Б3.ДВ12.1 Разработка мультимедийных продуктов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мурманский государственный гуманитарный университет»
(ФГБОУ ВПО «МГГУ»)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Б3.ДВ12.1 Разработка мультимедийных продуктов
образовательной программы
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 «Педагогическое образование»
Профиль «Дополнительное образование (дизайн и компьютерная графика, дизайн
интерьера»
очная форма обучения
Составитель: Сидорович Е.А., ст.
преподаватель кафедры искусств и
дизайна
Переутверждено на заседании кафедры
искусств и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 11 от 18 июня 2014 г.)
Зав. кафедрой
_______________
Ашутова Т.В.
подпись
Ф.И.О.
Утверждено на заседании кафедры
изобразительного искусства и дизайна
факультета ХОТиД
(протокол № 9 от 02 июня 2011 г.)
Зав. кафедрой
_______________
подпись
Ашутова Т.В.
Ф.И.О.
1. Программа учебной дисциплины (модуля) Б3.ДВ12.1 Разработка мультимедийных
продуктов
2. Аннотация к дисциплине.
Цель освоения: получение студентами знаний по основам создания мультимедиа
приложений, элементам мультимедиа, их использования на практике.
3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю) в
структуре образовательной программы.
 готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством
управления информацией (ОК-8);
 владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с
использованием современного программного обеспечения (ПК-20).
4. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Курс «Разработка
мультимедийных продуктов» формирует
готовность студентов к курсовому
проектированию в графическом
дизайне; воспитывает способность студента к
восприятию и интеграции знаний гуманитарного, социального, экономического,
общепрофессионального и профессионального циклов ООП ВПО. Теоретический раздел
курса является продолжением изучения современных информационных технологий –
технологий мультимедиа. Курс помогает освоить основополагающие процессы
построения мультиседийных объектов в графическом дизайне. Дает понятие о технологии
мультимедиа для создания, обработки и компоновки стандартных форматов файлов
текстовой, графической, звуковой, видео информации, методы 2-х и 3-х мерной анимации,
и объединять информационные объекты пользовательским интерфейсом на единой
аппаратно-инструментальной платформе компьютера в локальной или глобальной сети
Internet. Практический раздел курса направлен на овладение умениями в области
мультимедиа, даются навыки свободного владения художественно-выразительными
средствами.
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу
обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную
работу обучающихся.
Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет 3 зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов); 108 часов.
курс
семест Трудое Общая Контактная работа
р
мкость трудое ЛК
ПР
ЛБ
в ЗЕТ мкость
(час.)
Всего
контак
тных
часов
Из них
интера
ктив.
форме
Кол-во Форма
часов контро
на
ля
СРС
5
9
54
12
54
3
108
20
-
34
зачет
6. Содержание дисциплины (модуля)
Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий (в часах). Примерное распределение
учебного времени:
№ Наименование темы
п/п (раздела)
Контактная работа
(час.)
ЛК
1
1 Раздел. Введение.
Мультимедийные
технологии.
4
2
2 Раздел. Программные
продукты мультимедиа.
4
3
3 Раздел. Интерактивные
системы
моделирования.
4
4 Раздел. Технологии
разработки
мультимедийного проекта.
Всего:
ПР
ЛБ
Всего
Из них в Кол-во
контактных интеракт часов на
часов
ивной
СРС
форме
4
10
6
10
12
6
10
16
6
10
6
18
24
6
22
34
54
12
54
20
-
7. Учебно-методическое обеспечение и информационное обеспечение дисциплины
(модуля).
№ Наименование темы (раздела) Кол-во
Наименование
п/п
часов на обеспечения.
СРС
1.
1 Раздел. Введение.
Мультимедийные технологии.
10
2.
2 Раздел. Программные
продукты мультимедиа.
12
3.
3 Раздел. Интерактивные
системы
моделирования.
10
4 Раздел. Технологии
разработки мультимедийного
проекта.
22
4.
Всего:
учебно-методического
Практическая работа №1
Практическая работа №2.
Практическая работа №3-4
Практическая работа №3-4
54
8. Фонд оценочных средств для
обучающихся по дисциплине (модулю):
Общие сведения
Общие сведения:
1. Кафедра
2. Направление подготовки
3. Дисциплина
4. Тип заданий
Количество ДЕ (разделов,
5.
тем и т.д.)
проведения
промежуточной
аттестации
Искусств и дизайна
050100.62 Педагогическое образование. Профиль
Дополнительное образование (дизайн и компьютерная
графика, дизайн интерьера)
Разработка мультимедийных продуктов
Контрольные задания
4
Перечень компетенций:
ОК-8 Готовность использовать основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как средством
управления информацией (ОК-8)
ПК-20 Способность создавать и обрабатывать анимацию; видео материалы и выполнять
видео монтаж с использованием современных программ обработки звуковой и видео
информации
Критерии и показатели оценивания компетенций:
Знания:
- основные мультимедийные устройства, принцип их действия и функциональное
предназначение;
- программы построения, обработки и виртуального комбинирования графических,
анимационных, аудио и видеофайлов.
Умения:
- использовать основные программные пакеты мультимедиа;
- использовать мультимедийные эффекты (виртуальный фотоальбом, слайд-шоу, видеоклип);
- конвертировать и демонстрировать аудио и видеофайлы.
Навыки:
- владения методами практической работы по управлению мультимедиа.
Этапы формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.):
ДЕ-1 Мультимедийные технологии.
ДЕ-2 Программные продукты мультимедиа.
ДЕ-3 Интерактивные системы
моделирования.
ДЕ-4 Технологии разработки мультимедийного проекта.
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл)
«2» - 60% и менее, «3» - 61-80%, «4» - 81-90%, «5» - 91-100%
Типовое контрольное задание (контрольная работа, тест, кейс-задание и тд)
Система оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине включает задания для итоговой работы, индивидуальные
задания для выполнения графических лабораторных работ.
Текущий контроль успеваемости по итогам освоения дисциплины проводится в
конце каждой лабораторной работы. Студенты сдают на проверку творческие работы
(эскизы) с последующей защитой. Выполнение эскизов на заданную тему требует
повторения лекционного материала, дополнительной работы с литературой, просмотра
страниц Интернет. В конце семестра на последнем занятии проводится предварительный
просмотр лабораторных графических работ, на который студент выставляет полный
объём работ, выполненных в аудиторное и внеаудиторное время.
Контрольные задания.
ДЕ-1 Мультимедийные технологии.
Применение технологии мультимедиа в системах интеллектуальной поддержки
управленческих решений. MS Power Point. Технология создания презентаций
Представление информации в форме презентаций различного типа: выбор типа
презентации, подбор шаблонов содержания и оформления, использование элементов
деловой графики, анимации объектов, задание режимов воспроизведения объектов на
слайде и смены слайдов.
ДЕ-2 Программные продукты мультимедиа.
Основы создания видео файлов. Добавление фона, анимация статического и
динамического текста, гиперссылки, создание слайдов, видео изображений.
Информационное наполнению ролика, использование возможности создания видео
файлов по предлагаемым шаблонам в программе Pinnacle Studio.
ДЕ-3 Интерактивные системы моделирования.
Виды. Технологии создания. Создание трехмерных моделей на основе простых
двумерных фотографий. Представление информации в форме презентаций.
ДЕ-4 Технологии разработки мультимедийного проекта.
Создание видео ролика на тему. Использование фотоизображений, музыки, видео, речи,
текста, эффектов.
Основные критерии оценки проекта
Критерии
оценивания
«5» - 91100%
Освоенные ДЕ
ДЕ-1
1. Работа полностью
соответствует целям и задачам
на проектирование, отвечает
всему комплексу требований,
предъявляемых к проекту. В
экспозиционной части высокая культура графической
подачи, раскрытие темы,
логическое содержание темы.
ДЕ-2
1. Работа полностью соответствует
целям и задачам на проектирование,
Не освоенные ДЕ
(недочеты)
отвечает всему комплексу требований,
предъявляемых к проекту. В
экспозиционной части - высокая
культура графической подачи,
раскрытие темы, логическое
содержание темы. Применение
фотоизображений, звуковых файлов,
текста.
ДЕ-3
1. Работа полностью соответствует
целям и задачам на проектирование,
отвечает всему комплексу требований,
предъявляемых к проекту. В
экспозиционной части - высокая
культура графической подачи,
раскрытие темы.
ДЕ-4
1. Работа полностью соответствует
целям и задачам на проектирование,
отвечает всему комплексу требований,
предъявляемых к проекту. В
экспозиционной части - высокая
культура графической подачи,
раскрытие темы, логическое
содержание темы. Применение
звуковых, видео файлов,
фотоизображений, эффектов.
«4» - 8190%
ДЕ1-1
1. Работа соответствует целям и
1. Незначительные замечания по
задачам на проектирование. Раскрытие уровню профессионально
темы. Логичность.
исполнительского мастерства в
графической части.
ДЕ-2
1. Работа соответствует целям и
задачам на проектирование.
1. Замечания по «переходам» от
одного слайда к другому,
некорректная обрезка звуковых
файлов.
ДЕ-3
1. Работа соответствует целям и
1. Нет видеоряда. Замечания по
задачам на проектирование. Раскрытие оформлению проекта.
темы. Логичность.
ДЕ-4
1. Работа соответствует целям и
1. Отсутствует текст, некорректная
задачам на проектирование. Раскрытие работа с обрезкой звуковых
темы. Логичность. Использование
видео, звуковых файлов.
«3» – 6180%
файлов.
ДЕ1-1
1. Выполнена презентация. Раскрытие 1. При условии методической
темы.
последовательности выполнения
задания на проектирование,
недостаточное обоснование
художественно-образного решения,
неубедительное владение
графическими средствами в
раскрытии проектного замысла.
Нет логики в раскрытии темы.
ДЕ-2
1. Выполнен видео ролик.
Использование фотоизображений,
звуковых файлов.
ДЕ-3
1. Выполнена презентация.
1.Отсутствует текст, «переходы»,
используется один звуковой файл.
Отсутствует логическое
содержание.
1. Тема раскрыта не полностью.
Отсутствуют визуальный ряд,
примеры.
1. Отсутствуют видео эффекты,
ДЕ-4
1. Выполнен видео ролик с ошибками. «переходы», некорректно
выполнена обрезка звуковых
файлов.
«2» – 60% и ДЕ1-1
1.
менее
1.Отсутствие академической
последовательности ведения
проектной разработки, работа
выполнена не в соответствии с
программой-заданием на
проектирование.
ДЕ-2
1. Задание выполнено с грубыми
ошибками.
1.Отсутствие
академической
последовательности
ведения
проектной
разработки,
работа
выполнена не в соответствии с
программой-заданием
на
проектирование.
ДЕ-3
1. Задание выполнено с грубыми
ошибками.
1. Отсутствие академической
последовательности ведения
проектной разработки, работа
выполнена не в соответствии с
программой-заданием на
проектирование.
ДЕ-4
1. Ролик выполнен с грубыми
ошибками.
1.Отсутствие
академической
последовательности
ведения
проектной
разработки,
работа
выполнена не в соответствии с
программой-заданием
проектирование.
на
Примерный перечень вопросов к зачёту (экзамену).
1.Что такое презентация?
2.Как запустить Microsoft PowerPoint? Какие пути создания презентаций предлагает
PowerPoint?
3.Какие режимы работы с презентацией имеет PowerPoint? В чем преимущества и
недостатки каждого режима?
4.Каково назначение областей окна PowerPoint в обычном режиме: структуры, слайда,
заметок?
5.С какой целью используется объект WordArt?
6.С какой целью используются образцы оформления слайдов? Чем отличаются образец
слайдов и образец заголовков?
7.Опишите назначение инструментов панели рисования.
8.Как вставить таблицу Word или Excel в презентацию?
9.Каковы особенности использования организационной диаграммы в PowerPoint?
10.Докажите на примерах операций с элементами презентаций единство графического
интерфейса PowerPoint и других приложений Windows.
11.Какие особые свойства имеют слайды?
12.Что такое анимация, как выполняется настройка анимации слайда?
13.Опишите, как вставить в слайд видеофильм.
14.Какие возможности имеет PowerPoint 2002 для создания фотоальбомов?
15.Какими путями готовая презентация доставляется пользователю?
16.Сравните три способа показа слайдов на экране: управляемый докладчиком (полный
экран, окно), автоматический, сфера и особенности их применения.
17.Какие способы доставки презентаций используют возможности телекоммуникаций?
Какие это дает преимущества?
18.Зачем изготавливаются прозрачки?
19.Что такое выдачи и заметки? С какой целью их раздают аудитории?
20.Какие вы знаете варианты показа презентации? Чем они отличаются?
21.Как автоматически показать несколько презентаций?
22.Для чего выполняется упаковка презентаций и как это сделать?
23.Какие возможности автоматизации работы предоставляет пользователю PowerPoint?
24.Какими способами в PowerPoint достигается единообразие в оформлении презентации?
25.Что такое шаблон оформления слайда? Что входит в состав шаблона?
26.Чем отличается образец слайдов от образца заголовков?
27. Мультимедиа как средство социокультурной коммуникации.
28. Мультимедиа как синкретичная форма творчества.
29. Мультимедиа как предмет бизнеса и маркетинговый инструмент.
30. Истоки зарождения мультимедиа.
31. Сферы применения мультимедиа.
32. Субъекты мультимедиа.
33. Мультимедиа в образовании.
34. Основные характеристики мультимедийного компьютера.
35. Основные типы накопителей информации.
36. Классификация мультимедийных продуктов.
37. Компании, выпускающие мультимедийные продукты.
38. Средства разработки мультимедийных продуктов.
9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для
освоения дисциплины (модуля).
Основная литература
1. Рочегова Н. А.Основы архитектурной композиции. Курс виртуального моделирования
: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Архитектура" / Н. А. Рочегова, Е.
В. Барчугова. - М. : Академия, 2011 - 319, [1] c.
2. Ляш О. И.Сетевые технологии: теория и практика администрирования : учеб.-метод.
пособие. Ч. 2 / О. И. Ляш, Н. Ю. Королева ; Федер. агентство по образованию, Мурм.
гос. пед. ун-т. - Мурманск : МГПУ, 2010. - 201 с. : ил.
3. Новожилов О. П.Информатика : [учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. 230100
(654600) "Информатика и вычисл. техника"] / О. П. Новожилов. - М. : Юрайт, 2011. 564 с. - (Основы наук). - Библиогр.: с. 562-564 (47 назв.).
4. Муромцева А. В.Искусство презентации. Основные правила и практические
рекомендации / А. В. Муромцева. - 2-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2013. - 108, [1] с. :
ил.
5. Королева Н. Ю.Сетевые технологии: основы построения : учеб.-метод. пособие. Ч. 1 /
Н. Ю. Королева, О. И. Ляш ; Федер. агентство по образованию, Мурм. гос. пед. ун-т. Мурманск : МГПУ, 2010. - 169 с. : ил.
Источники с университетской билиотеки on-line http://biblioclub.ru
Фролов И. Б., Музыченко Е. В. Мультимедиа для Windows/ изд-во Майор, 2003,190 стр.
Вяткин С.И., Долговесов Б.С., Есин А.В. и др. Геометрическое моделирование и
визуализация функционально-заданных объектов // Автометрия. 1999. N6. С. 84.
Вяткин С.И., Долговесов Б.С. Синтез поверхностей свертки с рекурсивным делением
объектного пространства // Автометрия. 2002. N4. С. 58-65.
Дополнительная литература
1. Фролов И. Б., Музыченко Е. В. Мультимедиа для Windows/ изд-во Майор, 2003,190
стр.
2. Вяткин С.И., Долговесов Б.С., Есин А.В. и др. Геометрическое моделирование и
3. визуализация функционально-заданных объектов // Автометрия. 1999. N6. С. 84.
4. Вяткин С.И., Долговесов Б.С. Синтез поверхностей свертки с рекурсивным делением
5. объектного пространства // Автометрия. 2002. N4. С. 58-65.
6. Полат Е.С. Теория и практика дистанционного обучения/ изд-во Academia, 2004.
7. Коутс Р., Влейминк И. Интерфейс "человек-компьютер": Пер с англ. -М.:Мир, 1990.
8. Блек Ю. Сети ЭВМ: Протоколы, стандарты, интерфейсы: Пер. с англ. -М.:Мир, 1990.
Флинт Д. Локальные сети ЭВМ: архитектуры, принципы построения, реализация:
Пер. с англ. -М.: финансы и статистика, 1986, C. 359.
9. Вяткин С.И., Долговесов Б.С., Мазурок Б.С. и др. Эффективный метод растрирования
10. изображений для компьютерных систем визуализации реального времени //
Автометрия. N 5. 1993. С. 45.
11. Вяткин С. И. Моделирование сложных поверхностей с применением функций
12. возмущения // Автометрия. 2007. N3.
13. Вяткин С.И., Долговесов Б.С. Интерактивная система для создания форм на базе
14. функций возмущения // Труды 16-й Междунар. конф. по компьютерной графике и ее
приложениям ≪Графикон-2006≫ (Новосибирск, Россия, 1-5 июля 2006).
Новосибирск, ИВММГ СО РАН, 2006.
10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"
(далее - сеть "Интернет"), необходимых для освоения дисциплины (модуля):
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР):
1. Национальный открытый университет http://www.intuit.ru/
2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://schoolcollection.edu.ru
3. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
4. Портал
"Информационно-коммуникационные
технологии
по
информатике"http://www.ict.edu.ru/
5. Журнал «Информатика и образование» http://www.infojournal.ru
Электронно-библиотечные системы (ЭБС):
1. Университетская библиотека online, режим доступа: http://biblioclub.ru;
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань», режим доступа:
http://e.lanbook.com;
3. Электронной библиотека издательства «КДУ» на базе ЭБС «Библиотех», режим
доступа: http://mshu.bibliotech.ru;
4. ЭБС "Айбукс", режим доступа: Ibooks.ru.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Интернет-ресурсы
http://hr-portal.ru/article/obzor-sredstv-bystroy-razrabotki-multimediynyh-kursov
http://www.ref.by/refs/67/15609/1.html
http://iscompany.ru/stati/multimedia/osnovnyie-nositeli-multimediynyih-produktov.html
http://compress.ru/article.aspx?id=11282
http://www.classic-ru.org/multi/
http://www.multimedia-b2b.ru/multimedia/services/multimedia_presentation/
11. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.
Планы практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 1.
Тема: Введение. Мультимедийные технологии.
План:
1. Мультимедиа-технологии: определение, разновидности, применение.
2. Мультимедиа-технологии в образовательной деятельности.
3. Мультимедийные устройства: принцип действия и функции.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Применение мультимедийных технологий в рекламе.
2. Виды мультимедийных продуктов.
3. Применение мультимедиа в образовании.
Практическое занятие № 2.
Тема: Программные продукты мультимедиа.
План:
1. Программное обеспечение разработки мультимедийных продуктов.
2. Мультимедийные презентации в образовательной деятельности.
3. Современное телевидение и мультимедиа-технологии.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Знакомство с назначением и возможностями новой офисной программы.
2. Область применения программы power point.
3. Повторение способа запуска программ, создания ярлыков.
4. Начало работы программы power point.
5. Приемы редактирования текста в слайдах.
6. Сравнение приемов редактирования в офисных программах.
Практические занятия № 3-4.
Тема: Интерактивные системы моделирования. Технологии разработки мультимедийного
проекта.
План:
1. Структура интерактивной системы имитационного моделирования.
2. Алгоритм работы.
3. Симуляторы.
4. Этапы разработки мультимедийного проекта.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Выбор аппаратно-программной платформы. Анализ инструментальных средств
создания мультимедиа проекта.
2. Создание индивидуального сценария мультимедиа-приложения.
3. Разработка структуры сценария и содержания его элементов.
4. Разработка сценария для статического проекта мультимедиа.
5. Разработка сценария для динамического проекта мультимедиа.
12. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
Презентации Power Point
13. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) (учебные и учебно№
Наименование оборудованных учебных кабинетов, Фактический адрес учебных
п/п
объектов для проведения занятий с перечнем
кабинетов и объектв, номер
основного оборудования.
ауд.
1
Компьютерный класс
ул.Егорова, 16 ауд. 317
2
Лекционная аудитория оборудованная
мультимедийным комплексом.
ул. Егорова,16 ауд.203
14. Технологические карты дисциплины.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
44.03.05 «Педагогическое образование» профиль «Дополнительное образование»
(компьютерная графика, дизайн интерьера) очная форма обучения
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП
Дисциплина Разработка мультимедийных продуктов
Курс
семестр
5
9
Кафедра Искусств и дизайна
Ф.И.О. преподавателя, звание, должность Сидорович Е.А.
Интерактивные формыобщ./тек. сем. 4
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ 3
Кол-во семестров 1
ЛКобщ./тек. сем. 4
ПР/СМобщ./тек. сем. ЛБобщ./тек. сем. 12
Форма контроля зачет
Содержание задания
-
Посещение занятий.
Подготовка презентации на тему.
Составление конспекта на тему.
Подбор визуальных средств на
тему.
Тест.
Максимальное
количество
баллов
Срок
предоставления
-
-
20
1
1
20
10
8
9 сем.
октябрь
октябрь-ноябрь
1
7
декабрь
1
15
декабрь
Количество
мероприятий
Вводный блок
Основной блок
Всего:
60
Зачет/Экзамен (оставить нужное)
Всего:
Итого:
Дополнительный блок
Индивидуальное задание.
Реферат на тему.
40
100
7
7
Всего:
12
по согласованию с
преподавателем