Азбука педагогики

Азбука педагогики
Алмазу нужна шлифовка, а человеку образование.
Без любви суетно все образование.
Все могут пять пальцев, если их вынуть из кармана. Веди ученика, но не тяни его за собой, побуждай, но не
заставляй, указывай на путь, но позволь ему идти самому.
Главное - пробудить духовный инстинкт в детях. Горе тому человеку, который видит, не зная, что и стоит, не
зная на чем.
Древняя педагогическая формула: «Неприятные вещи нужно говорить с приятностью». Действительно
гуманная педагогика — это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя
(Амонашвили)
Если нет четкого понятия Истины, путь творческого человека – тупик. Если ты движешься к ней на встречу,
то и она движется на встречу к тебе. Есть четыре типа вопросов: простые, которые требуют элементарного
ответа; сложные, которые требуют нестандартного поиска решения; насущные, ответы на которые должны
прорасти в душе человека и истинные, которые не возникают вообще.
Жизнь человека есть дар, который он должен обменять на любовь.
Знание- это сокровище, которое повсюду последует за тем, кто им обладает.
Истинный учитель помогает ученикам увидеть человека под знаком Вечности.
Когда мудрец пальцем указывает на луну, глупец видит только его палец
Лучше целить в совершенство и промахнуться, чем целиться в несовершенство и попасть. Лучшая методика
работы с детьми: «Люби их, живи их интересами, трудись с ними, молись за них»
Мудрый не тот, кто много думает о великом, а тот кто мало думает о мелочах.
На земле только 2 пути - вверх или вниз, а история только фиксирует эти вектора движений людей. Науку
открывает удивительный ключ - вопросительный знак.
Образование- ваяние Образа; Воспитание- питание оси; Просвещение- возжигание света Истины.
Основная задача учителя в школе состоит в таком преподавании детям достижений человеческого опыта,
чтобы эта нагрузка чужого опыта не подавляла собственную душу ученика.
Пять языков должен знать настоящий учитель. Первый -язык улыбки, второй-язык слез, третий язык
понимания, четвертый – молитва, пятый – любовь. С этими языками ты в любой точке мира справишься с
трудностями воспитания.
Резьбу в воспитании ребенка надо наносить в одну сторону.
Совершенство достигается тогда, если ты относишься к тому, чем ты сейчас занимаешься, как к самому
важному делу в своей жизни.
То, что ты делаешь с жизнью сегодня, завтра получишь, как результат.
Тот, кто не знает и не знает, что он не знает, - глупец, избегай его. Тот, кто не знает и знает, что он не знает –
может научиться, научи его. Тот, кто знает и не знает, что он знает - спит, разбуди его. Тот, кто знает и знает,
что он знает – пророк, учись у него.
У учителя есть три пути, чтобы поступать разумно:1. Благородный – размышление. 2.Легкий - подражание. 3.
Горький (трудный) – опыт. Все три пути должны присутствовать на уроке.
Учитель должен развивать в учениках не только знания, умения и навыки, но и убеждения. Учитель должен
знать на каком уроке, какое качество он должен воспитывать, но нравственным должен быть каждый урок.
Ценности бывают базовые и периферийные. Базовые остаются на всю жизнь, как основополагающие, а
периферийные могут изменяться. Ученик должен прочно стоять на базовых ценностях своей страны и своего
народа.
Человек рождается дважды. Один раз, когда выходит из утробы матери, а второй тогда, когда узнает Истину.
Что вас беспокоит в современной школе? Мир разрывается в голове ребенка. Человек должен получить
сначала высшее человеческое образование, чтобы стать человеком. Лисенок получает сначала высшее лисье
образование, орел- орлиное, рыба - рыбье. А человек?
Цель воспитания - научиться обходиться без нас наших детей.
Школа- островок воспитания, а дом-материк.
Януш Корчак сказал: «Помоги ребенку стать не тобой, а собой».
Японская поговорка гласит: «Когда в семье рождается ребенок, вся семья учится говорить». Когда в семье
появляется христианин, все его близкие становятся мучениками.
А
Астрономия (как наука) стала существовать с тех пор, как она соединилась с математикой. (А.И. Герцен)
Аксиома - это истина, на которую не хватило доказательств. (В. Хмурый)
Б
Было бы хорошо, если бы эти знания требовало само государство и если бы лиц, занимающих высшие
государственные должности, приучали заниматься математикой и в нужных случаях к ней обращаться.
(Платон)
...Было бы легче остановить Солнце, легче было сдвинуть Землю, чем уменьшить сумму углов в
треугольнике, свести параллели к схождению и раздвинуть перпендикуляры к прямой на расхождение. (В.Ф.
Каган)
В
Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии. (А.С. Пушкин)
Величие человека - в его способности мыслить. (Б. Паскаль)
Великая книга природы написана математическими символами. (Галилей)
В математике есть своя красота, как в живописи и поэзии. (Н.Е. Жуковский)
В математике следует помнить не формулы, а процессы мышления. (В. П. Ермаков)
В математических вопросах нельзя пренебрегать даже с самыми мелыми ошибками. (И. Ньютон)
Все, что до этого было в науках: гидравлика, аэрометрия, оптика и других темно, сомнительно и
недостоверно, математика сделала ясным, верным и очевидным. (М.В. Ломоносов)
В каждой естественной науке заключено столько истины, сколько в ней есть математики. (И. Кант)
Г
Геометрия полна приключений, потому что за каждой задачей скрывается приключение мысли. Решить
задачу – это значит пережить приключение. (В. Произволов)
Геометрия является самым могущественным средством для изощрения наших умственных способностей и
дает нам возможность правильно мыслить и рассуждать. (Г. Галилей)
Д
Доказательство - это рассуждение, которое убеждает. (Ю.А. Шиханович)
Е
Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду, а если хотите научиться решать задачи, то
решайте их. (Д.Пойа)
Если вы хотите участвовать в большой жизни, то наполняйте свою голову математикой, пока есть к тому
возможность. Она окажет вам потом огромную помощь во всей вашей работе. (М.И. Калинин)
Если теорему так и не смогли доказать, она становится аксиомой. (Евклид)
З
Задача заключается не в том, чтобы учить математике, а в том, чтобы при посредстве математике
дисциплинировать ум. (В. Шрадер)
И
Именно математика дает надежнейшие правила: кто им следует – тому не опасен обман чувств. (Л. Эйлер)
К
Как бы машина хорошо ни работала, она может решать все требуемые от нее задачи, но она никогда не
придумает ни од­ной. (А. Эйнштейн)
Как и другие науки, математика возникла из практических нужд людей: из измерения площадей земельных
участков и вместимости сосудов, из счисления времени и их механики. (Ф. Энгельс)
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю,
воспитывает на­стойчивость и упорство в достижении цели. (А. Маркушевич)
Л
Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому. (Д. Пойа)
М
Математика уступает свои крепости лишь сильным и смелым. (А.П. Конфорович)
Математике должно учить в школе еще с той целью, чтобы познания, здесь преобретаемые, были
достаточными для обыкновенных потребностей в жизни. (И.Л. Лабочевский)
Математика – это язык, на котором говорят все точные науки. (Н.И. Лобачевский)
...Математика – это цепь понятий: выпадет одно звенышко - и не понятно будет дальнейшее. (Н.К. Крупская)
Математика – это язык, на котором написана книга природы . (Г. Галилей)
Математика – царица наук, арифметика – царица математики . (К.Ф. Гаусс)
Математика - королева и служанка наук. (Э. Т. Белл)
Математика - гимнастика ума. (А.В. Суворов)
Математика есть лучшее и даже единственное введение в изучение природы. (Д.И. Писарев)
Математику нельзя изучать, наблюдая, как это делает сосед! (А. Нивен)
Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит. (М.В. Ломоносов)
Математик, который не является в известной мере поэтом, никогда не будет настоящим математиком. (К.
Вейерштрасс)
Метод решения хорош, если с самого начала мы можем предвидеть - и далее подтвердить это, - что, следуя
этому методу, мы достигнем цели. (Г. Лейбниц)
Много из математики не остается в памяти, но когда поймешь ее, тогда легко при случае вспомнить забытое.
(М.В. Остроградский)
Математика представляет искуснейшие изобретения, способные удовлетворить любознательность, облегчить
ремёсла и уменьшить труд людей. (Р. Декарт)
Н
Науки математические с самой глубокой древности обращали на себя особенное внимание, в настоящее
время они полу­чили еще больше интереса по влиянию своему на искусство и промышленность. (П.Л.
Чебышев)
Нельзя быть математиком, не будучи в то же время и поэтом в душе. (С. Ковалевская)
П
Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и,
насколько можно, простым. (Л. Карно)
Полет – это математика. (В. Чкалов)
Правильному применению методов можно научиться только применяя их на разнообразных примерах. (Г.
Цейтен)
Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более
занимательным. (Б. Паскаль)
Пристальное, глубокое изучение природы есть источник самых плодотворных открытий математики". (Ж.
Фурье)
Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. (Джордж Сантаяна)
Р
Разумеется, хорошая математика всегда красива. (П. Д. Коэн)
Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле. (А.Н.
Крылов)
Разве ты не заметил, что способный к математике изощрен во всех науках в природе? (Платон
С
Стремящийся к ближайшему изучению химии должен быть сведущ и в математике. (М.В. Ломоносов)
Слеп физик без математики. (М.В. Ломоносов)
Счет и вычисления - основа порядка в голове. (Песталоцци)
Т
Трудность решения в какой-то мере входит в само понятие задачи: там, где нет трудности, нет и задачи. (Д.
Пойа)
Только с алгеброй начинается строгое математическое учение. (Н.И. Лобачевский)
Тот, кто не знает математики, не может узнать никакой другой науки и даже не может обнаружить своего
невежества. (Роджер Бэкон)
У
Умственный труд на уроках математики - пробный камень мышления. (В.А. Сухомлинский)
Х
Химия – правая рука физики, математика – ее глаз. (М.В. Ломоносов)
Ц
Цифры (числа) не управляют миром, но они показывают, как управляется мир. (И. Гете)
Ч
«Числа управляют миром», – говорили пифагорейцы. Но числа дают возможность человеку управлять миром,
и в этом нас убеждает весь ход развития науки и техники наших дней. (А. Дородницын)
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом. (А. Франц)
Я
Я люблю математику не только потому, что она находит применение в технике, но и потому, что она красива.
(Р. Петер)
Любимый афоризм
Посредственный учитель излагает,
хороший - объясняет,
выдающийся - показывает,
великий- вдохновляет
На моём сайте вы найдете инструмент для каждого учителя.
Будьте нашими гостями, черпайте из
источника нашего опыта и наша встреча произойдет в наших учениках...
Притча
о крылатом ученике
Сидит старик у обочины и смотрит на дорогу. Видит идёт человек, а за ним еле поспевает маленький мальчик.
Человек остановился, велел ребёнку подать старику воды и дать кусок хлеба из запасов.
- Что ты тут делаешь, старик? – спросил прохожий.
- Жду тебя! – ответил старик. – Тебе ведь доверили этого ребёнка на воспитание
- Верно! – удивился человек.
- Так бери с собой мудрость:
Если хочешь посадить человеку дерево, посади плодовое деревцо.
Если хочешь подарить человеку лошадь, бери лучшего скакуна.
Но если тебе доверили ребёнка на воспитание, то верни его крылатым.
- Как я это сделаю, старик, если сам не умею летать? – удивился человек.
- Тогда не бери мальчика на воспитание! – сказал старик и направил взор на небо.
Прошли годы.
Старик сидит на том же месте и смотрит в небо. Видит: летит мальчик, а за ним – его учитель. Они
опустились пред стариком и поклонились ему.
- Старик, помнишь, ты велел мне вернуть мальчика крылатым. Я нашёл способ…. Видишь, какие выросли у
него крылья! – сказал учитель гордо и с лаской обвёл крылья своего воспитанника.
Но старик дотронулся до крыльев учителя, приласкал их и прошептал:
- Меня больше радуют твои пёрышки…