Информатика и ИКТ - Базарнокарабулакский техникум

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА И ИКТ
2014 г.
1
Программа учебной дисциплины по подготовке специалистов среднего звена
35.02.07. «Механизация сельского хозяйства» разработана на основе
Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение Саратовской области « Базарнокарабулакский
техникум агробизнеса» р.п. Базарный Карабулак Саратовской области.
Составители:
Мельникова С.В. преподаватель ГАПОУ СО БТА
Зайчикова Н.А., зам. директора по учебной работе ГАПОУ СО БТА
Мазничко И.Г., методист ГАПОУ СО БТА
Рецензенты:
Логинов А.В.
Григорьева Л.А.
Щербакова Т.В.
Степанова В.В.
Кетько Н.Е.
Фролова С.В.
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информатика и ИКТ
1.1. Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с
ФГОС для реализации государственных требований к минимуму содержания
и уровню подготовки специалистов среднего звена 35.02.07. «Механизация
сельского хозяйства» со сроком обучения 3 года 10 месяцев.
Программа учебной дисциплины
профессиональная подготовке.
может
быть
использована
в
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
знать/понимать:
 различные подходы к определению понятия «информация»;
 методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.
Знать единицы измерения информации;
 назначение наиболее распространенных средств автоматизации
информационной
деятельности
(текстовых
редакторов,
текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
 назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;
 использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
 назначение и функции операционных систем;
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
 оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
 распознавать информационные процессы в различных системах;
 использовать готовые информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
 осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с
поставленной задачей;
 иллюстрировать учебные работы с использованием средств
4
информационных технологий;
 создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе
гипертекстовые;
 просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах
данных;
 осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и
пр.;
 представлять числовую информацию различными способами (таблица,
массив, график, диаграмма и пр.);
 соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
 эффективной организации индивидуального информационного
пространства;
 автоматизации коммуникационной деятельности;
 эффективного применения информационных образовательных ресурсов в
учебной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 142 часов, в том числе:
 обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 95 часов;
 самостоятельной работы обучающегося 47 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
конспектирование текста
анализа существующих рефератов в сети
подготовка реферата
подготовка презентации
Объем часов
142
95
50
10
47
12
4
7
24
Итоговая аттестация в форме: дифференцированного зачета
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»
Наименование
разделов и тем
Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
1
2
Введение
Уровень
освоения
3
4
2
Содержание учебного материала
Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной,
образовательной сферах.
Раздел 1.
Информационная
деятельность человека
Объем часов
2
12
Содержание учебного материала
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных
ресурсов.
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и
информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности).
Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации,
правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
Практическое занятие
Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Анализ существующих рефератов в сети на тему «Роль и место информатики в современном обществе».
Подготовка презентации по теме «Техника безопасности и охрана здоровья при работе на компьютере».
Контрольная работа
по теме «Информационная деятельность человека».
4
1
2
4
2
3
7
Раздел 2.
Информация и
информационные
процессы
50
Содержание учебного материала
Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной
системе счисления.
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и
передача информации.
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.
Алгоритмы и способы их описания.
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных
моделей различных процессов.
Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов
различных носителей информации. Архив информации.
Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых
слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.
Практическое занятие
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
Представление информации в различных системах счисления.
Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма.
Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.
Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
Поисковые системы. Поиск информации на государственных образовательных порталах.
Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.
АСУ различного назначения. Оборудование с числовым программным управлением.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 2.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Написания конспекта по теме «Представление числовой информации с помощью систем счисления».
Подготовка реферата по теме «Мультимедийное и сетевое оборудование».
Написания конспекта по теме «Базовые алгоритмические структуры».
Написания конспекта по теме «Алгоритмические языки».
Написания конспекта по теме «Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере».
Подготовка презентации по теме «Цифровые носители».
Подготовка презентации по теме «Файловые архивы».
Подготовка презентации по теме «Глобальная компьютерная сеть Интернет».
Написания конспекта по теме «Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете».
Подготовка презентации по теме «Электронная почта».
Контрольная работа
по теме «Информация и информационные процессы».
10
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
20
2
3
8
Раздел 3.
Средства
информационных и
коммуникационных
технологий.
28
Содержание учебного материала
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие
внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных
сетях.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.
Практическое занятие
Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.
Сервер. Сетевые операционные системы. Подключение компьютера к сети.
Защита информации, антивирусная защита. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного
рабочего места.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 3.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Подготовка презентации по теме «Программное обеспечение компьютеров».
Подготовка презентации по теме «Операционная система Linux».
Подготовка презентации по теме «Защита от несанкционированного доступа к информации».
Подготовка реферата по теме «Защита от вредоносных программ».
Контрольная работа
по теме «Средства информационных и коммуникационных технологий».
8
2
2
2
2
2
2
8
2
3
9
Раздел 4.
Технологии создания и
преобразования
информационных
объектов.
30
Содержание учебного материала
Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.
Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования
(верстки) текста.
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система
запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные,
кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из
различных предметных областей.
Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
Практическое занятие
Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе
использования готовых шаблонов.
Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц.
Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ.
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.
Использование презентационного оборудования.
Демонстрация систем автоматизированного проектирования.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 4.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Подготовка анализа существующих рефератов в сети по теме «Эволюция информационных технологий. Роль
информационных технологий в развитии экономики и общества».
Написание конспекта по теме «Системы оптического распознавания документов».
Подготовка презентации по теме «Электронные таблицы».
Подготовка презентации по теме «Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты».
Подготовка презентации по теме «Компьютерные презентации».
Контрольная работа
по теме «Технологии создания и преобразования информационных объектов».
6
2
2
2
2
2
2
2
10
2
3
10
Раздел 5.
Телекоммуникационные
технологии
20
Содержание учебного материала
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернеттехнологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
Методы создания и сопровождения сайта.
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и
локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.
Практическое занятие
Браузер. Работа с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой и пр.
Средства создания и сопровождения сайта.
Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной
деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.
Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 5.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Подготовка реферата по теме «Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий».
Подготовка презентации по теме «Этика в Интернете».
Подготовка реферата по теме «Общение в Интернете в реальном времени».
Контрольная работа
по теме «Телекоммуникационные технологии».
Всего:
6
1
2
2
2
2
5
1
3
142
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1.
Требования
к
минимальному
материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
информатики и ИКТ;
Оборудование учебного кабинета:
 посадочные места по количеству обучающихся;
 рабочее место преподавателя;
 комплект учебно-наглядных пособий по «Информатике и ИКТ»;
 комплект мультимедийных презентаций по «Информатике и ИКТ».
Технические средства обучения:
 компьютеры Mac mini;
 беспроводная связь AirPort Extreme;
 принтер HP LaserJet P2015;
 сканер EPSON PERFECTION V10;
 интерактивная доска INTERWRITE;
 офисный пакет Microsoft Office 2007.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
Шауцукова Л.З.
Информатика: Учеб. Пособие для 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2004
Сергованцев В.Т.
Компьютеризация сельскохозяйственного производства. – М.: КолосС,
2003, Гриф Минобр.
Угринович Н.Д.
Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. –
М., 2006, Гриф Минобр.
Угринович Н.Д.
Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.,
2007.
Дополнительные источники:
Семакина И.Г.
Задачник-практикум в 2 т.: Том 1 – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
Семакина И.Г.
Задачник-практикум в 2 т.: Том 2 – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006
12
Интернет-ресурсы:










Интернет - среда для совместного обучения www.moodle.org
Сайт цифровых образовательных ресурсов www.cor.home-edu.ru
Институт новых технологий www.intschool.ru
http://www.alleng.ru/edu/comp.htm –
образовательные ресурсы –
информатика.
http://wordexpert.ru –
профессиональная работа в Word
http://www.excel-study.com –
секреты работы в Microsoft Excel
http://powerlexis.ru
–
клуб
PowerPoint
–
создан
для
специалистов, которые активно используют презентации в своей
деятельности
http://power-p.ru – архив
презентации
PowerPoint
для
преподавателей и студентов
http://office.microsoft.com/ru-ru –
шаблоны для документов Word,
Excel, PowerPoint (расписание занятий, оформление презентаций,
открытки, бланки, ведомости и мн.др.)
http://videouroki.net –
материал
по
самообразованию
ориентированный на изучение современных информационных
технологий, и пользуясь наглядными видеоуроками
13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Знать/понимать:
 различные
подходы
к
определению
понятия
«информация»;
 методы измерения количества
информации: вероятностный и
алфавитный.
Знать
единицы
измерения информации;
 назначение
наиболее
распространенных
средств
автоматизации
информационной
деятельности
(текстовых
редакторов, текстовых процессоров,
графических
редакторов,
электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
 назначение
и
виды
информационных
моделей,
описывающих реальные объекты
или процессы;
 использование алгоритма как
способа
автоматизации
деятельности;
 назначение
и
функции
операционных систем;
Уметь:
 оценивать
достоверность
информации,
сопоставляя
различные источники;
 распознавать информационные
процессы в различных системах;
 использовать
готовые
информационные
модели,
оценивать
их
соответствие
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
выполнение и защита практических
работ, домашняя работа, тестирование
выполнение и защита практических
работ, домашняя работа
выполнение и защита практических
работ, дифференцированный зачет
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа,
домашняя работа
подготовить доклады, рефераты,
презентации
выполнение и защита практических
работ
домашняя работа, тестирование
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа
14
реальному
объекту
и
целям
моделирования;
 осуществлять выбор способа
представления
информации
в
соответствии
с
поставленной
задачей;
 иллюстрировать учебные работы
с
использованием
средств
информационных технологий;
 создавать
информационные
объекты сложной структуры, в том
числе гипертекстовые;
 просматривать,
создавать,
редактировать, сохранять записи в
базах данных;
 осуществлять поиск информации
в базах данных, компьютерных
сетях и пр.;
 представлять
числовую
информацию
различными
способами
(таблица,
массив,
график, диаграмма и пр.);
 соблюдать правила техники
безопасности
и
гигиенические
рекомендации при использовании
средств ИКТ;
Использовать
приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной
жизни для:
 эффективной
организации
индивидуального информационного
пространства;
 автоматизации
коммуникационной деятельности;
тестирование,
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа
внеаудиторная
самостоятельная
работа, контрольная работа, домашняя
работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа, домашняя
работа
выполнение и защита практических
работ, домашняя работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа, домашняя
работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа, домашняя
работа
внеаудиторная
самостоятельная
работа, контрольная работа, домашняя
работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа, домашняя
работа
выполнение и защита практических
работ, контрольная работа, домашняя
работа
внеаудиторная
самостоятельная
 эффективного
применения работа, контрольная работа, домашняя
информационных образовательных работа
ресурсов в учебной деятельности.
15
Составители:
ГАПОУ СО БТА
преподаватель
(место работы)
(занимаемая должность)
ГАПОУ СО БТА
(место работы)
ГАПОУ СО БТА
(место работы)
зам. директора по учебной работе
(занимаемая должность)
методист
(занимаемая должность)
Мельникова С.В.
(инициалы, фамилия)
Зайчикова Н.А.
(инициалы, фамилия)
Мазничко И.Г.
(инициалы, фамилия)
16