Конспект занятия по рисованию в средней группе Коноваловой Е. В. Тема: «Снегурочка». Программные задачи: 1 Учить рисовать фигуру человека, передавая форму частей, их расположение, относительную величину. 2 Подводить детей к передаче образа Снегурочки. 3 Развивать умение рисовать крупно, во весь лист. 4 Упражнять в рисовании и закрашивании кистью и красками. Используемый материал: Кукла Снегурочка в длинной шубе; листы бумаги в половину альбомного листа, кисточки, гуашь, баночки с водой, подкладные листы, тряпочки, подставки под кисточку. Ход занятия. - Дети, посмотрите, кто к нам пришел. Вы узнали кто это? (Снегурочка) А снегурочка мне шепчет на ухо, что ей совсем не весело в лесу одной, а грустно и скучно. А у вас тут так весело, потому, что вы дружите и девочки и мальчики. Воспитатель: а когда дружат девочки как их можно назвать одним словом? Дети – подружки! А когда мальчики дружат – как их назовем? Дети – друзья! Что же дети мы можем сделать для снегурки, чтоб ей было не скучно в лесу? Дети – можно нарисовать ей подружек – девочек-снегурочек. Сегодня мы с вами будем рисовать каждый свою красивую девочку Снегурочку. Давайте хорошо рассмотрим нашу гостью - снегурочку, чтобы нарисовать свою снегурочку красиво и правильно. - Посмотрите, что есть у снегурочки? (голова, руки , шуба) Показывая каждую часть, включить движение руки по контуру. - Посмотрите, какая круглая голова у Снегурочки. Покажите все в воздухе пальчиком. (Дети «рисуют» круглую форму жестом). А какая шубка у снегурочки красивая, длинная к низу она расширяется (провести двумя руками одновременно по бокам шубки). А теперь вы покажите, как шубка Снегурочки расширяется. Дети показывают. Воспитатель следит за движениями рук детей в воздухе и сама еще раз повторяет их. - Посмотрите, сверху от шубки отходят рукава – руки (при этом провести по верхней и нижней стороне рукава разведенными пальцами). - Как вы думаете, с чего мы начнем рисовать Снегурочку? Настя, покажи нам пожалуйста, как мы будем рисовать голову. Данил , покажи нам как мы нарисуем шубку и т. д. Показ детей направлять , помогать в случае необходимости , обращать внимание всех детей на то , как создается изображение, как при этом дети у доски пользуются кисточкой, красками. - Приступаем к работе. С чего начинаем рисовать? Правильно , с головы. Рисовать ее нужно вверху листа , оставив немного места для шапочки. Покажите мне , где вы начнете рисовать. Напомнить , что Снегурочку рисуем во весь лист. В процессе работы следить за тем , как рисуют дети. Добиваться аккуратного и правильного пользования кистью и краской , напоминать , чтобы своевременно обмакивали кисть в краску , не рисовали сухой кистью. Напомнить детям об аккуратном закрашивании рисунка , о том , чтобы нарисовали Снегурочке шапку , украсили шубку. - Посмотрите , как много красивых снегурочек – подружек у нас появилось. Давайте посмотрим, кого бы выбрала наша гостья себе в подружки? Наверное самых красивых? Тема, как ты думаешь, кого в подружки себе бы выбрала Снегурочка? Больше нравится ? Почему? И т. д. Все Снегурочки красивые , у всех по - разному украшены шубки. Молодцы дети. Давайте попрощаемся со Снегурочкой и ее подружками. Они немножко погостят у нас в уголке для родителей и убегут в зимний волшебный лес помогать деду Морозу делать добрые дела в лесу.