал «Российское образование» http:// www. portal.edu.ru
40.
1996.
41. Каган, М.С. Введение в историю мировой культуры. Книга первая / М.С. Каган. –
СПб: ООО «Издательство «Петрополис», 2003.
42. Каган, М.С. Введение в историю мировой культуры. Книга вторая / М.С. Каган. –
СПб: ООО «Изд-во «Петрополис», 2003.
43. Кармин А. Культурология / Кармин А. – СПб.: Из-во «Лань», 2001.
44. Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д.
Красильников. – М.: МГУКИ, 2004.
45. Когда все искусства вместе. Полихудожественное развитие учащихся различных
манск: МГПИ, 1995.
46. Кошмина, И.В. Мировая художественная культура: программа и методические материалы: 6-9 кл. / И.В. Кошмина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001
47. Кравченко, А.И. Культурология: словарь / А.И. Кравченко. – М.: Академический
проект, 2000.
48. Кульневич, С.В. Анализ современного урока: практич. пособие для учителей и
классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / С.В.
Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д.: Издательство Учитель, 2003.
49. Кошмина, И.В. Мировая художественная культура: программа и методические материалы: 6-9 кл. / И.В. Кошмина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001
50. Кравченко, А.И. Культурология: словарь / А.И. Кравченко. – М.: Академический
проект, 2000.
51. Кульневич, С.В. Анализ современного урока: практич. пособие для учителей и
классных руководителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК / С.В.
Кульневич, Т.П. Лакоценина. – Ростов н/Д.: Издательство Учитель, 2003.
52. Культурологическое образование. Комплекс учебных программ с методическими
рекомендациями по культурологическим дисциплинам. – СПб: Изд-во РГПУ им.
А.И.Герцена, 1998.
53. Лихачев Б.Т. Педагогика: учеб. пособие для студентов педагог, учеб. заведений и
слушателей ИПК и ФПК / Б.Т. Лихачев. — М.: Юрайт-М, 2001.
54. Методика преподавания основ мировой художественной культуры: программа для
педагогических вузов / сост. И.А. Химик. – Л.: Просвещение, 1991.
7
55. Методические рекомендации для преподавания мировой художественной культуры.
Пособие для учителя / под научн. ред. Л.М. Предтеченской и общей редакцией Л.В.
Пешиковой – М.: Просвещение, 2001.
56. Мижериков, В.А. Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие для стуПедагогическое общество России , 2002.
57. Мировая художественная культура: программы общеобразовательных учреждений:
М.: Интербук, 1998.
58. Мировая художественная культура: факультативный курс 5-9(10) кл.; курс для школ
и классов гуманитарного профиля 10-11 (11-12) кл.: программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / сост. Г.И. Данилова. – М.: Дрофа, 2002.
59. Мировая художественная культура 9 кл.; Эстетика жизни. 9-11 кл.: программы для
общеобразовательных школ, гимназий, лицеев / сост. Н.И. Киященко, Л.А. Рапацкая, Н.М. Сокольникова, Е.Н. Шапинская. – М.: Дрофа, 2001.
60. Немов, Р.С. Психология: учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн.
/ Р.С Немов. – Кн. 2: Психология образования. – М. Просвещение, 1995.
61. Новикова, Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности: учеб.
пособие / Г.Н.Новикова. – М.: МГУКИ, 2004.
62. Основы теории художественной культуры: учебное пособие / под общей ред. Л.М.
Мосоловой. – СПб.: Изд-во «Лань», 2001.
63. Пешикова, Л.В. Минимум содержания образования по предмету «Мировая художественная культура». Рекомендации для проведения аттестации учителей мировой
художественной культуры / Л.В. Пешикова, ЛМ. Предтеченская. – М.: ООО Фирма
МХК, 2000.
64. Понамарева, Г.М. Основы культурологии: учеб. пособие для учащихся 10-11кл. общеобразовательных учреждений / Г.М. Понамарева, Л.З. Немировская, Т.И. Тюляе65. Рапацкая, Л.А. Мировая художественная культура: программы курса: 5-9кл.; 10-11
кл. / Л.А. Рапацкая. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
66. Рябцев, Ю.С. Методическое пособие для учителя по курсу «История русской культуры 10-20 вв.». Программа. Методические рекомендации / Ю.С. Рябцев. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
67. Сборник нормативных документов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования / сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. –
М.: Дрофа, 2004.
68. Сборник программ интегрированных курсов «Искусство» / под ред. Б.П. Юсова. –
М.: Просвещение, 1995.
69. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учеб. пособие. Г.К. Селевко. – М.: Народное образование,1998.
70. Солодовников, Ю.А., Предтеченская Л.М. Мировая художественная культура:
сборник программ и методических материалов: 6-11 кл. / Ю.А. Солодовников, Л.М.
Предтеченская. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
71. Столяров, Б.А. Педагогика художественного музея: от истоков до современности:
учеб. пособие для студентов гуманитарно-художественных факультетов /
Б.А.Столяров. – СПб.: Специальная литература, 1999.
72. Стрельцов, Ю.А. Культурология досуга: учебное пособие / Ю.А. Стрельцов. –
Изд. 2-е. – М.: МГУКИ, 2003.
8
73. Теория и история мировой культуры: программа для средней школы (гимназии) / сост. О.А. Бавыкина, М.Б. Ладыгин и др.; отв. редактор М.Б. Ладыгин – М.:
Издательство НОУ «Полярная звезда», 2000.
74. Токарев, С.Н. Теоретические основания методики обучения культурологии / С.Н.
Токарев // Культурологические исследования 03: сб. научных трудов. – СПб.: Издво РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
75. Токарев, С.Н. Культурологическое образование как аспект культурного развития /
С.Н. Токарев // Культурологические исследования 02: Сборник научных трудов. –
СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2002.
76. Флиер, А.Я. Культурология для культурологов: учеб. пособие для магистрантов и
аспирантов, докторантов и соискателей, а также преподавателей культурологии /
А.Я. Флиер. – М.: Академический проект, 2000.
77. Челышева, Т.В. Непрерывное художественное образование как целостная образовательная система: теоретические аспекты / Т.В.Челышева. – М.: АПКиПРО, 2001.
78. Челышева, Т.В. Основы художественной культуры. Мировая художественная культура: тестовые задания / Т.В. Челышева, Ю.В. Янике; под ред. Н.А. Селезнёвой. –
М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
79. Химик, И.А. Как преподавать Мировую художественную культуру: кн. для учителя
/ И.А. Химик. – М.: Просвещение, 1994.
80. Хоруженко К.М. Мировая художественная культура: тесты: учеб. пособие для студентов высших и средних учебных заведений / К.М. Хоруженко. – М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС, 2000
9