Технологии менеджмента социально

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ /Шилов С.П./
24.11. 2014.
Б3.Б.7 ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная деятельность
(менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от..2014
Содержание: УМК по дисциплине Б3.Б.7 Технологии менеджмента социально-культурной
деятельности для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности) профиля подготовки
Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной формы обучения
Автор(-ы): Сильченко Г.В., к.фил.н, ст. преподаватель кафедры русской и зарубежной филологии,
культурологии и методики их преподавания
Объем стр.
Должность
Заведующий
кафедрой русской и
зарубежной
филологии,
культурологии и
методики их
преподавания
Председатель УМС
филиала ТюмГУ в
г.Ишиме
Начальник ОИБО
ФИО
Селицкая
З.Я
Дата
согласования
Результат
согласования
Примечание
9.10.2014
Рекомендовано
к электронному
изданию
Протокол заседания
кафедры от 9.10.2014
№2
Протокол заседания
УМС от 22.10.2014
№3
Поливаев
А.Г.
22.10.2014
Согласовано
Гудилова
Л.Б.
..2014
Согласовано
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Кафедра русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания
Сильченко Г.В.
Б3.Б.7 ТЕХНОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 071800.01.62 Социально-культурная
деятельность (менеджмент социально-культурной деятельности)
профиля подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2014
Сильченко Г.В. Б3.Б.7 Технологии менеджмента социально-культурной деятельности.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки
071800.01.62
Социально-культурная
деятельность
(менеджмент
социально-культурной
деятельности) подготовки Менеджмент в социально-культурной деятельности заочной формы
обучения. Ишим, 2014, 16 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций
и ПрОП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Б3.Б.7 Технологии
менеджмента социально-культурной деятельности (указать наименование дисциплины (модуля) в
соответствии с учебным планом образовательной программы) [электронный ресурс] / Режим
доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной филологии, культурологии и методики
их преподавания. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Селицкая З.Я, к.фил.н, доцент
Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2014 .
©Сильченко Г.В., 2014 .
Ф.И.О. автора
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
1.
Пояснительная записка:
1.1.
Цели и задачи дисциплины (модуля)
Целями освоения дисциплины "Технологии менеджмента социально-культурной деятельности"
является: теоретическая и практическая подготовка студентов к управленческой деятельности в
социально-культурной сфере.
Задачи: формирование профессиональной компетентности, личностных и профессиональноценностных качеств студента, культурного самосознания личности в единстве мировоззренческих
и поведенческих аспектов как условие интеграции в отечественную и мировую культуры;
подготовка творческой личности, способной осуществлять и развивать социально-культурную
деятельность, сохранять и развивать культурных потенциал населения страны в контексте своей
профессиональной деятельности.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина "Технологии менеджмента социально-культурной деятельности" находится в
блоке профессиональных дисциплин профиля. Курс органично связан с дисциплинами
философского, культурологического циклов.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими)
дисциплинами
№
Наименование
Темы дисциплины необходимые для изучения
п/п
обеспечиваемых
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
(последующих)
1
2
3
4
5
6
7
8
…
дисциплин
1. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
музыкальноисполнительского
искусства
2. Менеджмент
+
+
+
+
+
+
+
+
театрального
искусства
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной
образовательной программы.
В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
ОК-3: быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-4: быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность;
ПК-4: знать нормативно-правовые документы по охране интеллектуальной собственности и
авторского права в сфере культуры, организации социально-культурной деятельности населения,
обеспечения прав граждан в сфере культуры и образования;
ПК-5: быть способным использовать современные информационные технологии, управлять
информацией с использованием прикладных программ деловой сферы деятельности, прикладные
пакеты программ для моделирования, статистического анализа и информационного обеспечения
социально-культурных процессов;
ПК-13: быть готовым к осуществлению технологий менеджмента и продюсирования концертов,
фестивалей, конкурсов, смотров, праздников и форм массовой социально-культурной
деятельности;
ПК-24: быть готовым к участию в разработке и обосновании проектов и программ развития
социально-культурной сферы;
ПК-25: быть способным проектировать социально-культурную деятельность на основе изучения
запросов, интересов с учетов возраста, образования, социальных, национальных, гендерных
различий групп населения.
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
В результате изучения учебной дисциплины студенты должны:
Знать: основные технологии менеджмента в учреждениях культуры; планирование деятельности
учреждений социокультурной сферы, механизмы финансирования и ценообразования в культуре;
технологии предпринимательства и экономического обеспечения в социально-культурной сфере:
спонсорство (фандрайзинг), благотворительность, меценатство.
Уметь: разрабатывать цели и приоритеты творческо-производственной деятельности учреждений
культуры, реализующих социально-культурные технологии (культурно-просветительские,
культуроохранные,
культурно-досуговые,
рекреативные),
осуществлять
управление
деятельностью учреждений культуры.
Владеть: навыками управления деятельностью учреждений клубного типа (дома культуры;
культурные центры; информационно-методические центры); технологией подготовки и
разработки управленческих решений в деятельности учреждений культуры.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 8. Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) экзамен. Общая
трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических часов, из них 20
часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 115 часов, выделенных на
самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид учебной работы
Контактная работа:
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ:
Самостоятельная работа (всего):
Общая трудоемкость
зач. ед.
час
Вид промежуточной аттестации
(зачет, экзамен)
Всего
часов
20
20
6
14
1
2
3
Семестры
4
5
6
7
-
-
-
-
-
115
-
-
8
20
20
6
14
9
10
115
4
4
144
экз
144
экз
3. Тематический план
Таблица 3.
Тема
Виды учебной работы и
самостоятельная работа, в
час.
недели
семестр
а
№
Итого
часов
по
Из них в
интерак
тивной
Итого
количес
тво
Семинарские
(практические)
занятия*
Лабораторные
занятия*
3.
баллов
4
5
6
7
8
9
10
2
4
4
40
10
30
40
46
46
10
30
40
40
46
48
10
10
0-30
40
2
4
6
6
40
48
10
40
2
2
2
6
4
4
40
35
35
48
41
41
10
4
4
0-40
30
30
2
4
35
6
14
115
4
24
0-30
Итого (часов,
баллов):
Курсовая работа *
Из них в интеракт.
форме
41
135
0-100
4
4
16
-
24
-
Лекции *
2.
форме, в
часах
Модуль 1
Основы
менеджмента.
Сфера культуры
и
технология
менеджмента
Всего
Модуль 2
Управление
персоналом
Всего
Модуль 3
Организация
деятельности
образовательного
учреждения
сферы культуры
Всего
1
1.
Самостоятельная
работа*
теме
2
3
2
2
2
-
-
*- если предусмотрены учебным планом ОП.
4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
1.1.
0-5
010
0-5
другие формы
Информа
ции
онные
системы и
технологи
и
электронные
практикумы
программы
компьютерног
о тестирования
комплексные
ситуационные
задания
Технические
формы
контроля
реферат
конспект
тест
контрольная
работа
Письменные работы
лабораторная
работа
ответ на
семинаре
собеседование
коллоквиумы
Устный опрос
010
Итого количество баллов
Таблица 4.
№
Темы
0-30
1.2.
0-5
1.3.
0-10
Всего
0-20
010
0-5
015
010
010
030
0-5
010
0-5
015
0-40
0-30
020
0100
5. Содержание дисциплины.
Тема
Основы менеджмента.
Сфера культуры и
технология менеджмента
Управление персоналом
Содержание
Потребность и необходимость управления в деятельности
человека. Менеджмент в системе понятий рыночной экономики,
его содержание и его место в управленческой деятельности на
современном производстве. Основоположники современной
концепции управления. Принципы управления. Подсистемы
управления: объект и субъект управления. Характеристики
взаимодействия объекта и субъекта управления. Типы
отношений в системе управления. Условия существования
систем управления. Основные группы функций в системе
управления. Понятие организаций. Процесс целеполагания в
менеджменте.
Понятие и сущность методологии. Функции методологии:
полу-чение нового
знания;
структурирование знания;
использование
знания
в
практической
деятельности.
Конкретные основы методологии менеджмента: экономические
науки,
системный
подход,
кибернетический
подход,
ситуационный подход, исследование операций, прогностика,
теория принятия решений, теория организации, психология,
социология, социальная психология, антропология. Методы
исследования в менеджменте: наблюдение, опрос, эксперимент,
моделирование (имитация).
Понятие и сущность инфраструктуры менеджмента.
Основные элементы инфраструктуры менеджмента: целевая
структура;
обеспечивающая
подсистема;
управляемая
подсистема; управляющая подсистема. Понятие и сущность
дифференциации (различия между подразделениями) и
интеграции (степень сотрудничества между подразделениями).
Роль (вклад) культуры и искусства в развитие
современного общества. Опыт и итоги административных
нововведений в сфере культуры России. Специфика управления
в культурной сфере. Технологии менеджмента в сфере
культуры.
Теоретические основы психологии управления. Личность
руководителя. Психология индивидуального стиля управления.
Ценностное освоение должности руководителя, стилевые
особенности управленческой деятельности, самодиагностика
управленческого стиля. Разработка управленческих решений.
Распределение полномочий и ответственности. Новые подходы
в организации результативного управления учреждением.
Лидерство и стили руководства. Лидерство и социальнопсихологическое содержание руководства. Виды стилей руководства. Факторы формирования и динамика стилей руководства.
Стимулирование и мотивация. Виды и методы стимулирования.
Организация деятельности
образовательного
учреждения сферы культуры
Содержание мотивации и виды мотивов. Мотивация и проблема
успеха.
Коммуникативное взаимодействие в управленческой
деятельно-сти. Коммуникативная компетентность. Механизмы
межличностного восприятия. Понятие «конфликт», основные
элементы конфликта. Конфликты в профессиональной
деятельности.
Содержание
организации.
Локальные
принципы
организации. Делегирование полномочий. Специфические
объекты организации в образовательном учреждении сферы
культуры.
Социально-политические
и
психологопедагогические факторы организации социально-культурной
деятельности. Система учреждений социально-культурной
сферы. Характеристика учреждений по основным направлениям
деятельности.
6. Планы семинарских занятий.
Номер
модуля
Тема семинарского
занятия
1
Сфера культуры и
технология
менеджмента
1
Понятие и сущность
инфраструктуры
менеджмента.
2
Общие проблемы
управления
социокультурной
сферой
Вопросы, выносимые на семинар
Менеджмент в системе понятий рыночной
экономики, его содержание и его место в
управленческой деятельности на современном
производстве.
Основоположники современной концепции
управления.
Принципы управления.
Подсистемы управления: объект и субъект
управления.
Характеристики взаимодействия объекта и
субъекта управления.
Типы отношений в системе управления.
Условия существования систем управления.
Основные группы функций в системе
управления.
Понятие организаций.
Процесс целеполагания в менеджменте.
Основные элементы инфраструктуры
менеджмента: целевая структура;
обеспечивающая подсистема; управляемая
подсистема; управляющая подсистема.
Понятие и сущность дифференциации
(различия между подразделениями) и
интеграции (степень сотрудничества между
подразделениями).
Специфика культуры как поля управленческой
и хозяйственной деятельности.
Особенности работы учреждений культуры:
кадры, ценности, мотивации.
Традиции и новации.
Культурные инфраструктуры.
Трудое
мкость
Часов
2
2
4
2
Лидерство и стили
руководства
3
Учреждение
культуры
3
Управление
деятельностью
учреждения
Информационный менеджмент: миссия, цели и
задачи.
Нормативный ресурс.
Документально-правовые основы.
Положение и устав учреждения.
Текущая документация.
Кадровый ресурс социально-культурной
деятельности.
Подготовка кадров.
Лидерство и стили руководства.
Лидерство и социально-психологическое
содержание руководства.
Виды стилей руководства.
Факторы формирования и динамика стилей
руководства.
Стимулирование и мотивация.
Виды и методы стимулирования.
Содержание мотивации и виды мотивов.
Мотивация и проблема успеха.
Финансирование социокультурных
учреждений.
Бюджетное, общественно-добровольное,
частное финансирование.
Платные услуги в социокультурных
учреждениях.
Коммерческий сектор в культурно-досуговой
сфере.
Материально-технический ресурс социальнокультурной деятельности.
Оформление и оборудование учреждений.
Взаимодействие учреждений социокультурной
сферы при решении комплексных
социокультурных проблем.
Содержание организации.
Локальные принципы организации.
Делегирование полномочий.
Специфические объекты организации в
образовательном учреждении сферы культуры.
Социально-политические и психологопедагогические факторы организации
социально-культурной деятельности.
Система учреждений социально-культурной
сферы.
Характеристика учреждений по основным
направлениям деятельности.
2
2
2
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
Не предусмотрено.
8. Примерная тематика курсовых работ (если они предусмотрены учебным планом ОП).
Не предусмотрено.
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№
Модули и темы
Виды СРС
обязательные
Модуль 1
1.1. Основы
менеджмента.
Сфера культуры и
технология
менеджмента
Всего
Модуль 2
1.2. Управление
персоналом
Всего
Модуль 3
1.3. Организация
деятельности
образовательного
учреждения
сферы культуры
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Подготовка
рефератов
Неделя Объем Кол-во
семестра
часов баллов
дополнительные
Презентация
40
40
30
30
Презентация
40
40
40
30
40
40
Презентация
40
35
35
40
30
30
3
30
100
Всего
Итого
115
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения
дисциплины (модуля).
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
Циклы, дисциплины (модули)
учебного плана ОП
Индекс компетенции
Общекультурные,
общепрофессиональные
компетенции
ОК-3
ОК-4
ПК-4
ПК-5
ПК-13
ПК-24
ПК-25
Виды аттестации
Текущая (по дисциплине)
Код
компетенции
Б.3
8 семестр
Технологии менеджмента социально-культурной деятельности
Б3.Б.7
+
+
+
+
+
+
+
ФОС
ПФ-6
ПФ-10
+
+
Промежуточная (по
дисциплине)
+
УФ-13
Код
компетенции
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их
формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
пороговый
(удовл.)
61-75 баллов
базовый (хор.)
76-90 баллов
ОК-3, ОК-4
Знает: общие Знает:
основы
основные
предмета
методы,
способы
средства
получения,
хранения,
переработки
информации
повышенный
(отл.)
91-100 баллов
Виды занятий
(лекции,
семинар
ские,
практические,
лабораторные)
Знает:
основные Лекции,
методы, способы и практические
средства получения,
и хранения,
переработки
информации,
приемыработы
с
компьютером,
как
средством управления
информацией
Умеет:
Умеет:
Умеет: использовать
работать
в использовать
компьютер и иные
Интернете
компьютер
в информационнопрофессиональ
коммуникационные
ной сфере
средства
в
профессиональной
деятельности
Владеет:
Владеет:
Владеет: основными
навыками
основными
методами, способами
работы
на методами,
и
средствами
компьютере
способами
и получения, хранения,
средствами
переработки
получения,
информации,
имеет
хранения,
навыки
работы
с
переработки
компьютером,
как
информации
средством управления
информацией
Оценочные
средства
(тесты,
творческие
работы,
проекты и
др.)
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
ПК-4, ПК-5, ПК-13, ПК-24, ПК-25
Знает: общие Знает:
основы
нормативнопредмета
правовые
документы по
охране
интеллектуальн
ой
собственности
и
авторского
права в сфере
культуры
Умеет:
использовать
современные
информационн
ые технологии
Умеет:
использовать
современные
информационн
ые технологии,
управлять
информацией с
использованием
прикладных
программ
деловой сферы
деятельности
Владеет:
способами
проектировани
я
социальнокультурной
деятельности
на
основе
изучения
запросов,
интересов
Владеет:
способами
проектирования
социальнокультурной
деятельности на
основе
изучения
запросов,
интересов
с
учетов возраста
Знает:
нормативно- Лекции,
правовые документы практические
по
охране
интеллектуальной
собственности
и
авторского права в
сфере
культуры,
организации
социальнокультурной
деятельности
населения,
обеспечения
прав
граждан
в
сфере
культуры
и
образования
Умеет: использовать
современные
информационные
технологии, управлять
информацией
с
использованием
прикладных программ
деловой
сферы
деятельности,
прикладные
пакеты
программ
для
моделирования,
статистического
анализа
и
информационного
обеспечения
социальнокультурных
процессов
Владеет: способами
проектирования
социальнокультурной
деятельности
на
основе
изучения
запросов, интересов с
учетов
возраста,
образования,
социальных,
национальных,
гендерных различий
групп населения
ПФ-6, ПФ10, УФ-13
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,
умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования
компетенций в процессе освоения образовательной программы.
ПФ-6. Контрольные работы в форме презентаций
1. Досуг, праздники и зрелищная культура Древней Греции и Древнего Рима.
2. Проблема свободного времени в эпоху Средневековья.
3. Народные праздники и развлечения зрелого Средневековья. Церковные и
площадные зрелища.
4. Народная итальянская комедия.
5. Мистерии и карнавалы эпохи Возрождения.
6. Куртуазная культура и досуг.
7. Празднества Великой французской революции.
8. Массовые действа революционной России 1917–20 гг.
9. Досуговая культура в России до 1917: центры, виды, сословный характер.
10. Досуговая культура в России до 1917: пиры и застолья.
11. Досуговая культура в России до 1917: настольные игры.
12. Досуговая культура в России до 1917: балы и маскарады.
13. Досуговая культура в России до 1917: деревенские посиделки, игры, гуляния.
14. Досуговая культура в России до 1917: зрелища, городские увеселения.
15. Досуговая культура в России до 1917: любительские спектакли, домашние
концерты, музицирование.
16. Досуговая культура в России до 1917: спортивные развлечения.
17. Досуговая культура русской усадьбы.
18. Массовые формы досуговой культуры в 1920−50-е гг.
19. Массовые формы досуговой культуры в 1960−70-е гг.
20. Массовые формы досуговой культуры 1980−90-е гг.
ПФ-10. Темы рефератов
21. Массовые культурно-развлекательные программы.
22. Роль учреждений культуры в организации досуга.
23. Информационно-методическая деятельность центров народного творчества и
досуга.
24. Основные творческие методы режиссуры культурно-досуговых программ: метод
театрализации, иллюстрирования, игровой метод.
25. Этапы работы над сценарием.
26. Этапы режиссерско-постановочной работы.
27. Документация, сопровождающая создание театрализованной программы.
28. Работа с реквизитом.
29. Пространственно-временное решение досуговой программы.
30. Материально-техническое оснащение развлекательной программы.
31. «Портфель» аниматора: заготовка и импровизация.
32. Музыкальная драматургия и музыкальные программы.
33. Тематический диапазон анимационных программ.
34. Умение работать в команде – профессиональное качество аниматора.
35. Образность, выразительность, юмор – важнейшие требования к анимационным
программам.
36. Анимация и промоушн.
37. Функции продюсера в создании анимационных программ.
38. Информационная насыщенность и темпоритм современных развлекательных
программ.
39. Комплексное применение технических средств и технологий в праздничных
действах.
40. Мышечная свобода и выразительное движение – обязательная составляющая
мастерства аниматора.
41. Ораторское искусство и актерское мастерство в работе аниматора.
42. Образно-пластическое решение массовых номеров и эпизодов театрализованных
зрелищ.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
УФ-13. Вопросы к экзамену
Сущность менеджмента, его место в общей теории управления.
Организация как объект менеджмента.
Возрастание роли менеджмента в достижении целей организации.
Общие характеристики организаций: ресурсы, внешняя среда, процесс разделения труда,
составляющие успеха.
Эффективное использование всех видов ресурсов – главное условие выживания в рыночной
экономике.
Функции менеджмента, их неразрывная связь и взаимообусловленность.
Развитие принципов менеджмента в условиях совершенствования рыночных отношений.
Административное, социально-психологическое и экономическое управление.
Стратегическое планирование на примере каких-либо учреждений культуры.
Сущность мотиваций и их роль в повышении эффективности организации. Мотивация
творческой деятельности.
Культура руководства: содержание, функции, критерии.
Стимулирование и мотивация. Создание условий мотивации.
Культура делового общения.
Управление трудовыми ресурсами в организациях культуры.
Источники финансирования деятельности учреждений культуры.
Организационное обеспечение фандрейзинга.
Персонал и специалисты в организациях культуры, квалификационные требования, формы
подготовки.
Программно-целевой метод в управлении культурой.
Психологический климат в коллективе и определяющие его факторы.
Информационные технологии и их значение для развития культурной деятельности.
Практика создания программы развития учреждения культуры.
Управление процессом инновационной деятельности.
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Формой промежуточной аттестации по данной дисциплине является экзамен. Оценка за экзамене
может быть получена до процедуры его проведения путем набора рейтинговых баллов в семестре
(от 61 и выше). Если студент не набрал необходимые баллы или желает получить более высокую
оценку, то он допускается к экзамену и сдает его в устной форме. На экзамене студент может
получить от 0 до 40 баллов. По общей сумме баллов выставляется окончательная оценка в
соответствии со следующими критериями:
61-75 баллов – «удовлетворительно»;
76-90 баллов – «хорошо»;
91-100 баллов – «отлично».
11. Образовательные технологии.
В рамках данной дисциплины лекционный материал переведен в мультимедиа-формат на
базе Microsoft PowerPoint 2007.
Контроль успеваемости студентов организован с применением электронных журналов на
базе программы Microsoft Excel 2007, позволяющей оперативно и эффективно управлять
процессом овладения профессиональными компетенциями.
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
Кравченко, А.И. История менеджмента : учебное пособие для вузов / А.И. Кравченко. - 8-е изд. М. : Академический проект, 2009. - 560 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-1105-2 ; То же
[Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=210268
Томпсон, А.А. Стратегический менеджмент. Искусство разработки и реализации стратегии :
учебник / А.А. Томпсон, А.Д. Стрикленд ; под ред. М.И. Соколова, Л.Г. Зайцев. - М. : ЮнитиДана, 2012. - 578 с. - ISBN 5-85173-059-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118643
12.2 Дополнительная литература:
Новаторов, Е.В. Маркетинг личности [Текст] / Е.В. Новаторов. - МГУКИ, 2009. (2 экз.)
Новикова, Г.Н. Технологии арт-менеджмента [Текст]: учеб. пособие / Г. Н. Новикова. - М.:
МГУКИ, 2006. - 178 с. (2 экз.)
Новикова, Г.Н. Технологические основы социально-культурной деятельности [Текст]: учеб.
пособие / Г. Н. Новикова ; рец.: М. А. Ариарский, А. Д. Жарков. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :
МГУКИ, 2008. - 173 с. (2 экз.)
Переверзев, М.П. Менеджмент в сфере культуры и искусства [Текст]: учеб. пособие / М. П.
Переверзев, Т. В. Косцов. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 192 с. (2 экз.)
Жданова, Е.И. Основы арт-менеджмента [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Жданова ; рец. Л. С.
Жаркова. - М. : МГУКИ, 2008. - 116 с. (2 экз.)
Киселева, Т.Г. Социально - культурная деятельность [Текст]: учеб. / Т. Г. Киселева, Ю. Д.
Красильников. - М. : МГУКИ, 2004. - 539 с. (2 экз.)
Кнышова, Е.Н. Маркетинг [Текст]: учеб. пособие / Е. Н. Кнышова. - М.: ИД "ФОРУМ": ИНФРАМ, 2009. - 282 с. (2 экз.)
Котлер Ф. Маркетинг. Менеджмент [Текст]: переводное издание / Ф. Котлер. - 12-е изд. – СП. :
Питер, 2009. - 816 с. (2 экз.)
12.3 Интернет-ресурсы:
Наименование
Наименование
организацииэлектронноПринадлежн
№
Адрес сайта
владельца, реквизиты
библиотечной системы
ость
договора на
(ЭБС)
использование
1. Электронно-библиотечная сторонняя
http://biblioclub.r подписка ТюмГУ
система «Университетская
u
библиотека онлайн»
2.
Электронно-библиотечная
система Elibrary
3.
Универсальная справочно- сторонняя
информационная
полнотекстовая база
данных “East View” ООО
«ИВИС»
4.
Электронная библиотека:
Библиотека диссертаций
сторонняя
сторонняя
http://elibrary.ru
ООО "РУНЭБ".
Договор № SV-2503/2014-1 на период с 05
марта 2014 года до 05
марта 2015 года.
http://dlib.eastvie
w.com/
ООО "ИВИС".
Договор № 64 - П от 03
апреля 2014 г. на период
с 04 апреля 2014 года до
03 апреля 2015 года.
http://diss.rsl.ru/?l подписка ТюмГУ (1
ang=ru
рабочее место, подписка
в 2015 г.)
5.
Межвузовская
электронная библиотека
(МЭБ)
корпоративн
ая
http://icdlib.nspu.
ru/
6.
Автоматизированная
библиотечная
информационная система
МАРК-SOL 1.10 (MARC
21) (Электронный
каталог)
библиографическая база
данных
сторонняя
локальная сеть
Совместный проект с
ФГБОУ ВПО
«Новосибирский
государственный
педагогический
университет»
Научнопроизводственное
объединение
«ИНФОРМ-СИСТЕМА».
Гос.контракт № 07034 от
20.09.2007 г., бессрочно
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного
обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
- Пакет программ MicrosoftOffice 2007/ 2010/2013
- Windows 7/8/XP
- Интернет-соединение на базе ADSL
- Программа тестирования АСТ-Тест 2006 или TestMaker
- Adobe Presenter, Captivate, Flash
- Обучающая система Moodle.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Современные образовательные технологии предусматривают использование компьютера, аудио и
DVD-аппаратуры. Организация лекционных занятий предполагает мультимедийный формат
лекций с использованием пакета Microsoft Powerpoint 2007 и выше.
Средства
обучения
включают
учебно-справочную
литературу (рекомендованные
учебники и учебные пособия, словари), учебные и аутентичные печатные аудио- и видеоматериалы, Интернет-ресурсы.
Контроль успеваемости осуществляется в условиях балльно-рейтинговой системы, реализуемой с
помощью интерактивного электронного журнала на базе программы Microsoft Excel 2007 и выше.
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
При подготовке к практическому занятию студент должен:
Изучить соответствующую литературу по своей проблеме. Подготовить ответы на вопросы
плана и выполнить указанные задания.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2014 / 2015 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
1.Из списка основной литературы удалены источники ранее 2005 года издания
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры русской и зарубежной
филологии, культурологии и методики их преподавания «» 201г.
Заведующий кафедрой/З.Я. Селицкая/
Подпись
Ф.И.О.