Турнир по информатике для учащихся 5-7 классов г. Твери при педагогическом факультете Тверского государственного университета Вводная часть Традиционные олимпиадные соревнования по информатике для школьников являются этапами Всероссийской олимпиады: на уровне муниципального учреждения, города, области, России. Олимпиады проводятся для старшеклассников, в основном, для учащихся 9-11 классов. Олимпиады по информатике фактически являются олимпиадами только по программированию. Муниципальные образовательные учреждения вводят курс информатики в учебный план, в соответствии с базисным учебным планом как модуль предмета «Технология», начиная с 3-х и 4-х классов. В 5-7 классах курс информатики может быть введен в учебный план как региональный или как школьный компонент. Изучение базового курса начинается с 8 класса. Таким образом, обучение информатике в среднем звене школы не поддержано учебным планом федерального уровня. На уровне города соревнования для учащихся среднего, а тем более, младшего школьного возраста проводились и проводятся эпизодично. Тематические конкурсы чаще всего ограничиваются работами в отдельных областях информационных технологий (например, графика, Интернет). На городском или областном уровнях детям не предоставляется возможность ежегодного, традиционного, очного участия в соревнованиях по предмету Информатика. Поэтому организация, подготовка и проведение соревнований для школьников 5-7 классов города Твери по информатике является актуальной. Конкурс целесообразно проводить в соответствии с основными содержательными линиями школьного курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». Предлагается турнирная форма соревнований, т.к. соревнование планируется проводить в несколько этапов: работа команд по подготовке заданий для конкурсного пакета, командный этап соревнований, этап перекрёстной проверки командных работ, личный этап соревнований, творческий этап (проекты детей). Результат каждого этапа командных соревнований является вкладом в итоговый результат команды. По ним определяются команды – победители. По результатам личного этапа определяются индивидуальные победители (призеры) турнира. В результате творческого этапа будут определены лучшие детские проекты. Цели и задачи Цели 1. Повышение заинтересованности образовательных учебных заведений (и осознание необходимости) в непрерывном курсе школьной информатики, начиная c младших классов. 2. Формирование информационной культуры подрастающего поколения, приобщение школьников начального и среднего звена к освоению базовых понятий информатики и повышение уровня их подготовки в области информатики и информационных технологий. 3. Повышение заинтересованности детей среднего школьного возраста в обучении информатике путем вовлечения их в соревновательную деятельность в составе команды и в личном зачёте. 4. Приобщение студентов педагогического факультета ТвГУ в рамках дисциплины «Методика раннего обучения информатике» к организации и проведению турнира как одной из форм внеурочной деятельности школьников. Задачи 1. Разработка плана подготовки и проведения турнира (черновой вариант к 28 марта 2008 г., рабочий – к августовскому педсовету учителей информатики г.Твери). 2. Доведение информации о турнире до сведения школ г. Твери путем объявлений на августовском педсовете, через электронную почту и сайт Тверского городского семинара по методике раннего обучения информатике (http://tverroi.pbwiki.com) 3. Доведение информации о турнире (целях, планах проведения) до сведения отдела образования администрации г.Твери 4. Организация и планирование работы оргкомитета, жюри турнира и спонсоров. 5. Включение и планирование работы студентов педфака при проведении турнира. 6. Составление и публикация программы подготовки школьников к турниру. 7. Составление пакета заданий турнира. 8. Проведение командного этапа, перекрестной проверки, апелляции, личного этапа, подведение итогов и награждение победителей. 9. Доведение результатов турнира до администрации школ, отдела образования администрации г. Твери и др. муниципальных учреждений, участвовавших в турнире. 10.Анализ результатов, корректировка положения, процедуры подготовки и проведения, постановка задач на будущий учебный год. Подготовка к турниру Ознакомление с опытом работы учителей школ города показал, что обучение в младших и средних классах школ города ведется в соответствии с различными авторскими программами: Босовой Л.Л., Горячева А.В., Дуванова А.А., Макаровой Н.В., Первина Ю.А., Тур С.Н. и Бокучава Т.П. и др. Для ориентации участников турнира в ее содержательном наполнении и в качестве варианта подготовки к турниру предлагаются печатные и электронные учебники курса «Азы информатики» А.А.Дуванова. Как подготовительные, рекомендуются следующие учебник и пособие: 1. Азы информатики. Знакомимся с компьютером. Книга для ученика. – СПб., БХВ-Петербург, 2004. 2. Азы информатики. Знакомимся с компьютером. Книга для учителя. – СПб., БХВ-Петербург, 2004. Как основные, рекомендуются следующие учебник и пособие: 3. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для ученика. – СПб., БХВ-Петербург, 2004. 4. Азы информатики. Работаем с информацией. Книга для учителя. – СПб., БХВ-Петербург, 2004. С электронными демонстрационными версиями учебников можно познакомиться, скопировав диск Роботландии (8.6 МБ, демо + бесплатные материалы) по ссылке: ftp://ftp.botik.ru/rented/robot/univer/reclam/reclam.zip Использование иных пособий и разработок не ограничивается. Основными содержательными темами заданий турнира предлагаются: Тема 1. Информационные структуры Тема 2. Поиск информации Тема 3. Информационные процессы Тема 4. Кодирование и шифрование Тема 5. Алгоритмы и программы Тема 6. Основы работы с ПК в Windows (основы графического интерфейса, файловой структуры) Тема 7. Основы редактирования текста и изображений (на уровне представлений о работе стандартных программ Windows Блокнот и Paint). При подготовке, организации и проведении турнира будут использованы технологии и опыт работы сетевого Роботландского университета (РУ) – Центра дистанционного обучения учителей и школьников (http://www.botik.ru/~robot). Ознакомиться с вариантом Турнира РУ, проведенного в 2002 г., можно в пособии [4], с. 192. Там же даны методические рекомендации по организации турнира, перекрёстной проверке, критериям оценки. Примерный порядок проведения Первого турнира по информатике при педфаке ТвГУ, 2009 г. 1. Вопросы организации и проведения турнира обсуждаются и решаются в рамках Тверского городского семинара по методике начального обучения информатике, в работе которого участвуют учителя информатики школ города Твери. 2. Турнир состоит из трёх видов соревнований: a. командное соревнование по основам информатики, b. личное соревнование по основам алгоритмизации и программирования (исполнители Кукарача (автор Дуванов А.А.) и Черепашка (автор Поляков К.Ю.)) c. конкурс проектов (среда Scratch). 3. В начале учебного года объявляются сроки и условия проведения турнира в текущем году. Информация размещается на викисайте. 4. В течение первой четверти учебного года каждая школа определяется относительно своего участия с командой детей (5-7 кл.) и делает предварительную заявку на викисайте (до 1 ноября). 5. Количественный состав команды не ограничивается. Нижняя возрастная граница участников не принципиальна, верхняя – не старше 7-го класса. 6. Занятия информатикой участников при подготовке к турниру не ограничиваются никакими рамками и могут проходить в виде урока, кружка, факультатива или в иных организационных формах. 7. Возможным временем командного тура является февраль, личного – начало марта. В декабре 2008 г. согласуются даты проведения всех соревнований. 8. Информация о проведении турнирных соревнований размещается на сайте семинара, на сайте ТвГУ. 9. На предварительном этапе (до 15 января) команды готовят по одному заданию для пакета конкурсных заданий в рамках объявленной программы соревнований и отправляют их в жюри. Предложенные задания рассматриваются, при необходимости условия корректируются. 10.Во время соревнования команды выполняют все задания пакета. 11.Командное соревнование предусматривает выполнение задания в течение одной недели, отправку выполненного задания по электронной почте в адрес жюри в установленные сроки. 12.Для каждого выполненного задания указывается(ются) автор(ы) решения. 13.Проверка работ проводится членами жюри, кроме этого организуется перекрестная проверка работ командами работ друг друга по составленному графику и процедуре (критериям оценки). Время проверки – 1 неделя. Результаты проверки публикуются на сайте турнира. 14.Процесс перекрестной проверки предусматривает возможность апелляций к проверяющим командам. Срок апелляции устанавливается 1 неделя. 15.Вклад (веса) оценок жюри и проверяющих команд, составляющих итоговый балл каждой команды, определяются до начала соревнований. 16.Работа команды по составлению задания, по проверке оценивается жюри и добавляется к общему баллу команды. 17.По результатам проверки подводятся итоги командных соревнований, определяется личный рейтинг участников. 18.На очный тур приглашаются участники, показавшие лучшие результаты в решении алгоритмических задачах на этапе подготовки и командного этапа. 19.По результатам очного тура определяются призеры и победители турнира в личном зачете. 20.Заявки для участия в конкурсе проектов подаются до 12 марта 2009 г., не позднее, чем за 2 недели до 26 марта 2009 г. Все участники конкурса должны иметь возможность ознакомиться с работами всех участников. 21. По итогам рассмотрения формируется программа итоговой демонстрации детских работ в рамках конференции. 22.26 марта 2009 г., в первый день конференции педагогического факультета планируется: a. проведение демонстрации лучших работ конкурса проектов, b. награждение победителей всех трёх этапов турнира. 23.Организуется награждение победителей: грамотами педагогического факультета Тверского университета, а также призами спонсора турнира: Тверского филиала ОАО "ВымпелКом" (Торговая марка "Билайн"). 24.Информация о результатах турнира сообщается в отдел образования администрации г. Твери, администрациям школ, размещается на сайте ТвГУ, сайте семинара. 25.Проводится анализ процедуры и результатов турнира, коррективы на следующий учебный год.