Окружной семинар в начальной Ломоносовской школе «Организация внеурочной деятельности в рамках ФГОС в школе полного дня." «…молодых людей нежные нравы, во все стороны гибкие страсти и мягкие их и воску подобные мысли добрым воспитанием управляются» М.В. Ломоносов В нашей начальной Ломоносовской школе большое внимание уделяется внеурочной деятельности учеников. Хорошо организованная внеурочная деятельность является важным инструментом для воспитания и развития ребёнка. Это принципиальная педагогическая позиция сотрудников Ломоносовской школы. План внеурочной деятельности мы составляем с учётом задач развития класса. Даже прогулки классные руководители проводят тематические , направленные на всестороннее развитие юных ломоносовцев. Начальная Ломоносовская школа всегда рада поделиться своим педагогическим опытом с другими школами.20 марта в нашей школе прошёл окружной научно – практический семинар «Организация внеурочной деятельности в школе рамках ФГОС в школе полного дня». Приятно, что его посетили педагоги и частных школ, и многих государственных. Были коллеги, приехавшие в начальную Ломоносовскую школу из других городов! Программа семинара была насыщенной: из выступления заместителя директора по воспитательной работе Березиной Алины Борисовны участники узнали об особенностях организации внеурочной деятельности, о её видах и формах в Ломоносовской школе рассказал воспитатель ГПД Лыфарь Жанна Викторовна. Учитель начальных классов Рябцева Анна Николаевна познакомила участников семинара с мониторингом образовательных компетенций и постановке задач развития и воспитания. Учитель начальных классов Небогина Анжела Ивановна рассказала о составлении индивидуального образовательного плана учащегося. Во время практической части участники посетили мастер-классы по проведению самоподготовки и тематических прогулок, которые провели воспитатели ГПД Веригина Алина Евгеньевна, Жаворонкова Юлия Александровна, Агеева Любовь Леонидовна и Антохина Наталья Николаевна. Там гости смогли прослушать теоретический материал, просмотреть видеофрагменты и поучаствовать в создании прогулок и самоподготовки. Программа семинара20 марта 2013 года ВРЕМЯ МЕРОПРИЯТИЯ 9.30 9.40 10.10-10.20 Регистрация участников Экскурсия по Ломоносовской школе Приветствие. Представление программы семинара. Трофимова А.Н. – директор начальной Ломоносовской школы. 10.20-10.50 10.50-11.10 Организация внеурочной деятельности в Ломоносовской школе. Березина А. Б – заместитель директора по ВР начальной школы Мониторинг образовательных компетенций. Постановка задач развития и воспитания. Рябцева А.Н. – учитель начальных классов. 11.10-11.30 Индивидуальный образовательный план как средство решения задач развития и воспитания. Небогина А.И. – учитель начальных классов 11.30-11.50 Виды и формы внеурочной деятельности как условия для самореализации учащихся. Лыфарь Ж.В. – воспитатель ГПД. 11.50-12.20 12.2012.50 Кофе-брейк Практическая часть Тематическая прогулка как средство решения задач развития и воспитания Самоподготовка как средство формирования универсальных учебных действий Ведущий: Клецун С.В. – Ведущий: Березина А. Б – заместитель директора по УМР начальной школы заместитель директора по ВР начальной школы Выступающие: Выступающие: Веригина А.Е. – воспитатель ГПД Антохина Н.Н. – воспитатель ГПД. Жаворонкова Ю.А. – учитель ИЗО Видеофрагменты тематических прогулок представляют: Видеофрагменты проведения самоподготовки представляют: Барыкина Г.А. – воспитатель ГПД. Антохина Н.Н. – воспитатель ГПД. Матошенко О.А. – воспитатель ГПД. Похлебина А.В. – воспитатель ГПД. Агеева Л.Л. – воспитатель ГПД. Потанина М.Е. – воспитатель ГПД. Веригина А.Е. – воспитатель ГПД. Лыфарь Ж.В. – воспитатель ГПД. 12.50-13.00 Рефлексия Заболеваемость детей, регулярно посещающих группу продленного дня и ежедневно пребывающих на свежем воздухе, играющих в разнообразные подвижные игры, значительно ниже, так как умеренные физические нагрузки, прогулки повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды и поэтому являются важнейшим средством укрепления здоровья и профилактики заболеваний. При этом активизируются все физиологические механизмы защиты иммунитета. Все это эффективно лишь тогда, когда ставится задача укрепления здоровья и обеспечения гармоничного развития человека. С. Харрисон: "Мы настолько увлеклись обучением наших детей, что забыли о том, что самая суть образования ребенка - это созидание его счастливой жизни. Ведь именно счастливая жизнь - то, чего мы от всей души желаем и своим детям, и себе". В своём выступлении на семинаре я предложила разные виды организации работы кружковых занятий на свежем воздухе в разное время года ( работа с природными материалами, лепка из песка и снега, тематические викторины, занятия-экскурсии и т.д.), так как эти занятия более интересны детям, вносят разнообразие в занятия и способствуют укреплению их здоровья.