КОНСПЕКТ ИГР СИТ СРЕД ГРx

08.12.13 Расписка
educontest.net/register/bids2014/check.php?id=964 1/1
ПЕРВЫЙ ЭТАП Продолжается прием заявок на участие в конкурсе
Распечатать расписку
Нижегородская область
08 декабря, 15:11:02
поиск по сайту... Найти
Распечатать страницу
На главную
Расписка №964 от 08.12.2013
о приеме анкеты-заявки на участие в конкурсе
Получены от ответственного участника следующие данные о
составе участников конкурса из МБДОУ "Детский сад № 29" г.
Саров Нижегородской области:
Участников: 1
Отв.: Седунина Елена Александровна
ФИО РАБОТА НОМИНАЦИЯ ОУ ИНДЕКС
Седунина Елена Александровна
конспект игровой ситуации на средней группе
"Поможем медвежатам помериться"
Педагогические идеи и
технологии: дошкольное
образование
МБДОУ "Детский сад №
29" г. Саров
Нижегородской области 607186
Конкурсные работы должны быть опубликованы в течение 10
рабочих дней с момента подачи заявки. Распечатайте эту расписку
и называйте её номер при любых
обращениях в оргкомитет. Сохраните расписку до подведения
итогов конкурса.
Данная расписка создана для помощи ответственному участнику в
контроле публикации работ на конкурс. Её необходимо распечатать
и после прохождения срока
публикации проконтролировать наличие работ всех перечисленных
участников.
Задать вопрос / обратная связь, часто задаваемые вопросы, порядок
участия в конкурсе.
По всем вопросам обращайтесь на e-mail: mailbox@educontest.net
Организатор конкурса — Общероссийская общественная
организация «Ассоциация творческих педагогов России» и
партнеры. Круглосуточный факс-автомат: +7 (812) 429-71-07.
Конкурс для воспитателей, конкурс для учителей, дистанционный
педагогический конкурс. Количество призов ограничено. Внешний
вид призов может отличаться от их изображений.
Правоустанавливающая информация о порядке организации и
проведения конкурса, условиях участия и сроках проведения
публикуется в регламенте.
Все права на опубликованные материалы принадлежат их авторам.
Копирование не допускается. Уведомление об авторских правах.
© 2013 Организационный комитет Всероссийского интернетконкурса педагогическоМуниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №29 «Рябинка» г. Саров
Нижегородской области
Конспект организации игровой ситуации в средней группе.
Тема: «Поможем медвежатам помериться».
Разработан воспитателем Седуниной Е.А.
2013 г.
Цель:
Задачи:
1. Создать условия для систематизации знаний детей о понятии
этикет.
2. Развивать умения анализировать поступки персонажей,
устанавливать причинно-следственную связь поступков и
эмоций.
3. Формировать у детей правильное понимание нравственных
норм и понятий: что такое воспитанность, вежливость,
культура, доброжелательность, привычки.
4. Способствовать развитию мелкой моторики и координации
руки.
5. Воспитывать у детей желание стремиться к соблюдению
правил этикета: быть вежливым, культурным, воспитанным,
доброжелательным.
6. формировать у детей потребность в доброжелательном
общении с окружающими; воспитывать у детей доброе
отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки, прося
прощения; развивать у детей диалогическую речь,
активизировать словарь.
7. воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь
исправлять свои ошибки, прося прощения;
Словарная работа: «Воспитанность», «Вежливость», «Культура»,
«Доброжелательность», «Привычки».
Пособия и оборудование: ширма, куклы Би-ба-бо медвежата,
маленькая игрушка – петушок, обучающие картинки, с
изображением правил вежливого поведения, загадки «Подбери
слово».
Предварительная работа: консультация для родителей «Научим
детей просить прощения», нравственная беседа об эмоциях
человека и о вежливых словах, разучивание «Мирилок».
Нравственная беседа об эмоциях человека и вежливых словах,
выучить стихотворение «Поссорились» с Лией Быстровой.
Ход работы:
Содержание и методические приемы
1. Организационный момент:
- Дорогие ребята! Обратите внимание,
сколько пришло к нам гостей. Как
воспитанные хозяева группы, что мы
должны сделать? (Поздороваться с
гостями, пригласить пройти,
предложить стульчик,чтобы присели.)
-Молодцы, вы всё правильно сделали!
Мотивация: Мини-театр «Как
поссорились два медвежонка».
Воспитатель с помощью кукол би-ба-бо
разыгрывает сценку.
Воспитатель:- Жили-были 2 медвежонка.
Медвежонок Миша любил играть вот такой
игрушкой – петушком. Увидел Гриша, что
Миша играет с петушком и говорит:
- А я тоже хочу играть с таким петушком, а
ну, отдай мне его!
2.
Организация детей и
предполагаемые
ответы
Дети приглашают
гостей и проходят
на стульчики.
Ответы детей:
поздороваться,
пригласить пройти,
предложить
стульчик.
Дети сидят на
стульчиках.
-Я тоже хочу с петушком поиграть, я тебе его
отдам попозже.
- А я сейчас хочу, давай его сюда
немедленно! (отобирает петушка.Гриша
играет, Миша плачет).
Воспитатель:- Ребята, почему плачет
Мишенька? (ответы детей). – А как нужно
было поступить Пете? (ответы детей) - Не
хорошо отбирать игрушки силой, нужно
вежливо попросить и с тобой поделятся.
Ребята, а вы сможете показать, как нужно
вежливо попросить игрушку?
3. Игра «Попроси игрушку у друга»
Дети просят игрушки друг у друга.
Необходимо следить, чтобы
произносились слова «спасибо» и
«пожалуйста».
Воспитатель:- Ванюша, и ты попробуй,
попроси у ребят игрушки. Только
вежливо, не забывай волшебные слова. (
Ваня просит – дети дают ему игрушки) –
Вот видишь, Ванюша, лучше действовать
вежливыми словами, чем силой, тогда с
тобой поделятся, и никто не будет
обижаться.
4. Воспитатель:- Ну что ж, ребята, ещё
можно научиться вежливости в игре.
Давайте поиграем в игру «Клубочек
добрых слов»)
5. Игровое упражнение «Клубочек
добрых слов
Воспитатель: - Этот клубочек нужно
передавать друг другу по кругу так, чтобы
каждый взялся за нить и при этом сказал
вежливое слово. Только, чур, не повторяться!
Дети играют, Ванюша повторяет слова за
детьми.
Воспитатель: - Молодцы ребята! Вы отлично
справились с заданием! И ты, Гриша,
молодец, делаешь первые успехи!
6. Попросить Сашу Скороходову
расказать Стихотворение:
Чтоб воспитанными стать
Надо многое понять:
Старшим место уступать,
Малышей не обижать,
всем «спасибо» говорить,
На пороге не сорить,
Взрослых не перебивать,
Никого не обзывать,
Научись прилежно слушать,
Научись опрятно кушать,
Будь всегда воспитан, вежлив,
Чтоб не звался ты невежей! .
7. ФизминуткаА теперь мы с вами
немного отдохнем. Выполняйте
движения только тогда, когда я
попрошу вас об этом вежливо.
Мы с вами в детском саду учим правила
вежливости.сейчас мы в игре «Вежливо –
невежливо» проверим наши знания. Если я
называю действие вежливое – вы хлопаете
в ладоши; если поступок невежливый – вы
топаете ногами.
поздороваться при встрече
толкнуть и не извиниться
помочь подняться
поднять вещь
сказать «спасибо» и «пожалуйста»
нагрубить товарищу
сказать ласковое слово
пожелать счастливого пути
8. Каждый вежливый поступок
сопровождаем вежливыми словами. Мы
часто используем эти слова в своей
жизни. Давайте их вспомним в игре
«Подбери слово». Я буду зачитывать
четверостишия, а вы дополняйте слово,
которого не хватает.
• К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла.
А во вторник на прошанье
Ей сказала … (до свиданья) .
• Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он (извини) .
• Трясогузка с бережка
Уронила червяка.
И за угощенье рыба
Ей пробулькала (спасибо) .
• Толстая корова Лула
Ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова,
Мы ей скажем (будь здорова)
• Бык ромашек накосил
И барана пригласил.
Тот один съел угощенье,
Но сказал: (прошу прощенья) .
• Говорит лиса Матрена:
«Отдавай мне сыр, Ворона!
сыр большой, а ты мала!
Всем скажу, что не дала»
Ты лиса не жалуйся,
А скажи (пожалуйста) .
• Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит … (благодарю) .
7. В. – Молодцы! С заданием справились
отлично.
С помощью слов человек общается с
другими людьми, сообщает о чем-либо
кому-нибудь, выражает свои чувства и
настроения.
- Давайте вместе с Буратино поиграем в
интересную игру «Настроение» (карточки
на столе, дети на стульчиках) .
Дидактическая игра «Настроение»
Каждому ребенку дается конверт с
изображением того или иного настроения,
чувства. Ребенку предлагается изобразить
на своем лице сходное настроение,
обозначить словом: грусть, печаль,
радость, смех, удивление, страх и т. д.
8.Рефлексия. Какое же интересное у нас
было мероприятие. Медвежата сегодня
научились у нас быть вежливыми,
добрыми, дружелюбными. Ребята , но у
Гриши остались к вам вопросы. Игра
«Подбери нужное слово»
Ребята, с помощью слова можно творить
чудеса. Ведь словом можно рассмешить
грустного, подбодрить трусливого,
обрадовать печального, похвалить
трудолюбивого, а можно огорчить,
обидеть, нагрубить и т. д.
Давайте с вами потренируемся.
- А теперь, поиграем еще в одну
интересную игру. Игра с мячом.
Игра «Подбери нужные слова»
- Каким словом можно поприветствовать?
(Здравствуй, привет, доброе утро.)
- Поблагодарить? (Спасибо, очень вам
благодарен.)
- Похвалить? (Молодец, умница, ты
хороший, умный.)
- Успокоить? (Не волнуйся, все будет
хорошо, не расстраивайся.)
- А какими словами можно обидеть
человека? Это очень неприятный вопрос.
Давайте мы не будем на него отвечать,
иначе нам придется говорить неприятные,
грубые, обидные слова вслух.