Программа развития училища
advertisement
Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ “УЛЬЯНОВСКОЕ ГВАРДЕЙСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ МИНИСТЕРСТВА ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ” Утверждаю начальник ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» ______________В. Шкирков « » ____________ 2013 г. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА НА 2013 - 2020 ГГ. Принята на заседании педагогического совета училища протокол № 1 от « 30 » августа 2013 г. Ульяновск, 2013 Оглавление 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ..................................................................................................................................................................... 4 2. ВВЕДЕНИЕ ................................................................................................................................................................................................................... 7 3. НАША ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ ................................................................................................................................................................. 9 4. АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА .............................................................................................................................................. 11 5. 4.1. АНАЛИЗ АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ДИНАМИКЕ ЗА ТРИ ГОДА .................................................................................................... 11 4.2. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ УЧИЛИЩА ЗА ТРИ ГОДА ....................................... 13 4.3. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА......................................................................................................................................... 15 4.4. КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧИЛИЩЕ ЗА ТРИ ГОДА .................................. 19 4.5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ........................................................................................................................................................... 23 4.6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ......................................................................................................................................................................... 25 4.7. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ .......................................................................................................................................................... 27 4.8. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ......................................................................................................... 29 РЕЗУЛЬТАТЫ МАРКЕТИНГОВОГО АНАЛИЗА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ .............................................................................................................. 31 5.1. ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ СУБЪЕКТОВ ВНЕШНЕГО ОКРУЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ УДОВЛЕТВОРЕНЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА ....................................................................................................... 31 5.2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНЫХ КОНКУРЕНТОВ ............................................................................... 33 6. SWOT – АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА .............................................................................................................................. 34 7. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА .................................................................................................................................................................. 40 7.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ.................................................................................................................................................. 40 7.2. ИННОВАЦИОННАЯ ИДЕЯ РАЗВИТИЯ ДОУ ............................................................................................................................................... 42 7.3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ЗАМЫСЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА ...................................................................................................... 44 8. ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА ................................................................................................ 51 9. ИМИДЖЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА .......................................................................................................................... 52 1 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 10. ИНСТРУМЕНТАРИЙ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА ................................................................................................................................................. 53 10.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА .............................................................................. 53 11.2. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗМЕНЕНИЙ УЧИЛИЩА ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ И ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ ..................................................................................................................................................................................................... 60 12. ПРОЕКТЫ/ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ/НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА ...................................................................................... 64 Проект «Конференция Научного общества суворовцев «Ивашевские чтения» как интегративное средство формирования исследовательских навыков и воспитания патриотизма учащихся» ........................................................................................................................ 64 Проект «Изучение личности суворовцев посредством интегративного взаимодействия воспитателей и педагогов-психологов как ресурс воспитательной деятельности училища»..................................................................................................................... Error! Bookmark not defined. Проект «Коммуникационные проекты как средство духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» ........... 67 Проект «Оценка качества педагогической деятельности как средство повышения эффективности управления развитием» .......................... 71 Проект «Сеть творческих педагогов УГСВУ» ............................................................................................................................................................ 74 13. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ УЧИЛИЩА .................................................................................................................................... 77 14. РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА ............................................................................................................................................................. 79 15. ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ............................................................................................................. 82 16. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ ................................................................................................. 83 ПРИЛОЖЕНИЯ.................................................................................................................................................................................................................. 90 ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 ...................................................................................................................................................................................................... 90 ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 ...................................................................................................................................................................................................... 91 ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 ...................................................................................................................................................................................................... 95 ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 .................................................................................................................................................................................................... 100 ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 .................................................................................................................................................................................................... 105 ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 .................................................................................................................................................................................................... 112 ПРИЛОЖЕНИЕ № 7 .................................................................................................................................................................................................... 113 2 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 8 .................................................................................................................................................................................................... 115 ПРИЛОЖЕНИЕ № 9 .................................................................................................................................................................................................... 118 3 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Полное наименование Программы Программа развития Федерального государственного казённого общеобразовательного учреждения «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище Министерства обороны Российской Федерации» на 2013 – 2020 гг. Основания для разработки Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 №599 «О мерах по Программы реализации государственной политики в области образования и науки»; Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.05.2013 № 792-р «О Государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы»; Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (утверждена приказом Президента РФ от 04 февраля 2010 года Пр-271); Федеральные государственные стандарты основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897); Федеральные государственные стандарты среднего (полного) образования (Приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012 года № 413); Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (Постановления Правительства РФ от 7 февраля 2011 года №61 и от 20 декабря 2011 года №1034); Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях 23 мая 2013 года; Стратегия социального развития Вооруженных Сил Российской Федерации до 2020; «Об утверждении Критериев оценки деятельности президентских кадетских, суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкального училища, находящихся в ведении Министерства обороны Российской Федерации, для награждения почетным переходящим призом - Вымпелом Министерства обороны Российской Федерации «Лучшему училищу (кадетскому корпусу) Министерства обороны Российской Федерации» (Приказ Министра обороны РФ №150 от 2 февраля 2012 г. 1. 4 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Период и этапы реализации Программы Первый этап (2013 - 2015 гг.) Работы, связанные с капитальным ремонтом училища, модернизация материальной инфраструктуры училища и другие высокозатратные работы на основании поручения Министра обороны Российской Федерации (исх. от 2 ноября 2011 года № 205/140/1725). Разработка нормативноправового обеспечения перспективных направлений развития училища и моделирование новой системы. Второй этап (2015 - 2020 гг.) Реализация программы развития по основным направлениям. Третий этап (2020 г.) Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития училища. Фиксация созданных прецедентов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах училища. Цель Программы Обеспечение нормативно-правовых, финансово-экономических, программнометодических, материально-технических, кадровых условий перехода образовательного учреждения от режима функционирования к развитию. Основные задачи -выявить актуальный уровень развития образовательного учреждения и проблемы, требующие решения в период 2013-2020 гг.; -определить концептуальные подходы к развитию училища; -определить стратегию и тактику перехода от достигнутого состояния к прогнозируемым результатам развития училища. Ожидаемые конечные результаты, 1. Положительная динамика результатов государственной (итоговой) важнейшие целевые показатели аттестации. Программы 2. Положительная динамика количества выпускников, поступивших в высшие военные образовательные учреждения видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации. 3. Положительная динамика степени удовлетворенности всех участников 5 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ образовательного процесса. 4. Положительная динамика степени удовлетворенности вузов качеством подготовки выпускников. Деятельность по развитию можно считать эффективной при условии выхода училища в разряд лучших довузовских образовательных учреждений Министерства обороны Российской Федерации. Разработчики Программы Рабочая группа, состоящая из представителей руководящего состава, педагогов и Попечительского совета училища. Фамилия, имя, отчество, Шкирков Владимир Федорович, кандидат педагогических наук, начальник должность, телефон руководителя ФГКОУ «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище МО РФ», 8 (8422) Программы 42-09-00 Сайт ДОУ в Интернете http://ulgsvu.ru/ Постановление об утверждении Протокол педагогического совета училища № 1 от 30 августа 2013 г. Программы Приказ № 46 от 12 февраля 2014 г. «Об утверждении Программы развития училища на 2013 – 2020 гг.» Система организации контроля за Контроль выполнения Программы развития осуществляет руководящий выполнением Программы состав, Методический совет, представители Родительского комитета и Попечительского совета ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» в пределах своих полномочий и в соответствии с законодательством РФ. По итогам каждого года реализации Программы представляется: на сайте училища публичный отчет с целью широкого информирования общественности, прежде всего родительской, об образовательной деятельности училища, основных результатах и проблемах его функционирования и развития в отчетный период; отчет для Министерства Обороны Российской Федерации для систематизации и контроля реализации Программы развития со стороны учредителя. 6 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 2. ВВЕДЕНИЕ Развитие Российской Федерации в условиях рыночной экономики, а также строительство и развитие на современном этапе Вооруженных Сил РФ требуют подготовки личности, обладающей универсальными знаниями, которые помогут ей самостоятельно, критически и творчески мыслить, вырабатывать убеждения и защищать их, уверенно вступать в социальные отношения. Ряд законодательных и нормативно-правовых документов, принятых в сфере общего образования, документов, определяющих развитие системы ДОУ МО РФ, документов МО РФ и иных нормативных правовых актов нацеливают довузовские общеобразовательные учреждения МО РФ на подготовку социально адаптированной, конкурентоспособной личности, готовой к служению в Вооруженных Силах РФ. Таким образом, в Программе развития ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» (далее Программа) отражены основные тенденции изменений, обеспечивающих дальнейшее развитие училища, с учетом новых требований к российскому образованию и специфики развития довузовских образовательных учреждений МО РФ. В связи с этим Программа представляет собой средство управляемого целенаправленного перехода к получению качественно новых результатов образования через создание образовательного пространства, которое позволит обеспечить социализацию личности обучающихся, их подготовку к эффективному участию в общественной и профессиональной жизни. Программа разработана на период 2013-2020 гг. и является первой Программой развития ФГКОУ «УГСВУ МО РФ». Программа открыта для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно по результатам отчета об итогах ее реализации. Программа адресована всем участникам образовательного процесса (суворовцам, родителям (законным представителям), педагогам, руководящему составу училища), кандидатам на поступление в училище и их родителям (законным представителям). Родителям кандидатов на поступление Программа позволяет определиться с выбором учебного заведения в соответствии со своими потребностями. Суворовцы, родители (законные представители) могут использовать Программу для оценки своих перспектив после выпуска из училища. Педагоги и руководящий состав училища - для оценки профессионального и карьерного роста; для разработки планов, подпрограмм, проектов, нацеленных на решение задач по направлению деятельности структурного подразделения. 7 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Публикация Программы на сайте позволит сделать ее доступной всем категориям граждан. Программа утверждена начальником ФГКОУ «УГСВУ МО РФ», согласована с МО РФ. 8 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 3. НАША ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ По мнению педагогического коллектива УГСВУ, смысл современного довузовского военного образования заключается в обеспечении подготовки к жизни в социуме воспитанников с высоким уровнем гражданской активности, способных к осознанному профессиональному самоопределению и готовых к продолжению образования в первую очередь в ВУЗах МО РФ, к служению в Вооружённых Силах РФ. Отбор материала, принципы конструирования и построения его в соответствующую структуру, формирующие содержание довузовского военного образования, определяют такие факторы, как наука, производство материальных и духовных благ, опыт общественных отношений, духовные ценности, формы общественного сознания, сферы деятельности человека или, точнее, виды деятельности. Содержание образовательного материала отбирается с позиций его ценности и нужности для обеспечения активного участия выпускника в жизни и для решения задач развития психических свойств и качеств детской личности с учетом требования индивидуально-личностного развития детей, их способностей, дарований и интересов. На наш взгляд, индивидуализацию образовательных программ в условиях УГСВУ на данный момент возможно осуществлять в рамках раннего предпрофильного образования через систему элективных курсов. Индивидуальные траектории развития обучающихся УГСВУ также возможно формировать в рамках дополнительного образования. При определении меры ответственности каждого из субъектов образовательного процесса мы исходим из принципа солидарной ответственности за результаты: училище является гарантом качественного образования воспитанников, отвечает за материально-техническое, кадровое, технологическое обеспечение образовательного процесса. Преподаватели отвечают за выполнение образовательных программ в полном объёме и квалифицированную организацию образовательного процесса на уроках и во внеурочных мероприятиях по предмету. Воспитатели – за качественную организацию воспитательного процесса и безопасность жизнедеятельности в период пребывания суворовцев в стенах УГСВУ. Суворовцы несут ответственность за соблюдение дисциплины и толерантность в отношении всех субъектов образовательного процесса. Родители совместно с педагогическим коллективом училища занимаются воспитанием суворовцев и ответственны за его комфортное психологическое состояние в период прибытия в училище и в процессе контактов с ним на 9 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ протяжении учёбы, несут ответственность за мотивацию своего ребёнка к обучению в условиях УГСВУ, его способность принимать законы коллектива. Педагоги-организаторы отвечают за организацию досуга обучающихся в процессе их воспитания. Педагоги-психологи отвечают за содействие полноценному личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, а также сохранению и укреплению их психологического здоровья на всех этапах обучения в УГСВУ. Старшие воспитатели несут ответственность за координацию деятельности всех участников образовательного процесса рот. Работники медицинского пункта – за качественное оказание медицинской помощи. Педагоги нашего учебного заведения считают недопустимым в отношениях с обучающимися: применение физической силы; нарушение педагогической этики: унижение достоинства, оскорбление, психологическое давление; в отношениях с коллегами считают недостойным: нарушение субординации; подрыв авторитета других участников образовательного процесса; сквернословие. Нарушение общепринятых моральных норм, употребление наркотических, алкогольных и табакосодержащих средств неприемлемы ни при каких обстоятельствах. По отношению к себе педагоги считают необходимым: соблюдать дресс-код и нормы этикета; поддерживать здоровый образ жизни; заниматься саморазвитием и повышением профессионализма. Педагоги УГСВУ считают себя обязанными при любых обстоятельствах: оказывать помощь в приобретении знаний, преодолении трудностей; уделять внимание каждому суворовцу в равной мере; уважать личность суворовца; отвечать за жизнь и здоровье суворовцев; поддерживать суворовцев в трудных жизненных обстоятельствах; учитывать индивидуальные особенности суворовцев. 10 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4. 4.1. АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА АНАЛИЗ АКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ В ДИНАМИКЕ ЗА ТРИ ГОДА Образовательную программу ФГКОУ УГСВУ МО РФ обеспечивает наличие федеральных, рабочих (модифицированных) и авторских образовательных программ (см. Приложение № 1). В училище ежегодно разрабатываются и реализуются учебные планы основного и дополнительного образования. Структура учебного плана основного общего и среднего (полного) общего образования, номенклатура изучаемых предметов, количество часов, отводимых на их изучение, соответствуют федеральному базисному учебному плану (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011 г. №1994). Реализуемые общеобразовательные программы соответствуют требованиям федерального компонента государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования. Учебно – методические комплекты, используемые в образовательном процессе, входят в Федеральный перечень учебников. Обязательными для изучения в 5-9 классах являются учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» (английский, немецкий, французский языки), «Математика», «Алгебра», «Геометрия», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание», «География», «Физика», «Химия», «Биология», «Природоведение», «Искусство», «Музыка», «ИЗО», «Технология», «ОБЖ» (8 класс) и «Физическая культура». За счет регионального компонента дополнительно выделяются часы: на изучение предмета «Русский язык» в 5, 6 классах – по 3 часа; в 7 классе – 1 час; на изучение краеведческой составляющей предмета «История» в 9 классе - 1 час; на изучение предмета «ОБЖ» в 5, 6, 7 и 9 классах - 1 час. Часы компонента образовательного учреждения направлены: на изучение предметов «Информатика и ИКТ» в 5, 6 и 7 классах – по 1 часу, «Иностранный язык» в 5-9 классах - по 3 часа дополнительно, курса «Черчение» в 8 классе – 1 час, элективных курсов в рамках предпрофильной подготовки в 8, 9 классах - 1 час. В 10-11 классах реализуется профильное обучение (физико-математический, социально-гуманитарный, оборонноспортивный профили). На профильном уровне соответственно вышеуказанным профилям изучаются предметы: «Математика» и «Физика» в классе физико - математического профиля, «Русский язык» и «Обществознание» в классе социально - гуманитарного профиля, «Физическая культура» и «Биология» в классе оборонно - спортивного профиля. Кроме того, в классе социально – гуманитарного профиля на базовом уровне изучаются отдельными курсами «Право» 11 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ и «Экономика». Часы регионального компонента и компонента образовательного учреждения в 10-11 классах добавлены на изучение общеобразовательных предметов: обязательных для сдачи ЕГЭ (русский язык, математика) и выбираемых суворовцами для сдачи ЕГЭ (история, физика, информатика и ИКТ, иностранные языки). Обязательными для изучения в 10-11 классах независимо от профиля являются курсы: «Основы военной подготовки», «Военный перевод», элективный курс (один час в неделю - по выбору суворовца). В рамках дополнительного образования обучающимся предлагается 30 общеобразовательных программ. В соответствии с лицензией в училище реализуются направления: - оборонно – спортивное (лыжный спорт, стрельба пулевая, плавание, спортивные игры, рукопашный бой, лёгкая атлетика, борьба самбо, начальная десантная подготовка); - техническое (техническое и художественное моделирование; основы робототехники); - военно-историческое (военно-исторический клуб «Гвардеец»); - художественно – эстетическое (вокал, хореография, хоровое пение, цирковое искусство); - естественно – научное (физика, математика, исследовательская биология и экология); - лингвистическое (английский и персидский языки; театр; речевое мастерство; второй иностранный язык с 7 класса, курс «Мировая художественная культура на иностранном языке» в 10-11 классах). Военная составляющая в структуре дополнительного образования представлена объединениями «Юный десантник», «Военно-исторический клуб «Гвардеец», «Рукопашный бой», «Стрельба пулевая». В рамках проведения «Летней школы» с обучающимися 10 класса проводится лагерный сбор, на котором суворовцы продолжают изучать практическую часть программы курса «Основы военной подготовки», включая воздушно-десантную подготовку. По окончании занятий лагерного сбора суворовцы готовы к совершению прыжка с парашютом из самолета АН-2. В училище действуют целевые воспитательные программы: «Наших героев знаем в лицо»; «Суворовские чтения». Во внеурочное время с суворовцами 5-9 классов проводятся занятия по изучению «Основ военной подготовки» (1 час в неделю). 12 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.2. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ УЧИЛИЩА ЗА ТРИ ГОДА Анализ результативности реализации образовательной программы за три последних учебных года показал, что при незначительной отрицательной динамике успеваемости (снижение на 0,2%) наметилась положительная динамика показателя качества обучения (суммарный показатель составил 11%). (см. Приложение № 2) Несомненно, данные показатели важны для всех участников образовательного процесса, они были достигнуты благодаря введению в училище системного подхода к повышению качества образовательного процесса (система внутриучилищного мониторинга качества учебной деятельности, эффективный внутриучилищный контроль качества образовательной деятельности, согласованность взаимодействия всех структурных подразделений училища, направленная на повышение качества обучения и жизнеобеспечения). Наличие по итогам 2012-2013 учебного года одного неуспевающего дало незначительную отрицательную динамику успеваемости. Неуспеваемость была объяснена членами региональной психолого-медико-педагогической комиссии особенностью психического развития данного обучающегося (ЗПР). Обучающемуся рекомендовано обучение в ОУ VII вида. Одним из главных результатов деятельности любого образовательного учреждения являются результаты государственной (итоговой) аттестации. Анализируя эти показатели можно сделать следующие выводы: - повысился результат сдачи ЕГЭ по обязательным предметам (русскому языку и математике) суммарно за три года на 1 балл; наблюдается положительная динамика среднего балла предметов по выбору (история, обществознание, английский язык, физика), вместе с тем ещё есть предметы с отрицательной динамикой этого показателя (биология, химия, информатика и ИКТ); - средний балл ЕГЭ выпускников училища по всем предметам (кроме химии, информатики и ИКТ) выше среднего балла по региону; - процент выпускников, закончивших училище с медалью, вырос за последние три года суммарно на 5,4%; - процент выпускников, поступивших в военные вузы и выбравших профессии в соответствии с направлением работы училища, как ДОУ МО РФ, выросло суммарно на 79,4%. Достижениями реализации образовательной программы училища за три года также являются: - положительная динамика количества участников и победителей предметных олимпиад различных уровней; 13 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ - положительная динамика результатов участия обучающихся в конкурсах, конференциях и т.п. исследовательских работ. Высокие результаты выпускников училища связаны, прежде всего, с четким взаимодействием и направленностью на конечный (высокий) результат всех участников образовательного процесса, рациональным использованием учебного времени, времени на дополнительные индивидуальные и групповые занятия, занятия со слабо мотивированными обучающимися, с обучающимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Вместе с тем, за три года нет ни одного участника конкурсов, конференций и т.п. исследовательских работ на всероссийском и международном уровнях. Это можно частично объяснить отсутствием финансирования участия обучающихся в подобных мероприятиях. Решение данной проблемы возможно отчасти через участие суворовцев в Интернет-конкурсах и Интернет-конференциях, т.к. каждый обучающийся и преподаватель училища имеет возможность бесплатного выхода в сеть Интернет. Финансирование Министерством Обороны РФ данного вида деятельности обучающихся также способствовало бы решению обозначенной проблемы. 14 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.3. КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Количество обучающихся, несмотря на наличие отрицательной динамики по данному показателю в 2010-2011 и 2011-2012 учебных годах, приближается в училище к 100% от штатной численности. (см. Приложение № 3) По прогнозам администрации, училище будет укомплектовано на 100% к 2016 году. Причину отрицательной динамики количества обучающихся в училище в 2010-2011 и 2011-2012 учебных годах можно объяснить тем, что часть кандидатов, включенных в конкурсный список училища, была перераспределена в другие учебные заведения Министерства обороны. В результате чего в 2010-2011 учебном году набор составил 44% от штатной численности 1 курса, а в 2011-2012 учебном году 0% соответственно. В училище оптимальная наполняемость классов (при расчетной – 20 суворовцев, фактическая – 18); положительная динамика количества профильных классов (100% от количества классов комплектов). Анализ состояния здоровья обучающихся в динамике за 3 года показал, что количество практически здоровых суворовцев в училище составляет около 50%. Положительным фактором является то, что уменьшилось количество обучающихся подготовительной физкультурной группы (с 19 до 1 суворовца), отсутствуют обучающиеся специальной медицинской группы. Суворовцев с различными патологиями здоровья стало меньше. Однако по-прежнему большое количество суворовцев страдает офтальмологической патологией – 92 суворовца (19%) и эндокринологической патологией – 19 (4%). Тем не менее, обучающихся с заболеваниями, препятствующими поступлению в Высшие военноучебные заведения, нет. Круглосуточный цикл проживания суворовцев позволяет в полном объеме осваивать образовательные программы, т.к. потери учебных часов (отмена занятий по причине морозов в зимнее время, карантин по причине эпидемии гриппа по региону) сведены к нулю. Есть возможности развития суворовца в системе дополнительного образования на базе училища. Стабильно высокими являются показатели соотношения обучающихся, закончивших одну ступень и приступивших к обучению на следующей. Данные результаты и условия являются ценными для всех участников образовательного процесса и свидетельствуют о достаточно высоком уровне качества образовательного процесса в училища за три последних учебных года. 15 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Результаты исследования степени удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством образовательного процесса подтверждают данный вывод. Достаточно высокий уровень качества образования был обеспечен: 1) Особыми условиями комплектования и финансирования довузовских образовательных учреждений МО РФ. 2) Работой педколлектива по здоровьесбережению. Однако на данный момент имеем следующие проблемы: 1) высокая степень интенсивности учебной нагрузки обучающегося, что приводит к чрезмерному утомлению и ухудшению результатов учебной деятельности; 2) рост числа пропущенных занятий по болезни. Основными причинами данных проблем считаем: 1) неосознанное поступление в училище в силу возрастных особенностей; 2) высокую степень интенсивности режима дня суворовца; недостаточное использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. 3) влияние вспышки энтеровирусной инфекции в 2012-2013 учебном году. Решение данных проблем возможно через: 1) осуществление приёма в училище несовершеннолетних граждан Российской Федерации, имеющих соответствующие правилам приема уровень образования и возраст, годных по состоянию здоровья и изъявивших желание обучаться в училище с резервом 10% от штатной численности курса; 2) добор обучающихся в 6 – 9 классы; 3) корректировку учебного плана; использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Решение данных проблем полностью находится как в компетенции МО РФ, так и в компетенции педагогов и руководства училища. Качество образовательного процесса обеспечивается также степенью освоения современных образовательных технологий. Преподавателями УГСВУ освоен достаточно большой спектр (более 30) педагогических технологий. (см. Приложение № 4) При этом методическими разработками обеспечены 13 технологий (43%). 16 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Достижением педагогического коллектива следует считать тот факт, что все 100% преподавателей владеют информацией о современных педагогических технологиях, интенсифицирующих процесс обучения, при этом доля педагогов, владеющих современными образовательными технологиями и применяющих их на практике, составляет: одной-двумя технологиями – 16% педагогов; тремя-четырьмя технологиями – 34%; пятью и более – 50%. Таким образом, доля уроков, на которых применяются современные образовательные технологии, составляет около 90%. Такой уровень был достигнут благодаря серьёзной работе по информированию педагогов училища о существующих технологиях, мотивации их к активному использованию инноваций. Открытым остаётся вопрос об уровне владения технологиями и эффективности их применения. Согласно результатам самооценки уровня владения технологиями, только 23 педагога (33%) оценили его высшим баллом. Если же вести речь об эффективности, то главный вопрос – измерители. К сожалению, большинство педагогов затрудняются назвать конкретные, выраженные количественно результаты использования тех или иных технологий. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса в УГСВУ позволяет осуществлять освоение ИКТ всем обучающимся без ограничений. Все обучающиеся обеспечены ноутбуками (число обучающихся на 1 компьютер – 1), все учебные кабинеты оборудованы АРМ и интерактивными досками. Доля уроков, на которых используются ИКТ, составляет 100%. При оценке эффективности урока (по В.П. Симонову) в рамках ВУК ведётся учёт эффективности использования технических средств (и интерактивной доски в частности). Проблемы в первую очередь касаются здоровьесбережения. Вопрос о грамотном использовании технических средств на уроке требует своего разрешения. Процесс мониторинга уровня владения образовательными технологиями педагогов УГСВ – процедура сложная и неоднозначная. Завершение создания методики мониторинга использования образовательных технологий на уроке позволит увидеть реальную картину технологической оснащённости образовательного процесса. Благодаря активному использованию современных технологий в методическом арсенале педагогов училища накоплен богатый материал, количество автоматизированных диагностических материалов превышает 1000 шт. (тесты диагностического и контрольного характера). Сохраняется проблема оценки качества данного рода ресурсов. Возможно её решение через обсуждение материалов в рамках проекта «Сеть творческих педагогов УГСВУ». 17 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Информационное телекоммуникационное пространство УГСВУ представляет собой локальную вычислительную сеть, контролируемую доменом, расположенным на сервере училища, и выход в интернет с каждого локального компьютера. Всего в училище подключены к сети 189 рабочих станций воспитателей и преподавателей, 702 ноутбука, в том числе суворовских. Основой телекоммуникационного взаимодействия училища является электронная система управления образовательным учреждением «LMS-школа». В училище действует система тестирования по технологии Mytest, позволяющая каждому преподавателю разрабатывать и проводить собственные тесты для обучающихся. Имеется выделенная линия сети Интернет 10 Мб/с, почтовый сервер Министерства обороны РФ: ulg-svu@mil.ru, общественная электронная почта: ulsvu@yandex.ru В соответствии со статьёй 29 Федерального закона «Об образовании в РФ» об информационной открытости образовательного учреждения функционирует и развивается сайт училища, который посетило 1млн. 822 тыс. человек. В 2013 году изменён дизайн сайта, сайт переведён на новый домен в связи с окончанием обслуживания в ДО МО РФ. В соответствии с постановлением Правительства РФ № 582 от 10. 07.2013 усовершенствована структура сайта, добавлены новые разделы (на сайте также теперь можно просматривать электронное расписание из LMS-школы). На сайте так же расположены ссылки для перехода в электронные дневники обучающихся, электронные классные журналы преподавателей. Адрес сайта: http://www.ulsvu.edumil.ru, http://ulgsvu.ru В целях обеспечения специального телекоммуникационного взаимодействия образовательных учреждений МОРФ работает система конференц-связи «Интеграция СВО» по закрытому сегменту через криптомаршрутизатор. В целом проблемы, связанные с освоением эффективных современных образовательных технологий, можно определить следующим образом: Желаемые результаты Владение технологиями на высоком уровне большей частью педагогического коллектива Эффективное применение технологий в образовательном процессе Объективная оценка использования технологий в образовательном процессе Реальные результаты Причины рассогласования 33% педагогов владеют технологиями на высоком уровне Недостаточная степень заинтересованности педагогов, отсутствие временных ресурсов Преподаватели затрудняются определить результативность технологий Субъективная оценка использования технологий в образовательном процессе Слабое владение педагогов знаниями о результатах и способах их измерения Отсутствие соответствующего инструментария 18 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.4. КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УЧИЛИЩЕ ЗА ТРИ ГОДА С целью выполнения требований к современным стандартам военного образования в 2011 году в училище начался процесс кардинальной модернизации материально-технической базы. Училище было оснащено компьютерной техникой, мультимедийным оборудованием, интерактивными досками, современными кабинетами. Каждому суворовцу был выдан ноутбук, внедрена электронная система управления образовательным учреждением «LMS-школа», создан современный сайт училища (см. Приложение №5, таблицы №№ 1-3). Несмотря на все позитивные тенденции в модернизации условий организации образовательного процесса, при развитой материально-технической базе, училище в настоящий момент не имеет собственных объектов для размещения инфраструктуры. На основании приказа Министра обороны РФ №1414 от 19 августа 2011 года проведена реорганизация в форме слияния ФГКОУ «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище МО РФ» и «Военнотехнический кадетский корпус» с последующим размещением на территории Военной академии тыла и транспорта им. Генерала А.В. Хрулева – ликвидированного филиала (Ульяновское высшее военно-техническое училище). В настоящее время училище располагается на территории военного городка № 2. Проблемы, возникшие при временном размещении: на новом месте дислокации учебные кабинеты по площади не всегда соответствуют современным требованиям для обучения (в них невозможно с комфортом разместить обучающихся и современное учебное оборудование); казармы не соответствуют должной степени комфорта и гигиены для постоянного проживания суворовцев (особенно младшего возраста); электрические и инженерно-технические сети изношены, часто возникают проблемы с водоснабжением, отсутствует система заземления и молниеотводы, из-за чего часто выходит из строя дорогостоящее оборудование и постоянно требуется его ремонт; отсутствуют плоскостные спортивные сооружения (бассейн, крытый каток, универсальный спортивный тренировочный комплекс), которые жизненно необходимы для физического развития детей, круглосуточно находящихся в учебном заведении; отсутствуют зоны для комфортного отдыха суворовцев; 19 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ клуб находится в аварийном состоянии, что ограничивает возможность проведения в нём необходимого количества мероприятий. Руководством училища прилагается максимум усилий для сохранения и развития существующей материально технической базы и обеспечения нормальных условий круглосуточного пребывания обучающихся в закрытом ДОУ, а именно: Противопожарная система. Состояние противопожарной защиты училища в целом соответствует требованиям приказа Министра обороны РФ 1995 года №322. Охрана. Организована силами военнослужащих по контракту 31-ой ОВДШБР из расчёта три стационарных поста и подвижный патруль. На постоянном контроле находится развитие условий обучения по физической подготовке суворовцев. Училищем приобретается необходимое спортивное оборудование и обустраиваются спортивные сооружения и места для физической подготовки (см. Приложение №5, таблицы №№ 4-5). Тем не менее, отсутствие плоскостных спортивных сооружений и ветхое состояние спортивных залов и сооружений на месте временной дислокации является существенным изъяном в спортивной подготовке будущих военных. Суворовцы не могут с должной степенью комфорта заниматься плаванием, хоккеем, конькобежным спортом, футболом, гимнастикой, борьбой. Недостаток физической подготовки, в том числе, создаёт трудности при поступлении в военные ВУЗы. Учитывая специфику закрытого военного учебного заведения с круглосуточным пребыванием детей, для полноценных занятий спортом суворовскому училищу крайне необходим ряд плоскостных спортивных сооружений: бассейн, крытый каток и универсальный спортивный тренировочный комплекс. Питание. Организовано ОАО «Военторг» через ООО «Торговый дом СПП», по договору №ОП-12-12 от 26.12.2011 г., пятиразовое, в столовой на 600 посадочных мест. Ассортимент приготовляемых блюд разнообразен. Меню-раскладка соответствует утверждённой Министром обороны РФ типовой меню-раскладке. Качество приготовляемых блюд, по отзывам питающихся, - хорошее. Медицинское обслуживание обучающихся. В связи с увеличением количества обучающихся с круглосуточным пребыванием и уменьшением возраста поступающих суворовцев в 2013 году на территории училища открыт штатный медицинский пункт, который располагается в отдельном здании с изолятором на 5 коек, лазаретом на 15 коек, стоматологическим кабинетом, процедурной, перевязочной, приёмными кабинетами, отдельными палатами и столовой. 20 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ В медицинском пункте работают 16 человек: 5 врачей, 1 старшая медсестра, 8 медсестёр, 2 санитарки. Библиотечный фонд. В библиотеке УГСВУ имеется абонемент художественной и отраслевой литературы, отдел учебной литературы и электронный читальный зал. Абонемент совмещен с читальным залом (количество мест – 15). В электронном читальном зале имеется 10 компьютеров, подключенных к интернету (посадочных мест – 20), проектор с экраном для проведения массовых мероприятий. Библиотека располагает книжным фондом, включающим 38553 экземпляра различных изданий. Тем не менее, помещения, где временно размещён библиотечный фонд училища, также являются не вполне приспособленными для хранения книг и комфортного пребывания обучающихся. Таким образом, ключевой проблемой при создании условий организации образовательного процесса является отсутствие объектов для размещения инфраструктуры, необходимой для полноценного обучения и комфортного круглосуточного пребывания суворовцев в стенах училища. Проблема отсутствия объектов инфраструктуры училища является глобальной и выходит за границы компетенции училища. Очевидно, что в её решении должны принять участие Министерство обороны РФ и командование ВДВ. Поскольку последующий экономический эффект от профессиональных военнослужащих намного выше, чем нынешние затраты на их подготовку. Педагогический коллектив училища. Достижением училища является высокопрофессиональный состав педагогического коллектива, который обеспечивает качественное обучение и воспитание, внедряет новое содержание образования и современные образовательные технологии. (см. Приложение № 5) Высшее образование имеют 164 (99%) педагога, среднее профессиональное – 2 (1%); учёную степень – 11 (6,6%); почётные звания – 12 (7%); государственные и ведомственные награды 24 (14,4%). 5 педагогов являются победителями конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта «Образование», из них 3 педагога являются дважды победителями данного конкурса; 1 педагог является победителем областного конкурса «Учитель года»; 3 педагога – призерами данного конкурса; 1 педагог является победителем конкурса «Педагог года» среди довузовских образовательных учреждений МО РФ; 2 педагога – призерами данного конкурса; 1 педагог является Заслуженным учителем РФ. 21 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ В системе дополнительного образования педагогический коллектив насчитывает 30 человек, их них: с высшим образованием – 27 (90%); с первой категорией – 2 (7%); с высшей категорией – 13 (43%); учёную степень имеют – 3 (10%); государственные и ведомственные награды 6 (20%). Всего аттестовано – 74% педагогов, из них 66 (40%) имеют высшую квалификационную категорию, 37 (22%) – первую квалификационную категорию, 20 (12%) – вторую квалификационную категорию. Динамика уровня квалификации педагогов за два последних года представлена в Приложении № 5. Среднее число учащихся на 1 педагога за три последних учебных года составляет 3 человека. Данные достижения представляют ценность для всех участников образовательного процесса. Наличие высокопрофессионального состава педагогического коллектива объясняется: 1) Грамотной кадровой политикой руководства училища по привлечению и отбору лучших специалистов региона на работу. 2) Изменениями в штатной структуре училищ МО РФ, произошедшими в 2011 – 2012 учебном году. 3) Организацией курсов повышения квалификации педагогов на базе училища. Однако имеются следующие проблемы: 1) Старение педагогического коллектива. (См. Приложение № 5) 2) Недостаточно высокий % педагогов с высшей и первой квалификационной категориями. Кроме того, существующая система мониторинга повышения уровня квалификации педагогов не является достаточно объективной, т.к. основывается только на учете динамики уровня квалификации и не учитывает такие показатели, как: количество педагогов, подтвердивших квалификационную категорию; количество педагогов, повысивших квалификационную категорию; количество педагогов, понизивших квалификационную категорию; количество педагогов, досрочно повысивших квалификационную категорию. Причинами данных проблем являются: 1) Требования к уровню квалификации специалистов довузовских образовательных учреждений МО РФ. 2) Недостаточно высокий уровень результатов у ряда педагогов. Решение данных проблем находится в компетенции, как руководства училища, так и самих педагогов. 22 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ Система дополнительного образования детей в училище сегодня все активнее проявляет стремление к построению вариативных, личностно-ориентированных образовательных программ, учитывающих индивидуальные особенности ребенка и способствующих многогранному развитию личности. (см. Приложение № 6) Содержание учебно-воспитательного процесса определяется 30 дополнительными образовательными программами, которые имеют общекультурный, углублённый или профессионально-ориентированный уровень освоения. Основная часть образовательных программ являются модифицированными, 9 – авторскими. В училище реализуются программы дополнительного образования по различным направлениям развития ребенка: - оборонно – спортивное (лыжный спорт, стрельба пулевая, плавание, спортивные игры, рукопашный бой, лёгкая атлетика, борьба самбо, начальная десантная подготовка); - естественно-научное (физика, математика, исследовательская биология и экология); - лингвистическое (английский и персидский языки; театр; речевое мастерство); - военно-историческое (военно-исторический клуб «Гвардеец»); - техническое (техническое и художественное моделирование; основы робототехники); - художественно – эстетическое (вокал, хореография, хоровое пение, цирковое искусство). Согласно Письму Минобрнауки РФ от 11.12.2006 N 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей» программы дополнительного образования имеют структуру, включающую следующие основные блоки: концептуальный, учебно-методический, контрольно-методический, справочный. Многие программы за период реализации дополнены учебно-методическими печатными пособиями, фильмами, технологическими картами, методическими рекомендациями. Число педагогов, занятых в системе дополнительного образования, в течение трёх лет составляло примерно 24 % от общего числа преподавателей училища за счёт привлечения высококвалифицированных специалистов из высшей школы, ДЮШС, школ искусств города. Реализация программ дополнительного образования за три последних учебных года показывает положительную динамику по количеству участников, победителей и призёров различных конкурсов (фестивалей, смотров, 23 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ соревнований) практически на всех уровнях. Необходимо отметить, что увеличение количества участников проводимых мероприятий на уровне училища и муниципалитета стало возможным отчасти за счёт значительного увеличения численного состава обучающихся воспитанников, чего нельзя сказать о победителях и призёрах конкурсов, фестивалей, смотров, соревнований на более высоком уровне. Положительная динамика данных показателей обнаруживается здесь в основном за счёт качественной реализации многолетних программ творческих объединений «Стрельба пулевая», «Лёгкая атлетика», «Спортивные игры», «Рукопашный бой», «Самбо», «Лыжи», танцевальные коллективы «Росич» и «Феникс». Работая с одним контингентом детей не один год, а более длительное время, педагог получает более качественный результат, что особенно важно для участия в конкурсных мероприятиях на всероссийском, всеармейском и международном уровне. Данные достижения представляют ценность для всех участников образовательного процесса и непосредственно связаны с наличием высокопрофессионального состава педагогического коллектива, что, в свою очередь объясняется грамотной кадровой политикой руководства училища по привлечению и отбору лучших специалистов региона на работу. Кроме того, оснащёнными в соответствии с современными требованиями можно назвать лишь объединения «Техническое и художественное моделирование» и «Юный автомобилист». Необходимо отметить, что типовых помещений для работы многих творческих объединений нет и занятия проводятся в приспособленных помещениях, что значительно снижает их эффективность. Таковыми являются объединения «Робототехника», «Театр на французском», «Самбо», «Рукопашный бой», «Лёгкая атлетика», «Спортивные игры», научное общество «Квант», «Занимательная биология», «Речевое мастерство. Основы самопрезентации», «Ансамбль барабанщиков», хор «Юный суворовец», «Цирк на сцене» и др. Военно-исторический клуб «Гвардеец» не имеет возможности размещения музейного комплекса на территории училища. Стрелковый тир требует капитального ремонта. Нет плавательного бассейна, хотя данный вид спорта является одним из профилирующих при поступлении выпускников в военные училища. Таким образом, для оказания качественных образовательных услуг в системе дополнительного образования училища необходимо сооружение специализированного корпуса для занятий, который включал бы спортивный зал, залы для спортивных единоборств, танцевальные залы, помещения для театральной студии, помещения для занятий объединений художественно-эстетической и естественно-научной направленностей, помещения для музея училища. Реализация вышеперечисленных мер силами училища не представляется возможной, необходима поддержка Министерства обороны. 24 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА Воспитательная работа училища в динамике за последние три года имеет следующие положительные результаты: 1) Высокий % поступления выпускников в вузы МО РФ. (см. Приложение № 7). 2) Положительная динамика количества обучающихся, проявляющих социальные инициативы. 3) Положительная динамика уровня воспитанности обучающихся. Данные результаты представляют ценность для всех участников образовательного процесса. Основными причинами перечисленных достижений являются: 1) Совершенствование профориентационной работы. 2) Работа с органами и учреждениями системы профилактики правонарушений (ОВД, КпДН и ЗП, органы опеки и попечительства и др.) 3) Инициативность части воспитателей в организации социальных инициатив. 4) Взаимодействие с внешней средой: взаимодействие на договорной основе с ГУЗ Центр-СПИД и Ульяновской областной клинической наркологической больницей; взаимодействие с детской школой искусств № 3, № 9. Тем не менее, имеются следующие проблемы: 1) Рост травматизма обучающихся (+0,7%). 2) Рост совершенных грубых дисциплинарных проступков (1%). 3) Недостаточный уровень социально-значимой деятельности (поисковая, социальное проектирование и т.д.). 4) Низкий уровень развития ученического самоуправления. 5) Недостаточный уровень развития морально-нравственных качеств воспитанников. 6) Недостаточный уровень развития общей культуры воспитанников. Основными причинами обозначенных проблем являются: 1) Малый опыт работы воспитателей с обучающимися младшего возраста. 2) Использование недостаточно эффективных форм и методов воспитания. 3) Отсутствие у ряда воспитателей опыта и знаний по формированию детского коллектива. 25 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4) Отсутствие критериальной системы оценки деятельности воспитателя, педагога-организатора, педагогапсихолога. 5) Несформированность системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся в рамках образовательного процесса. 6) Недостаточное количество воспитательных мероприятий с выходом в учреждения культуры, спорта региона. Решение данных проблем зависит как от самих педагогов, так и от руководителей структурных подразделений училища. Организация самообразования педагогов, разработка критериальной системы оценки деятельности воспитателя, педагога-организатора, педагога-психолога, формирование системы психолого-педагогического сопровождения обучающихся, внедрение и использование эффективных форм и методов воспитания позволят решить данные проблемы. 26 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.7. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Инновационная деятельность училища за два последних учебных года осуществлялась посредством: проведения семинаров различных уровней; публикаций педагогов; создания учебно-методических разработок; разработки авторских программ; собственной издательской деятельности. Анализ количества семинаров, проводившихся на базе училища, показал, что имеется положительная динамика количественного показателя. (см. Приложение № 8) Кроме того, увеличилось количество семинаров муниципального уровня. В 2012-2013 учебном году проведён вебинар с преподавателями Казанского СВУ, на уровне Министерства обороны Российской Федерации по теме «Применение инновационных технологий в обучении математике и информатике». Наблюдается динамика в разработке авторских программ. С 2010 по 2013 год педагогами и методистами училища создано103 учебно-методических разработки. Однако отмечается отрицательная динамика роста их количества. По результатам работы педагогов училища в 2012 – 2013 учебном году была издана 41 публикация. Проследить динамику данного показателя за последние три года не представляется возможным на данный момент, т.к. он не отслеживался. С февраля 2012 года в училище выпускается журнал для суворовцев «Гвардеец». Функционирование журнала (проектирование, сбор материала, вёрстка, корректура) обеспечивается силами инновационного отдела. Информацией, размещённой в журнале, интересуются не только суворовцы, преподаватели и воспитатели УГСВУ, но и родители суворовцев, выпускники прежних лет, работники других ДОУ МО РФ, образовательных учреждений города Ульяновска и области. Одна из проблем – низкая степень участия суворовцев в разработке и выпуске прессы. Причина – в не заинтересованности воспитательного отдела в формировании редакционной коллегии журнала, организации её работы. Другая проблема – необходимость совершенствования тех умений и навыков, которые помогли бы воспитанникам самостоятельно выпускать журнал. Её возможно решить в рамках дополнительного образования. 27 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Научно-практический журнал «Золотое сечение» представляет собой сборник методических материалов, знакомство с которыми может помочь педагогам освоить новые образовательных технологии, познакомиться с опытом коллег. От номера к номеру совершенствуется качество представленных материалов. Необходима внешняя экспертиза материалов журнала, с тем чтобы совершенствовать их качество. С 2011 года информационную открытость УГСВУ обеспечивает официальный сайт. Основная проблема в его работе – нерегулярное обновление материалов сайта, за исключением новостного раздела. Для её решения в данный момент формируется система управления размещением информации на сайте, которая позволит отслеживать объём и качество представленного материала. Основными проблемами инновационной деятельности на данный момент считаем: 1) Отсутствие мероприятий всероссийского уровня по обобщению передового педагогического опыта на базе училища. 2) Отсутствие участия в грантовых конкурсах. Причинами данных проблем считаем: 1) Отсутствие современной инфраструктуры училища. 2) Отсутствие опыта участия училища в грантовых конкурсах. 3) Ограниченную систему финансирования довузовских образовательных учреждений МО РФ. В решении данных проблем заинтересовано руководство училища. Их решение частично находится в его компетенции. Содействие Министерства обороны РФ в формировании современной инфраструктуры училища также могло бы способствовать разрешению данных проблем. 28 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4.8. УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА Система управления в училище имеет государственно-общественный характер, что соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и подтверждено Уставом училища, утвержденным Министром обороны Российской Федерации 19.08.2011 года. Административный (государственный) компонент структуры управления представлен руководством училища в составе начальника, 3 заместителей, 3 заведующих структурными подразделениями, 3 начальниками структурных подразделений, 9 руководителями отдельных дисциплин, 7 старшими воспитателями. Руководство достаточно опытно (средний стаж руководящей работы в училище от 5 до 10 лет) и квалифицирована (55% членов руководящего состава имеют высшую квалификационную категорию). Общественный компонент организационной структуры представлен коллегиальными органами управления: Педагогический совет, Совет руководства, Методический совет, Совет вице-сержантов, Совет профилактики правонарушений. Если рассматривать систему управления училищем в аспекте включения в управление участников образовательного процесса, то следует отметить: -педагогический коллектив в управление училища включён через участие в деятельности всех заявленных коллегиальных органов; -обучающиеся – через участие в работе Совета вице-сержантов, Научного общества суворовцев. -родители – через участие в работе Родительского комитета училища, в работе Совета профилактики правонарушений. Включение в управление училищем всех участников образовательного процесса способствует укреплению как персональной, так и коллективной ответственности и придаёт управлению училища административно-общественный характер. 29 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Училищное управление решает вопросы как стратегического, так и тактического характера. Порядок деятельности и полномочия органов управления определены соответствующим локальными актами, утверждёнными начальником училища. УГСВУ является казенным учреждением, в связи с этим училище не имеет права на финансово-хозяйственную самостоятельность, и привлечение внебюджетных средств. Источники финансирования: 1. Бюджетное финансирование 2. Финансирование Попечительским советом. В 2011, 2012 гг. в связи с заключенным госконтрактом МО РФ прекратило финансирование по статье «Услуга связи». В 2012 г. было прекращено финансирование по статье «Прочие расходы». В целом финансирование училища со стороны органа управления МО РФ за три года увеличилось. Организационно-правовое обеспечение училища находится на должном уровне, имеются и используются в полном объеме документы, регулирующие деятельность в области образования, регламентирующие деятельность образовательного процесса. Нарушения законодательства РФ училищем за три последних учебных года отсутствуют. Недостатком управления качеством образовательного процесса на данный момент являются: отсутствие Общего собрания трудового коллектива; отсутствие программы и договоров о сотрудничестве с представителями зарубежных образовательных учреждений; формальный характер ученического самоуправления. Решение ряда данных проблем находится в компетенции администрации училища. Заключение договоров с представителями зарубежных образовательных учреждений нуждается в финансовом обеспечении МО РФ. 30 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 5. 5.1. РЕЗУЛЬТАТЫ МАРКЕТИНГОВОГО АНАЛИЗА ВНЕШНЕЙ СРЕДЫ ПОТЕНЦИАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ СУБЪЕКТОВ ВНЕШНЕГО ОКРУЖЕНИЯ, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ УДОВЛЕТВОРЕНЫ В РЕЗУЛЬТАТЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА Клиентская группа Обучающиеся Родители (законные представители) обучающихся Педагоги региона Образовательный запрос клиентской группы -возможность обучения в одном из лучших довузовских образовательных учреждений МО РФ; -получение качественного образования, развитие индивидуальных интеллектуальных и творческих способностей; -возможность выбора профиля обучения, связанного с последующим выбором профессии; -получение качественного образования, обеспечивающего поступление в лучшие военные вузы России; -возможность укрепления физического состояния, развитие волевых качеств; -возможность самореализации. -возможность получения детьми качественного образования, обеспечивающего поступление и дальнейшее успешное обучение в лучших военных вузах России; -возможность личностного роста на основе саморазвития; -успешная социализация детей; -сохранение и укрепление физического здоровья; -наличие благоприятного психологического климата в коллективе; - возможность обучения в одном из лучших довузовских образовательных учреждений МО РФ. -возможность работать в элитном образовательном учреждении с развитой инфраструктурой; -условия труда, соответствующие лучшим практикам страны; -возможность самореализации; -возможность профессионального роста; 31 Возможности клиентской группы для развития училища -сохранение контингента учащихся; - повышение мотивации и стремление к самообучению, саморегуляции, самовыражению со стороны обучающихся. -участие родителей в воспитательном процессе; -обеспечение мотивации к обучению в училище; -финансовая поддержка образовательной деятельности училища. -повышение уровня педагогического мастерства; -формирование имиджа учебного заведения; -развитие инновационной деятельности училища. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Клиентская группа Образовательный запрос клиентской группы -возможность работать в благоприятной психологической атмосфере; -наличие социальных гарантий. Возможность проведения мероприятий патриотической Учреждения направленности с участием суворовцев. города и области Социальная инициатива по оказанию помощи незащищённым слоям населения. Министерство -возможность решать социальные проблемы семей обороны Российской военнослужащих и гражданского персонала Министерства Федерации обороны в части получения качественного образования их детей; -решить проблемы профессионального отбора и качественной подготовки будущих курсантов военных ВУЗов РФ; -возможность формирования сознания воспитанников с опорой на национальный идеал. Министерство (департамент, управление) образования субъекта РФ, на территории которого находится Училище -возможность создания базовой площадки для военнопатриотического воспитания и инновационного образования обучающихся в ДОУ региона; -возможность изучения и распространения инновационного педагогического опыта училища среди других образовательных учреждений региона; -возможность организации и реализации совместных образовательных проектов. 32 Возможности клиентской группы для развития училища -содействие в воспитании патриотизма, гражданской позиции, милосердия, толерантности; -содействие социализации суворовцев. -целевое финансирование основных образовательных программ училища; -целевое финансирование программ дополнительного образования обучающихся, конкурсных программ, программ допрофессиональной подготовки; -обеспечение здоровьесберегающих условий для обучения суворовцев через развитие материальнотехнической базы; -обеспечение рабочими местами педагогов региона; -поддержка инновационной деятельности училища; -обеспечение обмена опытом с другими ДОУ МО РФ. -целевая поддержка деятельности училища по повышению качества образования (повышение квалификации педагогов); -поддержка инновационной деятельности училища, обеспечение обмена опытом с другими образовательными учреждениями региона. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 5.2. АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНЫХ КОНКУРЕНТОВ Категория образовательного учреждения Учреждения дополнительного образования г. Ульяновска Лучшие общеобразовательные учреждения (3 школы, вошедшие в «500 лучших школ России») Довузовские образовательные учреждения МО РФ Сильные стороны Слабые стороны На региональном уровне - Наличие специализированной - Слабое финансирование. материально-технической базы. - Значимые временные и финансовые - Наличие высокопрофессиональных затраты на дорогу до учреждения специалистов. допобразования, - Возможность участия в конкурсах - Необходимость сопровождения различного уровня. ребёнка родителем, - Активное участие и финансовая - Платные услуги. поддержка родителей. - Хорошая репутация школы у родителей, - Невысокая заработная плата. высокая степень привлекательности в регионе. - Снижение методического уровня - Контингент детей, поступающих на урока в силу увеличения нагрузки учителей обучение (возможность выбирать «лучших из (1,5-2 ставки) лучших»). - Старение педагогического - Высокая заинтересованность родителей – коллектива. достаточно большой процент лидеров из родительской общественности, готовых участвовать в жизнедеятельности школы. - Возможность родителей воспользоваться услугами репетиторов для обеспечения высокого качества образования. На федеральном уровне (уровне МО РФ) Высокоразвитая инфраструктура, - Неэффективное использование соответствующая современным нормам и имеющейся инфраструктуры в отдельных потребностям ДОУ. видах деятельности, направленных на - Возможность использования потенциала развитие воспитанника. столичных учреждений культуры для развития воспитанников. 33 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 6. SWOT – АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Оценка актуального состояния внутреннего потенциала училища Сильная сторона - Училище расположено в центральной части города. - Квалифицированный педагогический коллектив образовательного учреждения. - Опыт работы более 20 лет (положительный имидж в регионе). - Внедрение инноваций при сохранении традиций. - Автоматизация управления, наличие единого информационного пространства училища. - Возможность развития воспитанников системе основного и дополнительного образования на территории училища. - Открытость училища для социального партнерства. - Наличие психолого-педагогической службы. - Достижения педагогов в профессиональных конкурсах. - Сотрудничество с 31 ОШДБр – наличие площадки для реализации основ военной подготовки по профилю Рязанского высшего воздушнодесантного командного училища – целевого вуза Ульяновского СВУ (работа в системе ДОУ – ВВУЗ). - Оснащенность училища компьютерной техникой и интерактивными досками. - Возможность использования внутреннего ресурса методистов училища для повышения квалификации педагогов. Слабая сторона - Устаревшая инфраструктура. -Возможности образовательного пространства не соответствуют современным нормам и потребностям училища. - Наличие педагогов, «закрепивших» за собой право использования традиционных подходов в реализации современных образовательных задач и не принимающих необходимости перемен. - Отсутствие индивидуальных программ обучения и воспитания. - В системе дополнительного образования для обучающихся возможность выбора только из предлагаемых училищем направлений (дети, занимающиеся до училища в музыкальных школах, плаванием и др. не имеют возможности продолжить обучение по выбранному направлению). - Незавершённость формирования системы ключевых показателей эффективности деятельности работников, структурных подразделений и в целом училища. - Преобладание традиционных форм и методов повышения квалификации педагогов. - Недостаточный уровень взаимодействия между структурными подразделениями. - В проектной, исследовательской деятельности участвует недостаточное количество педагогов. 34 Оценка перспектив развития училища в соответствии с изменениями внешнего окружения Благоприятные Риски возможности - Возможность улучшения инфраструктуры, более эффективной и качественной организации образовательного процесса. - Возможность использования новых технологий в образовательном процессе. - Возможность использования новых технологических продуктов в образовательном процессе. - Возможность материальной поддержки воспитанников. - Риск сокращения контингента обучающихся. - Риск сокращения финансирования училища. - Риск изменения базовых ценностей. - Риск здоровью воспитанников. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 7. ОПТИМАЛЬНЫЙ СЦЕНАРИЙ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Инновационный сценарий (к 2020 году училище занимает лидирующие позиции среди ДОУ МО РФ) – создание условий для обеспечения динамического развития училища как открытой инновационной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды, ориентированной на подготовку выпускника, адаптированного к современному социуму и готового к служению в ВС РФ. Факторы, обуславливающие развитие училища по инновационному сценарию. Внешние: достаточная финансовая поддержка со стороны МО РФ; перевод училища на новую территорию с современно инфраструктурой, способствующей развитию училища; высокий спрос на услуги училища в регионе и стране в целом. Внутренние: высокий инновационный потенциал училища; наличие высококвалифицированного персонала; обеспеченный доступ к инновационным технологиям. Другие: наличие действующих законодательных и нормативно-правовых документов, регулирующих и стимулирующих инновационную деятельность училища; наличие развитой инновационной инфраструктуры (посреднические, информационные, юридические и прочие услуги); обеспеченная зависимость экономической выгоды от использования интеллектуальной собственности для педагогического коллектива. Краткое описание целевого состояния развития училища. Настоящий сценарий развития предполагает, что состояние училища к 2020 году будет характеризоваться следующим образом: - созданная модель образования располагает механизмами динамичного саморазвития; - училище имеет инфраструктуру, соответствующую лучшим российским практикам; - выпускники конкурентоспособны при поступлении в высшие учебные заведения МО РФ и в дальнейшем на рынке труда; - создана и реализована модель детско-взрослой общности суворовцев, преподавателей и воспитателей в условиях ОУ закрытого типа; - разработаны: методические рекомендации по организации работы общности суворовцев, преподавателей и воспитателей по созданию системы специализированного обучения учащихся методам исследовательской деятельности и по вовлечению суворовцев в работу Научного общества; 35 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ - разработана модель системы специализированного поэтапного обучения навыкам исследовательской деятельности; - разработан механизм диагностики развития исследовательских способностей суворовцев; - разработан механизм диагностики развития детской одаренности и программа сопровождения одаренных детей; - разработаны критерии мониторинга и оценки исследовательских и проектных компетенций суворовцев; - разработаны критерии оценки новых профессиональных компетенций педагогов; - разработаны методические рекомендации по формированию у суворовцев смысложизненных ориентаций и установок на здоровый образ жизни; - создана и реализована модель толерантной образовательной среды; - разработан комплекс методических материалов для воспитателей по формированию толерантных взаимоотношений в коллективах взводов; - работает высококвалифицированный творческий педагогический коллектив, опыт которого востребован на мировом уровне; - училище сотрудничает с партнерами, использующими передовые инновационные технологии; - ход и результаты работы училища интересны профессиональному педагогическому сообществу России и соответствуют требованиям Министерства обороны Российской Федерации; - училище востребовано потребителями и они удовлетворены его услугами, что обеспечивает лидирующие позиции на рынке образовательных услуг. Целевые индикаторы: Образовательные индикаторы: устойчивый уровень качества обученности; устойчивая мотивация к обучению; повышение самооценки обучающихся; позитивное отношение к училищу; развитие базовых компетенций: творческого мышления; информационного – коммуникативных компетенций; проектных, социальных, исследовательских и т.д.; повышение уровня культуры обучающихся. Педагогические, научно-методические индикаторы: высокое качество владения современными образовательными технологиями и методиками компетентностного образования; появление профессиональных инициатив и воплощение их в инновационных программах и проектах в училище в условиях реализации Президентского 36 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ проекта «Наша новая школа»; методические и дидактические материалы, обеспечивающие реализацию концепции адаптивной школы; динамика мотивации педагогических кадров к инновационной деятельности в образовании. Организационно – управленческие индикаторы: повышение доли педагогов, имеющих инновационные разработки; повышение доли педагогов, повысивших квалификацию по актуальным вопросам модернизации образования, перехода на новые стандарты качества образования и направлениям реализации программы развития.; повышение эффективности системы оценки и мониторинга качества образования; эффективный переход к новым стандартам качества образования. Социальные индикаторы: расширение образовательных и социальных возможностей обучающихся; укрепление социальной общности благодаря участию в совместных с детьми проектах и образовательных событиях. Риски и возможности по их минимизации В современных условиях училище не может себе позволить пассивное следование за изменениями, иначе оно станет неконкурентоспособным, что может привести к его ликвидации. Динамика развития училища должна опережать изменения среды, в которой она функционирует и своевременно реагировать на вызовы, основными из которых, на наш взгляд, являются: 1. Конкуренция со стороны расположенных в регионе школ. 2. Характерное для настоящего времени сокращение численности потенциальных обучающихся из-за сложной демографической ситуации. 3. Неодинаковые способности и различные мотивации учеников. 4. Недостаточная оптимизация кадровых ресурсов. По нашему мнению, в сферу компетенции училища входит реакция на вызовы, указанные в пунктах 1, 4. Возможно косвенное реагирование на п. 3. Для получения преимуществ в конкурентной борьбе за потенциальных суворовцев, училище готово осуществить комплекс взаимосвязанных мероприятий: 1. Размещение информации об училище, перспективах его развития, современном состоянии, преимуществах в средствах массовой информации, в первую очередь электронных, поддержание в актуальном состоянии сайта училища. 2. Внедрение в образовательный процесс инновационных технологий обучения, основанных, в первую очередь, на современных и перспективных информационно-коммуникационных технологиях, а также новых идей и подходов в обучении. 37 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 3. Совершенствование системы дополнительного образования, включающей клубы, кружки, факультативы, секции различной направленности. 4. Совершенствование системы здоровьесбережения и физического развития. 5. Активизация инновационной деятельности. 6. Улучшение эргономики помещений, развитие территории училища. 9. Активное взаимодействие с потребителями образовательных услуг училища, своевременная реакция на их запросы. Оценка результатов реализации сценария будет осуществляться с помощью различных методов: экспертная оценка результатов деятельности (внутренними и внешними экспертами); социологические опросы учащихся, педагогов и родителей; методы психодиагностики; анализ результатов единого государственного экзамена, олимпиад, конкурсов. Таким образом, итогом реализации данного сценария развития станет создание модели училища, максимально конкурентоспособной и обеспечивающей социально-культурную результативность образования. Инерционный сценарий (вероятен в том случае, если в прогнозируемом периоде сохранятся текущие тенденции). В целом в рамках данного сценария в долгосрочной перспективе ожидается ослабление темпов роста. Данный сценарий развития предполагает тактическое управление и планирование деятельности по целям в среднесрочной перспективе, направленные на решение остро встающих проблем путем массовой мобилизации управленческих усилий. При таком сценарии развития планирование стратегии развития исходит не из приоритетных направлений, а из необходимо-возможных к реализации. Факторы, которые возможно будут обуславливать развитие училища по инерционному сценарию. Внешние: недостаток финансовой поддержки со стороны МО РФ; невысокий спрос на услуги училища; высокая стоимость нововведений. Внутренние: низкий инновационный потенциал училища; недостаток квалифицированного персонала; недостаток информации о новых технологиях; недостаток информации о рынке; неразвитость кооперационных связей. Другие: недостаточность законодательных и нормативно-правовых документов, регулирующих и стимулирующих инновационную деятельность училища; неразвитость инновационной инфраструктуры (посреднические, информационные, юридические и прочие услуги). 38 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ На данный момент неопределенность экономической выгоды для педагогического коллектива от использования интеллектуальной собственности. Инерционный сценарий развития предполагает, что состояние училища к 2020 году может быть охарактеризовано следующим образом: -училище предоставляет воспитанникам качественное образование, соответствующее требованиям государственного образовательного стандарта, что подтверждается через независимые формы аттестации; - выпускники конкурентоспособны при поступлении в высшие учебные заведения России и в дальнейшем на рынке труда; - деятельность училища не наносит ущерба, а сохраняет и развивает здоровье воспитанников, они чувствуют себя безопасно и защищены от негативных влияний внешней среды; - работает высококвалифицированный творческий педагогический коллектив; - педагоги применяют в своей практике современные технологии обучения и воспитания; - училище имеет эффективную систему управления, обеспечивающую не только ее успешное функционирование, но и развитие; - училище имеет ныне существующую материально-техническую базу и пространственно-предметную среду, обладает некоторым количеством ресурсов для реализации ее планов; - ход и результаты работы училища интересны профессиональному педагогическому сообществу региона и России и соответствуют требованиям Министерства обороны Российской Федерации; - училище имеет партнерские связи с культурными, спортивными и научными организациями региона и России; - училище в целом востребовано потребителями и они удовлетворены его услугами. 39 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 7. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА 7.1. ЦЕННОСТНЫЕ ПРИОРИТЕТЫ РАЗВИТИЯ Ценностные приоритеты развития училища определяются исходя из потребностей всех участников образовательного процесса, а именно: обучающихся; социума, в первую очередь в лице родителей (законных представителей) обучающихся; педагогов; государства в целом и в лице Министерства обороны РФ в частности. Исходя из базовых физиологических и социальных потребностей личности обучающегося (по А. Маслоу), педагогический коллектив училища считает необходимым создание условий для их удовлетворения. Формирование личности суворовца старшего подросткового и раннего юношеского возраста в условиях закрытого детского военного учреждения способствует построению основ стратегии достижения вершин его индивидуального развития в интеллектуально-познавательной, эмоционально-волевой, мотивационно-потребностной сферах и системе военносоциальных отношений. При этом личностное становление выступает приоритетным перед профессиональным. В то же время психолого-педагогический процесс, осуществляемый в училище, позволяет достичь не только вершин в развитии качеств личности, адекватных старшему подростковому и раннему юношескому возрасту в условиях закрытого учебного заведения военной направленности, но и сформировать психологическую готовность самого обучаемого к освоению профессии защитника Отечества. В основу подхода положена ценность и приоритет личностного развития. Суворовец выступает как уникальная личность. Потребности родителей (законных представителей) обучающихся определяют такие нравственные позиции педагогического коллектива, как необходимость сохранения физического и психического здоровья ребенка, обеспечение ему безопасных условий жизнедеятельности, доступности и качества получаемого образования. Заинтересованность государства в хорошо образованных и просвещенных гражданах России, способных правильно, нравственно и эффективно выстраивать собственную жизнь, активно участвовать в общественной жизни и государственном строительстве, и в буквальном смысле этого слова, пригодных к этому. Заинтересованность государства и Министерства обороны РФ в безусловных и просвещенных патриотах России, способных и готовых служить ей на военном поприще, определяют такие ценностные приоритеты в воспитании и обучении суворовцев, как: сохранение исторических традиций русской армии, кадетских ценностей и этике служения Отечеству; традиций дружбы, уважения и подчинения во взаимоотношениях равных, старших и младших; способность к 40 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ формированию выражения собственного мнения и учете мнений товарищей; а также личная ответственность и сознательная дисциплина; «критическое нравственное чутьё», основанное на усвоении на генетическом уровне национальных исторических ценностей, умение отличать плохое от хорошего и рефлекторно следовать добру; воля, организаторские и лидерские качества, овладение технологиями управления коллективами и так далее; уважение к личности, ее правам и понимание важности собственных обязанностей перед коллективом и государством, и необходимость их выполнения; чувство ответственности за свои поступки, ответственность за товарищей, беспрекословное подчинение законам, уставным и нравственным требованиям, при развитии и возвышении чувства чести и собственного достоинства; широкое гуманитарное образование (в том числе общие курсы мировой и национальной истории, культуры, религии, права, геополитики и так далее); полное представление о месте и роли России в прошлом, настоящем и будущем мире на примере нашей национальной истории; достаточно полное представления об общецивилизационных процессах, геополитике, геоэкономике, современных процессах глобализации и так далее, а также о самых современных взглядах на Россию и мировое бытие ведущих национальных и зарубежных мыслителей (современных и прошлого) и конечно, самое полное представление о современном состоянии зарубежной и национальной научной и художественной мысли, и т.д. Любовь к детям; постоянное личностное и профессиональное самосовершенствование для осуществления самореализации; комфортные условия жизнедеятельности; удовлетворенность условиями труда; доверие и уважение друг к другу педагогов, воспитанников и родителей; ответственность являются приоритетными ценностями педагогов училища. 41 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 7.2. ИННОВАЦИОННАЯ ИДЕЯ РАЗВИТИЯ ДОУ Инновационными идеями, которые позволят добиться качественно новых результатов образовательной деятельности училища, являются: -апробация и опережающее внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и технологий, актуальных для развития системы образования; -личностно-профессиональное развитие педагогов; -построение системы управления качеством образовательного процесса в соответствии с принципами создания российской оценки качества образования; - создание современной инфраструктуры училища. Апробация и опережающее внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных программ и технологий, актуальных для развития системы образования возможна посредством: изучения существующего опыта методических разработок с применением инновационных форм и методов обучения и воспитания; создания систематизированного каталога инновационных разработок по проблемам обучения и воспитания; создания системы стимулирования педагогов к использованию инновационных технологий; создания системы мониторинга реализации инновационных технологий. Личностно-профессиональное развитие педагогов возможно посредством: создания мотивации к повышению уровня квалификации; изучения запросов педагогов в повышении квалификации, связанных с существующими проблемами обучения и воспитания; поиска и внедрения нетрадиционных форм и методов повышения квалификации; мониторинга и контроля повышения уровня квалификации педагогов. Построение системы управления качеством образовательного процесса в училище в соответствии с принципами создания мировой оценки качества образования возможно посредством: разграничения функций и ответственности между образовательными подразделениями; 42 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ разработки механизма взаимодействия между образовательными подразделениями и его конкретных процедур; определения приоритетов учебно-воспитательного процесса и планирование ключевых событий; Создание современной инфраструктуры училища возможно посредством: создания системы рационального использования существующей инфраструктуры; обучения педагогов по рациональному и эффективному использованию технических средств обучения и воспитания; обновления инфраструктуры; обеспечения гибкости финансирования наиболее значимых нужд. 43 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 7.3. КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ЗАМЫСЛА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Социально-педагогическая миссия училища: 1. Активное участие в процессе формирования интеллектуальной элиты Российского государства. 2. Создание условий для личностного и социального развития каждого суворовца, способного принимать ответственные решения в ситуации выбора, умеющего жить в гражданском обществе и правовом государстве, обладающего чувством ответственности за свою судьбу и будущее страны. 3. Формирование личности суворовца – будущего офицера Вооруженных Сил Российской Федерации. 4. Распространение опыта гражданско-правового и патриотического воспитания в системе образования региона. Цель деятельности училища: Базовая функция: реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования; реализация основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования; реализация дополнительных общеобразовательных программ; реализация программ углубленного изучения отдельных предметов; основы военной подготовки. Вспомогательные функции: реализация программ дополнительного образования: формирование кружков, секций и студий военнопатриотической, физкультурно-спортивной, научно-технической, спортивно-технической, художественной, туристскокраеведческой, эколого-биологической и других направленностей; разработка учебных планов, программ, учебных пособий, методической, справочной литературы; организация и проведение семинаров, симпозиумов, конференций, конкурсов, олимпиад, организация проведения концертов, выставок; организация работы по повышению квалификации работников Учреждения, проведение систематических практических семинаров с целью постоянного повышения квалификации и аттестации педагогического коллектива с привлечением ученых передовых образовательных и научных учреждений; 44 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса (социально-психологическое изучение и психологическое обследование обучающихся, выработка рекомендаций для преподавателей и воспитателей по работе с обучающимися и коррекции их поведения, оказание социально-психологической и педагогической помощи обучающимся); организация оздоровительной работы с учетом возрастных, психофизических особенностей, склонностей, способностей, интересов, требований охраны жизни и здоровья обучающихся. Организационная культура развития училища основана на признании за каждым воспитанником права на внимание, сочувствие, понимание, уважение. При этом он должен добиваться совершенства во всем. «Никто, кроме нас!» - девиз, который ставит каждый суворовец и педагог на первое место. Взаимоотношения суворовцев и педагогов строятся с учетом возрастных особенностей обучающихся, гуманного отношения к ребенку, его уважения в сочетании со строго регламентирующимися, практически военными уставными взаимоотношениями старших и младших; жесткой иерархической вертикалью, в состав которой входят сами воспитанники; с мерами поощрений и взысканий, применяемыми к воспитанникам в ходе процесса воспитания. Организационная культура построена по типу культуры заданий. Внимание руководства и педагогов сконцентрировано на выполнении задач и проектов, и организация строится вокруг команд и проектных групп. Модель суворовца-выпускника II ступени образования Познавательная деятельность - использует для познания окружающего мира различные методы (наблюдение, измерение, опыт, эксперимент, моделирование); - умеет определять структуру объекта познания, находить и выделять значимые функциональные связи и отношения между частями целого; - умеет разделять процессы на этапы, звенья; выделять характерные причинноследственные связи; - определяет адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных Информационно-коммуникативная - адекватно воспринимает устную речь и способен деятельность передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания; - владеет осознанным беглым чтением текстов различных стилей и жанров; -проводит информационно-смысловой анализ текста, используя при этом различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое); - владеет монологической и диалогической речью, умеет вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение); 45 Рефлексивная деятельность - умеет самостоятельно организовывать учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств) - владеет навыками контроля и оценки своей деятельности, умеет предвидеть возможные последствия своих действий, искать и устранять причины возникающих трудностей; - умеет оценивать свои учебные достижения, поведение, черты своей личности, свое физическое и и эмоциональное состояние, осознанно определяет сферу своих интересов и возможностей; Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Познавательная деятельность алгоритмов; - комбинирует известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; умеет сравнивать, сопоставлять, квалифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложениям, критериям; - умеет различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы; - исследует несложные практические ситуации, выдвижения предположения, понимает необходимость их проверки на практике; - использует практические и лабораторные работы, несложные эксперименты для доказательства выдвигаемых предложений; - описывает результаты этих работ; - умеет творчески решать учебные и практические задачи: умеет мотивированно отказаться от образца, искать оригинальные решения и самостоятельно выполнять различные творческие работы; - участвует в проектной деятельности. Информационно-коммуникативная - умеет создавать письменные высказывания, деятельность адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно); - умеет составлять план, тезисы, конспект, приводит примеры, подбирает аргументы, формулирует выводы, отражает в устной или письменной форме результаты своей деятельности; - умеет перефразировать мысль (объяснить «иными словами»), выбирает и использует выразительные средства языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения; - использует для решения познавательных задач различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных. Рефлексивная деятельность - соблюдает нормы поведения в окружающей среде, правила здорового образа жизни; - владеет умениями совместной деятельности; - объективно оценивает свой вклад в решение общих задач коллектива; - учитывает особенности различного ролевого поведения (лидер, подчиненный); - оценивает совою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей; - умеет использовать свои права и выполнять свои обязанности как гражданина, члена общества и коллектива суворовского училища. Модель суворовца-выпускника III ступени образования Познавательная деятельность Информационно-коммуникативная Рефлексивная деятельность - умеет самостоятельно и мотивированно - умеет искать нужную информацию по заданной - понимает ценности образования как средство деятельность организовывать свою познавательную теме в источниках различного типа, отделять развития культуры личности; деятельность; основную информацию от второстепенной, - объективно оценивает свои учебные достижения, 46 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Познавательная деятельность использует элементы причинноследственного анализа; - умеет исследовать несложные реальные связи и зависимости, определять характеристики изучаемого объекта; самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов; - участвует в проектной деятельности, в организации и проведении исследовательской работы: выдвигает гипотезы, осуществляет их проверку, владеет приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза; - самостоятельно создает алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера, формулирует полученные результаты; -умеет создавать собственные произведения с использованием мультимедийных технологий, умеет импровизировать; -имеет первоначальные знания по военному управлению и государственному администрированию, а так же навыки системного анализа; - имеет общие навыки владения стрелковым и холодным оружием, а также боевыми единоборствами; владеет навыками действий в чрезвычайных обстоятельствах и в условиях выживания. Информационно-коммуникативная критически оценивать достоверность полученной деятельность информации; - умеет переводить информацию из одной знаковой системы в другую, выбирать знаковые системы адекватно познавательной и коммуникативной ситуации; - умеет развернуто обосновать суждения, давать определения, приводить доказательства; - умеет выбирать вид чтения в соответствии с поставленной целью, свободно работать с текстами разных стилей, понимает их специфику; - адекватно воспринимает язык СМИ, владеет навыками редактирования, создания собственного текста; -использует мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи, систематизации информации; - умеет создавать базы данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности; - владеет основными видами публичных выступлений, следует этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута); - владеет общими навыками управления коллективами (к примеру, воинскими коллективами на уровне командира отделения – заместителя командира парашютно-десантного взвода). 47 Рефлексивная деятельность поведение, черты своей личности; учитывает мнение других людей при определении собственной позиции и самооценки; - умеет соотносить приложенные усилия с полученными результатами своей деятельности; - владеет навыками организации и участия в коллективной деятельности; -одновременно умеет быть лидером, организатором действий коллектива и способен подчиняться; - умеет оценивать и корректировать сове поведение в окружающей среде, выполнять в практической деятельности и в повседневной жизни экологические требования; -осознает свою национальность, социальную, конфессиональную принадлежность, толерантен; - определяет собственные отношения к явлениям современной жизни; -умеет отстаивать свою гражданскую позицию; -формулировать свои мировоззренческие взгляды; -осуществляет осознанный выбор путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Критерии оценки качества образовательного процесса: 1) критерий соответствия материально-технических ресурсов училища требованиям ФГОС с учетом специфики подготовки будущих офицеров Вооруженных сил РФ; 2) критерий соответствия качественного состава, учебно-методической и научной степени активности педагогического состава потребностям формирования на заданном уровне основным компетенциям выпускника – будущего офицера ВС РФ; наличие возможности организации экспертизы при оценке деятельности каждого педагога; 3) критерий соответствия качественных характеристик подготовки суворовцев по дисциплинам учебного плана установленным значениям, формирование профессионально значимых компетенций и их соответствие требованиям образовательной подготовки абитуриента для военных вузов; 4) критерий развития мотивации суворовцев и преподавателей к постоянному повышению качества образования, стимулирования творческой самостоятельной деятельности педагогов и суворовцев на учебных и внеучебных занятиях и при подготовке к ним; осуществление оценки и самооценки деятельности преподавателей и суворовцев в процессе обучения. Организационно-технологическая культура: В рамках существующих целей и задач образовательного процесса использование альтернативных форм организации образовательной деятельности: дистанционной, экстерната, параллельного и др., считаем нецелесообразным. В выборе образовательной технологии большую роль играют, с одной стороны, круг образовательных проблем, требующих срочного разрешения, с другой стороны, личность самого педагога, его профессиональные пристрастия, поэтому ограничивать выбор современных образовательных технологий – неэффективно и бессмысленно. Важно определить принципы использования технологий, которые давали бы наибольший эффект: использование технологий, которые позволяют решить конкретные проблемы образовательного процесса; ответственность педагогического работника за результаты внедрения технологии в образовательный процесс; честность и бесстрастность в вопросах определения эффективности технологии; следование здоровьесберегающим технологиям (не навреди!). 48 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Образовательная программа: В период до 2020 года потребуется внесение изменений в действующую образовательную программу и принятие новой редакции. Основные изменения содержания образовательной программы произойдут в связи с введением Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования. Переход на ФГОС обучающихся второй ступени общего образования планируется провести поэтапно: в 20152016 учебном году – только 5 классы, в 2016-2017 учебном году – 5 и 6 классы, в 2017-2018 учебном году – 5, 6 и 7 классы, в 2018-2019 учебном году – 5, 6, 7 и 8 классы, в 2019-2020 году – 5-9 классы. В основной школе планируется сохранить перечень изучаемых предметов, включая предпрофильную подготовку в 8, 9 классах, ввести изучение образовательных программ военного профиля в часы основного образования за счет часов компонента образовательного учреждения, провести обновление программного и учебно - методического обеспечения. При наличии заказа родителей возможно введение углубленного изучения иностранного языка (английский, немецкий). До 2020 года будет продолжено ведение профильного обучения в 10-11 классах. Перечень реализуемых профилей будет корректироваться с учетом запроса обучающихся, их родителей (законных представителей). При наличии финансовых возможностей для одаренных суворовцев 10-11 классов могут реализоваться индивидуальные учебные планы, введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. Для совершенствования системы дополнительного образования требуется создание материальнотехнических условий (специализированные помещения), что возможно после проведения капитального ремонта училища. Для реализации военной составляющей приоритетными направлениями дополнительного образования остаются оборонно – спортивное и военно – историческое. Перечень реализуемых программ корректируется ежегодно с учетом их востребованности у суворовцев, кадрового обеспечения, программного – методического обеспечения, материальной базы. При введении ФГОС в основной ступени потребуется внесение изменений и во внеурочную деятельность. Потребуется разработать и реализовать такие воспитательные программы, которые будут направлены на духовнонравственное развитие и воспитание суворовцев, их социализацию и профессиональную ориентацию, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни. 49 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Управление и внешние связи: Система управления в училище имеет государственно-общественный характер. Административный (государственный) компонент структуры управления представлен высокопрофессиональной командой руководства училища. Общественный компонент организационной структуры представлен такими коллегиальными органами управления как: Общим собранием трудового коллектива; Педагогическим советом; Советом руководства училища; Методическим советом; Советом вице-сержантов; Советом профилактики правонарушений. Училищное управление решает вопросы как стратегического, так и тактического характера. Порядок деятельности и полномочия органов управления определены соответствующими локальными актами, утверждёнными начальником училища. Установлены внешние связи с муниципальными и региональными органами управления, вузами, учреждениями дополнительного образования муниципалитета и региона, с довузовскими образовательными учреждениями МО РФ. К учебно-воспитательному процессу привлечены педагогические и научные кадры высших учебных заведений, учреждений дополнительного образования и культуры муниципалитета и региона. Тесное сотрудничество с рязанским высшим воздушно-десантным командным училищем им. В.Ф. Маргелова. При условии финансирования со стороны МО РФ или возможности привлечения училищем внебюджетных средств наличие программ и договоров о сотрудничестве с представителями зарубежных образовательных учреждений. 50 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 8. ФИНАНСИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА Училище является казенным учреждением, в связи с этим не имеет права на финансово-хозяйственную самостоятельность и привлечение внебюджетных средств. Основным источником финансирования является бюджет. Привлечение внебюджетных средств возможно через поступление денежных средств на счета Попечительского совета, а так же участие училища в конкурсах(грантах). Возможно создание стимулирующего фонда оплаты труда для поощрения педагогов и руководящих работников ежеквартально на основе выплат согласно Приказа 10.10. При этом существующая оплата труда из расчета 3-х окладов и 25% ежемесячной надбавки сохраняется. Необходим собственный финансовый орган для контроля за рациональным использованием бюджетных средств. 51 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 9. ИМИДЖЕВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Специфику нашего учебного заведения определяют несколько факторов. С одной стороны, училище является особым общеобразовательным учреждением по отношению к школам, лицеям, гимназиям и т.п. по своим целям, задачам. С другой стороны, в ряду ДОУ МО РФ ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» занимает своё особое место, являясь суворовским военным училищем. В свою очередь, среди суворовских военных училищ Ульяновское также имеет своё неповторимое лицо. Его своеобразие определяют следующие характеристики: В ряду иных общеобразовательных учреждений: опыт работы более 20 лет (положительный имидж в регионе); внедрение инноваций при сохранении традиций; квалифицированный состав педагогов образовательного учреждения; автоматизация управления, наличие единого информационного пространства училища; выгодное территориальное расположение; возможность самореализации воспитанников в системе основного и дополнительного образования на территории училища; оснащенность училища компьютерной техникой и интерактивными досками. В ряду суворовских военных училищ: ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» – единственное гвардейское дважды Краснознамённое ордена Красной Звезды суворовское военное училище, сохраняющее традиции своих предшественников: Симбирской военной гимназии, Симбирского кадетского корпуса, Симбирской пехотной школы и Ульяновского гвардейского высшего танкового командного училища; ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» - функционирует в составе ВДВ: сотрудничает с 31 ОШДБр, реализуя основы военной подготовки по профилю Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища – целевого вуза УГСВУ (работа в системе ДОУ – ВВУЗ). Немаловажной в формировании имиджа училища является работа по созданию узнаваемого бренда. В его формировании мы используем следующие средства: участие в мероприятиях патриотической направленности города и области; печатный орган УГСВУ журнал «Гвардеец»; проведение мероприятий муниципального и регионального уровней на базе училища (семинары, вебинары и т.д.); рекламные буклеты потенциальным суворовцам и их родителям (законным представителям); наличие содержательно ёмкого логотипа (эмблемы) ОУ, отражающего его специфику, значка суворовца УГСВУ. 52 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 10. ИНСТРУМЕНТАРИЙ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА 10.1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИЛИЩА (Схема в Приложении № 9) Генеральная цель развития училища: создание условий для обеспечения динамического развития училища как открытой инновационной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды, ориентированной на подготовку выпускника, адаптированного к современному социуму и готового к служению в ВС РФ. 10.1.1. Воспитательная деятельность Цель: создание в училище единого воспитательного пространства, способствующего формированию ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, патриота своего Отечества, ориентированного на овладение профессией офицера ВС РФ. 10.1.1.1. Воспитательная работа Цель: подготовка всесторонне образованного, развитого и патриотически-настроенного гражданина, ориентированного на службу на военном поприще. 11.1.1.2. Социально-правовая работа Цель: создание необходимых социально-правовых условий для обеспечения социальных гарантий обучающихся УГСВУ. Задачи воспитательной и социально-правовой работы: 1) поддержание морально-психологического состояния суворовцев в интересах получения качественного среднего (полного) образования, обеспечения интеллектуального, культурного, нравственного развития в целом, а так же специальных знаний и навыков, необходимых в дальнейшем для успешного обучения в высших учебных заведениях ВС РФ; 2) воспитание суворовцев в духе патриотизма, верности своему Отечеству; 3) развитие у суворовцев высоких морально-нравственных и профессионально важных качеств, любви к своему делу и профессии офицера Министерства обороны РФ, честности и справедливости, сознательной дисциплинированности, трудолюбия и добросовестного отношения к учебе, правильного понимания коллективизма, 53 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ дружбы и товарищества, чувства уважения к гражданам России, стремление успешно решать задачи профессиональной деятельности, обеспечивать защиту своей Родины; 4) достижение высокой степени мотивационной готовности к безусловному и качественному выполнению задач офицера ВС РФ; 5) укрепление у суворовцев физической выносливости, способности в дальнейшем стойко переносить тяготы и лишения военной службы; 6) профилактика нарушений дисциплины и правопорядка среди всех категорий личного состава училища, принятие мер по поддержанию их на уровне, обеспечивающем выполнение поставленных перед училищем учебновоспитательных задач; 7) обеспечение социальных гарантий обучающихся УГСВУ. Основные направления воспитательной работы: А. Развивающая деятельность следующих направленностей: военно-патриотическое, духовно-нравственное, гражданско-правовое, экономическое, эстетическое, физкультурно-оздоровительное, экологическое. Б. Диагностика воспитательного процесса. В. Профилактика правонарушений. Г. Работа с родительской общественностью, правовое образование родителей. 11.1.1.3. Психолого-педагогическое сопровождение Цель: обеспечение условий сохранения и укрепления психологического здоровья обучающихся на всех этапах развития. Задачи: 1) психолого-педагогическое сопровождение обучающихся на всех этапах обучения и развития: 54 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ - психологический анализ социальной ситуации развития в училище, выделение основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения; - содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, воспитанников на каждом этапе развития личности; - формирование у обучающихся способности к самоопределению и саморазвитию; - содействие в профилактике и преодолении отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся; 2) содействие педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в училище; 3) психологическое обеспечение образовательных программ с целью адаптации их содержания и способов освоения к интеллектуальным и личностным возможностям и особенностям обучающихся; 4) участие в комплексной психолого-педагогической экспертизе профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимых по инициативе органов управления образованием (органов управления военным образованием); 5) участие совместно с органами управления военным образованием и педагогическими коллективами военнообразовательных учреждений в подготовке и создании психолого-педагогических условий преемственности в процессе непрерывного образования; 6) содействие распространению и внедрению в практику училища достижений в области отечественной и зарубежной психологии; 7) содействие в обеспечении деятельности педагогических работников училища научно-методическими разработками в области психологии. Основные направления деятельности психолого-педагогического сопровождения: А. Психологическое просвещение. Б. Психологическая профилактика. В. Психологическая диагностика. Г. Коррекционно-развивающая деятельность. Д. Консультативная деятельность. 11.1.2. Учебная деятельность 55 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Цель: создание в училище единого образовательного пространства, способствующего формированию личности суворовца, способной к самоопределению, саморазвитию, самореализации. 11.1.2.1. Учебный процесс Цель: обеспечение формирования и развития общеучебных умений и навыков на основе усвоения обязательного минимума содержания основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта за счёт включения обучающихся в различные виды деятельности (учебно-поисковую, проектную, исследовательскую, творческую, коммуникативную). Задачи учебного процесса: 1) реализация государственных общеобразовательных программ полного общего образования; 2) формирование активной гражданской позиции воспитанников, их социализация; 3) формирование навыков самостоятельной учебной деятельности; 4) развитие творческих способностей обучающихся, их исследовательской компетентности, интереса к познанию; 5) создание условий для реализации опыта проектной деятельности и использования ИКТ. 11.1.2.2. Дополнительное образование Цель: обеспечение условий для развития творческой индивидуальности и позитивной социализации личности. Задачи дополнительного образования: 1) формирование умений и навыков в выбранном воспитанником направлении дополнительного образования; 2) развитие умения самореализации в выбранном виде деятельности через участие в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах, конференциях и т.п.; 3) воспитание компетентной, ответственной, творческой личности. Направления учебной деятельности: Реализация основных образовательных программ: А. Образовательной программы основного общего образования. Б. Образовательной программы среднего общего образования. В. Дополнительных общеобразовательных программ. 11.1.3. Основы военной подготовки 56 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Цель: обеспечение формирования и развития умений и навыков, необходимых для дальнейшего успешного обучения в военных образовательных учреждениях видов и родов войск Вооруженных Сил Российской Федерации, в т.ч. для формирования и развития волевых, командирских, методических качеств, позволяющих выполнять обязанности командиров курсантских подразделений Задачи основ военной подготовки: 1) воспитание у суворовцев беззаветной преданности своему Отечеству, выработка у них высокого сознания общественного долга в случае возникновения угрозы суверенитету и территориальной целостности РФ, дисциплинированности, стремления добросовестно выполнять обязанности суворовца; 2) реализация Программы по основам военной подготовки суворовцев; 3) ознакомление суворовцев с основными положениями Конституции РФ о защите Отчизны, Законов РФ, «О воинской обязанности и военной службе», других нормативно-правовых актов по вопросам обороны, военного строительства и прохождения военной службы; 4) изучение военно-исторических и правовых основ защиты Отечества; 5) сохранение и пропаганда исторической и культурной наследственности своего народа, использование его героических традиций в процессе формирования у суворовцев высокого патриотического сознания, национального достоинства, готовности к выполнению гражданской и конституционной обязанности в отношении защиты национальных интересов РФ; 6) содействие военно-профессиональной ориентации, теоретической и практической подготовкам к воинской службе в Вооруженных силах РФ; 7) воспитание чувства необходимости овладения воинскими навыками, приобретения и совершенствования военных, военно-технических, специальных и методических знаний; 8) подготовка суворовцев, изъявивших желание овладеть профессией офицера, к поступлению в высшие учебные заведения МО РФ. Направления основ военной подготовки: А. Основы воздушно-десантной подготовки. Б. Основы тактики. В. Основы радиационной, химической, биологической защиты. 57 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Г. Основы военно-инженерной подготовки. Д. Основы военной связи. Е. Основы огневой подготовки. Ж. Основы военной топографии. З. Основы военно-медицинской подготовки. И. Строевая подготовка. К. Общевойсковые уставы. Л. Основы автомобильной подготовки. М. Профессиональное самоопределение. Н. Военный перевод. 11.1.4. Административно-хозяйственная деятельность Цель: создание материально-технических, кадровых и финансовых условий для успешной жизнедеятельности училища. 11.1.4.1. Административная работа Цель: создание системы эффективного взаимодействия структурных подразделений училища. 11.1.4.2. Кадровая работа Цель: обеспечение баланса обновления и сохранения количественного и качественного состава кадров в его развитии в соответствие с потребностями училища. 11.1.4.3. Материально-техническое обеспечение Цель: эффективное использование и совершенствование материально-технической базы училища. 11.1.5. Здоровьесбережение Цель: создание условий, обеспечивающих безопасность и комфортность организации образовательного процесса, объединяющих все усилия по пропаганде здорового образа жизни. 11.1.5. Инновационная деятельность Цель: совершенствование педагогической деятельности (включая управление этой деятельностью), содержания образования, предметно-пространственной образовательной среды училища, направленное на получение качественных и эффективных образовательных услуг, отвечающих на запросы МО РФ, общества. 58 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Задачи инновационной деятельности: 1) своевременное выявление проблем в учебно-воспитательном процессе, организационной, кадровой структуре ОУ; 2) инновационное технологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса; 3) содействие распространению и внедрению в практику училища инновационных образовательных технологий. Основные направления инновационной деятельности: 1) Изучение и удовлетворение потребностей, запросов педагогов в информации профессионального характера. 2) Информирование педагогов о существующем передовом педагогическом опыте с применением инновационных форм и методов обучения. 3) Внедрение в образовательный процесс эффективных форм и методов обучения и воспитания. 4) Оказание научно-методической и практической помощи педагогам в организации инновационной деятельности, в проведении опытно-экспериментальной, исследовательской работы. 5) Разработка новых механизмов, форм и методов управления образовательным процессом, направленных на совершенствование учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения училища. 59 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 11.2. ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ИЗМЕНЕНИЙ УЧИЛИЩА ПО ОСНОВНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ И ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ЭТИХ ИЗМЕНЕНИЙ Направление деятельности Воспитательная деятельность Учебная деятельность Пути реализации Предполагаемый результат -Создание системы социальной и психологической поддержки Повышение качества и обучающихся; эффективности воспитательного -развитие сетевого взаимодействия с организациями всей процесса социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга; -повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) в вопросах воспитания суворовцев; -внедрение новых воспитательных технологий и принципов организации воспитательного процесса на системно-деятельностной (компетентностной) основе, направленных на воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, воспитание нравственных чувств и этического сознания, воспитания трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни, воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование эстетических ценностей и идеалов. -Разработка и реализация Образовательной программы училища, Повышение качества и рабочих программ по предметам училищного компонента на системно- эффективности процесса обучения деятельностной (компетентностной) основе, предполагающих практику дифференцированного обучения, общего снижения аудиторной нагрузки в форме классических учебных занятий и расширения проектной, исследовательской деятельности суворовцев; -разработка и реализация программно – методического обеспечения ступеней обучения, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для суворовцев младших классов, подросткового периода и суворовцев старших классов на системно60 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Направление деятельности Основы военной подготовки Пути реализации деятельностной (компетентностной) основе; -разработка и внедрение системы управления качеством образования в условиях реализации общероссийской системы оценки качества образования довузовских учреждений Министерства обороны РФ; -внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса на системно – деятельностной (компетентностной) основе, обеспечивающих раскрытие способностей суворовцев, подготовку их к жизни в высокотехнологичном мире; -разработка и реализация мероприятий по улучшению здоровья суворовцев с учетом применения к каждому из них индивидуального подхода, минимизирующего риски для здоровья в процессе обучения. -Создание банка данных одаренных и талантливых детей; -разработка и реализация учебных подпрограмм для работы с одаренными детьми; -организация системы работы с одаренными детьми: диагностика, организация олимпиад, конкурсов, соревнований, выставок, интеллектуальных марафонов, научных обществ, проектных групп и др.; -приобретение специальной литературы для одаренных и талантливых детей; -специальная подготовка педагогов и воспитателей для работы с одаренными детьми; -создание системы психологической поддержки одаренных детей. -Совершенствование программы курса «Основы военной подготовки»; -создание стационарного летнего лагеря для реализации практической части курса «Основы военной подготовки»; -создание учебно-материальной базы для обеспечения курса «Основы военной подготовки». 61 Предполагаемый результат Динамика результативности участия талантливых и одаренных детей в творческих видах деятельности Стабильно высокий процент поступающих в вузы МО РФ, в т.ч. в Рязанское училище ВДВ Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Направление деятельности Здоровьесбережение Инновационная деятельность Пути реализации Предполагаемый результат -Реализация дополнительных образовательных программ по Сохранение формированию ценности здоровья, культуры здорового и безопасного здоровья суворовцев образа жизни; -рациональная организация учебной и внеучебной деятельности суворовцев; -эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы -Создание условий для успешной деятельности преподавателей и Повышение воспитателей, включения в инновационную и исследовательскую педагогических кадров деятельность на основе диагностики, рефлексии педагогической деятельности и ее результатов; - Формирование готовности педагогов училища к процессу последипломного повышения квалификации с использованием ИКТ (мотивационной готовности (психологическая готовность) педагога к самостоятельной работе в условиях самообразования; создание условий (информационно-коммуникационная образовательная среда) для организации самостоятельной работы в процессе повышения квалификации); - повышение профессиональной компетентности педагогов; -включение педагогов училища в различные формы сетевого взаимодействия, направленного на разработку дидактического обеспечения обновления содержания образования и взаимную методическую поддержку; -создание механизмов распространения эффективного педагогического опыта в училище, в муниципальной (региональной) образовательной сети, в сети Интернет, среди училищ МО РФ; -проектирование и реализация индивидуальных программ развития педагога. -Создание системы оценки качества образования на уровне Формирование управляющей подсистемы училища; аналитических 62 и укрепление квалификации системы показателей, Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Направление деятельности Административнохозяйственная деятельность Пути реализации Предполагаемый результат -создание системы оценки качества образования на уровне позволяющей объективно оценивать управляемой подсистемы училища. уровень образовательных достижений обучающихся на каждой ступени для их итоговой аттестации и продолжения образования на следующей ступени обучения -Создание целостной системы контроля и самоконтроля на уровне Повышение качества и управляющей и управляемой подсистем училища. эффективности образовательного процесса -Создание новой инфраструктуры училища Создание комфортной вещнопространственной среды для успешного осуществления образовательного процесса 63 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 12. ПРОЕКТЫ/ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ/НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Проект «Конференция Научного общества суворовцев «Ивашевские чтения» как интегративное средство формирования исследовательских навыков и воспитания патриотизма учащихся» Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» акцентирует внимание на успешном решении проблем в работе с одарёнными и талантливыми детьми, предполагает создание условий для развития творческой личности, способной к инновационной и исследовательской деятельности, что позволит расширить возможности детей в развитии личностного потенциала. Именно поэтому Проект «Конференция Научного общества суворовцев «Ивашевские чтения» как интегративное средство формирования исследовательских навыков и воспитания патриотизма учащихся» выбран в качестве приоритетного. Его реализация позволяет решить целый ряд задач учебного процесса: 1) формирование активной гражданской позиции воспитанников, их социализация; 2) формирование навыков самостоятельной учебной деятельности; 3) развитие творческих способностей обучающихся, их исследовательской компетентности, интереса к познанию; 4) создание условий для реализации опыта проектной деятельности и использования ИКТ, тем самым обеспечивается достижение цели учебного процесса: формирование и развитие общеучебных умений и навыков на основе усвоения обязательного минимума содержания основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта за счёт включения обучающихся в различные виды деятельности (учебно-поисковую, проектную, исследовательскую, творческую, коммуникативную). Название целевой программы, в рамках которой заявлен данный проект: «Образование» Цель: создание условий для активизации творческой, познавательной и интеллектуальной инициативы Цель и задачи проекта обучающихся посредством привлечения их к исследованиям в различных областях науки и культуры. Задачи: 1. Способствовать реализации стратегии социального развития Вооружённых Сил Российской Федерации через развитие сотрудничества довузовских образовательных учреждений. 2. Способствовать воспитанию понимания единства, преемственности базовых ценностей российского народа в разные эпохи и в различных социальных условиях. 3. Углубить знания обучающихся по отечественной истории через параллельное рассмотрение вопросов общероссийской и региональной истории. 4. Способствовать выработке активной гражданской позиции, осознанному подходу к выбору мировоззренческих ценностей, жизненных установок. Краткое описание В основе проекта лежит идея: «Малая родина, великие люди». Ежегодно для исследовательских работ в рамках Научного общества суворовцев выбирается личность, хорошо знакомая жителям Ульяновской замысла проекта 64 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ области, но мало известная в других регионах России. Проект реализуется в течение календарного года и заканчивается научно-практической конференцией «Ивашевские чтения» среди воспитанников президентских кадетских училищ, суворовских военных, Нахимовского военно-морского, военно-музыкального училищ и кадетских (морских кадетских) корпусов, находящихся в ведении Министерства обороны Российской Федерации. Затем конференция, сохраняя своё название, посвящается другому земляку ульяновских суворовцев. Этапы реализации проекта Наименование этапа Сроки реализации 1. Определения личности – объекта проектных и исследовательских работ суворовцев. Январь (ежегодно) 2. Создание групп суворовцев и педагогов, заинтересованных в исследовательской работе по Январь (ежегодно) предложенному направлению. 3. Определение тем проектных и исследовательских работ. Январь (ежегодно) 4. Планирование работы. Февраль (ежегодно) 5. Проведение исследований. Март-июнь (ежегодно) 6. Оформление результатов исследований. Сентябрь – октябрь (ежегодно) 7. Участие в научно – практической конференцией «Ивашевские чтения». Ноябрь (ежегодно) 8. Участие в региональных и всероссийских конференциях по схожей тематике. Декабрь – май следующего года (ежегодно) Финансирование проекта Предмет финансирования Объем Источник 1. Проведение части исследований вне 1 тыс. руб. на каждое исследование Попечительский совет училища. Родительский комитет Средства, выделенные на проведение Летней школы 2.Изготовление дипломов и 300 рублей на 1 участника Попечительский совет сертификатов об участии. Родительский комитет Ожидаемые результаты реализации 1. Формирование и развитие общеучебных умений и навыков у обучающихся. 2.Формирование новой традиции УГСВУ, обеспечивающей интеграцию образовательного и проекта воспитательного процессов. 1. Обучающиеся УГСВУ Участники реализации проекта 2. Преподаватели 3. Воспитатели 65 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Руководители проекта Оценка эффективности проекта Механизм управления 4.Педагоги-психологи Маврин С.В., заместитель начальника училища по учебной работе, Чумакова И.Д., методист лаборатории ТСО Об эффективности проекта можно судить по положительной динамике следующих показателей: - рост числа обучающихся, занимающихся исследовательской и проектной деятельностью; - рост результативности участия обучающихся в конкурсах, конференциях и т.п. исследовательских и проектных работ различных уровней. Мониторинг реализации проекта проводится 2 раза в год (апрель, сентябрь) на заседаниях Научного общества суворовцев через отчёт каждой группы (по каждой теме исследования). 66 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Проект «Коммуникационные проекты как средство духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» Согласно ФГОС основного общего образования, Стандарт направлен на духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, а в основу Стандарта положен системно-деятельностный подход. Эти факторы определяют выбор в качестве приоритетного проект «Коммуникационные проекты как средство духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Цели и форма реализации данного проекта в полной мере отвечают требованиям ФГОС и позволяют обеспечить достижение цели воспитательной деятельности - создать в училище единое воспитательное пространство, способствующее формированию ответственного, инициативного и компетентного гражданина России, патриота своего Отечества, ориентированного на овладение профессией офицера ВС РФ. Название целевой программы, в рамках которой заявлен данный проект: «Воспитательная система училища» Цель и задачи Цель: Обеспечить становление и развитие высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России. проекта Задачи: - формирование общности суворовцев, испытывающих потребность в общении, выражении собственной позиции, приобретении профессиональных навыков в сфере журналистики и редакционно-издательского дела, а так же в самовыражении; - организация педагогической деятельности, направленная на реализацию данных потребностей; - формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни; - запуск и поддержание функционирования училищного телевидения, радио, газеты, журнала. Необходимость: Краткое -способствует формированию системы самоуправления; описание -способствует успешной социализации воспитанников образовательного учреждения закрытого типа; замысла -является универсальным средством решения как учебных, так и воспитательных задач. проекта Возможность: -не требует больших капиталовложений; -соответствует потребностям обучающихся и возможностям организационно-штатной структуры и инфраструктуры училища; Обучение суворовцев профессиональным навыкам: • школа речевого мастерства, • школа юного журналиста, • фотостудия, 67 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ • школа видеосъемки, • школа по работе с компьютерными программами и т.д.); 2. Организация запуска и поддержание функционирования училищного телевидения, радио, газеты, журнала: - проведение презентации училищных СМИ - организация самоуправления на основе СМИ; - планирование работы СМИ; - разработка традиционных мероприятий, связанных с деятельностью СМИ училища; - установление связей с региональными СМИ, Департаментом массовых коммуникаций Ульяновской области, Молодежным информационным агентством Ульяновской области «МИА»; - участие в мастер-классах, конкурсах, конференциях школьных СМИ региона. Этапы реализации проекта Наименование этапа Сроки реализации 1. Проектировочный этап: 1 четверть учебного года - Анализ научного, методического, информационного и технического обеспечения проекта. - Создание материально-технической базы проекта. 2. Экспериментальный этап: - Знакомство учащихся с структурными компонентами проекта. 2,3 четверть учебного года - Освоение информационно-коммуникационных технологий. - Активное участие суворовцев в реализации проекта. - Экспериментальное апробирование разработанной модели. 3. Обобщающий этап: - Изучение и обобщение экспериментальных данных по внедрению СМИ в воспитательную работу УГСВУ. 4 четверть учебного года - Самоэкспертиза основных результатов проекта. Содержание проекта № Мероприятия Сроки реализации Ответственный Запуск подпроекта «Журнал УГСВУ» 2011 – 2012 уч. год Агеева И.В. 1. 2. 3. Запуск подпроекта «Газета УГСВУ» Запуск подпроекта «Радио УГСВУ» 2014 – 2015 уч. год 2015 – 2016 уч. год (при условии передислокации училища на основную территорию) 68 Коротков А.Ю. Чернеев И.В., Коротков А.Ю. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 4. Запуск подпроекта «Телевидение УГСВУ» Финансирование проекта Предмет финансирования 1. Комплект оборудования для радиоузла 2. Комплект оборудования для телевидения 3. МФУ Develop ineo + 360 Ожидаемые результаты реализации проекта 2014 – 2015 уч. год (при условии Чернеев И.В., Коротков А.Ю. передислокации училища на основную территорию) Объем Источник 50 000 рублей МО РФ 150 000 рублей МО РФ 300 000 рублей МО РФ 1. Приобретение учащимися функционального навыка работы как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления. 2. Активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний (т.е. самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося). 3. Развитие творческих способностей учащихся, формирование образного мышления и воображения, развитие навыка продуктивной деятельности. 4. Развитие коммуникативных способностей и культуры устной и письменной речи. 5. Создание готовой продукции – выпуски газеты, журнала, радио- и телепередачи, освещающие учебный и воспитательный процесс УГСВУ. 6. Серия публикаций позитивного опыта работы по проблеме проекта в СМИ. 7. Размещение разработанных материалов на сайте УГСВУ. 8. Подготовка методического сборника «СМИ в ДОУ МО РФ как способ проектной деятельности для формирования ключевых компетентностей учащихся». 9. Формирование общности суворовцев в среде, реализующей их личностный потенциал. 1. Обучающиеся УГСВУ Участники реализации проекта 2. Преподаватели 3. Воспитатели Тойгонбаев А.Б., заместитель начальника училища по воспитательной работе, Купцов А.И., Руководители проекта заместитель начальника училища по инновационным образовательным технологиям, Чернеев И.В., начальник лаборатории ТСО, Коротков А.Ю., заведующий отделом воспитательной работы, Агеева 69 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ И.В., методист ЛИОТ Оценка эффективности проекта Механизм управления Определяется по 4 критериям: сформированность коллектива суворовцев, мотивация суворовцев к деятельности по участию в выпуске журнала (газеты, радио- и телепередач), организация педагогической деятельности, направленная на реализацию потребностей суворовцев, организация эффективной деятельности суворовцев по запуску и поддержанию функционирования училищного телевидения, радио, газеты, журнала. Разработаны показатели эффективности, средства оценки и индекс эффективности. Проект курируется заместителем начальника по воспитательной работе. Подпроекты курируются начальником отдела воспитательной работы. Информация о ходе реализации проекта ежегодно представляется на сайте училища. 70 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Проект «Оценка качества педагогической деятельности как средство повышения эффективности управления развитием» Согласно плану мероприятий («дорожной карты»), направленных на повышение эффективности деятельности ФГКОУ «Ульяновское гвардейское суворовское военное училище МО РФ», одним из основных направлений деятельности училища определено обеспечение равного доступа к качественному образованию через разработку и внедрение системы оценки качества образования. Проект позволяет решить задачу инновационной деятельности УГСВУ разработать новый механизм, формы и методы управления образовательным процессом, направленные на совершенствование учебно-методического, организационного, правового, финансовоэкономического, кадрового, материально-технического обеспечения училища, что позволить реализовать цель инновационной деятельности: совершенствовать педагогическую деятельности (включая управление этой деятельностью), содержание образования, предметно-пространственную образовательную среду училища, направленные на получение качественных и эффективных образовательных услуг, отвечающих на запросы МО РФ, общества. Название целевой программы, в рамках которой заявлен данный проект: «Администратор» Цель: повышение качества и эффективности управления развитием. Цель и задачи проекта Задачи: 1) Создать условия для формирования и развития мотивации к повышению квалификации педагогов. 2) Выработать механизм материального поощрения передовых педагогов. 3) Создать инструмент определения профессиональной компетентности, эффективности и результативности педагогической деятельности. Краткое описание Одной из основных проблем довузовских образовательных учреждений МО РФ является проблема недостаточно высокого уровня квалификации педагогических кадров. Ее решение возможно через: замысла проекта 1. Создание условий для формирования и развития мотивации к повышению квалификации педагогов. 2. Создание механизма материального поощрения передовых педагогов. 3. Создание инструмента определения профессиональной компетентности, эффективности и результативности педагогической деятельности. Исходя из обозначенных задач данного проекта, можно определить 4 его основных направления: 1. Разработка критериев оценки педагогической деятельности. 2. Разработка и внедрение электронной системы оценки педагогической деятельности. 3. Разработка трудовых договоров, составленных на основе критериальной системы. 4. Мониторинг эффективности критериальной системы и корректировка системы. Этапы реализации проекта Наименование этапа Сроки реализации 71 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 1 этап подготовительный 2 этап основной 3 этап завершающий № Мероприятия 11. Создание инициативной группы по педагогической деятельности. 2012-2013 уч. год 2013 г., сентябрь – декабрь 2014 г., февраль – ноябрь Содержание проекта Сроки реализации Ответственный разработке критериев сентябрь 2012-декабрь Капустина Л.Г. 2013 уч. г. 22. Анализ существующих систем критериальной оценки в системе февраль – май 2013 Агеева И.В. российского образования. 33. Создание собственной системы оценки профессиональной сентябрь-декабрь 2014 Капустина Л.Г. компетентности, эффективности и результативности педагогической деятельности. 44. Разработка программного обеспечения «Профессионал» февраль – май 2014 Шейко А.Л., Чернеев И.В. 55. Внедрение и мониторинг системы оценки профессиональной февраль – май 2014 Маврин С.В., Тойгонбаев А.Б., Купцов компетентности, эффективности и результативности А.И. педагогической деятельности. 66. Экспертное заключение о ее эффективности, корректировка сентябрь-ноябрь 2014 Маврин С.В., Тойгонбаев А.Б., Купцов системы. А.И., Капустина Л.Г. Финансирование проекта Предмет финансирования Объем Источник 1. Программное обеспечение 30 000 МО РФ «Профессионал» Ожидаемые результаты 1) Повышение качества и эффективности управления развитием. 2) Повышение уровня квалификации педагогов. реализации проекта 3) Сформированность мотивации к повышению квалификации педагогов и дальнейшему развитию передовых педагогов. 4) Увеличение численности педагогов, вовлеченных в собственную исследовательскую деятельность. 5) Создание конкурентоспособной среды. Участники реализации проекта 1. Педагоги 2.Администрация 72 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Руководители проекта Маврин С.В., заместитель начальника училища по учебной работе, Тойгонбаев А.Б., заместитель начальника училища по воспитательной работе, Купцов А.И., заместитель начальника училища по инновационным образовательным технологиям, Капустина Л.Г., заведующая методкабинетом Реализация проекта при помощи внутренних ресурсов УГСВУ, за короткий временной промежуток (учебный Оценка год) может считаться эффективной при достижении следующих результатов: эффективности • повышение качества и эффективности управления развитием; проекта • повышение уровня квалификации педагогов; • сформированность мотивации к повышению квалификации педагогов и дальнейшему развитию передовых педагогов; • увеличение численности педагогов, вовлеченных в собственную исследовательскую деятельность; • создание конкурентоспособной среды Механизм управления Проект курируется начальником училища. Заместители начальника по воспитательной, учебной и инновационной работе осуществляют функцию общей координации реализации проекта и раз в квартал представляют аналитическую справку о его ходе. Инициативная группа разрабатывает критерии оценки, состав экспертного совета. Экспертный совет измеряет профессиональную компетентность, эффективность и результативность педагогической деятельности. Мероприятия по реализации проекта являются основой электронного ресурса по оценке профессиональной компетентности, эффективности и результативности педагогической деятельности. Информация о ходе реализации проекта ежегодно представляется на заседаниях педсоветов. 73 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Проект «Сеть творческих педагогов УГСВУ» Генеральная цель развития училища предполагает создание условий для обеспечения динамического развития училища как открытой инновационной системы, обладающей высокой конкурентоспособностью, способствующей развитию образовательной среды, ориентированной на подготовку выпускника, адаптированного к современному социуму и готового к служению в ВС РФ. Реализация данной цели невозможна без модернизации системы самообразования педагогических работников, без воплощения в жизнь системы непрерывного образования. Эта идея и лежит в основе проекта «Сеть творческих педагогов УГСВУ», приоритетность которого определяется его соответствием цели кадровой работы в УГСВУ обеспечение качественного состава кадров в его развитии в соответствии с потребностями училища. Название целевой программы, в рамках которой заявлен данный проект: «Непрерывное образование» Стратегическая цель проекта - модернизация системы самообразования педагогических работников Цель и задачи проекта УГСВУ на основе использования передовых теоретических и практических разработок, обмена опытом посредством сетевого взаимодействия. Задачи: 1) Создание и апробация деятельности Виртуального методического кабинета. 2) Формирование банка современных программ и технологий образования, позволяющих решать насущные вопросы образования в УГСВУ. 3) Создание технологической и организационной основы деятельности педагогов в УГСВУ. 4) Создание сети взаимодействия педагогов в результате совместной разработки и внедрения модели в практику. Краткое описание замысла Идея: использование локальной сети УГСВУ для оказания методической помощи педагогам УГСВУ. Наличие Сети предполагает создание разделов: проекта - нормативно-правовая база образовательного процесса; - информационно-аналитические материалы; - планово-прогностические материалы; - адреса и материалы передового педагогического опыта; - методические рекомендации; - материалы училищного передового педагогического опыта; - материалы училищной издательской деятельности; - материалы по ФГОС; - дидактические материалы; - педагогический словарь; - материалы диагностических методик; 74 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ - видеотека педагогического опыта; - материалы профессиональных конкурсов; - материалы семинаров, конференций и иных форм работы с педагогами; -аннотированный каталог учебно-методической литературы и периодических изданий, имеющихся в библиотеке училища. Этапы реализации проекта Наименование этапа Сроки реализации 1. Подготовительный этап. 2013-2014 уч. год, сентябрь - декабрь 2. Основной этап. 2013-2014 уч. год, январь - май 3.Рефлексивный этап. 2014-2015 уч. год, сентябрь - декабрь Содержание проекта № Мероприятия Сроки реализации Ответственный 1. Разработка модели Сети творческих педагогов 2013-2014 уч. год, сентябрь - Капустина Л.Г. октябрь 2. Техническое воплощение модели через локальную сеть 2013-2014 уч. год, сентябрь - Шейко А.Л., Чернеев И.В. училища (создание рабочих групп) декабрь 3. Разработка требований к материалам, размещаемым в Сети 2013-2014 уч. год, ноябрь Маврин С.В., Тойгонбаев А.Б., Купцов А.И., Капустина Л.Г. 4. Проведение экспертизы материалов 2013-2014 уч. год, декабрь Маврин С.В., Тойгонбаев А.Б., Купцов А.И., Капустина Л.Г. 5. Загрузка методических материалов 2013-2014 уч. год, январь - май Шейко А.Л., Чернеев И.В. 6. Внутриучилищное сетевое взаимодействие 2013-2014 уч. год, январь - май Капустина Л.Г., руководители ОД, старшие воспитатели 7. Оценка эффективности проекта, распространение результатов. 2014-2015 уч. год, сентябрь - Маврин С.В., Тойгонбаев А.Б., декабрь Купцов А.И., Капустина Л.Г. 1) Информированность всех сотрудников УГСВУ в вопросах повышения квалификации, аттестации, конкурсов, Ожидаемые проектов, виртуальных мастерских и проч., результаты 2) Повышение информационной культуры педагогических работников. реализации проекта 3) Размещение интересных материалов по всем предметам, их профессиональное обсуждение и квалифицированные консультации. 4) Создание банка данных методических материалов. 75 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Участники реализации проекта Руководитель проекта Оценка эффективности проекта Решение следующих проблем: 1. Инерционность мышления значительной части педагогического коллектива. 2. Разобщённость педагогического коллектива. 3. Отсутствие педагогической инициативы. Педагогические работники УГСВУ Капустина Л.Г., заведующая методкабинетом УГСВУ Реализация проекта при помощи внутренних ресурсов УГСВУ, за короткий временной промежуток (учебный год) может считаться эффективной при достижении следующих результатов: • создание механизмов распространения эффективного педагогического опыта в училище; • включение педагогов училища в различные формы сетевого взаимодействия, направленного на разработку дидактического обеспечения обновления содержания образования и взаимную методическую поддержку; • освоение современных информационных и коммуникационных технологий в повышении профессиональной компетентности педагогов; • освоение и использование современных эффективных технологий организации непрерывного повышения квалификации педагогических кадров, включая корпоративное обучение и научно-методические консультации на базе училища. Механизм управления Структуры Функциональные обязанности проектом Инновационный отдел, Создание и техническое обеспечение Сети. завметодкабинетом Модерация, структурирование, мониторинг результатов работы портала. Методисты училища, педагоги Информационно-методическое наполнение портала, структурирование информации. 76 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 13. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ УЧИЛИЩА Система управления развитием училища состоит из следующих структурных элементов. 1. Ежегодная общеучилищная конференция по Программе развития: • определение стратегической политики училища (ориентиров развития); • выявление образовательных потребностей суворовцев и педагогов на ближайшую и среднесрочную перспективу; • экспертная оценка эффективности текущих преобразований; • утверждение механизмов профессионального и общественного контроля над развитием образовательной ситуации в училище. 2. Рабочая группа Программы развития: • содействие становлению стратегической направленности в деятельности училища; • формирование правовой и управленческой компетентности у сотрудников, имеющих влияние на развитие образовательной ситуации училища; • анализ состояния училища; • внесение корректив в Программу развития училища; • организация и проведение научно-практических конференций, связанных с реализацией Программы развития училища; • поиск партнеров среди экспертных и профессиональных сообществ; • проведение экспертизы качества программных мероприятий; • участие в разработке нормативных документов, касающихся развития училища. 3. Попечительский совет Программы: • содействие в решении финансовых вопросов, главным образом касающихся части внебюджетных средств, расходуемых на Программу развития; • поиск заинтересованных в реализации Программы партнеров среди государственных и коммерческих структур; • проведение экспертизы качества программных мероприятий; 77 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ • оказание материально-технической, финансовой, организационной и иной поддержки социальнокультурным инициативам, проектам и программам. 4. Координационный совет руководителей структурных подразделений, проектов и программ: • консолидация усилий и организация взаимодействия между различными структурными подразделениями, проектами и программами; • поиск социальных партнеров в реализации педагогических и ученических инициатив, проектов и программ; • определение сфер взаимодействия между структурными подразделениями, с одной стороны, и руководителями проектов и программ, с другой; • координация межструктурных образовательных и социально-культурных инициатив; • оказание правовой и организационной поддержки в реализации проектов и программ. 5. Педагогический совет: • экспертиза направленности и содержания социально-культурных и образовательных программ, реализуемых в училище; • участие в разработке нормативно-правовой документации по вопросам развития училища; • оказание информационной и интеллектуальной поддержки социально-культурным инициативам, проектам и программам. 78 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 14. № п п РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ УЧИЛИЩА Показатели развития училища Данные за 20122013 учебный год 2Средний бал ЕГЭ и количество сдававших отдельно по каждому из предметов как 1. соответствие уровню % лучших из сдававших Средний балл по предмету/ количество сдававших/ количество результатов, соответствующих 30% лучших Русский язык Математика Английский язык 63/60/11 58/60/10 86/4/3 Информатика и ИКТ История Обществознание Физика Химия Биология Немецкий язык 62/7/1 69/13/5 61/48/5 59/15/4 57/1/0 58/3/0 0/0/0 Предполагаемые данные за 20202021 учебный год Средний балл 3% воспитанников, успешно сдавших ГИА 100 65 61 65 (сдают все изучающие предмет) 71 71 71 61 71 71 65 (сдают все изучающие предмет) 65 (сдают все изучающие предмет) 100 4% сдавших ЕГЭ на положительную оценку с первого раза по каждому из 100 100 предметов 5% выпускников, поступивших в ВУЗы 100 100 6% выпускников, поступивших в ВУЗы МО РФ 88,3 90 и более - 90 и более Французский язык 0/0/0 2. 3. 4. 5. 7. % удовлетворенности ВУЗов МО качеством подготовки выпускниками ДОУ 79 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п п Показатели развития училища Данные за 20122013 учебный год - Предполагаемые данные за 20202021 учебный год 90 и более 49,9 90 и более 1Средний балл ЕГЭ у 90% лучших выпускников исходя из всего набора экзаменов 63 68 1Средний балл ЕГЭ у 10% худших выпускников исходя из всего набора экзаменов 53 58 1Реализация мероприятий по внедрению ФГОС - Достигнуто 1Внедрение системы оценки качества образования - Достигнуто Достигнуто частично Достигнуто Нет несоответствия Нет несоответствия - Нет несоответствия 100 100 - 100 - 100 Нет предписаний Нет предписаний 38/0 Нет травматизма 9% удовлетворенности преподавателей ВУЗов МО качеством проектной 8. исследовательской деятельности 1% удовлетворенности родителей результатами обучения 9. 10. 11. 12. 13. 1Реализация принципов государственного-общественного управления 14. 1Соответствие нормативной базы училища с фактической деятельностью 15. 1Соответствие материальной базы училища требованиям ФГОС 16. 1% укомплектованности кадровым составом 17. 18. % преподавателей, прошедших обучение или повышение квалификации с 2013 года % руководителей прошедших обучение или повышение квалификации с 2013 года 19. 1Предписания надзорных и контрольных органов за год 20. 2Количество случаев травматизма среди детей и сотрудников ДОУ за год 21. 80 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п п Показатели развития училища 2Финансовые нарушения за год Данные за 20122013 учебный год Предполагаемые данные за 20202021 учебный год Нет нарушений Нет нарушений Выше в сравнении с предыдущим учебным периодом Выше в сравнении с предыдущим учебным периодом Лучше в сравнении с предыдущим учебным периодом Выше в сравнении с предыдущим учебным периодом Выше в сравнении с предыдущим учебным периодом Лучше в сравнении с предыдущим учебным периодом 22. Динамика успеваемости 23. Динамика победителей и призеров олимпиад 24. Динамика состояния здоровья обучающихся 25. 81 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 15. № п/п ФИНАНСОВЫЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Предмет финансирования 1. Реконструкция военного городка № 3 2. Развитие материально-технической и информационно-технологической базы училища Повышение квалификации работников училища Проект «Оценка качества педагогической деятельности как средство повышения эффективности управления развитием» Проект «Коммуникационные проекты как средство духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России» 3. 4. 5. Источник финансирован ия МО РФ 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год 2018 год 2019 год 2020 год Госконт ракт 5 млн. - - - - - МО РФ Госконт ракт 4, 5 млн. 5,5 млн. 6 млн. 6, 5 млн. 7 млн. 7, 5 млн. МО РФ 221 тыс. 56 тыс. 100 тыс. 100 тыс. 100 тыс. 100 тыс. МО РФ 30 тыс. 143,500 тыс. - - - - - - МО РФ - 150 000 50 000 300 000 - - - 82 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 16. ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЯМ Достижение генеральной цели развития училища и решение в ее достижении вышеназванных задач обеспечиваются за счет реализации следующих мероприятий в рамках обозначенных целевых программ: № п/п 1. 2. 3. 4. Мероприятия Ожидаемые результаты Срок 1. Целевая программа «Воспитательная система училища» Проанализировать деятельность Создание системы социальной и До 2014 года психологической службы по психологическому психологической поддержки сопровождению обучающихся, выявить обучающихся проблемные зоны, наметить пути устранения недостатков, выработать единую стратегию психодиагностики обучающихся Разработать единую диагностическую программу психологического сопровождения Сентябрь 2016 Совершенствовать систему повышения психолого-педагогической компетентности Сентябрь 2015 всех участников образовательного процесса Продолжить сотрудничество с Развитие сетевого До 2016 года различными социальными институтами в взаимодействия с организациями всей интересах развития личности обучающихся социальной сферы: учреждениями Расширить и продолжить сетевое культуры, здравоохранения, спорта, Январь 2014 досуга взаимодействие с организациями социальной сферы Проанализировать деятельность Повышение педагогической Сентябрь 2015 психологической службы по повышению культуры родителей (законных педагогической культуры родителей. представителей) в вопросах воспитания Совершенствовать систему суворовцев Сентябрь 2016 взаимодействия родителей с педагогическим коллективом 83 Ответственные Клейн А.Д. Клейн А.Д. Тойгонбаев А.Б. Клейн А.Д. Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п 5. 6. 7. Мероприятия Ожидаемые результаты Разработать и внедрить в практику систему работы по повышению педагогической культуры родителей (законных представителей) в вопросах воспитания суворовцев Совершенствовать систему повышения Внедрение новых психолого-педагогической компетентности воспитательных технологий и всех участников образовательного процесса принципов организации Проанализировать применяемые воспитательного процесса воспитательные технологии и принципы организации воспитательного процесса, разработать концепцию и план их усовершенствования Срок Ответственные Май 2014 Коротков А.Ю. Сентябрь 2015 Клейн А.Д. Май 2014 Коротков А.Ю. 2. Целевая программа «Образование» 1. 2. Проанализировать Образовательную программу училища, рабочие программы по предметам училищного компонента, разработать концепцию и план их усовершенствования Проанализировать программно методическое обеспечение, разработать концепцию и план его усовершенствования Доработка и реализация Октябрь 2014 Образовательной программы училища, рабочих программ по предметам училищного компонента Маврин С.В. Разработка и реализация программно – методического обеспечения ступеней обучения, обеспечивающих специфику организации образовательного процесса для суворовцев младших классов, подросткового периода и суворовцев старших классов Сентябрь 2015 Буздина С.А. Весь период обучения Клейн А.Д. Май 2015 Маврин С.В. Ельников В.Ф. Буздина С.А. 3. Организация и проведение системы мероприятий по психогигиене и психопрофилактике отклоняющегося поведения 4. Проанализировать систему управления Разработка и внедрение системы качеством образования, разработать концепцию управления качеством образования 84 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п Мероприятия Ожидаемые результаты и план ее внедрения Проанализировать применяемые образовательные технологии и принципы организации учебного процесса, разработать концепцию и план их усовершенствования Проанализировать систему работы по улучшению здоровья суворовцев, разработать программу по улучшению здоровья суворовцев 5. 6. Срок Внедрение новых Октябрь 2014 образовательных технологий и принципов организации учебного процесса Разработка и реализация Октябрь 2014 мероприятий по улучшению здоровья суворовцев Ответственные Купцов А.И. Агеева И.В. Тойгонбаев А.Б. Маврин С.В. Купцов А.И. 3. Целевая программа «Одаренные дети» Внедрить рейтинговую оценку Создание банка данных внеаудиторной деятельности суворовцев одаренных и талантливых детей Февраль 2014 Тойгонбаев А.Б. Агеева И.В. Хохлова Е.А. 2. 2 Проанализировать состояние работы с Разработка и реализация одаренными детьми в училище, разработать учебных подпрограмм для работы с . Май 2015 Маврин С.В. 3. Май 2016 Ельников В.Ф. Павлова Н.А. Чумакова И.Д. Писчаскина М.В. Октябрь 2015 Ганина Г.Г. Декабрь 2015 Капустина Л.Г. 1. 4. 5. концепцию и план ее усовершенствования одаренными детьми Организация работы с одаренными Результативное участие детьми суворовцев в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, выставках, интеллектуальных марафонах, научных обществах, проектных группах и др. Проанализировать состояние Приобретение специальной материально-технического оснащения работы с литературы для одаренных и одаренными детьми в училище талантливых детей Создание условий для внедрения Специальная подготовка эффективной системы мотивации педагогов и воспитателей для работы с профессионального роста и достижения одаренными детьми высоких результатов образовательной и инновационной деятельности педагогического состава 85 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п 6. 7. Мероприятия Ожидаемые результаты Срок Май 2015 Проанализировать состояние работы Создание системы психологической службы училища с психологической поддержки одаренных одаренными детьми, разработать концепцию и детей план ее усовершенствования Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с различными видами одаренности детей Ответственные Клейн А.Д. 4.Целевая программа «Основы военной подготовки» 1. 2. 3. Проанализировать состояние военной Совершенствование программы подготовки в училище, разработать концепцию курса «Основы военной подготовки» и план ее усовершенствования Разработать блок основ психологической подготовки суворовцев Формирование совместно с учредителем Создание стационарного летнего инновационной инфраструктуры училища лагеря для реализации практической части курса «Основы военной подготовки» Проанализировать состояние Создание учебно-материальной материально-технического оснащения военной базы для обеспечения курса «Основы подготовки в училище военной подготовки» Сентябрь 2014 Тойгонбаев А.Б. Маврин С.В. Якуш Ю.Б. Клейн А.Д. Сентябрь 2016 Шкирков В.Ф. Сентябрь 2014 Шкирков В.Ф., Май 2014 Тойгонбаев А.Б. Хохлова Е.А. Май 2015 Тойгонбаев А.Б. Хохлова Е.А. Январь 2014 Якуш Ю.Б. 5.Целевая программа «Здоровьесбережение» 1. Проанализировать состояние работы по здоровьесбережению в училище, разработать концепцию и план ее усовершенствования 2. Организация работы по здоровьесбережению Разработка дополнительных образовательных программ по формированию ценности здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни Реализация дополнительных образовательных программ по 86 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п Мероприятия Ожидаемые результаты Срок 3. Разработка рабочих программ с обеспечением современными образовательными технологиями формированию ценности здоровья, культуры здорового и безопасного образа жизни. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности суворовцев 4. Проанализировать состояние физического воспитания и спортивной деятельности в училище, Эффективная организация Январь 2014 физкультурно-оздоровительной работы 5. Сентябрь 2014 разработать концепцию и план ее усовершенствования Разработка программы по повышению Формирование потребности в Май 2015 адаптивных возможностей обучающихся, здоровом образе жизни, как реализации личностного потенциала. основополагающей ценности личности. Снижение уровня тревожности, психосоматических заболеваний у обучающихся Ответственные Маврин С.В. Ельников В.Ф. Руководители отдельных дисциплин Зайцев Д.С. Клейн А.Д. 6.Целевая программа «Непрерывное образование» 1. Анализ условий включения в инновационную и исследовательскую деятельность преподавателей и воспитателей, разработка концепции и ее реализация 2. Освоение и использование современных эффективных технологий организации непрерывного повышения квалификации педагогических кадров Анализ, совершенствование и реализация программы по психолого- 3. Создание условий для успешной деятельности преподавателей и воспитателей, включения в инновационную и исследовательскую деятельность Повышение профессиональной компетентности педагогов 2013-2014 уч. год Купцов А.И. 2014-2015 уч. год Агеева И.В. Клейн А.Д. 87 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п 4. Мероприятия педагогической подготовке воспитателей и преподавателей Освоение современных информационных и коммуникационных технологий в повышении профессиональной компетентности педагогов 5. Реализация проекта «Сеть творческих педагогов УГСВУ» 6. Разработка и внедрение целевой программы «Диссеминация инновационного опыта педагогов ФГКОУ «УГСВУ МО РФ» Разработка Положения по самообразованию педагогов УГСВУ, методических рекомендаций, внедрение, мониторинг результатов Реализация проекта «Оценка качества педагогической деятельности как средство повышения эффективности управления развитием» 7. 8. 9. Ответственные Ожидаемые результаты Срок Формирование готовности педагогов училища к процессу последипломного повышения квалификации с использованием ИКТ (мотивационной готовности (психологическая готовность) педагога к самостоятельной работе в условиях самообразования; создание условий (информационно-коммуникационная образовательная среда) для организации самостоятельной работы в процессе повышения квалификации) Включение педагогов училища в различные формы сетевого взаимодействия Создание механизмов распространения эффективного педагогического опыта Проектирование и реализация индивидуальных программ развития педагога 2014-2015 уч. год Шейко А.Л. Сентябрь-декабрь 2013 Капустина Л.Г. 2015-2016 уч. год Капустина Л.Г. 2013-2014 уч. год Чумакова И.Д., Капустина Л.Г., Агеева И.В. Создание системы оценки качества образования на уровне управляющей подсистемы училища Создание системы оценки качества образования на уровне управляемой подсистемы училища 88 2013-2014 уч. год Шкирков В.Ф., Капустина Л.Г., Шейко А.Л. Шкирков В.Ф., Капустина Л.Г., Шейко А.Л. 2014-2015 уч. год Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п Мероприятия Ожидаемые результаты Срок Ответственные 7. Целевая программа «Администратор» 1. 2. 3. 4. Модернизация локальной вычислительной сети училища. Настройка этажных коммутаторов. Создание виртуальных рабочих групп в ротах и на отдельных дисциплинах, открытие локальных файлообменных ресурсов. Организация обучения использованию локальной вычислительной сети училища и использование системы электронного документооборота внутри училища. Внедрение и мониторинг электронного документооборота и системы сбора статистических данных, отчётности и самоотчётности с использованием электронной системы управления образовательным учреждением «LMS-школа», ЛВС училища и систем электронного анкетирования и тестирования. Проведение реконструкции и ремонта городка № 3 (ул. Спасская, д.7). Создание системы Май 2014 высокоскоростного обмена административной и образовательной информацией с возможностью введения внутреннего электронного документооборота Формирование ЗУН работы в Июнь 2014 системе электронного документооборота ЛВС и локальных файлообменных ресурсах Создание целостной системы Май 2014 электронного обмена данными, контроля и самоконтроля на уровне управляющей и управляемой подсистем училища Чернеев И.В., Шейко А.Л. Создание новой инфраструктуры училища Министерство обороны МО РФ, 2013-2015 гг. Шейко А.Л., Агеева И.В. Купцов А.И. Шейко А.Л., Агеева И.В. Шкирков В.Ф. 89 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЯ ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 Название образовательных программ Количество реализуемых программ 2010 – 11 2011 – 12 2012 – 13 уч. год уч. год уч. год Основы военной подготовки 3 Юный десантник 1 Военно-патриотический клуб 1 1 Стрельба пулевая (снайпер) 1 1 2 Военный перевод 4 Военное страноведение 2 Авторские 10 12 13 Модифицированные 19 17 16 Целевая воспитательная Программа для обучающихся «Наших героев знаем в лицо» 1 1 Целевая воспитательная программа патриотического воспитания «Суворовские чтения» 1 1 Учебные предметы, реализуемые в училище за счёт регионального компонента Учебные Классы предметы 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 2012 – 13 уч. год ОБЖ 6-7,9 кл. (1 час) 5-7,9 кл.(1 час) Русский язык 6 кл. (3часа) 5-6 кл. (3 часа) Русский язык 7 кл. (1 час) 7 кл. (1 час) Русский язык 10,11 кл. (1 час) 10,11 кл. (1 час) Черчение 8 кл. (1 час) 8 кл. (1 час) Технология 8 кл. (1 час) История 9 кл. (1 час) 9 кл. (1 час) Химия 10,11 кл. (1 час) 10,11 кл. (1 час) МХК 10-11 (1 час) Экономика 10-11 (1 час) Право 10-11 (1 час) Информатика и ИКТ 10-11 (1 час) 90 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 Учебный год Успеваемость, % Качество обучения, % 2010-2011 100 43 Учебный год 2010-2011 Количество выпускников Всего медалистов Золотая медаль Серебряная медаль % к числу выпускников 79 1 0 1 1,3 Общая успеваемость, качество образования 2011-2012 2012-2013 100 53,7 99,8 54 Медалисты 2011-2012 Динамика показателей 0 (-0,2) +10,7 (+0,3) 2012-2013 Динамика показателя Учебный год 108 7 3 4 6,5 60 4 3 1 6,7 +5,2 (+0,2) Процент поступивших в военные вузы (выбор профессии в соответствии с направлением работы ДОУ) 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Динамика показателя Количество выпускников Количество поступивших в военные ВУЗы % поступивших в военные ВУЗы 79 7 108 53 60 53 8,9 49,1 88,3 91 +40,2 (+39,2) Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 100 100 97 99 100 96 100 100 100 100 62 49 50 56 47 48 60 54 70 53 60 60 13 48 4 15 3 1 7 - 100 100 100 100 100 100 100 100 100 - 92 63 58 69 61 86 59 58 57 62 - Динамика среднего балла 108 108 36 74 3 49 7 6 9 1 Средний балл 62 57 61 58 59 74 52 75 58 71 - Успеваемость % Успеваемость % 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 - Охват и результаты ЕГЭ 2012-2013 учебный год Количество учащихся Количество учащихся 79 79 2 31 50 4 46 1 2 12 - Средний балл Средний балл 2011-2012 учебный год Успеваемость % Русский язык Математика География История Обществознание Английский язык Физика Биология Химия Информатика Литература 2010-2011 учебный год Количество учащихся Предмет 0 (+1) -8 (+9) -8 (+19) -3 (+5) -27 (+39) -4 (+11) -15 (-2) -4 (+3) +1 (-8) - Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 49,1 58 выше на 8,9 59,7 61 выше на 1,3 75,5 86 выше на 10,5 56,4 58 выше на 1,6 66,9 57 ниже на 9,9 Информатика 53,1 59 выше на 5,9 Химия Английский язык Обществознание История 54,9 69 выше на 14,1 Биология 62,9 63 выше на 0,1 Физика Средний балл по региону Средний балл по училищу Сравнение Математика Русский язык Сравнение среднего балла ЕГЭ 2013 года со средним баллом по региону (Ульяновская область) 62,7 62 ниже на 0,7 Победители и призёры Участие Победители и призёры Участие Победители и призёры Муниципальный уровень Региональный уровень Всероссийский уровень Участие Примечание: В рейтинге общеобразовательных учреждений Ульяновской области по среднему баллу обязательных предметов (русский язык и математика) училище находится на 58 месте (из 306 общеобразовательных учреждений). Количество участников и победителей предметных олимпиад Учебный год 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Динамика показателей Участие Победители и призёры 38 3 50 5 53 6 +12 (+3) +2 (+1) 3 1 1 1 4 2 -2 (+3) 0 (+1) 0 0 0 0 1 0 0 (+1) 0 93 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Победители и призёры Участие Победители и призёры Участие Победители и призёры Международный уровень Динамика показателей Победители и призёры 2010-2011 2011-2012 2012-2013 Участие Учебный год 0 0 0 0 0 0 Участие 0 0 Динамика количества обучающихся, занимающихся исследовательской деятельностью Учебный год 2010-2011 2011-2012 уч. год уч. год Количество обучающихся 404 391 Из них занимаются исследовательской деятельностью 20 27 % к общему количеству обучающихся 5 6,9 2012-2013 уч. год 461 39 8,5 Динамика показателей +1,9 (+1,6) Динамика результатов исследовательской деятельности Уровень ОУ Муниципальный Региональный МО РФ Всероссийский Международный Итого: % к количеству суворовцев, занимающихся исследовательской деятельностью 2010-2011 2011-2012 2012-2013 уч. год уч. год уч. год Динамика показателей 0 0 0 2 0 0 2 10 10 0 1 2 0 0 13 48 12 0 2 3 0 0 17 44 +38(-4) 94 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 3 Критерии Количество обучающихся Наполняемость Критерии Количество обучающихся Динамика Критерии Отчислено: - по дисциплине - по нежеланию - по состоянию здоровья - по неуспеваемости Прибыло Соотношение количества обучающихся и проектной наполняемости училища Показатели 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 2012 – 13 уч. год 404 391 461 72,1% 69,8% Динамика количества обучающихся в училище Показатели 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 404 391 - 32 - 13 82,3% 2012 – 13 уч. год 461 + 70 Соотношение прибывших и выбывших в течение года из училища с указанием причин Показатели 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 2012 – 13 уч. год 17 сув. – 4,1% 12 сув. – 3% 25 сув. – 5,2% 3 2 1 13 10 22 1 1 1 сув. - 0,2% - 95 1 - Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Соотношение закончивших одну ступень и приступивших к обучению на следующей Показатели 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 2012 – 13 уч. год 98,4% 100% 96% 2010 – 11 уч. год 18 Профиль Физико-математический Социально-гуманитарный Филологический Оборонно-спортивный Социально-экономический ИТОГО: Среднее количество обучающихся в классе Показатели 2011 – 12 уч. год 18 Количество особых классов и форм обучения (профильное обучение) Количество классов 2010 – 11 уч. год 2011 – 12 уч. год 2 4 1 1 1 3 (37,5%) 6 (66%) 2012 – 13 уч. год 18 2012 – 13 уч. год 2 1 1 2 6 (100%) Здоровье обучающихся в динамике за три года Результаты углубленного диагностического обследования Подлежат осмотру Осмотр прошли Осмотр не прошли Причина отсутствия I Группы состояния II здоровья III 2010-2011 уч. год 396 396 0 0 194 184 18 96 2011-2012 уч. год 463 463 0 0 242 218 6 2012-2013 уч. год 475 475 0 0 236 238 1 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Результаты углубленного диагностического обследования Основная ФизкуПодготовительная льтурная Специальная группа Показана лечебная физкультура Здоров Хирургическая патология Офтальмологическая патология Кардиальная патология Гастроэнтерологическая патология Эндокринологическая патология Урологическая патология Отоларингологическа патология Неврологическая патология Дерматовенерологическая Опорно-двигательного аппарата Заболевания, препятствующие поступлению в высшие военные учебные заведения Нуждаются в дополнительном обследовании, в уточнении диагноза 2010-2011 уч. год 374 19 0 3 194 1 102 6 24 80 1 15 9 1 7 2011-2012 уч. год 460 6 0 0 242 0 97 2 6 40 0 5 6 0 0 2012-2013 уч. год 474 1 0 0 236 0 92 0 1 19 0 4 3 0 0 10 5 0 80 50 33 97 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Удовлетворенность обучающихся и родителей качеством образовательного процесса Показатель Учебный год 2012-2013 Оценка результатов образовательной деятельности: - - - уровень знаний высокий достаточный недостаточный 49,9 % 49,2 % 0,9 % -уровень организации подготовки к промежуточной и итоговой аттестации обучающихся высокий достаточный недостаточный 93,4 % 5,4 % 1,2 % -степень интенсивности учебной нагрузки высокая оптимальная низкая 41 % 59 % - - возможность обучающихся в соответствии со своими интересами и способностями выбирать занятия в рамках дополнительного образования да не вполне нет 81,5 % 16,6 % 1,9 % -созданы все условия для сохранения и укрепления здоровья да не совсем нет 78,5 % 20,4 % 1,1 % да не совсем нет 76,1 % 22,7% 1,2% Оценка условий образовательной деятельности: - - училище имеет хорошую материально-техническую базу Оценка обучающимися и их родителями отношения преподавателей и воспитателей к суворовцам: 98 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Показатель -понимание и поддержка преподавателей при решении проблем, связанных с обучением и воспитанием суворовцев Учебный год 2012-2013 да не всегда 93,2 % 6,8 % -понимание и поддержка воспитателей при решении проблем, связанных с обучением и воспитанием суворовцев да не совсем 96,5 % 3,5 % 1.Полученный статистический материал наглядно демонстрирует и позволяет отследить наличие высокого уровня удовлетворенности качеством образовательного процесса в училище у родителей обучающихся. 2.Примечательно, что наличие благоприятного психологического микроклимата (позитивный характер взаимоотношений суворовцев с педагогическим составом и воспитателями) отмечается в большинстве анкет. 3.Учитывая фактор временного размещения суворовского училища на базе ранее функционировавшего высшего военного училища, родители оценили материально-техническую базу в следующих процентных отношениях: «хорошая материально-техническая база» - 76,1 % (325 человек); «не совсем (хорошая)» - 22,7% (97 человек); «уровень материально-технической базы не соответствует хорошему» - 1,2% (5 человек). 4.56,6 % суворовцев отмечают высокую степень интенсивности учебной нагрузки в училище, что приводит к чрезмерному утомлению и ухудшению результатов учебной деятельности. Наблюдения на уроках, во внеурочной деятельности, на занятиях по самостоятельной подготовке показывают, что у части суворовцев присутствуют признаки утомления, снижения внимания, работоспособности. Мониторинг периода нетрудоспособности обучающихся Нетрудоспособность 2010-2011 уч. год Количество пропущенных учебных дней Количество пропущенных учебных часов 99 2011-2012 уч. год 2012-2013 уч. год 4219 22631 7035 34219 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 4 Использование современных образовательных технологий преподавателями УГСВУ Игровые технологии Технология эвристического обучения Технология личностно ориентированного обучения Информационные технологии Технология развития критического мышления Технология проблемного обучения Развивающее обучение Технология проектирования Технология диалогового обучения Здоровьесберегающие технологии Разноуровневое обучение Технология исследовательской деятельности Технология формирования УД Технология дифференцированного обучения Технология ЛОК Технология коммуникативной деятельности Модульная технология Технология работы с терминами и понятиями Интерактивные технологии 2 1 2 7 2 2 1 2 2 1 2 4 6 8 1 1 1 2 2 1 1 2 8 5 9 21 10 13 4 19 4 6 1 6 4 4 6 2 3 5 1 4 2 4 11 2 1 всего 18 Физкультура 2 17 6 100 Иностранный язык 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. МХК, технология Количество преподавателей, владеющих соответствующей технологией на ОД История, обществознание, география Математика, информатика и ИКТ Физика, химия, биология Используемые современные образовательные технологии Русский язык и литература № п/п 8 8 32 1 24 27 18 28 5 36 2 26 5 8 3 11 1 15 4 4 7 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 1. 2. 3. 4. Технология полного усвоения Технология развития мотивационных основ Технология соревновательного метода Технология обучения в сотрудничестве Технология моделирования ситуаций-аналогов и реальных ситуаций межкультурного взаимодействия Технология «Дебаты», всего Физкультура Иностранный язык МХК, технология Количество преподавателей, владеющих соответствующей технологией на ОД История, обществознание, география Математика, информатика и ИКТ Физика, химия, биология Используемые современные образовательные технологии Русский язык и литература № п/п 1 15 2 1 8 8 15 2 1 1 1 1 7 7 1 1 1 1 1 1 1 1 8 8 Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре Технология комфортного алгоритма Кейс-метод Технология кластеров (метод ассоциативного мышления, mind-mappingcards) Технология работы с аутентичными видео/аудиоматериалами Перечень современных образовательных технологий, обеспеченных имеющимися в ДОУ методическими разработками Технология проектного обучения – математика, русский язык и литература, иностранный язык Интерактивные технологии – математика, информатика, иностранный язык Личностно-ориентированные технологии – математика, Технология уровневой дифференциации – математика, Технология развития критического мышления – русский язык, иностранный язык 101 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Технология исследовательской деятельности – физика Информационно-коммуникационные технологии – физика, иностранный язык Технология «Дебаты» – иностранный язык Технология обучения в сотрудничестве – иностранный язык Технология моделирования ситуаций-аналогов и реальных ситуаций межкультурного взаимодействия – иностранный язык Игровые технологии – иностранный язык Здоровьесберегающие технологии – иностранный язык Технология проблемного обучения – иностранный язык Технология кластеров – иностранный язык № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Динамика использования современных образовательных технологий за три года Используемые в УГСВУ технологии Учебный год 2010-2011 2011-2012 Игровые технологии 50 4 Технология эвристического обучения 18 Технология личностно ориентированного обучения Информационные технологии 44 Технология развития критического мышления 4 Технология проблемного обучения 50 4 Развивающее обучение Технология проектирования 47 Технология диалогового обучения Здоровьесберегающая технология Разноуровневое обучение 46 4 Технология исследовательской деятельности Технология формирования УД Технология дифференцированного обучения 27 Технология ЛОК Технология коммуникативной деятельности Модульная технология 13 Технология работы с терминами и понятиями 102 2012-2013 32 1 24 27 18 28 5 36 2 26 5 8 3 11 1 15 4 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п 19. 20. 21. 22. 23. Используемые в УГСВУ технологии 2010-2011 Интерактивные технологии Технология полного усвоения Технология развития мотивационных основ Технология соревновательного метода Технология обучения в сотрудничестве Учебный год 2011-2012 2012-2013 1 8 8 4 Автоматизированные диагностические материалы, разработанные преподавателями УГСВУ № п/п 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Отдельная дисциплина Количество разработанных диагностических материалов в шт. Русский язык и литература Математика, информатика Физика, химия, биология История, обществознание география МХК, музыка, технология Иностранный язык Физкультура ОБЖ Итого 145 377 90 546 1058 103 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ 104 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 Наименование АРМ Ноутбуки Принтеры Интерактивные доски Обучающихся на 1 ПК Таблица №1. Динамика развития материально-технической базы Количество 2011 год 2012 год 189 189 702 702 65 65 50 60 1 1 Таблица №2. Наличие кабинетов Наличие и оснащение кабинета физики и лаборатории для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение кабинета химии и лаборатории для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение кабинета биологии и лаборатории для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение кабинета географии и лаборатории для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение компьютерного класса для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение лингафонного кабинета для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение кабинета технологии для проведения учебных, практических и лабораторных занятий Наличие и оснащение учебных кабинетов для проведения других занятий Наличие и оснащение библиотеки и читального зала 105 2013 год 189 702 65 60 1 Имеется – 3 кабинета, 1 лаборатория, 1 лаборантская Имеется – 1 кабинет, 1 лаборатория, 1 лаборантская Имеется – 1 кабинет, 1 лаборатория, 1 лаборантская Имеется – 2 кабинета Имеется – 4 компьютерных класса Имеется – 3 лингафонных кабинета Имеется – 1 кабинет технологии (столярная и слесарная мастерские) Имеется – 40 кабинетов Имеется – 1 библиотека, 1 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Таблица №2. Наличие кабинетов Наличие и оснащение актового зала Наличие и оснащение спортивного зала Наличие и оснащение спортивной площадки Динамика пополнения материально-технической базы образовательного учреждения: - для организации учебного процесса; -для организации воспитательной и спортивно-оздоровительной работы читальный зал Имеется – 1 актовый зал Имеется – 3 спорт. зала Имеется – 1 спорт. площадка Ежегодно, согласно поставок по Гос. контракту Таблица №3. Наличие компьютерной, мультимедийной и интерактивной техники, программного обеспечения, ИКТ Имеются – 189 рабочих станций, 702 ноутбука, 65 принтеров (в т.ч. МФУ), 4 сканера, 1 плоттер Имеется система управления образовательным учреждением «LMS-школа», в состав которой входит виртуальный методический кабинет с электронным каталогом методических материалов. Наличие программных продуктов Имеется учебное программное обеспечение в лабораториях физики, химии, биологии, робототехники, лингафонных кабинетах. В учебных кабинетах имеются 60 интерактивных досок, со специальным программным обеспечением, позволяющим преподавателям разрабатывать собственные учебно-наглядные пособия и интерактивные тесты. В училище действует система тестирования по технологии Mytest, позволяющая каждому преподавателю разрабатывать и проводить собственные тесты для обучающихся. Наличие мультимедиа оборудования Имеются 3 графических станции, 26 мультимедийных станций, 74 мультимедийных проектора, система конференц-связи Министерства обороны РФ «Интеграция СВО». Наличие интерактивных досок Имеются 60 интерактивных досок. Подключение к сети Интернет, наличие Имеется выделенная линия 10 Мб/с, почтовый сервер Министерства обороны РФ: ulg-svu@mil.ru, электронной почты образовательного учреждения общественная электронная почта: ulsvu@yandex.ru Наличие компьютеров в количестве, достаточном для реализации образовательных программ Наличие электронных баз данных и знаний по профилю образовательных программ 106 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Таблица №3. Наличие компьютерной, мультимедийной и интерактивной техники, программного обеспечения, ИКТ Наличие и содержание сайта образовательного Имеется сайт, соответствующий всем запросам образовательного учреждения и учреждения сети Интернет содержащий все необходимые разделы. Новостной раздел пополняется практически ежедневно. Адрес сайта: http://www.ulsvu.edumil.ru http://ulgsvu.ru За время существования (с 2011 года) сайт посетило 1 805 000 человек. На сайте расположена ссылка для перехода в электронные дневники обучающихся и электронные классные журналы преподавателей. Наличие на сайте образовательного учреждения Имеется в разделе информационные ресурсы. активной ссылки на «Рейтинг образовательных учреждений Ульяновской области» Перечень электронных образовательных ресурсов, Имеются ссылки на Российские образовательные ресурсы сети интернет, Федеральный образовательный портал и Ульяновский образовательный портал в разделе доступ к которым обеспечивается обучающимся информационные ресурсы. Таблица №4. Перечень спортивного оборудования Наименование Количество Зал игровых видов спорта и гимнастики Гимнастические снаряды: 4 брусья 2 козёл 2 конь 50 маты 2 мостик 5 перекладина 5 скамейки Баскетбольные кольца: 2 стационарные 4 передвижные 107 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Наименование Волейбольные штанги переносные Столы для настольного тенниса Канат подвесной для перетягивания Футбольные ворота Зал тяжелой атлетики Комплексные тренажеры Гири Штаги в комплекте Велотренажеры Беговые дорожки Мешок боксерский Спортивный городок Зал борьбы и рукопашного боя покрытием (татами) Спортивное оружие 5,6 мм «Марголина» 5,6 мм пистолет ИЖ - 35м 5,6 мм винтовка 6-1 4,5 мм пистолет ИЖ 46 Количество 2 3 2 2 2 4 25 2 3 2 1 1 1 10 4 10 6 Таблица №5. Количество спортивных сооружений и мест для физической подготовки Наименование спортивных сооружений и мест для физической подготовки Количество Примечание единиц в наличии Стрелковый тир 25 м 1 Для стрельбы из пистолета Игровой или спортивный зал 30Х15 м 1 Соответствует требованиям Зал для борьбы 11х11 метров На ремонте Гиревой зал (тренажерный) 8х11 метров 1 Соответствует требованиям Помещение для борьбы (переоборудован класс, в зал для борьбы), размер 8 х 2 Зал для борьбы на ремонте 108 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Наименование спортивных сооружений и мест для физической подготовки 11, 8х 16 метров. Помещение для гидротермических процедур Кладовая для хранения спортинвентаря Полоса препятствий ОКУ (2 направления) Количество единиц в наличии Примечание 1 1 Соответствует требованиям Соответствует требованиям 1 Соответствует требованиям Гимнастическая площадка с гимнастическим городком и многопролетными гимнастическими снарядами Методический класс по физической подготовке и спорту 1 Соответствует требованиям 1 Каток Стадион с беговой дорожкой Площадка для игры в баскетбол Площадка для метания гранат на точность и дальность 1 1 1 1 Слабая оснащенность наглядной информацией Соответствует требованиям Три беговых дорожки длиной 313 метров На асфальтном покрытии Соответствует требованиям Таблица №6. Наименование объектов строительства и реконструкции УГСВУ № Наименование Материал Примечание п/п объекта (сооружения) 1. Уличная зона отдыха Уличная плитка, насаждения Строительство 2. Спальный корпус Кирпич Строительство 3. Штаб управления Кирпич Реконструкция здания штаба 4. Асфальт Строительство Площадка стоянки автомобилей 5. Гостиница для гостей Кирпич Строительство 6. 7. 8. 9. Малые архитектурные формы Учебный корпус Типовая столовая Уличная зона отдыха Уличная плитка Кирпич Ж/б панели, кирпич Уличная плитка, насаждения 109 Строительство Реконструкция исторического здания Снос спортплощадки, строительство Реконструкция аллеи Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ № п/п 10. 11. 12. 13. Наименование объекта (сооружения) Спальный корпус Медицинский пункт Площадь для торжеств Уличная зона отдых с МАФ 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Бассейн Культурно-досуговый центр Гараж Крытый каток Спортивный городок Хранилище УСТК «Старт» Материал Кирпич Кирпич Асфальт, уличная плитка Уличная плитка, насаждения МАФ Ж/б плиты, кирпич Ж/б плиты, кирпич Ж/б блоки, кирпич Металлоконструкции Спорт. конструкции Кирпич Кирпич 110 Примечание Строительство Строительство Строительство на базе войскового плаца Строительство Строительство Строительство Строительство Строительство на базе автопарка Строительство на базе автопарка Реконструкция на базе овощехранилища Строительство Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Динамика повышения уровня квалификации педагогов училища 2011 -2012 учебный год 2012 – 2013 учебный год Возрастной состав полколлектива за последние три учебных года 2011 год моло 25же 25 лет 35 лет 4 16 2012 год 35 лет и старше 115 молож е 25 лет лет 6 25-35 22 2013 год 35 лет и старше 135 111 моложе 25 лет 25-35 лет 6 23 35 лет и старше 139 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 Результативность реализации программ по количеству участников и победителей различных конкурсов (фестивалей, смотрах, соревнованиях) Уровень Количество участников Количество победителей и призёров проводимых 2011-2012 20122013 – 2011-2012 20122013 – мероприятий уч. год 2013 уч. год 2014 уч. год уч. год 2013 уч. год 2014 уч. год Внутриучилищ 265 358 29 36 ный Муниципальны 56 147 12 14 й Региональный 98 243 5 17 Всероссийский 12 56 4 Всеармейский 134 138 8 12 Международны 15 34 15 26 й Охват обучающихся (в %) дополнительным образованием в динамике за три года Учебные периоды 2011-2012 уч. год 2012- 2013 уч. год 2013 – 2014 уч. год 100 100 100 Число педагогов, занятых в системе дополнительного образования, в течение трёх лет от общего числа преподавателей училища Учебные периоды 2011-2012 уч. год 2012- 2013 уч. год 2013 – 2014 уч. год 23 24 24 112 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 7 Динамика количества социальных инициатив обучающихся Учреждение Дом слепых Ивановский специальный (коррекционный) детский дом для детей с ограниченными возможностями здоровья имени Героя Советского Союза А. Матросова Вид социальной инициативы Оказание помощи инвалидам по зрению Организация и проведение культурно- массовой работы с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей и детьми военнослужащих, погибших при исполнении служебных обязанностей Ульяновское региональное отделение Всероссийской общественной организации «Боевое братство» Геронтологический центр Госпиталь ветеранов войн и военной службы Организация и проведение праздничных мероприятий (23 февраля, 9 мая) 2010-2011 уч. год 45 (11%) человек 35(8.5%) человек 2011-2012 уч. год 90 (23%) человек 38 (10%) человек 2012-2013 уч. год 55 (11.5%) человек 39 (8.1%) человек 47 (11.5%) человек 45 (11%) человек 48 (10%) человек 66 (16%) человека 74 (16%) человек 48 (12%) человека Количество в % обучающихся, принимающих участие в работе органов ученического самоуправления Вид органов ученического самоуправления Совет старшеклассников. Совет суворовских дел. Суворовское самоуправление (актив учебного курса) 2010-2011 уч. год 20101-2012 уч. год 2012-2013 уч. год 48 (10 %) 140 140 113 140 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Состояние работы по укреплению дисциплины и обеспечению безопасности учебно-воспитательного процесса Направление Грубые дисциплинарные проступки Административные правонарушения Травматизм Нарушение установленных правил взаимоотношения между обучающимся 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. год 2012-2013 уч. год 14 (3.4%) 0 35(8.5%) 4(1%) 33 (8.2%) 5 (1.2%) 29(7.2%) 5(1.6%) 44 (9.2%) 0 38(7.9%) 5 (1%) Распределение выпускников училища Категория ВУЗа ВУЗы МО РФ ВУЗы других силовых ведомств РФ Гражданские ВУЗы РФ Среднее учебное заведение Среднее учебное заведение Итого общее кол-во выпускников 2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. год 2012-2013 уч. год 7 (8,9%) 30 (3.8%) 41(52%) 1 (1.2%) 1(1.2%) 79 (8.9%) 53 (49.1%) 22 (2%) 31 (29%) 1 (1%) 1 (1%) 108 (49.1%) 53(88.3%) 2 (3%) 5 (8.3%) 114 60 (88.3%) Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 8 МО РФ ОУ Муниципальный Региональный МО РФ ОУ Муниципальный Региональный МО РФ 2012-2013 Региональный 2011-2012 Муниципальный ОД «Русский язык и Литература» ОД «Иностранный язык» ОД «Математика, информатика и ИКТ» ОД «История, обществознание и география» ОД «Физика, химия и биология» ОД «ОБЖ (основы военной подготовки)» ОД «Физическая культура» ОД «Искусство, МХК и технология» ОД «Дополнительное образование» Итого по училищу Всего проведено за учебный год 2010-2011 ОУ Уровень Учебный год Итого по отдельной дисциплине Динамика семинаров, проводившихся на базе училища 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 4 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 0 0 0 0 0 2 0 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 5 6 2 3 115 11 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Количество публикаций педагогов училища (в том числе интернет публикаций) 2012 – 2013 учебный год 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Русский язык и литература История, обществознание, география Математика, информатика Иностранный язык Физика, химия, биология Физическая культура ОБЖ Дополнительные образовательные программы 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. МХК, искусство, технология Педагоги-психологи 1 рота 2 рота 3 рота 4 рота 5 рота 6 рота 7 рота Итого 116 Российский уровень Региональный уровень 1 1 2 Международны й уровень Структурное подразделение Муниципальный уровень № п/п 1 2 3 12 2 8 1 1 2 2 28 1 4 1 1 1 8 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ Динамика количества учебно-методических разработок педагогов училища № п/п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Структурное подразделение 2010 год 2011 год 2012 год 2013 год итого ОД «История, обществознание, география» ОД «Математика, информатика и ИКТ» ОД «Физика, химия, биология» ОД «Русский язык и литература» ОД «Иностранный язык» Педагоги – психологи Методисты 1 2 4 3 10 1 4 1 1 4 1 23 5 11 3 1 3 6 5 4 ОД «Дополнительные образовательные программы Воспитательный отдел Итого 3 4 7 8 32 7 21 1 2 2 1 1 2 44 15 7 34 4 1 10 10 103 Динамика авторских программ педагогов училища Название программ Авторские Количество программ 2011 – 2012 уч. год 12 2010 – 2011 уч. год 10 117 2012 – 2013 уч. год 13 Программа развития ФГКОУ УГСВУ МО РФ ПРИЛОЖЕНИЕ № 9 Основные направления деятельности училища 118
