Учитель высшей категории, Горпынич Нелли Олеговна

Учитель высшей категории, Горпынич Нелли Олеговна
Название работы: урок по биологии «Круги кровообращения» для 8 класса
Наименование представляемой организации: ГБОУ Лицей №1158, г. Москва
2014 год
Цель урока: раскрыть понятие «кровообращение», изучить особенности строения
органов кровообращения в связи с их функциями, закрепить знания учащихся о большом и
малом кругах кровообращения и организовать самостоятельно-познавательную
деятельность учащихся при изучении темы.
Задачи урока:
обучающие:
- повторить элементы знаний: элементы крови, виды иммунитета, свертывание крови;
- сформировать у учащихся новые элементы знаний: кровообращение в организме
человека;
развивающие:
- формирование навыков коллективной работы в сочетании с самостоятельностью
обучающихся;
воспитательные:
- продолжить формирование умений у учащихся работать в группах.
Тип урока – комбинированный урок.
Основные этапы: повторение и проверка изученного материала, создание
проблемной ситуации и ее разрешение, получение знаний, выделение главного,
закрепление и контроль усвоения.
Формы работы учащихся - фронтальная беседа, работа с тестами, работа с книгой,
групповая работа, самостоятельная работа, применение предыдущих знаний в новой
ситуации
Необходимое техническое оборудование: таблицы «Кровеносная система»,
«Схема кровообращения», «Схемы кровообращения позвоночных животных»,
презентация учителя.
Опорный конспект:
Кровеносная система: (система кровообращения), группа органов, принимающих
участие в циркуляции крови в организме. Нормальное функционирование любого
животного организма требует эффективной циркуляции крови, поскольку она переносит
кислород, питательные вещества, соли, гормоны и другие жизненно необходимые
вещества ко всем органам тела. Кроме того, кровеносная система возвращает кровь от
тканей в те органы, где она может обогатиться питательными веществами, а также к
легким, где происходят ее насыщение кислородом и освобождение от диоксида углерода
(углекислого газа). Наконец, кровь должна омывать ряд особых органов, таких, как
1
печень и почки, которые нейтрализуют или выводят конечные продукты
метаболизма.
Накопление этих продуктов может привести к хроническому нездоровью и даже к
смерти. В данной статье рассматривается кровеносная система человека.
Составные части кровеносной системы. В самом общем виде эта транспортная
система состоит из мышечного четырехкамерного насоса (сердца) и многих каналов
(сосудов), функция которых заключается в доставке крови ко всем органам и тканям и
последующем возврате ее к сердцу и легким. По главным составляющим этой системы
ее называют также сердечно-сосудистой, или кардиоваскулярной.
Кровеносные сосуды делятся на три основных типа: артерии, капилляры и вены.
Артерии несут кровь от сердца. Они разветвляются на сосуды все меньшего диаметра,
по которым кровь поступает во все части тела. Ближе к сердцу артерии имеют
наибольший диаметр (примерно с большой палец руки), в конечностях они размером с
карандаш. В самых отдаленных от сердца частях тела кровеносные сосуды столь малы,
что различимы лишь под микроскопом. Именно эти микроскопические сосуды,
капилляры, снабжают клетки кислородом и питательными веществами. После их
доставки кровь, нагруженная конечными продуктами обмена веществ и диоксидом
углерода, направляется в сердце по сети сосудов, называемых венами, а из сердца - в
легкие, где происходит газообмен, в результате которого кровь освобождается от груза
диоксида углерода и насыщается кислородом.
Кровообращение человека - замкнутый сосудистый путь, обеспечивающий
непрерывный ток крови, несущий клеткам кислород и питание, уносящий углекислоту и
продукты метаболизма. Состоит из двух последовательно соединённых кругов (петель),
начинающихся желудочками сердца и впадающих в предсердия:
 большой круг кровообращения начинается в левом желудочке и
оканчивается в правом предсердии;
 малый круг кровообращения начинается в правом желудочке и
оканчивается в левом предсердии.
2
Таблица 1. Структура и ход урока
Названия,
№
1
I.
Этапы урока
2
используемых ЭОР
Деятельность учителя
Деятельност
Время
(с указанием
(с указанием действий
ь ученика
(в мин.)
порядкового номера
с ЭОР, например,
из Таблицы 2)
демонстрация)
3
5
6
Организационный
Приветствие,
Рабочее
момент:
проверка готовности,
место
отчет дежурных
ученика.
7
1 мин.
II.
Актуализация и
Кровеносные сосуды
Какие системы
«Свертывани
проверка знаний,
(1)
органов могут быть
е крови»
необходимых для
успешного
освоения нового
содержания
Строение артерий и
вен (2)
названы
транспортными?
§ 24
Из каких частей
(вопросы,
состоит кровеносная
объяснение
система, из каких
рисунков,
лимфатическая?
вывод
формулы).
Как связаны обе эти
системы между
Отвечают на
собой?
вопросы;
Проверка знаний и
выполняют
выполнения д/з.
задания
- выполнение
теста, дают
тестовых заданий (5
ответы при
учеников);
устной
- устные ответы с
проверке
использованием
знаний.
рисунков учебника.
1. Форменные
элементы крови.
2. Свертывание крови.
8 мин
III.
Постановка целей
Объявляется тема
Учащиеся
урока, мотивация
урока.
формулирую
деятельности
Каковы цели
т цели урока
учащихся:
сегодняшнего урока?
Работа в
IV.
Объяснение
Движение крови в
С помощью
новых знаний
организме. Органы
разборной модели
кровообращения (5)
актуализируются
группах
знания о строении
Строение сердца
человека
сердца
Строение сердца (3)
Круги
Учащиеся
готовят в
Осуществляется
группах
закрепление и
сообщения
кровообращения:
Движение крови в
отработка знаний по
по новой
большой круг
организме. Органы
вопросу строение
теме,
кровообращения,
кровообращения (5)
сердца человека
используя
малый круг
материал
кровообращения
Движение крови по
учебника
большому кругу
кровообращения
Кровообращение
Демонстрация
Движение крови по
и превращение
кровообращения и
малому кругу
артериальной
превращение
кровообращения
крови в венозную
артериальной крови в
Сущность газообмена представител
кровь
венозную (7)
в тканях
Выступают
и от шести
команд с
Здоровый образ
сообщениям
жизни
и по новой
теме
Показывают
презентацию
о здоровом
образе
жизни
18 мин
V.
Общие выводы
К транспортным
Учащиеся
урока
системам организма
самостоятель
относятся
но делают
кровеносная система
выводы
Строение
5 мин
кровеносной системы
Функции кровеносной
системы
VI.
Закрепление
Схема
Движение крови по
Работают с
изученного
кровообращения,
большому и малому
тестами,
материала и
большой и малый
кругу
осуществляе
предъявление
круги (6)
кровообращения
тся
домашнего
задания
Круги
кровообращения (8)
10 мин
взаимопрове
Схема
рка
кровообращения в
Записывают
организме человека
домашнее
задание
(п.25)
3 мин