Паспорт технологии социально-психологической работы для людей пожилого возраста и инвалидов в условиях социально-реабилитационного отделения «От сердца к сердцу» ХантыНаименование учреждения с Бюджетное учреждение указанием территориальной Мансийского автономного округаЮгра «Комплексный центр принадлежности социального обслуживания населения «Диалог» Программа психологического Наименование программы/проекта/технологии с консультирования граждан пожилого возраста и инвалидов «От сердца к указанием: Типа программы; сердцу», реализуемая в деятельности Категории клиентов, на которую социально-реабилитационного направлена программа; отделения для граждан пожилого Специфика условий ее реализации возраста и инвалидов. Зыкова, канд.психол.наук, Сведения об авторе/составителе Н.А. психолог социальнопрограммы/проекта/технологии (указывается ФИО, должность в реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и учреждении инвалидов. Сведения о рецензенте (при наличии рецензии, отзыва на программу/проект/технологию) Обоснование инновационности Граждане пожилого возраста и программы/проекта/технологии (по инвалиды чаще других категорий и слоев населения испытывают критериям): 1. Значимость социальной трудности в повседневной жизни. проблемы, на решение которой Спектр переживаемых ими направлена психологических проблем поистине программа/проект/технология. широк: проблемы физического и 2. Актуальность представленной психологического плана, связанные проблемы/проекта/технологии со здоровьем, трудности на работе (необходимость и своевременность (неудовлетворенность работой, реализации проектной идеи для конфликты с коллегами и совершенствования в автономном руководителями, возможность округе). увольнения), неустроенность личной 3. Соответствие жизни и неурядицы в семье, программы/проекта/технологии недостаток уверенности в себе и приоритетным направлениям самоуважения, мучительные стратегии развития социальной колебания в принятии решений, работы автономного округа. трудности в завязывании и 4. Новизна (оригинальность) поддержании межличностных проектной идеи (принципиально отношений и т.п. Особенное новый подход, совершенствование значение в процессе социальной существующей ситуации, модернизация массовой практики социального облуживания, предложения, альтернативы и т.д.). 5. Масштабность программы/проекта/технологии (локальная, местная, региональная, межрегиональная, общегосударственная). 6. Транслируемость проектной идеи (возможность внедрения в иных условиях). Цель программы/проекта/технологии Задачи: организационные; исследовательские практические; аналитические; реабилитации граждан пожилого возраста и инвалидов приобретает осуществление психологического консультирования и психологической коррекции по проблемам, возникающим у людей в пожилом возрасте и у людей с ограниченными возможностями здоровья. Означенная программа реализуется в условиях социальнореабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов, возможна трансляция идеи в работе с пожилыми и инвалидами в условиях реабилитационных центров, домахинтернатах, отделениях дневного пребывания для граждан пожилого возраста и инвалидов. Оказание психологической помощи гражданам пожилого возраста и инвалидам в разрешении трудных жизненных ситуаций, в решении психологических проблем, связанных с собственным заболеванием и здоровьем, в развитии умений устанавливать и поддерживать эффективные межличностные отношения, в том числе, семейные. 1. Осуществлять коррекцию дезадаптивного копинг-поведения и способствовать формированию адаптивного копинг-поведения. 2. Проводить коррекцию психоэмоциональных состояний, содействовать их стабилизации; обучать приемам саморегуляции. 3. Проводить психологическую коррекцию негармонических типов отношения к болезни и содействовать формированию внутренней картины здоровья. 4. Осуществлять семейное психологическое консультирование в области супружеских отношений, родительско-детских отношений. технологии Этапы и сроки реализации Реализация осуществляется в течение 1 программы/проекта/технологии календарного года. Включает следующие этапы: 1) установление контакта (раппорта); 2) предоставление клиенту возможности выговориться; 3) предоставление клиенту эмоциональной поддержки и информации о позитивных аспектах его проблемной ситуации; 4) совместное с клиентом переформулирование проблемы; 5) обсуждение организационных аспектов и доли ответственности клиента и психолога; 6) формирование регистра возможных решений проблемы; 7) выбор оптимального решения из выявленного регистра с точки зрения клиента; 8) закрепление мотивации и планирование путей и способов реализации выбранного решения; 9) завершение терапии с предоставлением клиенту права при необходимости повторного обращения или назначение впоследствии поддерживающей встречи. Ресурсы необходимые для Кадровые ресурсы: директор учреждения, реализации осуществляет общее руководство программы/проекта/технологии: Кадровые; программой; Материально-технические; заместитель директора – Информационные; осуществляет контроль, анализ и Методические; управление реализацией программы; заведующий отделением – координация деятельности специалистов отделения в рамках реализации программы; психологи социальнореабилитационного отделения непосредственно реализуют программу. Материально-технические ресурсы: - помещения и оборудование социально-реабилитационного отделения для граждан пожилого возраста и инвалидов, находящиеся на балансе учреждения. Информационные ресурсы: информационные стенды отделения; - информационные буклеты, памятки по различным темам, заявленным в программе. Методические ресурсы: 1. Коттлер Дж., Р. Браун Психотерапевтическое консультирование / Пер. с англ. М. Потаповой, А. Ракитиной. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. 2. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования // Пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 240 с. 3. Макаров В.В. Избранные лекции по психотерапии. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 415 с. 4. Маслоу А. По направлению к психологии бытия // Пер. с англ. Е. Рачковой. – М.: Издательство ЭКСМО - Пресс, 2002. – 272 с. 5. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования// Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с. 6. Осипова А.А. Введение в практическую психокоррекцию: групповые методы работы. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: Изд-во НПО Межведомственное взаимодействие и социальное партнерство в рамках реализации программы/проекта/технологии Механизм реализации программы/проекта/технологии (аннотация направлений деятельности и содержания) «МОДЭК», 2000. – 240 с. 7. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия: Семья как психотерапевт // Пер. с нем. – М.: Смысл, 1993. – 331 с. 8. Психотерапевтическая энциклопедия. Издание 2-е, перераб. и доп. / Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СПб: Питер, 2000. – 1024 с. 9. Роджерс К. Клиентцентрированная психотерапия // Пер. с англ. Т. Рожковой, Ю. Овчинниковой, Г. Пимочкиной. – М.: Апрель Пресс, Издательство ЭКСМО-Пресс, 2002. – 512 с. 10. Роджерс К. Становление личности: взгляд на психотерапию // Пер. с англ. М. Злотник. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 415 с. В рамках реализации программы осуществляется социальное партнерство с кафедрой психологии образования и развития Нижневартовского государственного университета. Программа имеет несколько направлений деятельности: 1) коррекция дезадаптивного копингповедения и формирование адаптивного копинг-поведения; 2) коррекция и стабилизация психоэмоциональных состояний (с элементами саморегуляции; 3) психологическая коррекция негармонических типов отношения к болезни и формирование внутренней картины здоровья; 4) семейное психологическое консультирование (супружеские отношения, родительско-детские отношения). Основные принципы психологического консультирования и психологической коррекции: 1) безусловное принятие клиента, его уникальной индивидуальности, 2) понимание того, что любой человек способен сделать выбор и нести ответственность за него, 3) открытость и честность в отношениях «клиент - психолог». репертуара Ожидаемые результаты 1. Расширение эффективного совладающего реализации поведения (коппинг-поведения) в программы/проекта/технологии трудных жизненных ситуациях. 2. Снижение уровня эмоционального напряжения, тревожности, повышение стрессоустойчивости. Наличие знаний о приемах психической саморегуляции и навыков ее проведения. 3. Гармонизация отношения к собственному заболеванию, наличие адекватной внутренней картины здоровья. 4. Гармонизация внутрисемейных отношений.