КЦП Компетентностный подход

Комплексно-целевая программа “Компетентностный подход в современном образовании”
(План работы над методической темой “Компетентностный подход на уроке и во внеурочной деятельности
как условие повышения качества образования”).
Цель: обеспечить реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании в школе как одного из условий повышения качества
образования, совершенствование внутришкольной системы управления качеством образования на основе компетентностного подхода.
Задачи:
 организация целенаправленной системной деятельности по совершенствованию учебно-воспитательного процесса.
 создание оптимальных условий для развития профессиональной, предметной, методической компетентностей педагогов как средства
качественной реализации образовательных услуг.
 формирование ключевых компетенций учащихся, создание условий для саморазвития, самореализации и самоопределения личности.
 разработка и реализация системы ресурсообеспечения учебно-воспитательного процесса адекватно цели.
 управление образовательным процессом в контексте компетентностного подхода на основе информационных технологий.
Основные направления реализации методической темы
Программа направлена на выявление потребностей и возможностей учащихся, имеющих разный уровень развития учебно-познавательной
деятельности, создание условий для успешного усвоения учащимися учебных программ, развития их индивидуальных особенностей, отбор
педагогических технологий, позволяющих решать поставленные задачи и перевести учебный процесс на качественно новый, более высокий
уровень развития, создание модели управления качеством образовательного процесса на основе компетентностного подхода:
 компетентность ученика
 условия для формирования компетентности ученика
 компетентность учителя
 условия для формирования компетентности учителя
 компетентность завуча, методиста
Условия реализации единой методической темы:
 разработка системы организационных мер по осуществлению программы.
 планирование педагогических советов, ВШК, семинаров, МС, МО по реализации работы над единой методической темой.
 выявление проблемных зон профессиональных компетенций у педагогов школы.
 разработка примерных направлений и видов деятельности по повышению уровня профессиональной компетенции.
Ожидаемый результат.
 Формирование профессиональной компетентности педагогов и их отношения к работе;
 Новые знания, формирование ключевых компетенций учащихся, повышение уровня их личностного развития;
 Отсутствие отрицательных эффектов и последствий (перегрузки, утомления, ухудшения здоровья, психических расстройств, дефицита
учебной мотивации).
 Повышение качества школьного образования, успешное продвижение каждого ребенка в образовательном пространстве школы.
2009-2010
учебный год
Организационные
мероприятия.
Цель: определение
актуальности темы,
разработка основных
этапов работы по
проблеме, обсуждение
форм работы над
поставленными
вопросами
Изучение психологопедагогической
литературы по
проблеме. Накопление
теоретического
материала. Создание
условий осуществления
программы.
Планирование и
организация работы над
методической темой при
реализации КЦП.
Педагогическая
Теоретические
компетентность
семинары.
Цель:обогащение
педагогов
теоретическими
знаниями, усиление
мотивации педагогов на
освоение инновац
Педагогические
советы.
Цель: разработка
тактики и стратегии по
проблеме, обогащение
педагогов
теоретическими
знаниями, развитие
творческой инициативы
учителей, выработка
коллективного решения
по итогам работы.
Компетентностный
подход – реальность
современного
образования.
2010-2011
учебный год
2011-2012
учебный год
2012-2013
учебный год
2013-2014
учебный год
Пропаганда передового
педагогического опыта.
Систематизация
накопленного
материала. Подготовка
информационной карты
об имеющемся в школе
опыте реализации КП.
Подведение итогов
работы по проблеме.
Издание методического
бюллетеня по проблеме.
Подготовка и
представление
материалов на сайт
школы.
Теоретическое
исследование
проблемы. Анализ
уровня погружения в
проблему. Мозговой
штурм. Подготовка
рабочих материалов по
теме. Сбор материалов
об опыте решения
проблемы в других ОУ.
Библиографические
обзоры и выставки
литературы.
Практическое
исследование
проблемы.
Формирование
передового
педагогического опыта
в рамках школы.
Формирование папки –
портфолио.
Педагогическая
компетентность
Семинар-практикум
Семинар-практикум
«Как повысить
«Повышение
эффективность урока?» компетентности
педагога в области
Психологосовременных ИКТ»
педагогическая
Развитие школьной
компетентность учителя системы оценки
качества образования
Педагогические
технологии в
образовательном
процессе: богатство и
разнообразие,
целесообразность и
эффективность
Профессиональная
компетентность учителя
– главный ресурс
качества
образовательного
процесса.
Ключевые
компетентности
учащихся и методы их
формирования
Компетентность
личности – основа
самореализации в ОП.
Создание условий для
успешной
самореализации
школьника и педагога в
контексте
компетентностного
подхода.
Какой он, хороший
урок?
Методические
конкурсы, недели
открытых уроков.
Цель: формирование
положительной
мотивации на успех,
повышение
профессионального
уровня учителей,
развитие творческого
потенциала педагогов.
Школьный конкурс
педагогического
мастерства «Ступени
мастерства»
Работа методического Методический КВН
совета школы.
Цель: методическое
сопровождение
деятельности педагогов,
создание условий для
личностного и
профессионального
роста педагогов
средствами
методической работы.
Конкурс
педагогического
мастерства
«Образование: взгляд в
будущее»
Формирование
Школьный конкурс
ключевых компетенций самопрезентаций
ученика на основе
учителей «Визитка»
использования методов
активного обучения и
воспитания.
Современные
образовательные
технологии как средство
развития
педагогической
компетенции
Марафон
педагогических идей
(защита творческих
проектов МО учителей)
Выставка «Основные
условия повышения
качества методической
работы. Новые подходы
к реализации
методической работы в
ОУ»
Методическая
конференция по итогам
работы над
методической темой
«Компетентностный
подход в моделировании
профессиональной
деятельности педагога».
Методический
фестиваль
педагогических успехов
«Вдохновение».
Реализация творчества
учащихся и педагогов
как основа
методической работы.
Работа методических
объединений.
Цель: координация,
сопровождение и
коррекция деятельности
педагогов по
реализации
методической темы.






Провести анализ ранее достигнутых результатов по данной проблеме. Определить возможности работы по данному
вопросу внутри МО.
Определение индивидуальных планов повышения квалификации, тем самообразования по данной проблеме.
Организация работы временных творческих групп, работающих по данной проблеме.
Представление опыта работы МО над единой методической темой.
Наставничество.
Разработки ндивидуальных и совместных творческих проектов в рамках МО и их защита.
Работа школы
молодого учителя
Цель:методическая
поддержка молодых
специалистов.






Организация работы «Школы молодого учителя».
Информационная работа с молодыми специалистами.
Наставничество.
Посещение уроков у творчески работающих учителей.
Участие молодых специалистов в методических мероприятиях.
Самообразование как источник индивидуального роста педагога.
Работа по
самообразованию.
Цель: обеспечение
индивидуального
непрерывного
самообразования и
роста
профессиональной
культуры









Выбор тем самообразования. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме.
Участие в семинарах, педагогических советах.
Открытые уроки, внеклассные мероприятия.
Творческие отчеты учителей по самообразованию.
Выработка рекомендаций по реализации проблемы.
Обобщение своего опыта работы.
Самоанализ своей деятельности.
Панорама методических идей.
Дискуссии, диспуты, фестивали, конференции, «круглые столы».
Работа с ученическим
коллективом
Цель: удовлетворение
образовательных
потребностей учащихся,
формирование базовых
компетентностей,
повышение качества
обученности




Анкетирование учащихся с целью определения компетенций, наиболее значимых для учащихся.
Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся.
Построение индивидуальных образовательных траекторий для одаренных учащихся.
Предметные недели, олимпиады, конференции, марафон знаний, дни науки и творчества, НПК «Первые шаги», дни
читателя, конкурсы различного уровня и направления
Работа с родителями.
Цель: удовлетворение
образовательных
потребностей
родителей,
совершенствование
общественного
управления ОП
Анкетирование
учащихся с целью
определения
компетенций, наиболее
значимых для родителей
Общешкольное
родительское собрание
«От ключевых
компетенций к успеху в
жизни»
Выпуск брошюры для
родителей
Анализ работы с
родителями.
Планируемые результаты работы:
1. Положительная динамика качества обученности учащихся.
2. Востребованность знаний и компетенций учащихся на практике и в качестве базы для продолжения образования.
3. Достаточный уровень обученности учащихся для освоения знаний в средней школе – положительная динамика сдачи ГИА,
поступление в средние специальные учебные заведения и в 10 класс, успешное участие в интеллектуальных конкурсах.
4. Овладение терминологией КП, реализация индивидуальной программы в рамках программы развития школы.
5. Повышение профессионального уровня, мотивация к эффективной профессиональной деятельности.