Анализ воспитательной работы НОУ-школы «Экология и диалектика» за 2012-2013 учебный год

Анализ воспитательной работы НОУ-школы «Экология
и диалектика»
за 2012-2013 учебный год
На начало учебного года в школе было 33 обучающихся. Из них
17 девочек, 16 мальчиков.
На конец года – 36 учеников. Из них 17 девочек, 19 мальчиков.
Социальный паспорт семей
НОУ-школы «Экология и диалектика»
на 15.04.2013 г.
Всего проживает семей с детьми, в том числе:
1. Малообеспеченных
- в них детей
2. Находящихся в социально опасном положении
- в них детей
3. Многодетных
- в них детей
4. Неполных
- в них детей
5. Один или оба родителя инвалиды
- в них детей
6. С детьми-инвалидами
- в них детей
7. Приёмных
8. С детьми, находящимися под опекой\попечительством
- в них детей
9. Вынужденных переселенцев из стран СНГ
- в них детей
10.С детьми, состоящими на учёте в органах внутренних дел
- в них детей
11.Один или оба родителя которых находятся в местах лишения
свободы
- в них детей
12.Один или оба родителя осуждены к мерам наказания, не
связанным с лишением свободы
- в них детей
36
2
7
15
19
1
2
-
Подводя итоги воспитательной работы за 2012 – 2013 учебный год, следует
отметить, что педагогический коллектив школы стремился успешно
реализовать намеченные планы, решать поставленные перед ним задачи.
Воспитательную деятельность в 2012-20113учебном году
осуществлял следующий педагогический состав:
Специалисты
Зам. директора
по ВР,
классный
руководитель 6
класса
Тарасовская
Т.П.
Классный
руководитель
1, 5 классов
Паневина Г.Н.
Классный
руководитель 2
класса
Ванькова С.Ю.
Классный
руководитель 34 классов
Охрямкина В.В.
Классный
руководитель 7
класса
Базюкина Т.А.
Классный
руководитель 8
класса Буракова
Е.О.
Классный
руководитель 9
класса
Свияжинова
Л.А.
Классный
руководитель
10-11 классов
Шахова Л.А.
Образование Педстаж
Стаж работы
зам. дир. по ВР,
кл. рук., восп.
ГПД
8 лет,
Кл.руководитель
– 10 лет
Уровень
квалификации
(категория)
высшее
26 лет
Первая кв.
категория
высшее
25 лет
Воспитатель
ГПД – 8 лет, кл.
рук. – 8 лет
Вторая
кв.категория
высшее
22 года
Кл.рук. – 1 год;
Воспитатель
ГПД – 1 год
высшая кв.
категория
высшее
13 лет
Кл.рук. – 8 лет;
Воспитатель
ГПД – 8 лет
1 кв. категория
высшее
1год
Кл.рук. и
воспитатель
ГПД – 1 год
Без категории
высшее
2 года
Кл.рук. и
воспитатель
ГПД – 1 год
Без категории
высшее
30 лет
2 года
1 кв. категория
высшее
18 лет
4 года
высшая кв.
категория
Цели и задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году:
- Создание в школе единого воспитательного пространства, где главным
критерием является развитие личности ребёнка на основе ценностей
национальной культуры, региональных и местных традиций, помогающих
воспитанию у детей любви к Отечеству и родному краю.
- Формирование личности, усвоившей духовные ценности истории и
культуры родного края, имеющей сознательную и нравственную позиции.
- Обеспечение развития школьника – его склонностей и способностей.
- Воспитание любви к родному краю, дому, семье, школе, природе, России.
- Развитие в детях чувства красоты, умение видеть, чувствовать, понимать
красоту и беречь её.
Принципы развития воспитательной системы:
 Целостность педагогического процесса – единство, взаимосвязь и
интеграция урочной и внеурочной форм работы;
 Взаимодействие трёх факторов: семьи, школы, общества (социума);
 Приоритетность исторического, культурного наследия России и
родного края через духовные ценности и традиции;
 Системность, преемственность, непрерывность в развитии и
воспитании детей с учётом их особенностей;
 Принцип деятельного подхода в воспитании. Воспитательный процесс
идёт через основные виды деятельности: игровую, трудовую,
познавательную, творческую;
 Многообразие форм, методов, средств, используемых в целях
обеспечения эффективности воспитания.
Все перечисленные выше задачи реализовывались через основные виды
воспитательной деятельности школы:
- годовой круг традиционных школьных мероприятий;
- школьное ученическое самоуправление;
- дополнительное образование;
- участие в районных и городских мероприятиях;
- предметные Недели;
- школьные олимпиады, научно-практические конференции;
- участие родителей в жизни школы;
- работа классных руководителей.
В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы проводилась по
следующим направлениям:
1. Познавательно-информационное
2. Трудовое и профориентационное
3. Спортивно-оздоровительное
4. Художественно-эстетическое
5. Гражданско-патриотическое
Воспитательная работа по всем направлениям в этом году
проводилась в рамках традиционной общешкольной игры «Вместе весело
шагать…»». Как и в предыдущие года игра явилась хорошим стимулом в
учёбе и общественной активности. Целью игры явилось создание условий
для удовлетворения потребности детей в развитии интеллектуальных и
творческих способностей, для реализации потребности детей в
самосовершенствовании, саморазвитии, самореализации.
Через игру решались следующие задачи:
 создать условия для поддержки детей, склонных к интеллектуальнотворческой деятельности;
 мотивировать детей на проведение развивающего, гуманного и
познавательно-творческого досуга;
 обучать способам исследовательской и творческой деятельности в
процессе игрового взаимодействия детей;
 прививать интерес к приобретению знаний в различных областях
человеческого познания;
 развивать коммуникативные качества личности, интеллектуальную
грамотность, сообразительность, быстроту реакции в принятии
решений;
 укреплять межпредметные связи и содействовать расширению сферы
знаний;
 способствовать самовыражению школьников в активной
интеллектуально-творческой деятельности с учётом их
индивидуальных способностей, потребностей и жизненного опыта;
 дать детям опыт ориентировки в элементарных экономических
явлениях;
 учить ориентироваться в происходящем; в процессе ознакомления с
экономикой формировать деловые качества личности.
Содержание игры было направлено на реализацию воспитательной
программы школы «Экология и диалектика» и отвечало целям и задачам
всестороннего развития личности и воспитания духовности каждого ребёнка
– участника игры.
Суть игры состояла в следующем: вместе с героями мультфильма «Маша и
Медведь» обучающиеся месяц за месяцем проживали учебный год, участвуя
во всех общешкольных мероприятиях, олимпиадах, предметных неделях,
конкурсах.
Основной результативной наглядной формой игры являлось совместное
создание макета здания школы на стенде, представляющем собой поляну,
населённую лесными жителями. Макет школьного здания строился из
отдельных деталей, которые выдавались участникам по результатам
ежемесячной личной деятельности каждого ученика класса.
Ярко окрашенная деталь – высокие показатели (от 60 до 100 %)
Бледно окрашенная деталь – средние показатели (от 30 до 60 %)
Белая деталь – низкие показатели (ниже 30 %)
Цветовая гамма игры:
Сентябрь – красный;
Октябрь – оранжевый;
Ноябрь – жёлтый;
Декабрь – голубой;
Январь – синий;
Февраль – фиолетовый;
Март – бирюзовый;
Апрель – зелёный;
Май – розовый.
Критерии оценивания:
1. Учебная деятельность – познавательные интересы обучаемых,
умения применять полученные знания.
2. Поведение – совершенствование нравственных качеств личности,
умение пользоваться межличностным общением.
3. Внешний вид – школьная форма, опрятная одежда, аккуратная
причёска, сменная обувь.
4. Санитарное состояние классов, оформление классных уголков.
5. Участие в предметных неделях, олимпиадах, мероприятиях класса и
школы, в проектной деятельности.
В конце недели подводились итоги членами экспертной комиссии.
Промежуточные результаты оглашались на итоговой линейке в конце каждой
недели. Макет школьного здания оформлялся разноцветными деталями по
результатам деятельности каждого класса и каждого участника игры в конце
месяца. Классы-победители награждались переходящими вымпелами.
Победителем игры был признан класс, чей фрагмент здания оказался самым
ярким. По итогам года места распределились следующим образом:
I место – 3-4 класс (кл.руководитель Охрямкина В.В.);
II место – 1 класс (кл.руководитель Паневина Г.Н.);
III место – 2 класс (кл.руководитель Ванькова С.Ю.).
За лучшие показатели в личном первенстве победителями стали:
I место – Погудина Мария (3 кл.)
II место – Кузнецова Валерия (6 кл.)
III место – Кузнецов Александр (2 кл.)
Победители награждены именными кубками за I,II,III место соответственно.
Познавательно-информационное направление
2012-2013 учебный год начался с общешкольного праздника, посвящённого
Дню знаний, на котором детей и родителей познакомили с воспитательной
программой предстоящего года, с целями, задачами, структурой и
содержанием новой общешкольной игры «Вместе весело шагать…», которая
призвана создать условия для удовлетворения потребности детей в развитии
интеллектуальных и творческих способностей, для реализации потребности
детей в самосовершенствовании, саморазвитии и самореализации.
Педагогический коллектив школы стремится создать благоприятные
условия для всестороннего развития личности каждого ученика, отводя
определенную воспитательную роль учебно-познавательной деятельности.
На уроках, в учебной деятельности, учителя-предметники формируют
научное мировоззрение учащихся. Это находит продолжение и во
внеклассной работе, во внеурочных занятиях. Традиционными стали в школе
предметные недели, декады.
В 2012-2013 учебном году в школе прошли предметные
недели: психологии, русского языка и литературы, математики, английского
языка, экологических знаний, истории. Они способствовали вовлечению
обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышению
интереса к изучаемым учебным дисциплинам, помогли выявить
обучающихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к
углубленному изучению определенной учебной дисциплины или
образовательной области. В рамках каждой предметной недели проводились
разнообразные познавательные мероприятия, где обучающиеся имели
возможность приобрести новые знания, расширить свой кругозор, проявить
свои творческие способности: КВНы, викторины, проекты,
интеллектуальные игры «Поле чудес», «Что? Где? Когда?», конкурсы. Новой
и увлекательной формой деятельности явилась историческая играреконструкция «Взятие Измаила», а также создание учащимися
генеалогического дерева своей семьи, в котором приняли участие и родители.
Всё это проходило в рамках Недели истории. Впервые с целью
психологической разгрузки учащихся в конце длинной 3 четверти и в период
весеннего состояния (частых простудных заболеваний, синдрома
хронической усталости, депрессивного состояния) с 18 по 22 марта была
проведена «Разноцветная неделя».
В течение года практически все учащиеся школы принимали
участие в сетевых играх «Русский медвежонок» (русский язык), «Кенгуру»
(математика), «Золотое руно» (история), «Британский бульдог» (английский
язык). Обучаемая 6 класса Кузнецова Валерия вошла в «Золотую сотню»
Новосибирского региона в международном конкурсе-игре по английскому
языку «Британский бульдог» и была награждена дипломом и ценным
подарком. Наибольшую активность в этом учебном году проявили
обучаемые начальной школы. Огромная заслуга в этом классных
руководителей 1,2,3,4 классов Паневиной Г.Н., Ваньковой С.Ю., Охрямкиной
В.В. Их ученики принимали участие и занимали первые места во
Всероссийских конкурсах «Нескучный русский с Буквознаем» (Погудина М.
(3 кл.) – 3 место по стране), «Васины задачки» (Быстрицкий Д. (2 кл.) – 1
место по стране), в дистанционных викторинах «Разноцветная жизнь», «Мир
ярких животных» (Быстрицкий Д. (2 кл.) – 2 место по стране), «Новогодний
переполох» (Быстрицкий (2 кл.) – 2 место по стране), «Секреты логического
ларчика» (Погудина М. (3 кл.) – 2 место по стране), «Поиграем в города»
(Погудина М., Хотянов Л. (3 кл.) – 1 место по стране), «На крыльях снежного
вихря» (Чернов С. (2 кл.) – 1 место по стране), «Путешествие в волшебный
мир мультфильмов» (Рябчиков Д. (3 кл.) Остапенко В.(4 кл.) – 2 место по
стране), «Остров сокровищ», «Жизнь, отданная небу (о Покрышкине А.И.)
Учащиеся школы были активными участниками школьных и
городских предметных олимпиад, школьной научно-практической
конференции, которые способствовали выявлению и развитию у
обучающихся творческих способностей и интереса к научноисследовательской деятельности, расширению кругозора, стимулированию
их к творчеству и экспериментальной работе.
Обучающиеся начальной школы были постоянными
читателями городской детской библиотеки, систематически посещали все
мероприятия (выставки, беседы, круглые столы, викторины,
видеопросмотры), которые там проводились.
Традиционными стали в нашей школе посещения городского
краеведческого музея (выставки детского творчества, тематические
экспозиции к Дню защитника Отечества, Дню Победы). В рамках Недели
истории была организована экскурсия в музей истории культуры в г.
Новосибирске, а также экскурсия в городской краеведческий музей для
знакомства с экспозицией «Ожившие гиганты».
В этом учебном году дважды к нам в школу приезжал выездной планетарий с
интересными познавательными программами «Динозавры», «Подводный
мир», «Строение солнечной системы».
Периодически проводились общешкольные линейки и
оформлялись стенды к знаменательным датам с познавательной
информацией: ко Всемирному дню защиты животных; к Новому году; к
Святкам; Дню космонавтики; Дню защитника Отечества; Дню святого
Валентина; Дню студентов; дню рождения В.С.Высоцкого, Дню Победы,
Дню красоты, Международному дню музыки, Дню белых журавлей,
Международному дню «Спасибо», Дню объятий, Всемирному дню ребёнка.
Художественно-эстетическое направление
Решая задачу эстетического воспитания, в школе были организованы
и проведены различные праздничные мероприятия: День Знаний; праздник
«Осенние мотивы»; День матери; праздник «Новогодняя фантазия»; День
влюблённых; традиционный школьный праздник «Посвящение в Маленькие
Принцы»; праздник «Масленица»; День защитника Отечества; праздник,
посвящённый международному женскому дню; День Земли; праздник
Последнего звонка.
Все учащиеся школы и их родители приняли участие в выставке
«Осенняя пора! Очей очарованье…».
В преддверии Нового года были организованы общешкольные мероприятия
«День рождения Деда Мороза» и «Мастерская Деда Мороза» с целью
раскрыть креативные способности обучающихся, выявить таланты в
различных мастер-классах, конкурсах и выставках. Дети изготавливали
новогодние сувениры из различных материалов, новогодние открытки,
готовили презентации о Деде Морозе и Новом 2013 годе, писали письма
Деду Морозу, выпускали новогодние стенгазеты.
Периодически в школе организовывались выставки детских
рисунков «Наши папы», «Моя мама – лучшая на свете», «Зимние узоры»,
«Осенний букет», «Весеннее настроение»
Учащиеся начальной школы успешно участвовали в Городском конкурсе
вокального и изобразительного творчества «Весенняя капель- 2013»
(Аршуткина Ю.(1 кл.) –Диплом I степени, диплом лауреата I степени; Кузина
Л. (1 кл.) – Диплом Гран-при; приглашение от фонда «Успех» для
талантливых детей на участие в областном конкурсе; Шейдаева А. (3 кл.) –
диплом лауреата I степени; Погудина М. (3 кл.) – диплом I степени).
В этом учебном году наша школа приняла участие в конференции «Разумное,
доброе, вечное…», которая проходила в Бердской православной гимназии.
На конференции были представлены: проект «Семейные ценности» учителя
начальных классов Ваньковой С.Ю., исследовательская работа «Иконостас
Бердского храма» ученицы 9 класса Русаковой Анастасии (диплом), рисунки
и выставочный материал «Святая Пасха» обучающихся школы.
В течение года классные руководители организовывали посещение
учащимися кинотеатра, театральных спектаклей, цирковых представлений и
кукольных спектаклей в ДК Родина. Дважды в течение года нашу школу
посетили артисты Новосибирской филармонии с кукольным спектаклем «38
попугаев» и кукольный театр из г. Владивостока с музыкальным спектаклем
«Мадагаскар».
17 мая в школе прошёл День талантливой, творческой семьи. Дети и
их родители рассказали о своих увлечениях, любимых занятиях. В этот вечер
звучали стихи и песни в исполнении детей и их родителей, исполнялись
танцы, были представлены совместные презентации, организована выставка
работ, поделок, изготовленных руками детей и их родителей. Вечер прошёл в
доброй, по-домашнему уютной атмосфере, способствовал сплочению семьи,
позволил родителям провести несколько часов в тесном общении с детьми,
раскрыл творческие возможности детей и взрослых.
Гражданско-патриотическое направление
Патриотическое воспитание школьников является одной из
важнейших задач нашей школы, ведь детство и юность – самая благодатная
пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим
воспитанием мы понимаем постепенное формирование у учащихся любви к
своей Родине, постоянную готовность к её защите. Программа работы нашей
школы по патриотическому воспитанию направлена на неустанную работу
по созданию у школьников чувства гордости за свою страну и свой народ,
уважения к его свершениям и достойным страницам прошлого, на
формирование у школьников высокого патриотического сознания, чувства
верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и
конституционных обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению
единства и дружбы народов Российской Федерации.
В феврале все учащиеся школы принимали участие в месячнике
гражданственности и патриотизма. Классные руководители организовали
экскурсии в городской музей. Во всех классах прошли уроки мужества. Все
они были нацелены на формирование у школьников гражданственной и
нравственной направленности личности, на воспитание уважительного
отношения к памяти павших героев Великой Отечественной войны, к
старшему поколению, на повышение популярности и авторитета армии.
Прошёл праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
В преддверии праздника День Победы во всех классах прошли
уроки мужества, посвящённые подвигу советского народа в Великой
Отечественной войне. 8 мая состоялась торжественная линейка, после
которой все учащиеся вместе с классными руководителями отправились к
монументу Славы, где возложили живые цветы к памятнику погибших
воинов-земляков. 6,7, 8 мая во внеурочное время учащиеся смотрели
художественные фильмы на военную тематику. Учащиеся начальной школы
изготовили своими руками поздравительные открытки для ветеранов
Великой Отечественной войны. В школе также прошёл вечер памяти «Чтобы
помнили». Ученик 2 класса Кузнецов А. подготовил газету и рассказ о своих
прабабушке и прадедушке, участниках ВОВ.
Трудовое и профориентационное направление
Успешное формирование личности в современной школе может
осуществляться только на основе разумно организованного соединения
учебно-воспитательной работы с практической трудовой деятельностью.
Как и в предыдущие года трудовое воспитание учащихся
осуществлялось через участие в проекте деятельности Маленьких принцев.
Весь учебный год наши учащиеся были верны званию Маленький Принц и
следовали его заповедям: они делали кормушки и подкармливали птиц;
создавали на пришкольной территории зимой снежный городок и горку;
помогали очищать дорожки от снега; осенью собирали семена цветов, зимой
сеяли семена на рассаду для озеленения пришкольного участка и ухаживали
за ней; весной помогали высаживать цветы на клумбы, белили стволы
деревьев; систематически проводили генеральную уборку классов и
коридоров; участвовали в субботниках по благоустройству школьной
территории; ухаживали за комнатными растениями в классах и других
школьных помещениях.
Профориентационная работа проводилась в основном в форме лекций, бесед,
презентаций во время классных часов о различных профессиях, встреч с
тружениками производства, экскурсий на промышленные предприятия.
Спортивно-оздоровительная направление
В начале учебного года по традиции был организован выезд учащихся
всей школы и педагогов в оздоровительный лагерь «Юность», где
инструкторы лагеря провели игровую конкурсную программу, в которую
вошли эстафеты, спортивные и подвижные игры, верёвочный парк,
прохождение полосы препятствий.
В течение года медицинским работником школы Хониной В.И. проводились
беседы с обучаемыми о гигиене, о профилактике простудных заболеваний, о
здоровом образе жизни, о правильном питании.
28 февраля в школе был проведён шашечный турнир среди обучающихся 1-7
классов с целью пропагандирования коллективных настольных игр и
выявления самых способных и соревновательных обучающихся, а также в
честь праздника День Защитника Отечества.
В течение года в школе организовывались и проводились подвижные
игры и различные спортивные состязания, как во внеурочное время, так и во
время проведения массовых мероприятий: конкурс «А ну-ка, парни!» 23
февраля; народные игры («Проводы русской зимы»), катание на санках и
лыжах зимой, на велосипедах и самокатах весной на территории школы.
Работа с родителями
Вся воспитательная работа школы направлена на создание
благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой,
способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым
и нести счастье людям. Работа, направленная на развитие личности ученика,
становится действенной и эффективной только в том случае, если в процесс
обучения и воспитания вовлечены родители учащихся. В нашей школе это
происходит через родительские собрания, открытые уроки, индивидуальные
и тематические консультации, беседы, участие в общешкольных
мероприятиях. Так, З.Н.Быстрицкая сопровождала детей во всех выездах на
экскурсии, выступления, в бассейн, в детский оздоровительный лагерь
«Юность», вместе с сыном принимала участие в Дне творческой семьи.
Т.А.Гриценко участвовала во всех конкурсах на празднике мам. Бабушка
Леры и Саши Кузнецовых Наталья Ивановна подготовила вместе с Сашей
газету о его прабабушке и прадедушке, участниках Великой Отечественной
войны, к Дню Победы. Верченко О.Б. оказал содействие в организации
экскурсий в Муниципальное автономное образовательное учреждение
дополнительного образования детей, Детский оздоровительно-
образовательный центр туризма «Юность» в рамках Недели экологических
знаний. Самсонова Н.П. принимала активное участие и помогала в
подготовке своего сына к школьной научно-практической конференции.
Налётова Л.А. вместе с сыном Никитой подготовили и представили
замечательную презентацию о домашних любимцах на Дне творческой
семьи. Практически все родители всегда посещают школьные праздники,
участвуют вместе с детьми в выставках, организуемых в школе.
Выводы:
- признать работу по выполнению плана воспитательной работы на 20122013 учебный год удовлетворительной.
- определить целью воспитательной работы школы на 2013-2014 учебный
год
воспитание и развитие активной и свободной личности, умеющей
самостоятельно действовать с учетом индивидуальных способностей и
собственных интересов, готовой к творческой деятельности.
- определить задачи воспитательной работы:
* содействовать формированию благоприятного эмоционально психологического и нравственного климата в школьном коллективе;
* апробировать новые формы внеклассной работы в жизнедеятельности
школьного сообщества;
* формировать активную жизненную позицию, осуществлять
личностное развитие школьников в процессе игрового взаимодействия;
* совершенствовать условия для развития потребностей в
самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на
основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
* воспитывать чувство гражданственности и приобщения к духовным
ценностям своего Отечества;
* реализовать новые формы работы с семьей.
- определить тему общешкольной образовательно-воспитательной игры
в 2013-2014 учебном году –«Мы вместе - целый мир»