Система физкультурно – оздоровительной работы

Здоровьесберегающие технологии
в МАДОУ «Детский сад № 6 «Журавушка»
Повышение качества образовательно-воспитательного процесса, охрана и укрепление
здоровья - приоритетные задачи нашего образовательного учреждения.
В настоящее время важным остается использование в работе с детьми здоровье
сберегающих технологий. От того, насколько успешно удается сформировать и закрепить
навыки здорового образа жизни в дошкольном возрасте, зависит в последующем образ
жизни взрослого человека.
Пути реализации здоровьесберегающих технологий в детском саду «Журавушка»
через блок мероприятий.
Обеспечение
благоприятной
адаптации ребенка к
условиям ДОУ
Обучение
дошкольников
сохранению своего
здоровья
Здоровьесбе
регающие
технологии
Социальное
партнерство семьи и
детского сада
Сохранение
и
сбережение
здоровья
Дополнительное
образование
Система физкультурно
– оздоровительной
работы
1. Обеспечение благоприятной адаптации ребенка к условиям ДОУ.
Технология здоровьесберегающего подхода в процессе адаптации ребенка к
дошкольному учреждению включает систему психолого – педагогических действий
адаптационного периода в учреждении, которые снижают напряжение, как детей, так и
взрослых (родителей и педагогов). К ним относятся:
- организационная работа (беседа с родителями до поступления ребенка в детский
сад, комплектование групп и составление подвижного графика поступления детей в ДОУ).
- медико – оздоровительная работа (сбор анамнеза, ознакомление родителей с
режимом дня, проведение оздоровительных мероприятий в адаптационный период,
наблюдение за физиологическим состоянием детей).
- психологическое обеспечение (оформление информационного материала для
родителей по темам: «Факторы, влияющие на процесс адаптации», «Как подготовить ребенка
к поступлению в детский сад?», «Как снять эмоциональное напряжение в период
адаптации», наблюдение за детьми, занятия с психологом с тяжело адаптирующимися
детьми с учетом индивидуальных запросов в отношении ребенка, консультирование по
запросу, консультация педагогов на тему: «Как помочь ребенку овладеть наукой
расставания»);
- размещение информации и рекомендации для успешной адаптации ребенка к
условиям детского сада на сайте консультативного пункта.
2. Обучение дошкольников сохранению своего здоровья и формирования у
них навыков здорового образа жизни.
Отечественная инновационная ИКТ «БОС-Здоровье» позволяет повышать
эффективность образовательного процесса и одновременно осуществлять оздоровление
воспитанников образовательного учреждения.
Инновационные обучающие компьютерные программы на основе технологии «БОСЗдоровье» внедрены в воспитательно-образовательный процесс учреждения. Широкие
возможности ИКТ «БОС-Здоровье» позволяют решить задачи укрепления и сохранения
здоровья детей.
В основе реализации оздоровительной технологии лежит метод Биологической
Обратной Связи (БОС). С его помощью мы можем помочь ребенку оздоровить свой
организм – обучить правильному диафрагмальному дыханию, направленному на
осуществление гармоничной работы дыхательной системы и сердца, а также навыкам,
необходимым для здоровой жизни. Суть методики — эффективный способ обучения
дыханию с максимальной дыхательной аритмией сердца (ДАС) выработанный по методу
БОС. Оздоровительная дыхательная гимнастика предусматривает использование
способности ребенка, начиная с возраста 3 - 4 лет, произвольно регулировать дыхание путем
проведения дыхательных упражнений, тем самым улучшая свое здоровье.
Кроме того, технология БОС использует в своей основе те методы, которые
оптимальны для развития. Прежде всего, это метод наглядности, который используется в
целях более прочного запоминания информации, с учётом возрастных особенностей детей, а
также игровой метод, который мотивирует детей на проявление активности на занятиях, и
как следствие, на успешное освоение учебного материала.
Применение технологии «БОС – Здоровье» обеспечивает следующие результаты:
- значительное улучшение способностей детей к обучению;
- усиление концентрации внимания на занятиях;
- положительную динамику в поведении;
- устойчивое повышение адаптации детей к стрессовым ситуациям;
- улучшение состояния здоровья;
- позитивное отношение к здоровому образу жизни.
Занятия «БОС -Здоровья» позволят ребенку:
- овладеть навыком синхронизации фаз дыхания и работы сердца;
- обучиться навыкам саморегуляции и повысить уровень самореализации (повышение
академической успеваемости);
- снизить уровень психоэмоционального напряжения;
- развивать когнитивные функции (внимание, память, восприятие), что делает более
эффективным процесс обучения детей;
- повысить свои резервные и адаптационные возможности;
- получить навыки здорового образа жизни.
Зачисление ребенка в группу для занятий по технологии «БОС – Здоровье»
осуществляется по итогам психолого – педагогической диагностики. Занятия проводятся с
гиперактивными и тревожными
детьми согласно содержанию программы «БОС –
Здоровье».
3. Социальное партнерство семьи и детского сада при формировании у
детей основ культуры здоровья.
Технология здоровьесберегающего подхода предполагает взаимодействие детского
сада и семьи, включает следующие взаимосвязанные компоненты:
- мотивационная готовность, которая свидетельствует об осознанном отношении
родителей и педагогов к вопросам формирования основ физической культуры и здоровья у
детей;
- собственная физическая готовность, которая подразумевает повышение уровня
физической подготовленности воспитателей и родителей, что способствует появлению
положительной мотивации у детей к активной двигательной деятельности;
- педагогическая готовность, дает возможность создания воспитательно образовательного
пространства
«родители-дети-педагоги»
на
основе
знаний
закономерностей гармоничного развития детей, одним из компонентов которого является
физическое развитие;
- социальная готовность, которая способствует созданию атмосферы сотрудничества,
взаимопонимания и доверия между педагогами и родителями при расширении опыта
педагогического воздействия на двигательную сферу и укрепление здоровья ребенка в
условиях семьи и детского сада.
4. Дополнительное образование как составная часть здоровьесберегающего
направления
Составной здоровьесберегающего направления является дополнительное образование
детей. В детском саду пятый год функционирует кружок «Туристенок».
Кружковая деятельность обеспечивает следующие результаты:
- формирование интереса к занятиям по физической культуре и туризму;
- повышение уровня физической подготовленности детей;
- расширение объема знаний о природе, а также знаний в области туризма и
здорового образа жизни.
5. Система физкультурно–оздоровительной работы как элемент
здоровьесберегающих технологий
Задачи:

развитие физических качеств

контроль двигательной активности и становление физической культуры
дошкольников,

формирование правильной осанки, профилактика нарушений опорно –
двигательного аппарата;

воспитание привычки повседневной физической активности;
оздоровление средствами закаливания;
Использование игровой двигательной активности - подвижных, оздоровительных
игр и игровых упражнений,
игр спортивного характера, как элементов
здоровьесберегающих технологий
становится инструментом действенного снижения
негативных проявлений у ребенка, увеличения уровня ежедневной двигательной
активности дошкольников.
Система физкультурно – оздоровительной работы
Дозированная ходьба осенью, весной, летом,
ходьба на лыжах зимой
Утренняя
гимнастика,
гимнастика после
дневного сна
Подвижные и
спортивные игры
Занятия на
тренажерах
Занятия по
физической культуре
Занятия по плаванию
и аквааэробике в
бассейне
В том числе, в дошкольном учреждении создаются психологические условия
организации здоровьесберегающего процесса воспитания и развития детей, к которым
относятся: учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка; организация общения
и деятельности для появления у ребенка позитивного эмоционального опыта; поощрение
самостоятельности; развитие творческого воображения, формирование осмысленной
моторики, создание и закрепление целостного позитивного психосоматического состояния
при выполнении различных видов деятельности.