Урок (8 класс) Гринаш М

Урок 9 - 10 (8 класс)
Гринаш М.А.
«Химические формулы и уравнения химических реакций». § 10
Цели урока: уметь читать химические формулы и определять с их помощью качественный
и количественный состав вещества; уметь записывать уравнения реакций по заданным
схемам; уметь определять принадлежность химических реакций к реакциям соединения и
разложения; уметь формулировать закон сохранения массы веществ; уметь
самостоятельно формулировать определения.
 Эксперимент к уроку :
(на дем. столе) уравновешенные заранее весы с повешенным сосудом Ландольта,
в одну часть которого налито 2 мл 1 м р-ра щелочи (подкрашенного фенолфталеином),
а в другую - 2 мл 1 м р-ра соляной кислоты.
Учитель
Ученик
Постановка проблемы и актуализация знаний
Как классифицируются вещества в
зависимости от их состава?
На простые и сложные.
Дайте определения этих классов веществ.
Вещества, молекулы которых состоят из
одного вида атомов, называются простыми.
Вещества, молекулы которых состоят из
нескольких видов атомов, называются
сложными.
Дайте определение понятию «химический
элемент».
Химический элемент это определенный вид
атомов.
Сформулируйте определения классов
веществ, с учетом понятия химический
элемент.
Мы уже записывали состав молекул воды и
перекиси (Н2О и Н2О2 на доске) и
выяснили, что они состоят из одинаковых
химических элементов, но обладают
различными свойствами. Почему?
Где в записи молекулы вещества
закодирована информация о числе атомов
определенного элемента в составе
молекулы?
Вещества, молекулы которых состоят из
одного вида химического элемента,
называются простыми.
Вещества, молекулы которых состоят из
нескольких видов химических элементов,
называются сложными.
Свойства различны, т.к. это разные
вещества. А вещества разные, т.к. их состав
отличается числом атомов кислорода
входящих в их молекулы.
Число атомов элемента входящих в состав
молекулы записывается маленькими
цифрами справа от символа элемента.
Эта важная цифра указывает на
качественный состав молекулы вещества и
называется индекс. А сама запись молекулы
вещества называется его химической
формулой.
Как вы думаете, если получать воду
разными химическими способами состав её
молекул (элементарный состав) будет
зависеть от способа получения?
Нет. Молекула воды всегда будет состоять
из одного атома кислорода и двух атомов
водорода, иначе, как видно на примере с
перекисью, это уже будет другое вещество,
с другими свойствами.
Т.е. химическая формула вещества является
его своеобразным паспортом, в котором
указан качественный состав вещества.
А как указать количественный состав
вещества? Например, как записать пять
молекул воды?
Ну, если мы одну молекулу воды
записываем Н2О, то нужно поставить цифру
«5» перед записью молекулы, и получим
пять молекул воды.
Сформулируйте развернутое определение:
«Химическая формула вещества».
Поиск решения
работа с учебником
Проверим наши предположения ,
сверившись с текстом учебника (стр. 38 –
39 абзац 1 – 3).
(комментированное чтение)
Что такое химическая формула вещества?
(записать в тетрадь)
Химическая формула вещества – это
изображение его состава с помощью
символов и арабских цифр, отражающее
качественный состав данного вещества.
1-ая подтема (на доске) в план открытия
нового знания:
Запишем первую подтему урока в план
Молекулярные формулы веществ. Роль
открытия нового знания.
индексов и коэффициентов.
Постановка проблемы и актуализация знаний
Чем различаются физические и химические Физические явления идут без изменения
явления?
состава вещества, а при химических
явлениях (реакциях) образуются новые
вещества.
А что значит «образуются новые
вещества»? При сжигании водорода и
кислорода можно получить углекислый газ
или железо?
Одновременно со словами на доске
записать: Н2 + О2 → ? СО2 или Fe ?
Наверно нет. Ведь элементов углерода и
железа нет в реагентах.
Что происходит в ходе химических
реакций с молекулами веществ?
Что происходит с атомами, из которых
состоят молекулы реагентов?
Как записать суть происходящей
химической реакции?
Поиск решения
работа с учебником
Попробуем разобраться с помощью
(комментированное чтение с записью
учебника, стр. 39 (с определения) – 40.
ответов на поставленные вопросы)
Как ответим на вопросы?
При химических реакциях, в отличии от
физических явлений, молекулы веществ
разрушаются, а из них образуются другие.
Атомы при химических реакциях, в
отличие от молекул, сохраняются. В
результате реакции происходит лишь их
перегруппировка.
Суть химической реакции отражает
уравнение реакции – запись химического
процесса при помощи химических формул
веществ, численных коэффициентов и
математических знаков.
2-ая подтема (на доске) в план открытия
нового знания:
Вторая подтема сегодняшнего урока …
Уравнения химических реакций.
Проблемный вопрос
В прочитанном тексте учебника, в качестве
примера химической реакции были
приведены два взаимно противоположных
процесса. Первый: получение из двух
простых веществ (водорода и кислорода)
одного сложного (воды). Второй: получение
из одного сложного вещества (воды) двух
простых (водорода и кислорода).
Вещества соединились в одно – реакция
соединения. Вещество разрушилось на
составляющие его части - реакция
рассоединения или разрушения?
Поиск решения
Как можно классифицировать данные
реакции?
работа с учебником
Найдите определение на стр. 41 и запишите
его.
3-тья подтема (на доске) в план открытия
нового знания:
Запишите третью подтему урока в план.
(запись определения в тетрадь под
диктовку одного из учащихся)
Классификация химических реакций
(пояснить учащимся, что это только
первые шаги на пути классификации).
Проблемный вопрос
В результате химической реакции из одних
веществ (реагентов) образуются новые
вещества (продукты).
Как при химических реакциях изменяется
масса веществ?
Поиск решения
эксперимент
На демонстрационном столе подготовлен
эксперимент (объяснить суть
эксперимента и назначение частей
прибора).
Перевернём сосуд Ландольта, соединив
Изменился цвет раствора, следовательно,
щелочь с кислотой. Что наблюдаем?
произошла химическая реакция.
А изменилась ли масса в результате
реакции?
Нет, весы показывают ту же массу, что и до
реакции.
Сформулируйте вывод.
Масса веществ вступивших в реакцию
равна массе веществ образовавшихся в
результате реакции.
Вы сформулировали « Закон сохранения
массы веществ». На его основе мы в
дальнейшем будем решать химические
задачи.
4-ая подтема (на доске) в план открытия
нового знания:
Четвертая, последняя на сегодня, подтема
урока …
Сформулируйте тему урока?
Закон сохранения массы веществ.
Химические формулы веществ.
Уравнения химических реакций.
Реакции соединения и разложения.
Закон сохранения массы веществ.
Обобщение темы
1. Перечислите положения атомномолекулярного учения.
Основные положения
атомно-молекулярного учения.
(дополните запись урока 7)
1. Все вещества состоят из молекул.
2. Вещество делимо не до
бесконечности, а лишь до его
молекул.
3. Молекулы состоят из атомов
(химически неделимых частиц).
4. Молекулы и атомы находятся в
непрерывном движении.
5. Атомы одного химического
элемента одинаковы, но
отличаются от атомов любого
другого химического элемента.
6. При физических явлениях
молекулы сохраняются, а при
химических – разрушаются.
7. Атомы при химических реакциях, в
отличие от молекул, сохраняются.
8. При химических реакциях новые
вещества образуются из тех же
самых атомов, из которых состояли
исходные вещества.
(окончательный вариант)
2. Сформулируйте закон сохранения
массы веществ.
Масса веществ вступивших в реакцию
равна массе веществ образовавшихся в
результате реакции.
Самостоятельное применение знаний
Выполните задания № 1 – 3 стр. 41.
Домашнее задание: § 10 (стр. 38 - 41); выполнить задание № 4 письменно.