Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Философия»
В.В. Викторов, Т.П. Чернобаева
Культурология
Рабочая программа дисциплины
для студентов, обучающихся по направлениям
080200.62 «Менеджмент» и
080400.62 «Управление персоналом»,030200.62 «Политология», 100400.62
«Туризм»
(программа подготовки бакалавров)
Москва 2013
1
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(Финансовый университет)
Кафедра «Философия»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
М.А. Эскиндаров
________________2013 г.
В.В. Викторов, Т.П. Чернобаева
Культурология
Рабочая программа дисциплины
для студентов, обучающихся по направлениям
080200.62 «Менеджмент»,
080400.62 «Управление персоналом»,030200.62 «Политология», 100400.62
«Туризм»
(программа подготовки бакалавров)
Рекомендовано Ученым советом факультета «Социология и политология»
Протокол № 2 от 23 апреля 2013 г.
Одобрено кафедрой «Философия»
Протокол № 9 от 16 апреля 2013 г.
Москва 2013
2
УДК 316.72(073)
ББК 71.0Я73
В-43
Рецензенты:
Силичев Д.А., д. филос. наук, профессор кафедры философии
Финуниверситета.
Муравьева Л.А., к.и.наук, доцент кафедры экономической истории и истории экономических учений Финуниверситета.
В-43 Викторов В.В., Чернобаева Т.П. Культурология.
Рабочая программа дисциплины предназначена для студентов, обучающихся по направлениям 080200.62 «Менеджмент» и 080400.62
«Управление персоналом»,030200.62 «Политология», 100400.62 «Туризм»
(программа подготовки бакалавров) – М.: Финуниверситет, кафедра «Философия», 2013. 25 с.
В рабочей программе дисциплины определены ее цели, задачи и место в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, содержание программы, тематика практических занятий, формы самостоятельной работы, оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации, учебно-методическое и информационное обеспечение.
Учебное издание
Викторов Вячеслав Викторович,
Чернобаева Татьяна Петровна
Культурология
Рабочая программа дисциплины
Компьютерный набор и верстка Чернобаевой Т.П.
Формат 6090/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. Изд. №
Тираж ___ экз. Заказ №
Отпечатано в Финансовом университете
3
 В.В Викторов, Т.П. Чернобаева, 2013
 Финуниверситет. 2013
Содержание
Цели дисциплины ..........................................................................................
5
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
5
Требования к результатам освоения дисциплины .....................................
5
Объем дисциплины и виды учебной работы ..............................................
8
Содержание дисциплины .............................................................................
8
Часть 1. Содержание тем дисциплины........................................................
8
Часть 2. Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины
с (обеспечиваемыми) последующими дисциплинами .............................
15
Часть 3. Раздел и темы дисциплины, виды занятий
(учебно-тематический план) ........................................................................
16
Практические занятия и семинары ..............................................................
17
Самостоятельная работа ...............................................................................
20
Система оценивания......................................................................................
20
Учебно-методические и информационное обеспечение дисциплины ....
24
4
Разделы рабочей программы учебной дисциплины
Цели дисциплины:
 формирует знания об истории культурологической мысли, категориальном аппарате данной области знания, представление о специфике и общих закономерностях развития мировых культур, сущности основных
проблем современной культуры, характере и особенностях российской
цивилизации.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Культурология» входит в базовую часть гуманитарного, социального, экономического цикла Федерального государственного
стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по
направлению 080400.62 «Управление персоналом» и вариативную часть
гуманитарного социального и экономического цикла основной образовательной программы (ООП) подготовки бакалавров по направлению
080200.62 «Менеджмент».
Данная дисциплина является одним из важных компонентов формирования личности бакалавра, расширения его мировоззренческого кругозора, повышения уровня общей и гражданской культуры. Изучение культурологии осуществляется с учетом знаний, полученных по мировой и
российской истории, литературе, элементам правовых отношений, приобретенных в ходе учебного процесса и внеаудиторной работы. Теоретические знания, полученные при изучении настоящей дисциплины, создадут
определенную основу для более успешного усвоения при последующем
прохождении российской истории, политологии, социологии и философии,
и также некоторых дисциплин финансово-экономического, правового, политологического и социологического цикла.
5
Требования к результатам освоения дисциплины
В совокупности с другими дисциплинами гуманитарного, социального, экономического цикла дисциплина «Культурология» обеспечивает
инструментарий формирования следующих общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра:
а) общекультурные (ОК):
№
п/п
1.
3.
Код
ОК-1
ОК-4
ОК-7
Компетенция
Знание базовых ценностей мировой и
российской культуры, готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии
Готовностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия (ОК-4)
Формы и методы
обучения
Лекции, семинары,
групповые дискуссии, презентации докладов
Семинары. Мозговой
штурм. Создание
проблемных ситуаций, выступление на
круглых столах,
научных студенческих мероприятиях
Готовностью к восприятию культуры и
обычаев других стран и народов, с терпимостью относиться к национальным,
расовым, конфессиональным различиям,
способностью к межкультурным коммуникациям в туристской индустрии (ОК7);
4.
Семинары, индивидуальная работа со
Умение критически оценивать личные
студентами при подОК-12 достоинства и недостатки, конструктивно готовке ими своих
реагировать на критику в свой адрес
выступлений на семинарских занятиях,
рефлексия
5
Приверженность этическим ценностям:
уважение человеческого достоинства,
ОК-24 честность, открытость, справедливость,
порядочность, доброжелательность, терпимость
6
Лекции, семинары.
Проблемные ситуации.
В результате освоения содержания дисциплины «Культурология» студент должен
знать:
 закономерности и этапы формирования культурологии как
науки о культуре, ее взаимосвязь с другими науками, закономерности, этапы, основные события и процессы, происходящие
в развитии культуры и цивилизаций, место и роль в них российской цивилизации;
 основы философии, истории России, иностранного языка, правоведения, экономики, логики, способствующие развитию общей культуры и социализации
личности, приверженности к
этическим ценностям;
 основные
ности
философские понятия
и
категории закономер-
развития природы, общества и мышления;
 основные культурологические понятия и закономерности развития мировой культуры, события и процессы мировой и отечественной культуры;
 закономерности, основные события и особенности истории
России с древнейших времен до наших дней в контексте европейской и всемирной истории, историю становления и развития государственности, общие культурно-ценностные ориентиры и историко-культурное наследие России,
уметь:
 адекватно оценивать динамику и многообразие форм развития
культуры, использовать полученные знания для анализа процессов и явлений, происходящих в обществе;
7
 использовать основные закономерности культурного развития
в профессиональной деятельности;
 ориентироваться в мировом историческом
процессе ана-
лизировать процессы и явления, происходящие в обществе;
 применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;
 ориентироваться в мировом культурно-историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе и учитывать их в профессиональной деятельности;
 совершенствовать знания для дальнейшего интеллектуального
развития, повышения культурного уровня, профессиональной
компетентности;
 анализировать процессы и тенденции современной социокультурной среды.
владеть:
 навыками целостного подхода к анализу проблем общества, выражать свои мысли и мнения в межличностном и деловом общении;
 навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
 методами философских, исторических и культурологических
исследований, приемами и методами анализа проблем общества.
8
Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
Вид промежуточной аттестации – зачет.
Семестровая система организации учебного процесса
(очная форма обучения)
Для направлений «Менеджмент», «Управление персоналом», «Политология», «Туризм»
Семестры
Часы
1 или 2 семестр в соответствии с учебным
планом
Общая трудоемкость дисциплины
72
72
Аудиторные занятия
34
34
Лекции (Л)
16
16
Практические занятия (ПЗ)
18
18
Самостоятельная работа (том числе
38
38
38
38
Вид учебной работы
реферат для направления «Туризм»)
В семестре
9
Для заочной формы обучения - направление «Менеджмент»
Семестры
Часы
1 или 2 семестр в соответствии с учебным
планом
Общая трудоемкость дисциплины
72
72
Аудиторные занятия
12
12
Лекции (Л)
8
8
Практические занятия (ПЗ)
4
4
Самостоятельная работа (том числе
60
60
60
60
Вид учебной работы
контрольная работа)
В семестре
Содержание дисциплины
Часть 1. Содержание тем дисциплины
Тема 1. Предмет культурологии
Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представления о культуре. Культура и цивилизация.
Философия и история культуры. Методологические возможности концепции «осевого времени» К. Ясперса. Культурная антропология. Культура и
экономика в социологической парадигме. Проблема типологии культур и
цивилизаций. Кризис историзма и европоцентризма. Культурология как
наука о культуре в системе гуманитарных наук. Культура и экономика.
Культурология в системе менеджмента.
10
«Управление персоналом»: проблема разработка кадровой политики и
стратегии управления персоналом. Обеспечение организации (предприятия) кадрами специалистов требуемой квалификации, необходимого уровня и направленности подготовки. Создание условий для трудовой адаптации молодых специалистов, их закреплению и рациональному использованию.
Роль
культуры
в
формировании
здорового
морально-
психологического климата: управление этикой деловых отношений, своевременное устранение условий для возникновения конфликтов и стрессовых ситуаций.
ТЕМА 2. СТАНОВЛЕНИЕ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ.
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЕ ЗНАНИЕ XIX–ХX вв.
Социально-исторические предпосылки становления культурологической мысли. Принципы гуманизма, антропоцентризма и историзма.
«Классическая модель» культуры в европейской философии. Просветительская концепция культуры и ее концептуализация в понятии «цивилизация». Антропоцентризм немецкого просвещения и понятие «культуры». Культура как проблема европейской гуманитарной мысли XIX в.
Природа и культура в философии И. Канта. Гегелевская концепция культуры. Философия культуры немецкого романтизма. Развитие культурологических идей в России, их связь с философией и художественной литературой, религиозная направленность, патриотизм и высокая степень политизации.
ТЕМА 3. КУЛЬТУРА ЦИВИЛИЗАЦИЙ ДРЕВНЕГО МИРА
Первобытная культура: проблемы изучения. Основные формы освоения человеком мира. Культурный синкретизм. Художественная культура.
Древние цивилизации. Древний Восток: единство и многообразие.
Древний Египет, Месопотамия, Ассирия и др. Проблема восточной деспо-
11
тии и «азиатского способа производства». Образование и роль писца в
трансляции культуры. Сакрализация культуры. Жречество.
Индия. Принцип «единства в многообразии». Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение. Эстетический идеал индийской культуры.
Китай. Древнекитайская картина мира. Ведущие философскорелигиозные системы : конфуцианство, даосизм и легизм. Буддизм в Китае. Модернизационный потенциал китайской культуры.
Культура мусульманских стран. Ислам: вероучение и культ. Суннизм
и шиизм в истории ислама. Человек в контексте исламской культуры. Роль
знания и ученых в мусульманской культуре. Особенности художественной
культуры ислама. Ислам и современный мир.
Культура Японии. Синтоизм. Буддизм в Японии. Личность и общество. Эстетическое как основание культурной картины мира. Модернизация на национальной основе.
ТЕМА 4. КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ
Алгоритмы античной цивилизации. «Греческое чудо» и античный
способ производства. Полис в жизни античного человека: Два типа полисной организации. Классика как динамическое единство «гармонизированных противоположностей». Античная мифология и религия. Особенности
художественной культуры Древней Греции и Древнего Рима. Становление
и развитие философии. Эллинизм. Человек и общество, проблема личности. Древняя Греция и Древний Рим: проблема преемственности культур.
Рождение европейской культурной парадигмы. Памятники античной культуры как объекты всемирного наследия.
12
ТЕМА 5. КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВОЙ ЕВРОПЫ И ВИЗАНТИИ
От Античности к Европейскому Средневековью. Христианство —
стержень культуры. Церковь и светская власть: коллизии противостояния
и союза. Особенности средневековой картины мира и художественной
культуры. Романское искусство. Готика. Развитие городов и становление
нового образа жизни. Западноевропейская модель феодализма и антропоцентризм западноевропейской цивилизации.
Византия как цивилизация. Особенности развития Восточно-римской
империи. Православная церковь и идея императорской власти. Иконоборчество. Византия и Русь. Византия и Рим. Флорентийская уния. Историософское значение турецкого завоевания для средневекового сознания.
Вклад Византии в мировую культуру.
ТЕМА 6. КУЛЬТУРА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ И НОВОГО ВРЕМЕНИ
Возрождение. Новые представления о человеке и его месте в мире.
Гуманизм Возрождения. Расцвет искусства и отражение нового мировоззрения в художественной культуре. Северное Возрождение. Кризис гуманизма. Маньеризм. Ренессанс как эстетическая форма перехода к Новому
времени.
Реформация. Новый взгляд на Бога и отношения Бога с человеком.
Лютеранство и оправдание верой. Кальвинизм и идея предопределения.
Рождение религии делового человека. Реформация и гуманизм. Формирование новой картины мира. Новый тип трудовой этики.
Рационализм и Просвещение. Культурный проект модерна: Бэкон и
Декарт. Научная революция: эмпиризм и рационализм. Идея европоцентризма. Начало научно-технического прогресса и его судьбоносная роль.
Механистическая картина мира. Абсолютизм. Культурная программа
«просвещенного абсолютизма». Культ разума. Идеи прогресса цивилизации и культуры, развитие историзма. Значение принципа воспитания «нового человека». Классицизм и барокко в искусстве. Расцвет театра и музы-
13
ки. Мировое значение Французской революции. Идеалы и ценности просветительного гуманизма: свобода, равенство, братство, справедливость.
ТЕМА 7. ЭПОХА МОДЕРНА (XIX–XX В.)
Развитие промышленного капитализма. Утверждение индустриальной
цивилизации. Торжество научно-технического прогресса. Либерализм. Радикальные изменения в духовной и интеллектуальной культуре. Вторая
научная революция. Торжество научного взгляда на мир. Кризис религиозного сознания. Искусство в новых социально-экономических условиях.
Романтизм как художественный стиль и мироощущение. Реализм в искусстве. Особенности натурализма. Рождение модернизма: импрессионизм,
постимпрессионизм, символизм. Стиль «модерн» и возникновение авангарда: фовизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм, сюрреализм. Рождение
индустриальных
видов
искусства:
фотография,
кино,
телевидение.
Обострение противоречий между цивилизацией и культурой. Возникновение тенденции к дегуманизации культуры. Декаданс в искусстве. Экономический кризис 30-х гг. и его последствия. Усиление тенденции к дегуманизации культуры.
ТЕМА 8. ДИНАМИКА РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ И ЕЕ СПЕЦИФИКА.
ПРАВОСЛАВИЕ И РУССКАЯ ПРАВОСЛАВНАЯ ЦЕРКОВЬ
В ИСТОРИИ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
Россия в поисках культурной идентичности. Становление и эволюция
древней и средневековой русской культуры. Достижения художественной
культуры: архитектура, иконопись, литература. «Раскол» как «архетипическая модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм
ее самоосмысления. «Петровский переворот»: культурологический анализ.
Потребность в подготовке современных духу проводимых реформ кадрах.
Особенности русского европеизма. Реформа церкви, образования, создание
Академии наук. Особенности русского барокко и классицизма.
Социокультурная и догматическая специфика восточной ветви христианства. Крещение Руси — момент культурно-исторического выбора.
14
Особенности освоения православия различными слоями русского общества. Государство и церковь в истории России. Святые и святость Древней
Руси. Идея «империи» в русской культуре («Третий Рим» и «Новый Иерусалим»). Сакрализация и персонализация образа монарха в России. Русское
православие в XX в.: православие и Советская власть, зарубежная православная церковь, православие в современной России — между народом и
властью.
ТЕМА 9. «ЗОЛОТОЙ ВЕК» РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ (XIX В.).
РУССКАЯ КУЛЬТУРА В ЭПОХУ РЕВОЛЮЦИЙ (XX В.)
Основные события: Отечественная война 1812 г., восстание Декабристов, реформы 60-х гг. Оживление общественной мысли. Формирование
русской интеллигенции. Проблема социальной природы интеллигенции.
«Интеллектуал» и «интеллигент». Интеллигенция и власть. Интеллигенция
и «народ». Подъем духовной и интеллектуальной культуры. Расцвет художественной культуры. А.С. Пушкин — основатель современной русской
словесности. Романтизм в литературе: М.Ю. Лермонтов, Ф.И. Тютчев. Реализм в литературе: Н.В. Гоголь, И.С. Тургенев, Ф.М. Достоевский, Л.Н.
Толстой, А.П. Чехов. Развитие живописи и музыки. Подъем балета и расцвет театра. Русские революции начала ХХ в. Социально-политический
кризис общества и классической культуры. «Серебряный век» русской
культуры. Русское религиозное возрождение. Русский модернизм: символизм, акмеизм, футуризм — главные течения «серебряного века. С. П. Дягилев и «русские сезоны» в Париже.
Русская культура после Октябрьской революции (1917 г.). Программа
советизации всех сторон жизни общества. Внутренняя и внешняя эмиграция. Роль кадров в решении задач построения социализма. Великая Отечественная война в истории отечественной культуры. «Оттепель» и «застой»
в советской культуре. Массовая и официальная культуры. Диссидентство и
многообразие его течений (А. Солженицын, А. Зиновьев).
15
«Перестройка» и идея реставрации «подлинного» социализма. Распад
СССР и проблема общего культурного пространства. Проблема национального самоопределения и цивилизационной идентичности. Усиление
господства массовой культуры. Специфика современного российского социокультурного пространства.
ТЕМА 10. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ
Возникновение культуры постмодернизма. Изменение социокультурных взаимосвязей человечества и возникновение мирового культурного
содружества после второй мировой войны как решающего фактора развития человечества. Постмодернизм как выражение поисков путей формирования новой цивилизации человечества, как радикальный пересмотр устоявшихся взглядов на культуру, историю, человека и гуманизм, а также
традиционные представления об искусстве и творческой деятельности.
Основные черты постмодернистского сознания: размывание границ
между наукой, философией и искусством, отказ от иерархии традиционных ценностей. Плюрализм нашего времени как попытка преодоления оппозиции между национальным и интернациональным, элитарным и массовым в культуре и обществе.
Современная культурная коммуникация. Проблема толерантности в
современной культуре. Формирование нового информационного культурного пространства и проблема исторического единства человечества. Памятники природы и культуры под охраной ЮНЕСКО. Наиболее значимые
и уникальные музеи мира и памятники природы.
Краткие итоги курса. Культура на рубеже веков и тысячелетий. Культура и будущее человечества.
16
Часть 2. Междисциплинарные связи разделов и (или) тем дисциплины с
(обеспечиваемыми) последующими дисциплинами
№ Наименование обеспеп/п чиваемых (последующих) дисциплин
№№ разделов (тем) данной дисциплины,
необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
Философия
*
2.
Экономическая история
*
3.
Политология
*
*
*
*
4.
Право
*
*
*
*
5.
Психология
*
6.
Социология
*
*
*
*
*
*
*
17
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Часть 3. Раздел и темы дисциплины, виды занятий
(учебно-тематический план)
Для направлений «Менеджмент», «Управление персоналом», «Политология», «Туризм»
№
Наименование
тем
Всего
(часов)
Аудиторная
работа
Самостоятельная
работа
Семинары
или практиОбщая Лекции
ческие занятия
Общая
1. Предмет культурологии
6
2
1
1
4
2. Становление культурологической мысли.
Культурологическое
знание XIX–XX вв.
6
2
1
1
4
3. Культура цивилизаций Древнего мира
7
3
1
2
4
4. Культура античности
7
4
1
2
5
5. Культура Средневековой Европы и Византии
8
4
2
2
4
6. Культура Возрождения и Нового времени
8
4
2
2
4
7. Эпоха модерна (XIX–
XX вв.)
7
4
2
2
3
8. Динамика русской
культуры и её специфика. Православие и
Русская православная
8
4
2
2
4
18
церковь в истории
отечественной культуры
9. «Золотой век» русской культуры (XIX
в.). Русская культура в
эпоху революций (XX в.)
8
4
2
2
4
10. Актуальные проблемы современной
культуры
6
4
2
2
2
72
34
16
18
38
Итого:
Часть 3. Раздел и темы дисциплины, виды занятий
(учебно-тематический план)
Для заочной формы обучения - направление «Менеджмент»
№
Наименование
тем
Всего
(часов)
Самостоятельная
работа
Аудиторная
работа
(компьютерное тестирование, работа с
образовательными
ресурсами интернетрепозитория (КОПР)
и пр.)
Семинары
или практиОбщая Лекции
ческие занятия
1. Предмет культурологии. Становление культурологической мысли.
Культурологическое
знание XIX–XX вв.
Культура цивилизаций
Древнего мира
20
2
2
2. Культура античности.
Культура Средневековой Европы и Византии. Культура Возрождения и Нового времени
23
4
2
19
Общая
18
2
19
3. Эпоха модерна (XIX–
XX вв.). Динамика русской культуры и её
специфика. Православие и Русская православная церковь в истории отечественной
культуры
14
2
2
4. «Золотой век» русской
культуры (XIX в.). Русская культура в эпоху революций (XX в.). Актуальные проблемы современной культуры
15
4
2
2
11
72
12
8
4
60
Итого:
12
Практические занятия и семинары
Для направлений «Менеджмент», «Управление персоналом», «Политология», «Туризм»
№№ раздела дисциплины
Тематика практических и/или
семинарских занятий
Технология
проведения
Трудоёмкость в
часах
Беседа. Дискуссия. Проблемные ситуации
4
Беседа. Презентация выступления.
Дискуссия
2
Введение в науку о культуре.
1‒2.
Предмет культурологии. Культура,
ее структура и основные функции.
Культурологические знания XIX—
XX вв. Типология цивилизаций.
Культурное и природное наследие.
Культура античности.
3.
Культура цивилизации античности и
возникновение науки о культуре.
Культура и искусство античности ‒
основа европейской цивилизации.
«Греческое чудо» и античный способ производства. Появление и развитие гуманитарных и естественных
20
наук. Человек и общество. Товарноденежные отношения в античной
цивилизации.
Культура Средневековой Европы
и Византии.
4.
Культура и религия в Средние века.
Основные черты средневековой «картины мира» Европы. Центры образования в Западной Европе и христианство.
Знание и вера в культуре Средних веков. Особенности развития Византии.
Беседа. Презентация выступления. Дискуссия
2
Культура Возрождения и Нового
времени.
5.
6.
От культуры эпохи Возрождения к
культуре Нового времени. Основные Беседа. Презенчерты эпохи Возрождения. Гуманизм тация выступэпохи Возрождения. Реформация и
ления. Дискусгуманизм: Лютер и Эразм. Контрресия. Мозговой
формация. Рационализм и просвещештурм
ние. Искусство Нового времени.
Культурная программа «просвещенного абсолютизма». Идеалы и ценности просветительского гуманизма.
Эпоха модерна (ХIХ – ХХ вв.).
Культура ХIХ – начала ХХ века западноевропейской цивилизации.
Утверждение индустриальной цивилизации. Торжество научного взгляда на мир. Кризис религиозного сознания. Искусство в новых социально-экономических условиях.
Обострение противоречий между
цивилизацией и культурой. Кризис
самосознания Запада и его отражение в социально-философской мысли. Модернизм ‒ пути эволюции или
закат культуры?
21
Беседа. Презентация выступления. Дискуссия
2
2
7
8.
9
Динамика русской культуры и ее
специфика. Православие и РПЦ в
истории отечественной культуры.
Развитие культуры русской цивилизации. Византия и Русь. Принятие
православия и его роль в духовной
жизни и культуре Руси. Государство
и церковь в истории России. Раскол
как социокультурный конфликт. Самобытность культуры допетровской
Руси. «Петровский переворот». Особенности русского европеизма. Реформа церкви. Развитие светского
образования, создание Академии наук.
Золотой век Русской культуры
(ХIХ в.). Русская культура в эпоху
революций (XX в.).
Основные события в первой четверти ХIХ в. Оживление общественной
мысли. Формирование русской интеллигенции. Подъем и расцвет художественной культуры.
Революции в ХХ в. «Серебряный
век» русской культуры. Русское религиозное возрождение: синтез знания и веры, отречение от революции
и насилия. Главные течения «серебряного века». Культура после Октябрьской революции (1917 г.) Программа советизации всех сторон
жизни общества. Внутренняя и
внешняя эмиграция. Пролетарский
интернационализм и «советский
мессианизм». Великая Отечественная война в истории отечественной
культуры. «Оттепель» и «застой» в
советской культуре.
«Перестройка» и распад. Специфика
современного российского социокультурного пространства.
Актуальные проблемы современной культуры.
Человек и культура нашего времени.
22
Беседа. Презентация выступления.
Дискуссия.
Проблемные
ситуации. Рефлексия.
2
Презентация
выступления.
Дискуссия.
Проблемные
ситуации. Рефлексия.
2
Беседа. Презентация выступления.
2
Духовные особенности культуры ХХ Проблемные
века: события, идеи, герои. Возникситуации. Дисновение культуры постмодернизма.
куссия. РеЧто значить быть культурным челофлексия.
веком в наше время? Культура и будущее человечества.
Итого
18
Практические занятия и семинары
Для заочной формы обучения - направление «Менеджмент»
№№ раздела дисциплины
Тематика практических и/или
семинарских занятий
Технология
проведения
Введение в науку о культуре.
Предмет культурологии. Культура,
ее структура и основные функции.
Культурологические знания XIX—
XX вв. Типология цивилизаций.
Культурное и природное наследие.
Культура античности.
1‒5
Культура цивилизации античности и
возникновение науки о культуре.
Культура и искусство античности ‒
основа европейской цивилизации.
«Греческое чудо» и античный способ Беседа. Дискуссия. Пропроизводства. Появление и развитие
блемные ситугуманитарных и естественных наук.
ации
Человек и общество. Товарноденежные отношения в античной цивилизации.
Культура Средневековой Европы
и Византии.
Культура и религия в Средние века. Основные черты средневековой «картины
мира» Европы. Центры образования в
Западной Европе и христианство. Знание и вера в культуре Средних веков.
Особенности развития Византии.
Культура Возрождения и Нового
23
Трудоёмкость в
часах
времени.
От культуры эпохи Возрождения к
культуре Нового времени. Основные
черты эпохи Возрождения. Гуманизм
эпохи Возрождения. Реформация и
гуманизм: Лютер и Эразм. Контрреформация. Рационализм и просвещение. Искусство Нового времени.
Культурная программа «просвещенного абсолютизма». Идеалы и ценности просветительского гуманизма
Эпоха модерна (ХIХ – ХХ вв.).
Культура ХIХ – начала ХХ века западноевропейской цивилизации.
Утверждение индустриальной цивилизации. Торжество научного взгляда на мир. Кризис религиозного сознания. Искусство в новых социально-экономических условиях.
Обострение противоречий между
цивилизацией и культурой. Кризис
самосознания Запада и его отражение в социально-философской мысли. Модернизм ‒ пути эволюции или
закат культуры?
6-10
Динамика русской культуры и ее
специфика. Православие и РПЦ в
истории отечественной культуры.
Развитие культуры русской цивилизации. Византия и Русь. Принятие
православия и его роль в духовной
жизни и культуре Руси. Государство
и церковь в истории России. Раскол
как социокультурный конфликт. Самобытность культуры допетровской
Руси. «Петровский переворот». Особенности русского европеизма. Реформа церкви. Развитие светского
образования, создание Академии наук.
Золотой век Русской культуры
(ХIХ в.). Русская культура в эпоху
24
Беседа. Презентация выступления. Дискуссия
2
революций (XX в.).
Основные события в первой четверти ХIХ в. Оживление общественной
мысли. Формирование русской интеллигенции. Подъем и расцвет художественной культуры.
Революции в ХХ в. «Серебряный
век» русской культуры. Русское религиозное возрождение: синтез знания и веры, отречение от революции
и насилия.Главные течения «серебряного века». Культура после Октябрьской революции (1917 г.) Программа советизации всех сторон
жизни общества. Внутренняя и
внешняя эмиграция. Пролетарский
интернационализм и «советский
мессианизм». Великая Отечественная война в истории отечественной
культуры. «Оттепель» и «застой» в
советской культуре.
«Перестройка» и распад. Специфика
современного российского социокультурного пространства.
Актуальные проблемы современной культуры.
Человек и культура нашего времени.
Духовные особенности культуры ХХ
века: события, идеи, герои. Возникновение культуры постмодернизма.
Что значить быть культурным человеком в наше время? Культура и будущее человечества.
Итого
4
25
Самостоятельная работа
Для направлений «Менеджмент», «Управление персоналом», «Политология», «Туризм»
№ темы
дисциплины
1‒9
2‒9
9
Форма самостоятельной работы
Трудоёмкость в часах
Выполнение домашних заданий к конкретному
занятию, разбор вопросов по теме занятия из рабочей программы дисциплины, изучение рекомендованных к занятию литературных источников, подготовка докладов.
18
Выбор темы реферата, работа над рефератом, защита реферата ( для направления «Туризм»)
15
Подготовка к зачету
5
Итого
38
Самостоятельная работа
Для заочной формы обучения - направление «Менеджмент»
№ темы
дисциплины
1‒9
2‒9
9
Форма самостоятельной работы
Трудоёмкость в часах
Выполнение домашних заданий к конкретному
занятию, разбор вопросов по теме занятия из рабочей программы дисциплины, изучение рекомендованных к занятию литературных источников, подготовка докладов.
43
Подготовка к контрольной работе
12
Подготовка к зачету
5
Итого
60
26
Система оценивания
Текущий контроль осуществляется в ходе учебного процесса и консультирования студентов по результатам выступлений студентов на семинарских занятиях и выполнения самостоятельных работ. Основными формами текущего контроля знаний являются:

обсуждение вынесенных в планах семинарских занятий вопро-
сов тем и контрольных вопросов;

выполнение тестовых заданий в компьютерном классе и во вре-
мя самоподготовки при изучении культуры российской цивилизации
с предоставлением протокола тестирования, индивидуальный анализ
их выполнения студентами;
 участие в дискуссии по проблемным темам дисциплины на семинарских занятиях;

участие студентов в Международном научном студенческом
конгрессе, проводимом в Финансовом университете, оказание им помощи в подготовке научных докладов и анализ качества проведенной
научно-исследовательской работы по итогам их выступления на Конгрессе;
 индивидуальное консультирование студентов по подготовке ими
презентаций и выступлений на семинарских занятиях с анализом выполненной работы;
 анализ выполнения письменных работ по самостоятельно изученным проблемам, выполненным домашним творческим заданиям и
рефератам (в соответствии с учебным планом).
Промежуточная аттестация проводится по итогам работы студентов
на семинарских занятиях и в форме письменного зачета в виде ответов на
вопросы билета.
Оценка знаний студентов осуществляется в баллах с учетом:
27
 работы в семестре (подготовки докладов, презентаций и участия
в дискуссиях на семинарских занятиях и др.);
 умения формулировать актуальность темы выступления и ответа
при сдаче зачета, делать выводы по обсуждаемым проблемам;
 обучающего, промежуточного и итогового тестирования (осуществляется при условии предоставления компьютерного класса для
проведения тестирования в ходе учебного процесса);
 оценки итоговых знаний в ходе зачета.
Ориентировочное распределение максимальных баллов
по видам работы
№ п/п
Вид отчетности
Баллы
1.
Работа в семестре
10
2.
Промежуточная аттестация
10
3.
Зачет
80
Итого:
100
Оценка знаний по 100-бальной шкале проводится в соответствии с
нормативными документами вуза.
28
Требования к результатам освоения дисциплины
Требования к результатам освоения дисциплины
Балльная оценка
при сдаче зачета
Полный ответ на поставленные вопросы с определением актуальности, сделанным выводом. Определение места проблем, по которым дается ответ в структуре изу-
зачтено (от 86 бал-
чаемой дисциплины. Выполнение обязательного пись-
лов и выше)
менного и иных дополнительных заданий по изучаемому курсу.
Ответ на поставленные, уточняющие и дополнительные
вопросы с определением актуальности, сделанным вы-
зачтено
водом. Выполнение обязательного письменного и до-
(от 85 до 71 балла)
полнительных заданий по изучаемому курсу.
Неполные ответы на поставленные, уточняющие и дополнительные вопросы. Выполнение обязательного
письменного задания по изучаемому курсу.
зачтено
(от 70 до 51 балла)
Неудовлетворительное знание проблематики курса и
неудовлетворительные ответы на уточняющие и дополнительные вопросы. Невыполнение обязательного
письменного задания по изучаемому курсу.
29
не зачтено
(50 баллов и ниже)
Учебно-методические и информационное обеспечение
дисциплины
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
а) основная:
1. Викторов В.В. Культурология: Учебник. — изд., доп. — М.: Вузовский
учебник: Инфра-М, 2010.
2. Викторов В.В. Российская цивилизация: тенденции развития от истоков к современности: учебное пособие. — М.: Вузовский учебник,
2009.
3. Силичев Д.А. Культурология: Учебное пособие.— 5-е изд., перераб. и
доп. — М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011. — + 1 CD.
4. Трофимова Р.П. Метафизика цивилизациологии. Культурно-экономический аспект: монография. М.: Финансовый университет при Правительстве РФ, 2011.
б) дополнительная:
1. Викторов В.В. Культ личности в России: попытка осмысления: Монография. М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2012.
2. Зуев К.А. Системный характер культуры: текст лекции по дисциплине
«Культурология». М.: ФА, 2008.
3. Кармин А.С. Культурология. Краткий курс. М. – СПб–Питер, 2010.
4. Культурология. Энциклопедия. В 2-х т. М.: РОССПЭН, 2007.
5. Трофимова Р.П. Культура. Экономика. Финансы (Курс по выбору):
Учебное пособие. М.: ФА, 2006.
6. Чернобаева Т.П. Культура и искусство России: Учебно-методический
комплекс (для студентов всех специальностей и направлений подготовки). М.: ФА, 2008.
30
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1.
Викторов В.В. Культурология: Электронная версия учебного посо-
бия (размещено на образовательном портале Финансового университета).
М.: Финансовый университет при Правительстве РФ. 2012.
2.
Викторов В.В. Российская цивилизация: тенденции развития от ис-
токов к современности: Электронная версия учебного пособия с грифом
Совета по гуманитаризации образования. М., ФА, 2007. CD-ROM.
3.
Древние цивилизации. CD-ROM.
4.
Древние культуры (видео-фильм).
5.
Культура тысячелетия. CD-ROM.
6.
Лувр. Дворец и его картины. CD-ROM.
7.
Мировая художественная культура. Слайд-альбом.
8.
Художественная энциклопедия зарубежного классического искус-
ства. CD-ROM.
9.
Шедевры русской живописи. CD-ROM.
10.
Эрмитаж. CD-ROM.
31