Как звери в лесу зимуют

Занятие для детей среднего возраста (4-5 лет) «Как звери в
лесу зимуют»
Воспитатель Земскова Е.А.
Цели: познакомить детей с жизнью диких животных в лесу зимой; сформировать
умение выделить и охарактеризовать особенности внешнего вида животных, образа
их жизни; заложить основы экологического воспитания; воспитывать бережное
отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему
живому и прекрасному, что нас окружает.
Материал: коллаж «Осенний лес», карточки с изображением животных (на
обратной стороне двусторонний скотч»; мягкие игрушки (лесные звери); старичокборовичок (кукла би-ба-бо).
Предварительная работа:
 Беседы о животных, их подготовке к зиме, особенностях их жизни, повадках.
 Индивидуальное рисование «Как звери готовятся к зиме».
 Наблюдение за подготовкой живой природы к зиме, выделение признаков
осени.
 Чтение художественной литературы о лесных животных.
Ход занятия
Вводная беседа. Встреча с Лесовичком
Ребята сидят на стульчиках (обратить внимание на осанку).
Воспитатель: «Ребята, когда сегодня утром я пришла в группу, то под дверью нашла
письмо. Интересно от кого оно? (распечатывает, достает и читает). Это от старичкаборовичка!
«Здравствуйте, ребята! У нас в лесу наступает зима и если лес не приготовится к
ней, то все животные погибнут. Приходите в лес скорей и помогите лесным
жителям приготовится к зиме!
Лесовичок»
– Ребята мы знаем, как животные готовятся к зиме?
– Поможем лесным животным приготовится к ней?
– Тогда я приглашаю вас на прогулку в осенний лес.
Мимическая гимнастика:
Ребята, посмотрите, мы с вами оказались сегодня в осеннем лесу. Удивительно,
правда? Давайте покажем, как мы умеем удивляться (глаза расширены, брови вверх,
рот немного округлен)
Ой, а как уже холодно в лесу. (Дети вместе с воспитателем ежатся, обхватывая
себя руками)
Так сразу грустно, когда нет теплого солнышка (бровки сведены домиком, губы
опускаются вниз)
Попытаемся согреться (трут себя ручками по плечам и предплечьям)
А вот выглянуло солнышко (ручки подняли вверх, на лице радостные улыбки)
– А вот и наш старичок-боровичок! Воспитатель и дети здороваются с ним. И
спрашивают, чем они могут помочь лесным жителям.
Старичок-боровичок: Помогите мне, ребята, зверей на зиму пристроить, чтоб никто
не замерз и не погиб от голода. А пока отгадайте-ка загадки о моих друзьях:
Это кто с высоких сосен
В ребятишек шишку бросил? (Белка)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, вот она красавица пришла к нам в гости
(достает игрушку белка):
Беседа с воспитателем о животном по плану:
 Какого цвета шубка?
 Меняется ли цвет шубки зимой?
 Чем питается?
 Где живет?
 Как переносит зиму?
Воспитатель: А теперь, ребята, поможем белочке на зиму устроится (вызывает
одного из ребят, дает картинку белочки, ребенок намазывает ее клеем и
приклеивает на коллаж)
Старичок-боровичок: А вот моя следующая загадка:
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной,
Иголок очень много,
А нитки ни одной. (Еж)
На столе воспитателя появляется ежик
Беседа с воспитателем о животном по плану
Воспитатель: А теперь, ребята, ежик хочет попасть в свою теплую норку (вызывает
одного из ребят, дает картинку ежа, ребенок намазывает ее клеем и приклеивает
на коллаж)
Старичок-боровичок:
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк)
На столе воспитателя появляется волк
Беседа с воспитателем о животном по плану
Воспитатель: Волк живет в логове, давайте поможем ему найти свой дом.
(вызывает одного из ребят, дает картинку волка, ребенок намазывает ее клеем и
приклеивает на коллаж)
Воспитатель: Молодцы, ребятки, вы много знаете, и так хорошо помогаете
старичку-боровичку. Пора нам немного отдохнуть. Встали со своих стульчиков.
Физминутка:
Медвежата в чаще жили,
Нежно радостно дружили.
Вот так, вот так
Медвежата те дружили
(дети обнимаются, жмут друг другу руки, улыбаясь)
Мишки фрукты собирали,
Дружно яблоньку качали.
Вот так, вот так
Дружно яблоньку качали.
(наклоны вперед-назад с вытянутыми перед собой руками)
Вперевалочку ходили
И из речки воду пили.
Вот так, вот так
Эти мишки воду пили
(Ходьба вперевалочку, наклоны вперед, руки сложены замком за спиной)
А потом они плясали,
К солнцу лапы поднимали.
Вот так, вот так
К солнцу лапы поднимали!
(ручки вверх, потом подъем колена до уровня груди, обхват руками)
Старичок-боровичок: Ну, вот, ребята, а я хотел вам про медведя загадку загадать, а
вы сами про него так интересно рассказали.
Воспитатель: а вот и наш следующий гость (приходит медведь и садится к
остальным животным)
– Как же мишка наш зимовать будет? (ответы детей, и мишку «селим» в берлогу)
Старичок-боровичок: Ну и еще одна обитательница леса у нас осталась:
Рыжая плутовка,
С пушистым хвостом,
Живет под кустом. (Лиса)
На столе воспитателя появляется лиса
Беседа с воспитателем о животном по плану
Лиса с помощью детей попадает на коллаж к остальным лесным жителям.
Пальчиковая игра «Зайка»
Под высокой сосной
Скачет зайка косой
Под другою сосной
Скачет зайка второй.
Приходит зайка.
Беседа о зайце.
Старичок-боровичок: Ну, спасибо вам ребята, как вы мне помогли сегодня, и все
звери мои довольны! Теперь и зима нам не страшна. Пойду и я, пожалуй, пора, еще
дел много. А вам в награду лесные обитатели гостинец передали: лесные дары (на
подносе орехи в сахаре, сушеные фрукты).
Старичок-боровичок прощается с ребятами и уходит.
Воспитатель благодарит детей за помощь. Занятие заканчивается угощением
детей.