Проект "Лекарственные растения" Интегрированные образовательные области: "Художественное творчество", "Коммуникация", "Познание", "Социализация", "Физическая культура". Тип проекта: коллективный. Длительность проекта: среднесрочный. Участники проекта: дети средней группы №9 МКДОУ детский сад «Сказка» Проблема: наблюдая и рассматривая растения на улице, на картинках, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебные свойства, правила сбора. Цели: формировать представления детей о лекарственных растениях, их свойствах. Задачи: Расширять и формировать знания детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования. Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстремальных ситуациях. Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю. 1.Узнать: а) что такое лекарственные растения; б) где и как их можно использовать; в) место их произрастания; г) простейшие профилактические рецепты. 2. Собрать коллекцию книг, альбомов, энциклопедий, загадки, стихи, пословицы и поговорки о лекарственных растениях. 3. Совместно с родителями изготовить поделки для выставки «Фантазии полёт и рук творенье» ( лекарственные травы) 4. Проведение профилактических мероприятий (полоскание горла календулой). Предварительная работа: Экскурсия в парк, на участок д/с, сбор лекарственных растений и их засушка для гербария, беседы о пользе применения растений в лечебных целях, разучивание стихов, загадок, пословиц, чтение детям художественной литературы о лекарственных растениях, разные виды игр. Словарная работа: Отвар, настой, лекарственные растения. 1. Чтение литературных произведений. Чтение отрывков из рассказа "Огород на опушке" А.Стрижева. Чтение А.Онегова "Тропинка полевая", Ю.Дмитриева "Кто в лесу живет и что в лесу растет", Н.Павловой "Загадки цветов", А.Плешакова "Зеленые страницы" и др. Заучивание загадок и стихов о растениях. 2. Беседы. 2.1. Беседа "Зеленая аптека", Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения, расширить представления детей о мире растений, о взаимосвязи растительного мира и человека. Познакомить детей с правилами сбора и сушки лекарственных растений. Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. Материал: Иллюстрации с изображением лекарственных растений, засушенные лекарственные растения. 2.2. "Друг или враг". Рассказать детям о многообразии растений, научить отличать съедобные растения от несъедобных, отличать одно лекарственное растение от другого (по внешнему виду, по строению, по запаху). Воспитывать любовь к природе и бережное к ней отношение. Материал: иллюстрации с изображением лекарственных растений, а также с изображением вредных для здоровья человека растений. 3. Дидактические игры. 3.1. Дидактическая игра "Вершки - корешки" - в игре познакомить детей с тем, какие части лекарственных растений используются для лечения. Одуванчик – листья, корень. Календула – цветы, семена. Ромашка – цветы. Лопух – листья, корни. Шиповник – плоды. Мята – листья. Подорожник – листья. 3.2. Дидактическая игра - "Узнай растение", «От какого растения часть? », «Что лечит это растение?» - упражнять в умении распознавать растение по его частям, по строению, по запаху. Материал: разные виды лекарственных растений (душица, пижма, подорожник, ромашка, чистотел), отдельные части лекарственных растений (стебель, корень, листья). 3.3. Дидактическое упражнение "Определи по запаху" (мята, душица и др.) - упражнять детей узнавать лекарственное растение по запаху, закреплять знания о лекарственных растениях. 4. Игра-викторина «Вспоминай и быстро называй!». 5.Оздоровительный комплекс «Прогулка в лес» - конспект прилагается. Упражнение “Я цветок”, “Я бутон”, “Цветы и ветерок” Физминутка “Мой цветок”, «Лес», «Одуванчики» Подвижные игры «Лечебная полянка», « Цветы и дождик » Упражнение на дыхание «Одуванчик», «Я цветок» Цель: регуляция циклов мышечного напряжения и расслабления, воспитание потребности вести здоровый образ жизни. 6. Решение проблемных ситуаций - (Как оказать помощь?) 7. Презентация детских рисунков «Наши зеленые помощники» 8.Выставка поделок «Фантазии полёт и рук творенье»… 9.Открытое занятие "Таинственный мир лекарственных растений» (конспект прилагается) Заключение: В ходе исследовательской работы мы многое узнали. Все мы являемся частью природы и должны бережно относиться к ней. Мы решили, что надо выращивать лекарственные растения на своих участках и огородах, чтобы не наносить вреда природе. Тогда она предстанет перед людьми доброй, дарящей свои богатства и радость общения.