Методическая разработака по теме “Косвенные вопросы” Автор: Тарасова Вера Анатольевна учитель английского языка Образовательное учреждение: МОУ «Лицей № 130 «РАЭПШ» г. Барнаула Алтайского края Предмет: английский язык Тема: “Indirect Questions” Класс: 9 - 10 – 11 Известный факт, что в официальной и неофициальной обстановке люди пользуются различными языковыми структурами. Умение использовать ту или иную структуру языка говорит об уровне владения иностранным языком. К таким структурам относятся косвенные вопросы, которые предпочтительнее употрбелять в формальной обстановке, когда собеседники недостаточно хорошо знают друг друга, или когда того требует поведенческий этикет. Однако учащиеся постоянно испытывают трудности в употреблении косвенных вопросов, так как косвенные вопросы имеют определенные отличия от прямых вопросов, с которые учащиеся знакомятся на начальном этапе изучения английского языка. Данная разработка представляет собой обобщающий урок по теме, в ходе которого учащиеся повторяют, чем отличаются косвенные вопросы от прямых вопросов и делают упражнения на употребление косвенных вопросов. Разработка сделана в программе Smart Notebook, возможности которой позволяют сначала проверить, что учащиеся усвоили в ходе изучения темы, повторить правила составления и употребления косвенных вопросов и затем выполнить ряд упражнений самостоятельно или совместно и проанализировать сделанные ошибки. Методические рекомендации по использованию интерактивных упражнений с описанием технологических приёмов Номер слайда Изображение Описания и пояснения 1 Титульный слайд. 2-4 Слайды 2-4 представляют цели урока, пометки для учителя и заметки для урока. Для того чтобы перейти к разделам таблицы, нужно кликнуть на название раздела. Для того, чтобы перейти а первому слайду урока, кликните на Start Lesson в правом нижнем углу. 5-15 Слайды 5-15 представляют тест с выбором ответа на правила использования косвенных вопросов, а также на понимание отличия косвенных вопросов от прямых вопросов. Учащиеся читают вопрос и выбирают ответ к вопросу A или B. Для того, чтобы увидеть правильный ответ кликните на буквы A или B. Каждый слайд имеет объект «Notes» с правой стороны страницы, который вытягивается, он содержит правила о косвенных вопросах. 16 Учащимся предлагается сделать прямые вопросы косвенными. Это упражнение может выполняться каждым учащимся индивидуально, а затем учитель вместе с учащимися может их проверить. Чтобы увидеть правильный ответ необходимо кликнуть на вводную фразу косвенного вопроса. 17 Упражнения для фронтальной работы с классом. Сначала учащиеся находят косвенные вопросы, кот. не содержат ошибок. Они подходят к доске и кликают на правильное предложение и на его номер. При этом предложения без ошибок вылетают со страницы. Затем учащиеся ищут ошибки в оставшихся предложениях. Чтобы увидеть предложение с исправленной ошибкой, нужно кликнуть на ошибку. 18-22 Учащиеся расставляют полоски со словами в нужном порядке, чтобы составить косвенные вопросы. Чтобы увидеть правильно составленный косвенный вопрос, необходимо кликнуть на полоску «Answer» 23 Список ресурсов. использованных