8dokx - Всероссийский фестиваль педагогического творчества

Всероссийский фестиваль
педагогического творчества
(2014-2015 учебный год)
Номинация:
Педагогические
идеи
и
технологии:
дошкольное образование (разработки уроков и
методические рекомендации)
Название работы:
Организация проектной деятельности в ДОУ.
Проект «Лоскутное одеяло».
Автор:
Заведующий МДОУ - Тикка Ирина Николаевна
Зам. зав по ВМР - Мельникова Инна Владимировна
Ст. воспитатель - Малиновкина Ольга Валерьевна
Педагоги детского сада
Место выполнения работы:
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение Петрозаводского
городского
округа
«Детский
сад
комбинированного вида № 99 «Голубая
важенка»
Тема: Организация проектной деятельности в ДОУ. Проект «Лоскутное
одеяло».
Взаимодействие детского сада и семьи следует рассматривать прежде
всего как диалог двух партнеров в совместном деле воспитания и развития
дошкольника. Чтобы он был содержательным и интересным, необходимо
постоянно расширять круг решаемых совместно с родителями проблем,
стоящих перед дошкольным учреждением, вовлекая их в методическую
жизнь ДОУ.
Семья и детский сад – два важных института. Их воспитательные функции
различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их
взаимодействие. Проектная деятельность помогает эффективно реализовать
сотрудничество взрослых и детей, совместное творчество.
Предлагаем вашему
«Лоскутное одеяло».
вниманию
проект
Основная идея – объединение участников
образовательных
отношений,
создание
многофункционального
пособия
для
дошкольников.
Лоскутное одеяло «Фрукты» группа № 06 а
(педагоги Фирсова А. Н., Егорова В. А)
Задачи:
-повысить качество образовательного процесса, компетентность педагогов
-содействовать сотрудничеству взрослых и детей в процессе их
взаимодействия и развития.
- развивать креативность родителей и педагогов.
-разработать картотеку игр с данным пособием
Участники - дети, родители, педагоги, специалисты, администрация.
Длительность - 2 месяца.
Данный проект предполагает совместную
деятельность взрослых и детей по изготовлению
одеяла из квадратных лоскутков. На лоскутках
пришиты, или нарисованы, или
связаны
различные объекты, которые объединены одной
темой. Лоскутки соединяются между собой
пуговицами или, лентами, или молнией.
Лоскутное одеяло «Посуда» группа № 01 а
(педагоги Сутугина Ю.Ю., Зинькова М. С.)
Этапы проекта:
1. Вводный этап
- определение цели проектной деятельности;
- презентация предстоящего
педагогическом часу коллективу;
проекта
на
- знакомство с этапами реализации проекта.
Педагогический час
2. Основной этап
- выбор тематики одеяла, материалов, техники
работы
- проведение консультаций с педагогами и
родителями по вопросам создания одеяла
- домашнее задание «Лоскуток»
Презентация одеяла на празднике
«Взгляни на мир с интересом»
- создание арт- объекта
- организация игровой деятельности в группах с
одеялом
3. Заключительный этап
-деловая игра в рамках педагогического совета
№2 «Взгляни на мир с интересом»
-создание методического обеспечения –
Педагогический совет
(работа в творческих группах)
книги «Образовательный проект «Лоскутное одеяло» с дидактическими
(
играми.
Результаты проекта:
- создание арт – объекта («Лоскутное одеяло») для
использования в практической, игровой, познавательной
деятельности детей.
- создание книги «Дидактические игры с Лоскутным
одеялом»
в помощь педагогам, как обобщение опыта
работы.
Работа с лоскутным одеялом обогащает пространственную предметно развивающую среду в группе, помогает педагогу организовать игровую
деятельность детей; развивать речь, психические способности детей;
продумать индивидуальную работу с дошкольниками.
Проект «Лоскутное одеяло», основанный на сотрудничестве, диалоговом
общении,
стал эффективной формой взаимодействия с
семьями
воспитанников.
Дидактическая игра с лоскутным
одеялом
Лоскутное одеяло «Насекомые»
группа № 08 а (педагоги Курюмова
Е. А.,Смирнова Г. А.)
Лоскутное одеяло «Одежда» группа
№ 04 а (педагоги Вотаева Н. Я.,
Сорокина Ю. В.)
Дидактическая игра с лоскутным
одеялом
Лоскутное одеяло «Животные»
группа № 03 а (педагоги
Корженевская Т. И., Ершова О. М..)
Литература:
Е. А. Каралашвили «Реализация проекта «Уютное одеяло для малышей»
статья в журнале «Старший воспитатель» апрель, 2014 г.
Приложение
Лоскутное одеяло: «Транспорт»
Группа № 07 А «Радуга»
Педагоги группы: Чуркина Полина Борисовна, Татти Марина Михайловна
Возраст детей: средняя группа (от 4 до 5 лет)
Количество детей в группе: 26 детей
Описание:
Лоскутное одеяло состоит из 22 лоскутков, которые скрепляются между
собой с помощью атласных лент.
Объекты:
- кораблик, пароход, парусник
- такси, мотоцикл, поезд, легковой автомобиль, автобус, грузовая машина,
снегоход, джип, скорая помощь
- самолет, ракета
Дидактические игры и упражнения с лоскутным одеялом:
1. «Кто быстрей или кто больше завяжет»
Цель: Развитие мелкой моторики, формирование усидчивости.
Описание игры: Несколько детей по команде педагога завязывают тесьму
между собой (кто быстрей) или кто больше завяжет.
2. «Четвертый лишний»
Цель: Развивать познавательные процессы, тренировать наглядно-образное,
словесно-логическое мышление, активизировать словарь. Закреплять умение
группировать и классифицировать предметы.
Описание игры: Перед ребенком выкладывается четыре лоскутка с тремя
одинаковыми видами транспорта и один лишний. Ребенок должен
сгруппировать транспорт и убрать один лишний вид.
3. «Собери команду на определённый звук»
Цель: Развивать фонематический слух, внимание; умение работать в команде.
Описание игры: Педагог даёт задание, собрать команду из нескольких детей,
на определённый звук (можно использовать звук транспорта). Дети выбирают
лоскут с нужным звуком. И строятся в команды.
4. «Что за чем?»
Цель: Побуждать детей к ассоциативному мышлению, развивать воображение,
память, наблюдательность, умение быстро сосредотачиваться.
Описание игры: Ребёнок описывает очередность расположения лоскутков
(первый самолет, за ним - пароход и т.д.).
5. «Сочини рассказ»
Цель: Развивать память, мышление, смекалку, связную монологическую речь.
Описание игры: Ребёнок выбирает лоскут. Педагог предлагает ему сочинить
рассказ о выбранном виде транспорта. Используются схемы, модели для
составления рассказа.
6. «Да-нет-ка»
Цель: Формировать умение задавать конкретные вопросы, отыскивать
критерии классификации разных объектов окружающего мира.
Описание игры: Ребенок встает спиной к остальным детям и задает
конкретные вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет»,
угадывая транспорт на лоскуте.
7. «Отгадай предмет по описанию»
Цель: Формировать умение выделять существенные признаки, развивать
память, внимание.
Описание игры: Педагог или ребенок описывает предмет, остальные
отгадывают.
8. «Кто больше запомнит»
Цель: Развивать память, мышление.
Описание игры: Перед ребёнком выкладываются лоскутки, он за определённое
время запоминает их и отворачивается. Затем их перечисляет. Либо
запоминает как лежат лоскутки, затем отворачивается, в это время педагог
меняет их местами, а ребенок должен восстановить первоначальный вид.
9. «Выбери нужное»
Цель: Развивать речь, умение отвечать на вопросы полными ответами.
Описание игры: Педагог предлагает по описанному признаку, который
отвечает на вопросы какой, какая отгадать тот вид транспорта, который
загадали.
10. «Загадки со словами и без слов»
Цель: Развивать память, образное мышление, воображение.
Описание игры: Педагог читает загадку, дети отгадывают и выкладывают
лоскутки на стол. Либо без слов один ребенок показывает, а все остальные
пытаются отгадать.
11. «Назови ласково»
Цель: Развивать речь, умение составлять уменьшительно- ласкательные слова.
Описание игры: Ребёнку предлагается выбрать лоскут и назвать транспорт,
изображенный на нём, ласково.
12. «Повтори за мной»
Цель: Развивать память, внимание, воображение,
обогащать словарь,
формировать усидчивость.
Описание игры: Дети встают по кругу, у кого-то из детей в руках лоскуток, он
описывает свой вид транспорта и передает другому свой лоскуток. Второй
ребенок повторяет, что сказал первый и добавляет что-то свое. Следующий
ребенок повторяет слова двух предыдущих детей и т.д.
13. «Один-много»
Цель: Развивать умение правильно называть окончания числительных.
Описание игры: Ребёнок выбирает лоскут. Далее произносит сколько
- один автобус, два автобуса
-один самолет, два самолета и т.д.
14. «Цепочка слов»
Цель: Развивать речь, память, умение слушать друг друга.
Описание игры: Дети предают лоскут друг другу, описывая данный вид
транспорта.