mxkx

Данная рабочая программа изучения курса «Художественная культура мира 19-20вв.; Взгляд из России» для 10 класса разработана на
основе Программы курса «Мировая художественная культура». 10-11 классы / Л.А. Рапацкая. – Москва, Гуманитарный издательский центр
«Владос», 2010 ».
Цель курса — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского художественного творчества сформировать у учащихся целостное
представление о роли, месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового культурного процесса.
Представленная программа по мировой художественной культуре составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по
разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных
связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практических работ, выполняемых
учащимися.
В соответствии с Законом «Об Образовании» одним из принципов государственной политики в области образования имеющих
непосредственное отношение к изучению данной проблемы являются:
-гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей жизни и здоровья человека, свободного развития
личности. Воспитание гражданственности, уважения к правами свободам человека, природе, Родине, семье;
-единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур,
региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;
- общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся,
воспитанников;
- светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;
- свобода и плюрализм в образовании;
- демократический, государственно –общественный характер управления образованием.
Тематическое планирование составлено по программе 10 класса, так как 10-11 классы являются классом комплектом и в прошлом учебном
году обучались по программе 11 класса.
Образовательные цели и задачи курса
Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
 развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
 освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах
художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
 овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное
суждение;
 использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
 изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных
особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников – творцов;
 формирование и развитие понятий о художественно – исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших закономерностей
их смены и развития в исторической, человеческой цивилизации;
 осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
 постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
 освоение различных этапов развития отечественной (русской и национальной) художественной культуры как уникального и самобытного
явления, имеющего непреходящее мировое значение;
 знакомство с классификацией искусств, постижение общих закономерностей создания художественного образа во всех его видах;
 интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Воспитательные цели задачи курса
 помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни,
находить в них нравственную опору и духовно-ценностные ориентиры;
 способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов массовой
культуры;
 подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя, готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;
 развитие способностей к художественному творчеству. Самостоятельной практической деятельности в конкретных видах искусства;
 создание оптимальных условий для живого, эмоционального общения школьников с произведениями искусства на уроках, внеклассных
занятиях и краеведческой работе.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и
ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего
(полного) общего образования являются:
- умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
- устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
- оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
- осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе
- «языки» разных видов искусств);
- использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
- владеть основными формами публичных выступлений;
- понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
- определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
- осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Количество часов. 34
Формы организации учебного процесса: комбинированный урок, урок-лекцияурок-беседа, урок-экскурсия, урок-путешествие Преобладающие
формы текущего и промежуточного контроля знаний, умений и навыков: устная и тестовая, а также выполнения художественно-практических
заданий и написания сочинений (эссе).
Уметь:




узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Промежуточная аттестация проводится в форме рефератов
Учебно – тематический план
№
Наименование разделов и тем
Всего часов
Теория
1
Раздел I. Восточные художественные
культуры - верность заветам предков
Раздел II. История художественной
культуры Европы: становление и
эволюция христианской традиции
Раздел III. Духовно - нравственные
основы русской художественной
культуры
Всего
7 часов
7
12 часов
12
15 часов
15
34
34
2
4
Практика
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ.
Уч. нед
Дата
факт
№ ур
1,2
3
4
5
6
Тема урока
Требования
к уровню
подготовки
обучающихся
Рассмотреть основные направления
древнеегипетской архитектуры.
Знать выдающиеся памятники
мировой культуры. Давать
собственную оценку произведениям
искусства.
Изобразительное искусство и Знать и приводить примеры
музыка Древнего Египта.
изобразительного искусства египтян.
Знать о канонах в египетском
изобразительном искусстве.
Индия – «страна чудес».
Рассматривать шедевры индийского
зодчества; искусство живописи;
музыкальное и театральное
искусство Индии; искусство
индийского танца. Делать
сравнительный анализ и выводы.
Художественная культура
Рассматривать шедевры китайской
Китая.
архитектуры; скульптуры Китая;
жанры китайской живописи. Делать
сравнительный анализ и выводы.
Искусство страны
Рассматривать шедевры японской
восходящего солнца
архитектуры; садово-парковое
(Япония).
искусство; скульптуры нэцкэ;
Контроль
Архитектура страны
фараонов.
зачет
тест
Примечание
7
8
9
10
11
12
театральное искусство. Делать
сравнительный анализ и выводы.
Художественная культура
Рассматривать шедевры исламской
ислама.
архитектуры; изобразительное
искусство ислама; своеобразие
музыкальной культуры ислама.
Делать сравнительный анализ и
выводы.
Золотой век Афин.
Иметь собственное представление о
стиле и направлении в архитектуре
Древней Греции.
Давать понятие всемирно –
исторического значения
художественной культуры Древней
Греции.
Выдающиеся скульпторы
Уметь раскрыть понятия куросы и
Древней Эллады.
коры периода архаики;
рассматривать скульптурные
творения Скопаса и Праксителя;
рассматривать мастеров поздней
классики Лисиппа и Леохара; Знать
скульптурные творения эллинизма.
Архитектура императорского Выявить значение древнеримской
Рима.
художественной культуры и ее
периодизации.
Изобразительное искусство
Знать характерные черты римского
Римской империи.
изобразительного искусства.
Приводить примеры. Давать
собственную характеристику.
Театральное и музыкальное
Знать о значении искусства
искусство античности.
античности в развитии современной
культуры, основываясь на знания
учащихся.
сочинение
13
14
15
От мудрости Востока к
библейским заветам
Флоренция – колыбель
итальянского Возрождения.
Живопись Проторенессанса
и Раннего Возрождения.
16,17
Золотой век возрождения.
18,19
Возрождение в Венеции.
20
21,22
23,24
Величие русской
средневековой
художественной культуры:
приоритет духовных
ценностей.
Архитектурный облик
Древней Руси.
Знать особенности и характерные
черты культуры эпохи Возрождения.
Давать сравнительную
характеристику работам
Ф. Брунеллески; скульптурным
шедеврам Донателло.
Уметь рассказать о мастерах
проторенессанса; рассматривать
личность Джотто, С. Боттичелли.
Знать произведения живописи
Раннего Возрождения.
Знать особенности творчества
Рафаэля. Давать описательную
характеристику его произведениям.
Знать представителей венецианской
школы живописи. Уметь описывать
художественные произведения
Знать наиболее важные
архитектурные постройки Киевской
Руси: архитектуру Великого
Новгорода, архитектуру ВладимироСуздальского княжества,
архитектуру московского княжества,
деревенское зодчество.
Изобразительное искусство и Знать наиболее интересные
к/р
тест
музыка Древней Руси.
25,26
27
28
29
30,31
32
33
34
Облик Московского Кремля.
произведения творчества русских
живописцев: Феофана Грека,
Андрея Рублёва, Дионисия. Знать об
элементах музыкальной культуры
Древней Руси.
Знать историю строительства
Московского Кремля.
Знать причины разделения русского
искусства на церковное и светское.
.
Разделение искусства на
светское и церковное.
Русская художественная
культура в эпоху
Просвещения: формирование
гуманистических идеалов.
Развитие театрального
искусства в России.
Крепостные театры.
Изобразительное искусство
Знать наиболее интересные
эпохи Просвещения.
произведения творчества русских
живописцев.
Скульптура - новый вид
Знать наиболее интересные
искусства в России
произведения мировых
скульпторов.
Идеалы зодчества. Облик
Санкт - Петербурга.
Промежуточная
Узнавать изученные произведения и
аттестация.Защита
соотносить их с определенной
рефератов
эпохой,
стилем,
направлением.
Устанавливать стилевые и сюжетные
связи между произведениями разных
видов искусства.
Пользоваться различными
источниками информации о мировой
художественной культуре.
сочинение
зачет
Реферат
Выполнять учебные и творческие
задания (доклады, сообщения)
использовать приобретенные
знания в практической
деятельности и повседневной
жизни.