МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет философии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебнометодической работе, проф.
____________________Елина Е.Г.
«____» ______________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
Иностранный язык (немецкий язык)
Направление подготовки
050100 Педагогическое образование
Профиль
Мировая художественная культура
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Саратов,
2011
1. Цели освоения дисциплины
Основной целью обучения иностранным языкам является развитие
личности студента, способной и желающей участвовать в межкультурной
коммуникации на изучаемом языке и самостоятельно совершенствоваться в
овладеваемой им иноязычной речевой деятельности.
Указанная цель раскрывается в единстве четырех ее взаимосвязанных
компонентов: воспитательного, развивающего, образовательного и
практического.
Воспитательный компонент цели заключается:
- в формировании у студентов уважения и интереса к культуре и народу
страны изучаемого языка;
- в воспитании культуры общения;
- в поддержании интереса к учению и формированию познавательной
активности;
- в воспитании потребности в практическом использовании языка в
различных сферах деятельности.
Развивающий компонент цели предусматривает развитие языковых,
интеллектуальных и познавательных способностей, ценностных ориентаций,
чувств и эмоций студентов, готовности к коммуникации и, в целом, в
гуманитарном и гуманистическом развитии личности студента.
Образовательный компонент цели выражается в овладении
терминологической лексикой, в умении искать профессиональную
информацию, расширении профессиональной эрудиции студентов.
Указанные воспитательные, развивающие и образовательные цели
достигаются в процессе и на основе практического овладения студентами
иностранного языка.
Практический компонент цели заключается в формировании умений
устной и письменной речи на иностранном языке, обеспечивающих основные
познавательно-коммуникативные потребности студентов и возможность
приобщения их к культурным ценностям народа-носителя изучаемого языка.
В целом процесс обучения иностранным языкам призван сформировать у
студентов способность участвовать в непосредственном и опосредованном
диалоге культур, совершенствоваться в иностранном языке и использовать
его для углубления своих знаний в различных областях науки, техники и
общественной жизни.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Иностранный язык » относится к базовым дисциплинам
гуманитарного, социального и экономического цикла и обеспечивает
содержательную взаимосвязь с профессиональными дисциплинами
направления подготовки 050100 «Педагогическое образование». Материал
дисциплины базируется на знаниях по немецкому языку в объеме средней
школы и является основой для последующего изучения дисциплины.
Для успешного освоении данной дисциплины студент должен уметь:
- понимать на слух иноязычную речь, однократно предъявляемую
преподавателем или в звукозаписи в естественном темпе, построенную на
языковом материале школьной программы;
- общаться с одним или несколькими собеседниками в представленной
ситуации или в связи с услышанным, прочитанным, увиденным, перемежая
диалогическую речь развернутыми высказываниями, выражая свое
отношение к излагаемым фактам и суждениям и давая им оценку, в пределах
языкового материала школьной программы;
- извлекать полную информацию из предъявленного несложного
оригинального текста общественно-политического и научно-популярного
характера;
- составлять и записывать план и тезисы прочитанного текста и устного
высказывания по теме или проблеме.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины иностранный язык (немецкий).
В результате освоения дисциплины формируются следующие
компетенции:
Общекультурные компетенции:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
( ОК-1);
- способен понимать значение культуры как формы человеческого
существования и руководствоваться в своей деятельности современными
принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать
и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из
зарубежных источников (ОК-10);
- готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и
культурным традициям (ОК-14).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
•Знать: базовую терминологическую
грамматические конструкции и формы;
лексику,
базовые
лексико-
•Владеть:
- свободно всеми видами чтения профессионально-ориентированной
литературы на немецком языке;
- всеми видами монологического высказывания (информирование,
пояснение, уточнение и др.);
- навыками участия в диалоге профессионального характера;
- навыками обмена информацией в процессе научного сотрудничества
(семинар, дискуссия, диспут);
- навыками письма: деловая переписка,
написание тезисов докладов,
отзывов, статей, отчетов, заявок на участие в конференциях за рубежом.
•Уметь:
- использовать в речи грамматические формы и конструкции, характерные
для устных сообщений по соответствующей специальности;
- сделать краткое сообщение по составленным тезисам;
- обобщить материал и составить аннотацию и реферат по прочитанным
текстам.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц 180 часов.
1
2
Неделя семестра
Раздел дисциплины
Семестр
№
п/п
Виды
учебной
работы,
включая
самостоятель
ную работу
студентов и
трудоемкость
(в часах)
Практи
ческие
занятия
Само
стоят
ельна
я
работ
а
ЧАСТЬ 1. Бытовая тематика
Я и моя семья. Семейные 1
традиции, уклад жизни. Досуг и
развлечения в семье. Праздники
1-5
20
20
Текущий контроль
1
6
4
4
Мой дом.
1
7-11
20
20
Текущий контроль
1
12
4
4
Формы
текущего
контроля
успеваемости
(по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Фронтальный
опрос
Выборочный
оброс
Тестирование
Проверка
письменной
работы
Фронтальный
опрос
Выборочный
оброс
Тестирование
Проверка
письменной
3
Здоровый образ жизни.
4
Чтение литературы на немецком 1
языке,
просмотр
видеоматериалов,
прослушивание
аудио-материалов (по выбору
преподавателя и студента)
Текущий контроль
1
Контроль
Всего:
1
13-17
20
20
4
4
72
72
1-17
18
работы
Фронтальный
опрос
Выборочный
оброс
Отчет
о
выполнении
самостоятельн
ой
Тестирование
Проверка
письменной
работы
Экзамен (36)
180
Содержание дисциплины:
1. Семейные традиции, уклад жизни. Досуг и развлечения в семье.
Праздники.
2. Дом, жилищные условия, квартира. Родной город.
3. Еда. Посещение магазинов. Здоровье. Спорт.
4.Чтение литературы на немецком языке по пройденной тематике, работа с
видеоматериалами.
5. Образовательные технологии
Поисковое и изучающее чтение текстов страноведческого характера.
Составление монологических высказываний по заданной теме.
Выполнение лексических и грамматических упражнений.
Проведение круглых столов по изучаемым темам.
Поиск информации в Интернете по изучаемым темам.
Проектные работы. Студенты разрабатывают проекты по изучаемым
темам самостоятельно или в группах с последующей их презентацией.
7. Создание коллажей по изучаемым темам с последующей их
презентацией.
8. Видеоматериалы страноведческой направленности.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов планируется и организуется
преподавателем и имеет целью развитие познавательной деятельности.
Самостоятельная работа включает все виды речевой деятельности: чтение,
письмо, аудирование и говорение.
Аспект «Чтение»
Преподаватель заранее отбирает тексты и рекомендует их студентам.
Тематика текстов общенаучного характера с элементами профессиональной
ориентации. Весь материал для чтения аутентичный. Для контроля
понимания прочитанного используются поисковое и изучающее чтение,
вопросно-ответная беседа, устные и письменные рефераты, диалоги.
Аспект «Аудирование»
Тематика аудио- и видеоматериалов общенаучного характера. Ко всем
материалам разработаны зрительные опоры с новой лексикой, реалиями,
речевыми моделями и вопросами, помогающими понять содержание
услышанного. Контроль понимания осуществляется в форме вопросноответной беседы, диалогов между студентами, написания изложений по теме
прослушанного, пересказа на немецком языке.
Аспект «Письмо»
По данному аспекту студенты выполняют лексические и
грамматические упражнения, составляют письменные аннотации и рефераты
на немецком языке. Акцент делается на грамматику, лексику и на клише для
составления рефератов.
Аспект «Говорение»
Контроль понимания и закрепления навыков говорения
осуществляется в форме диалогов, составления планов, устного
реферирования и ответно-вопросной беседы.
Кроме перечисленных традиционных форм студентам предлагаются
также следующие виды самостоятельной работы:
1.
Поиск информации в Интернете по заданной или по
интересующей студента теме.
2.
Самостоятельная работа над фонетикой. Студенты получают
аудиокассеты или CD с записью фонетических упражнений, с
которыми они могут работать во внеаудиторное время.
3.
Чтение популярных молодежных журналов с последующей
презентацией прочитанного в группе на немецком или на
русском языке.
Форма текущего контроля – тесты.
Формы промежуточного контроля – зачет.
Форма итогового контроля – экзамен.
Вопросы итогового контроля:
1. Перевод текста страноведческой направленности (1200-1500 п.зн.,
время на подготовку 60 мин.).
2. Беседа с преподавателем по содержанию текста и затронутым в нем
проблемам.
3. Монологическое высказывание по одной из изученных тем.
7.
Учебно-методическое
и
информационное
дисциплины иностранный язык (немецкий)
обеспечение
а) основная литература:
1. Бутерина О.В., Массина С.А. Infinitiv 1: Учебное пособие по немецкому
языку. – Саратов: Издательский центр «Наука» 2009 г. – 84 с.
2. Немецкий язык. Учебное пособие для студентов заочного отделения. 2 ч.
Изд-во «Научная книга». Саратов, 2008.-88 с.
3. Николаенко Т.М., Щеглова Г.В. Partizipien. Саратов: ИЦ «Наука», 2008. –
28 с.
__________________________________________________________________
б) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Телевизионные курсы немецкого языка „Alles Gute!“ и «Einblicke».
2. Компьютерные обучающие программы по грамматике.
3. Аудио- и видеоматериалы страноведческой направленности на немецком
языке.
Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1. Аудитория для проведения практических занятий.
2. Магнитофоны
3. Видеоаппаратура (телевизор, видеомагнитофоны)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 050100
Педагогическое образование ( профиль Мировая художественная культура).
Автор (ы)
Кучерова Т.Н. - к.ф.н., доцент кафедры немецкого языка института
филологии и журналистики
Программа одобрена на заседании кафедры немецкого языка ИФиЖ
от 30 августа 2011 года, протокол № 1
Зав.кафедрой немецкого языка
Т.Н. Кучерова
Директор Института филологии
и журналистики
Л.С.Борисова
Декан факультета философии
М.О. Орлов