Почему мы любим кошек и собак

Урок окружающего мира в 1 «в» классе
по теме:
«Почему мы любим кошек и собак"
Подготовила: Епишина Елена Сергеевна
учитель начальных классов
Окружающий мир
Тема: «Почему мы любим кошек и собак?»
Цель: познакомить с условиями жизни домашних животных (кошка, собака)
и особенностями ухода за ними, с различными породами собак, кошек и их
многообразием; воспитывать бережное отношение к животным,
ответственность за наших четвероногих друзей.
Планируемые результаты: учащиеся научатся описывать своего домашнего
питомца по плану; рассказывать об уходе за кошкой и собакой.
Оборудование: фотографии или картинки с изображением кошек и собак
разных пород, видеофрагмент о домашних животных, предметы, необходимые
для ухода за собакой и кошкой.
Этапы урока
1. Организационный
момент.
Психологический
настрой на
положительный
результат в учебной
деятельности.
Прозвенел
звонок- начинается
урок! Проверим
готовность к
нему……Хорошо.
Садитесь.
Прикрыли глазки и
мысленно скажите :
«Я внимателен, я
сообразителен и я
уверен в себе».
Повернитесь друг к
другу, улыбнитесь. И
Действия учителя
Прозвенел звонокначинается урок! Проверим
готовность к
нему……Хорошо. Садитесь.
Прикрыли глазки и мысленно
скажите : «Я внимателен, я
сообразителен и я уверен в
себе».
Повернитесь друг к другу,
улыбнитесь. И так, мои
хорошие, желаю вам успеха
на уроке по окружающему
миру, тема которого …, хотя
назвать её мне поможете вы
…..чуть позже. Будьте
внимательны.
Действия учащихся
Проверка
готовности урока.
Настрой на
дальнейшую
работу.
так, мои хорошие,
желаю вам успеха на
уроке по
окружающему миру,
тема которого…, хотя
назвать её мне
поможете вы
…..чуть позже.
Будьте внимательны.
2.Актуализация
опорных знаний .
1.Индивидуальная
работа: определить
названия животных.
2.Проверка
выполненного
задания.
Выполнение:
определяют названия
животных
1.Индивидуальная работа:
определить названия
животных.
2.Проверка выполненного
задания.
3.Сообщение темы
уроке.
Постановка учебной
задачи.
- Отгадайте загадку и узнаете,
о ком пойдёт речь на уроке?
1. Зверь знакомый,
С шерстью гладкой.
Спать на печке любит сладко.
Выгнет спинку он дугой.
Вы узнали, кто такой?
2. На сене спит,
Сама не ест и другим не даёт.
Гладишь – ласкается,
Дразнишь – кусается.
- О ком будем говорить?
-О каких ?
-А как вы к ним относитесь?
И так ребята вы сказали ,что
относитесь к домашним
животным с любовью.
А вот почему мы любим
кошек и собак , давайте
разбираться вместе.
И так тема урока: «Почему
мы любим кошек и собак».
Выполнение
задания:
определяют
названия животных
Кошка. Кот.
Собака.
О домашних
животных.
О кошках и
собаках.
Мы их любим ,
желаем,играем с
ними.....
Почему мы любим
кошек и собак?
4.Физ. минутка.
5.Изучение нового
материала.
4.Физ минутка. -Как
тянутся кошечки? Как играют
лапкой? Как умываются?
-Как собачки плавают? Как
виляют хвостиком?
Поиск и решение проблемы.
Ребята мы продолжим
разговор о живых существах
и условиях ,необходимых для
их жизни.
Кошки.
Кошки очень умные,
чистоплотные животные. Они
постоянно чистятся и
вылизывают свою шерсть. До
сих пор главные «профессии»
кошки – охотник и охранник.
Подсчитано, что одна кошка,
охотясь на мышей, спасает от
них в год до 10 тонн зерна.
По поведению кошки можно
предсказывать погоду. Кошки
предугадывают
землетрясение, извержение
вулкана.
Кошки проявляют
необыкновенную чуткость к
больным хозяевам, согревая
их своим телом. От этого
люди быстрее идут на
поправку. Кроме того,
современные кошки
выступают в роли артистов в
цирке, в театре Ю. Куклачева,
снимаются в кино.
Охотник и охранник,
синоптик и лекарь, артист и
друг, игрушка даже
живой''будильник'-вот кем
может быть для вас кошка.
Собаки.
– Сейчас на земном шаре нет
такого места, где бы рядом с
человеком не жила собака.
Она помогает людям во всем:
Выполнение
упражнений.
Внимательно
слушают и
наблюдают.
Запоминают,
делают выводы.
и охранять границу, и
находить по следу
преступников, и
сопровождать слепых, и
разыскивать человека под
снежной лавиной, и пасти
стада, и охранять дома.
Но прежде всего любая
собака, даже самая маленькая,
это преданный и
бескорыстный друг, который
рядом и в радости, и в
несчастье.?
А теперь давайте
познакомимся с проектом
__________________________
«Наши домашние питомцы».
Ребята ,как вы думаете в чем
нуждаются домашние
питомцы?
В заботе, во
(Подводит детей к выявлению внимании, в уходе,
причин, систематизирует
в любви.
ответы)
6. Работа в парах и
коллективная работа.
1. У вас на партах лежат
конверты, в них лежат
листочки со словами . Ваша
задача с соседом по парте
собрать из этих слов целое
предложение( работа в
парах).
2.Из собранных предложений
должен получиться рассказсовет о содержании собак и
кошек. В этом участвует
целый класс. Нужно по
цепочке прочитать свои
собранные предложение.
( коллективная работа)
3.Текст:
1.Прежде чем завести кошку
или собаку, посоветуйся с
родителями.
1. Выполнения
задания в парах.
2.Коллективное
прочтение и анализ
текста.
2.Содержание животного
требует определённых затрат
:кормление ,спальное
место,услуги ветеринара- всё
это стоит денег.
3.У животного должна быть
собственная постель.
4.Для питания животного
нужно 3 миски;для еды,
молока и воды.
5. Советы по правильному
питанию даёт ветеринар.
6. Животным постоянно
нужна вода,поэтому её надо
наливать в миску и оставлять
для вашего питомца.
7.Нельзя разрешать
животным таскать
еду со стола.
8. У ваших любимцев должны
быть собственные игрушки.
9.Домашних животных учат
правилам поведения в
доме,дисциплине,приучают к
тому,где надо ходить в
туалет.
10.Собак специально
дрессируют.
11.Чтобы кошки и собаки
были чистыми и здоровыми ,
их необходимо регулярно
вычесывать щёткой и
расчёской.
12.Для кошки дома
специально выделяется
место,где она будет точить
ногти,иначе она испортит
мебель.
13.Уезжая на каникулы ,надо
позаботиться о том,чтобы
ваше животное кто-то
кормил,поил и выгуливал.
14.Взяв в дом животное
помни- это член твоей семьи
и его нельзя выгнать на
улицу.
Ребята если вы будите
следовать этим правилам ,то
на улице не будет бездомных
животных.
7.Комбинированная
Физ. пауза.
8. Итог урока.
Рефлексия.
1.Потянули ручки вверх.
2.Наклоны влево ,вправо.
3.А собачки и кошечки
испугались и спрятались.
4. Вытянули руки перед
собой, смотрим на
указательный палец, затем
переведем взгляд на красную
точку на доске.
1.А теперь ребята посмотрим
ролик, который обсудим.
Будьте внимательны!
2.Обсуждение содержания
ролика.
3 .И так подошёл к концу наш
урок.
- Почему же мы любим кошек
и собак?
4.Ребята -помните всегда
«МЫ
В ОТВЕТЕ ЗА ТЕХ КОГО
ПРИРУЧИЛИ!»
5.Ребята ,поднимите красную
сигнальную карточку, если
согласны с высказыванием
6.А теперь красную
сигнальную карточку кому
было комфортно на уроке, а
зеленую кто испытывал
затруднения.
РЕБЯТА, СПАСИБО ЗА
УРОК!!!
-куда тянутся
деревья и цветочки
-налетел ветер
- дети
присаживаются
Осуществляют
самооценку
собственной
учебной
деятельности,
соотносят цель и
результаты, степень
их соответствия.