Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана» (МГТУ им. Н.Э. Баумана) Утверждаю Первый проректор — проректор по учебной работе МГТУ им. Н.Э. Баумана ____________ Б.В.Падалкин «___» _____________ 201_ г. Регистрационный номер Программа учебной дисциплины ПОЛИТИЧЕСКОЕ МАНИПУЛИРОВАНИЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ Автор(ы): Галаганова Светлана Георгиевна Кафедра СГН-3 «Политология» Объем в часах по семестрам Виды учебной работы Всего 1 семестр 00 семестр 00 семестр 00 семестр 17 недель 17 недель 17 недель 17 недель Лекции Семинары 12 12 20 20 Итоговая конференция Самостоятельная работа 4 4 16 16 Трудоемкость, час Трудоемкость, зачетные единицы*) Оценка знаний, зачет**)/экзамен Трудоемкость экзамена**), аул/сам, час *) трудоемкость в зачетных единицах соответствует учебному плану **) зачет по дисциплине и трудоемкость курсовых проектов (работ) входят в трудоемкость дисциплины ***) один семестровый экзамен выражается одной зачетной единицей Москва 2014 г. Программа учебной дисциплины составлена для студентов, обучающихся по основной образовательной программе МГТУ им. Н.Э. Баумана: Шифр Индекс Наименование направления направления/ выпускаспециальности ющей кафедры ххххххххх СГН-3 ххххххххххххххххххххххх ххххххххх ххххххххххххххххххххххх Раздел 1. Общая характеристика дисциплины 1.1. Цель преподавания дисциплины состоит в содействии формированию политически активной и компетентной личности, проявляющей осознанный интерес к современному политическому процессу, способной к его осмыслению в категориях эпохи постмодерна и владеющей навыками самостоятельного анализа технологий воздействия на человека и общество. 1.2. Задачами преподавания дисциплины являются: - изучение политического манипулирования как особого вида информационного воздействия на личность; - анализ современных манипулятивных технологий (в том числе применяемых в медийной сфере); - обучение «правилам духовной безопасности» (умению распознавать признаки манипуляции и активно противодействовать ей); - изучение современных социально-политических технологий; - обучение умению выявлять непосредственные и долговременные цели политических технологий, интересы стоящих за ними политических субъектов; - формирование навыков критического анализа явлений общественной жизни и их отражения в СМИ; - воспитание независимой, самостоятельно мыслящей личности, способной к рефлексии и аргументированному опровержению ложных стереотипов. 1.3. Место дисциплины в структуре ООП 1. Данная дисциплина относится к модулю № 3 базового курса «Политология» («Политические процессы и политические технологии»), который является её непосредственной теоретической и методологической основой; 2. Дисциплина является логическим продолжением темы № 2 авторского курса «Политология» («Глобальный контекст современной политики»); 3. Фактологической базой дисциплины является курс «История Отечества»: исторические события и личности (особенно советского и постсоветского периодов) активно используются в политическом манипулировании и политических технологиях в качестве материала для конструирования мифов и стереотипов; 4. Курс «Философия» (разделы, связанные с проблемами мышления, сознания, психической деятельности) даёт знания, необходимые для изучения манипулятивного воздействия на личность: представления о сознании и подсознании, коллективном бессознательном, реалистическом и аутистическом сознании, гипостазировании, научном и религиозном знании; 5. Курс «Психология» даёт знания о психологических механизмах восприятия различных видов информации; 6. Курс «Социология» знакомит с различными социальными общностями – потенциальными объектами политических технологий и манипулирования; 2 7. Курс «Культурология» содержательно связан с данной дисциплиной разделами, изучающими различные знаковые системы (языки слов, зрительных образов и т.д.), социодинамику культуры, массовую культуру, её формы и институты. Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для следующих дисциплин ООП: ■ Отечественная история послевоенного периода; ■ Семиотика культуры; ■ Массовая культура и массовое сознание; ■ Человек в мире политики; ■ Политическое управление; ■ Политическая конфликтология; ■ Политика и СМИ. Раздел 2. Требования к результатам освоения содержания дисциплины После освоения дисциплины студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие компетенциям ООП. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ОС МГТУ им. Н.Э. Баумана по данному направлению. Познавательные компетенции (П): Способность к восприятию научных знаний, касающихся места и роли политического манипулирования и политических технологий в современном социально-политическом процессе; умение самостоятельно приобретать и применять эти знания при решении соответствующих социальных задач (П-1). Овладение культурой мышления, способностью выстраивать логику рассуждений, основанных на интерпретации соответствующих данных; овладение соответствующим понятийным и научно-терминологическим аппаратом, в том числе на английском языке (П2). Творческие компетенции (Т): Способность выявлять и всесторонне анализировать реальные манипулятивные проекты и политические технологии и принимать верные решения по противодействию им на основе имеющихся знаний, умений и навыков (Т-1). Способность к самостоятельному выбору способа решения вышеуказанной проблемы из альтернативных вариантов (Т-2). Способность решать нестандартные задачи на основе полученных знаний в других областях деятельности (дошкольной педагогике, управлении малыми социальными группами, общественно-политической деятельности) (Т-4). Социально-личностные компетенции (СЛ): Способность строить конструктивные отношения в коллективе, эффективно работать в качестве члена творческой группы (СЛ-1). Готовность к демократическому разрешению социальных конфликтов, поддержанию благоприятного социально-психологического климата в организации и творческой группе (СЛ-3). Владение культурой духовной безопасности, навыками защиты от манипулятивного воздействия и противодействия политическим технологиям (СЛ-4). Способность формировать и отстаивать свою гражданскую позицию на основе патриотически мотивированной заинтересованности в объективной оценке событий 3 политической жизни России и мира. Модуль 1 Сущность манипуляции сознанием 1 2 3 1 Манипуляция сознанием и массовая культура 2 часа 4 часа Модуль 2 Политическое управление в «обществе спектакля» 2 часа 2 часа 4 часа «Чёрный ящик» социальной динамики 2 часа 4 часа 4 часа Этнический и религиозный факторы в политических технологиях XXI века 2 часа 4 часа 4 часа 4 часа 4 часа Литература 4 часа час. 4 часа ная работа, 2 часа Самостоятель 4 часа конференция 2 часа Формы, методы и приёмы манипулирования 2 3 2 часа Итоговая Модули пп Семинары, час № Лекции, час Раздел 3. Структура и содержание дисциплины [2, 3, 7, 12, 14] [2, 3, 6, 7, 14] [2, 4, 7, 12, 17] [1, 2, 3, 4, 5, 11, 17] [8, 9, 10, 11, 15, 16] [4, 5, 8, 11, 13. 16] ДИСЦИПЛИНАРНЫЕ МОДУЛИ Модуль 1 «Политическое манипулирование» Виды учебной работы Объем в часах Лекции 6 Семинары 10 Самостоятельная работа: проработка лекций 16 4 Сроки проведения, недели 1, 2, 3 недели 4, 5, 6, 7, 8 недели 1 – 8 недели 4 проработка рекомендуемой литературы подготовка к ДЗ и его выполнение подготовка к итоговой конференции Трудоемкость, час Трудоемкость, зач. Единицы 4 4 4 Контроль освоения модуля Неделя проведения контроля модуля 8 Формы контроля ДЗ ИТОГО Оценка в баллах минимальная Максимальная 10 30 10 30 После освоения Модуля 1 «Политическое манипулирование» студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие компетенциям ООП: Знания Компетенции - Сущности и отличительных особенностей манипулятивного воздействия, его непосредственных и долговременных целей, форм, П-1, П-2 методов, приёмов; - Основных доктрин манипуляции массовым сознанием; П-1, П-2 - Основных понятий и терминов, в том числе на английском языке, описывающих теорию и практику политического манипулирования; П-1, П-2 - Взаимосвязи и взаимообусловленности политического манипулирования П-1, П-2, Т-3 и политических технологий. Умения элементы манипулирования Выявлять конкретные в практике современных СМИ; Выявлять и анализировать мифы и стереотипы, содержащиеся в культурном ядре объекта манипулирования; определять наиболее эффективные пути воздействия на них с целью укрепления, переадресации или ослабления; Самостоятельно анализировать конкретные манипулятивные проекты и представлять результаты своей работы в виде аналитических обзоров и презентаций. Компетенции П-1, П-2, Т-1, Т-2, Т-4 П-1, П-2, Т-1, Т-2, Т-4 Владение навыками Компетенции Активной когнитивной реакции на проявления манипулятивного П-1, П-2, Т-3 воздействия; П-2, П-3, Т-4, Соблюдения правил «духовной безопасности». СЛ-4 Содержание модуля 1 Лекции 1. Сущность манипуляции сознанием – 2 часа: 5 Переход от открытого принуждения к манипулированию сознанием и поведением как главная особенность управления современным обществом. Теоретические основы манипуляции сознанием: психологическая доктрина, теория «культурной гегемонии» А. Грамши, концепция социодинамики культуры. Основные отличия манипулирования от обычного (открытого) информационного воздействия. «Три кита манипуляции»: слово, образ, звук. Знаково-символические системы и манипулирование. Мышление, чувства, воображение, внимание, память как «боевые мишени» манипуляции. 2. Формы, методы и приёмы манипулирования – 2 часа: Разрушение механизмов рефлексии в процессе манипулятивного воздействия. Основы «когнитивной вирусологии»: понятия когнитивного диссонанса, когнитивного аутизма, гипостазирования, мифа, стереотипа, социальной метафоры. Особенности социальной мифологии. Карты стереотипов социальных общностей. Риторический и манипулятивный силлогизмы. Манипулятивная семантика и риторика. Разрушение логического мышления в ходе манипуляции. Разрушение культурных кодов и дерегуляция массового сознания. 3. Манипуляция сознанием и массовая культура – 2 часа: Человек массы и массовая культура. Целостная и мозаичная («клиповая») культуры. Приёмы манипулирования в художественной культуре и практике современных СМИ. Десять принципов манипулирования Ноама Хомского. Телевидение как главный канал манипуляции массовым сознанием. Общественные институты как инструменты манипуляции. Глобализация процесса манипулирования: проекты Тавистокского Института. Семинары 4 – 8-я недели: коллективное обсуждение учебно-творческих заданий по анализу конкретных манипулятивных проектов (метод case study) – 10 час. Самостоятельная работа В модуле № 1 предусмотрена самостоятельная проработка материала лекций и семинаров, основной и дополнительной литературы, а также анализ конкретных манипулятивных микро- и макро проектов. Контроль осуществляется в форме письменного ДЗ (8-я неделя). Образовательные технологии В модуле реализована личностно-ориентированная технология образования, сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учётом этого, учебные материалы модуля включают информацию нескольких типов: информацию, отражающую осмысление международным научным сообществом постоянно обновляющегося опыта манипуляции массовым сознанием; информацию справочного характера; информацию для самообразования: пояснения, примечания, комментарии, смысловые таблицы, облегчающие самостоятельную проработку текстов лекций. Деятельностный подход при освоении дисциплины реализуется через анализ и решение учебных задач, примеры которых приведены в УМКД. При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий: 1. Просмотр и обсуждение фрагментов художественных фильмов, телесериалов, видеозаписей выступлений политических и общественных деятелей; 2. Прослушивание и обсуждение аудиозаписей радиопередач; 6 3. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях аналитических обзоров и презентаций по результатам выполнения учебно-творческих заданий; 4. Коллективное обсуждение лучших из выполненных ДЗ, представленных в форме докладов на итоговой научной конференции. Модуль 2 «Политические технологии» Объем в часах Виды учебной работы Лекции 12 Семинары 10 Итоговая научная конференция 4 Самостоятельная работа: проработка лекций проработка рекомендуемой литературы подготовка к ДЗ и его выполнение подготовка к итоговой конференции Трудоёмкость, час. Трудоёмкость, зач. единицы 16 4 4 4 4 Сроки проведения, недели 9 – 11-я недели 12 – 16-я недели 17-я неделя 9 – 16 недели Контроль освоения модуля Неделя проведения контроля модуля 16 Формы контроля ДЗ ИТОГО Оценка в баллах минимальная Максимальная 10 30 10 30 После освоения Модуля 2 «Политические технологии» студент должен приобрести следующие знания, умения и навыки, соответствующие компетенциям ООП: Знания - Сущности политических технологий; - Теоретических основ политических технологий; - Основные понятия и термины, в том числе на английском языке, описывающие теорию и практику политических технологий; - Роль политического манипулирования в применении политических технологий. Компетенции П-1, П-2 П-1, П-2, Т-3 П-1, П-5 П-1, П-2, Т-1, Т2 Умения Компетенции Выявлять в политических событиях, явлениях, процессах П-1, П-2, Т-1, Т-2, Т-3, Т-4 целенаправленное применение политических технологий; Определять непосредственные и долговременные цели политических П-2, Т-1, Т-3, 7 технологий; Т-4 Выявлять звенья (этапы) осуществления политических технологий, П-2, Т-1, Т2, Т-3, Т-4 логику их последовательности; Самостоятельно анализировать конкретные политические технологии и представлять результаты своей работы в виде аналитических обзоров и П-2, Т-1, Т-2, Т-3, Т-4 презентаций. Владение навыками Компетенции Активной и независимой когнитивной реакции на политические П-2, П-3, Т-1, события, явления и процессы, позволяющей видеть в них результаты Т-2, Т-3, Т-4 применения политических технологий. Содержание модуля 2 Лекции 1. Политическое управление в «обществе спектакля» – 2 часа: Сущность политических технологий, сферы и цели их применения. «Манипулятивная составляющая» политических технологий. Технологии сборки, модификации и разрушения социальных субъектов. Технологии локальных, цивилизационных и глобальных социальных изменений. Концепция «исторических блоков» А. Грамши и политический процесс XXI века. 2. «Чёрный ящик» социальной динамики – 2 часа: Технологии «бархатных» революций. Канализирование и «переадресация» протестных настроений. Создание, укрепление и активизация «эффективных» оппозиций. Организация массовых протестных акций с применением насилия. «Шоковые операции» как элементы политических технологий. Технология государственных переворотов. 3. Этнический и религиозный факторы в политических технологиях – 2 часа: Национализм как главная социально-политическая технология XXI века. Конфессиональная конфликтология. Спецслужбы в роли политтехнологов. Семинары 12 – 16-я недели: коллективное обсуждение учебно-творческих заданий по анализу конкретных политических технологий (метод case study) – 10 час. Самостоятельная работа В модуле № 2 предусмотрена самостоятельная проработка материала лекций и семинаров, основной и дополнительной литературы, а также анализ конкретных политических технологий. Контроль осуществляется в форме письменного ДЗ (16я неделя). Образовательные технологии В модуле реализована личностно-ориентированная технология образования, сочетающая два равноправных аспекта этого процесса: обучение и учение. С учётом этого, учебные материалы модуля включают информацию нескольких типов: - информацию, отражающую осмысление международным научным сообществом постоянно обновляющейся практики применения политических технологий; - информацию справочного характера; 8 - информацию для самообразования: пояснения, примечания, комментарии, смысловые таблицы, облегчающие самостоятельную проработку текстов лекций. Деятельностный подход при освоении дисциплины реализуется через анализ и решение учебных задач, примеры которых приведены в УМКД. При изучении модуля предусмотрены следующие активные формы проведения занятий: 1. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях исторических и текущих событий общественной жизни в контексте применения политических технологий; 2. Коллективное обсуждение на семинарских занятиях аналитических обзоров и презентаций по результатам выполнения учебно-творческих заданий; 3. Коллективное обсуждение лучших из выполненных ДЗ на итоговой научной конференции. Раздел 4. Методическое обеспечение дисциплины Основная литература 1. Дебор, Ги. Общество спектакля / Пер. с фр. С. Офертаса и М. Якубович. – М.: Логос, 2000; 2. Зелинский С.А. Информационно-психологическое воздействие на массовое сознание. – СПб.: Скифия, 2008; 3. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. – М.: Алгоритм, 2012; 4. Кара-Мурза С.Г. Крах СССР. – М.: Алгоритм, 2013; 5. Русский мир в необъявленной войне / Авт.-сост. А. Шорохов. – М.: Вече, 2012; Дополнительная учебная литература 6. Зелинский С.А. Манипуляции массами и психоанализ. – СПб.: Скифия, 2008; 7. Зелинский С.А. Управление психикой посредством манипулятивного воздействия. – СПб.: Скифия, 2009; 8. Кара-Мурза С.Г. Угрозы России. Точка невозврата. – М.: Алгоритм, 2012; 9. Кара-Мурза С.Г. Русская матрица. Будет ли перезагрузка? – М.: Алгоритм, 2012; 10. Кара-Мурза С.Г. Спасти Россию. – М.: Алгоритм, 2013; 11. Малкин Е., Сучков Е. Политические технологии. – М.: Русская панорама, 2012; 12. Панарин И.Н. Информационная война за будущее России. – СПб.: Питер, 2008; 13. Шевякин А.П. Разгром советской державы. От «оттепели» до «перестройки». – М.: Алгоритм, 2005; 14. Шейнов В.П. Манипулирование сознанием. – Минск: Харвест, 2010; 15. Хомский, Ноам. Будет так, как скажем мы! – М.: КоЛибри, 2013; 16. Эстулин, Даниэль. Тавистокский институт / Пер. с исп. П. Самсонова. – М.: Попурри, 2014; 17. Язык СМИ и политика / Под ред. Г.Я. Солганика. – М.: МГУ, 2012. Кафедральные издания и методические материалы Политология. Учебное пособие / Под ред. В.С. Пусько. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2014 (Тема 8). Электронные ресурсы Интернет-блоги российских политологов Александра Дугина, Сергея Кара-Мурзы, Юрия Мухина, Ксении Мяло, Игоря Панарина, Дмитрия Якушева. Раздел 5. Материально-техническое обеспечение дисциплины 9 Методические материалы Методические материалы в печатном и электронном виде, раздаваемые студентам на первом занятии с целью обеспечения самостоятельной работы: 1. Содержание (основные вопросы) курса лекций 2. Список рекомендуемой литературы 3. Список контрольных вопросов и тестовых заданий 4. Примерный список творческих заданий (ДЗ) Используемое оборудование: Комплект технических средств, необходимых для просмотра видеоматериалов, прослушивания аудиоматериалов и презентаций студентами результатов самостоятельной работы Программа составлена в соответствии с требованиями ОС МГТУ им. Н.Э. Баумана ВПО Обсуждено на заседании кафедры ________ «__»____________ 2014 г. Протокол № __ Автор программы: доцент С. Г. Галаганова ВРИО зав. кафедрой______ Е. Е. Гришнова Рецензент «____» __________ 201_ г. организация, должность, Ф.И.О________________ Председатель методической комиссии факультета ____ (Ф.И.О.) _________________ «___»__________201_ г. Декан факультета _______ (Ф.И.О.) ___________________ «____»_________201_ г. СОГЛАСОВАНО: Декан (ы) факультета(ов) _______ (Ф.И.О.) ___________________ «____»_________201_ г. Начальник управления образовательных стандартов и программ Строганов Д.В. ___________________ «____»_________201_ г. 10