Лошадьx

Звукоподражание «ГОП-ГОП» (лошадь)
1.Знакомство с реалистичным изображением объекта – источника звука
Подкованы ноги,
Бежит по дороге;
Грива дугою,
А хвост метлою.
- Это лошадь. Она ржёт: «И-го-го». У лошади есть грива.
-Покажи, где грива у лошади.
Лошадь живёт у хозяина, в конюшне.
- Покажи конюшню на картинке.
2. Игра – имитация
Гоп – гоп, гоп – гоп!
Я лошадка – серый бок,
Всех ребяток прокачу,
Громко «И-го-го» кричу!
Ребёнок цокает язычком и имитирует движения езды на лошади, высоко
поднимая ноги.
Ты мой конь,
Как огонь!
Ты копытами стучишь,
Звонко «И - го – го» кричишь,
Сильно об пол бьёшь ногой,
И качаешь головой!
Оседлать тебя хочу
И скачу, скачу, скачу!
Текст стихотворения повторяется, ребёнок проговаривает звукоподражания
сопряжённо со взрослым.
3.Упражнение для стимуляции звукоподражаний
Ребёнок повторяет звукоподражание вслед за взрослым.
Гоп – гоп! Конь живой
И с хвостом, и с гривой…
Он качает головой, Вот
Какой красивый!
Гоп-гоп-гоп!
4. Логоритмическое упражнение. Взрослый читает стихи и выполняет
движения. Ребёнок за ним повторяет последние слова каждой строчки и
подражает его движениям.
- Эй, лошадка! – И-го-го! (отвечает ребёнок)
Но, лошадка! – Но-но (движения руками, имитирующие натягивание
поводьев)
Скок, лошадка! – Скок – скок (переборы одной ногой)
Цок, копытца! – Цок, цок! (переборы другой ногой)
Выше ножки! – Топ, топ! (переступание с ноги на ногу)
Веселее! – Гоп-гоп (поскоки с одной ноги на другую)
Колокольчик – дон-дон! (движения рукой будто звонят)
Громче, громче – звон, звон.
Гоп, лошадка! – Гоп, гоп! (поскоки)
Тпр-у, лошадка! – Стоп, стоп! (натягивает воображаемые поводья)
5. Игровое упражнение с опорой на иллюстрацию«Чем накормим
лошадку?»
- Покажи, где рыба, сыр, сено.
- Чем мы можем накормить лошадку?
6. Логоритмическая игра «Жеребята».
Возле мамы жеребятаДети подбегают к взрослому.
Шаловливые ребята.
"Иго-го!" - друзья зовут,
Произносят "иго - го",
машут руками в направлении к себе, "приглашая друзей".
На лугу траву жуют.
Наклоняют головы вниз.
Жеребята вместе скачут,
Делают подскоки на месте, держась за руки.
Никогда они не плачут,
Поворачивают голову вправо влево.
Волка серого лягают,
Попеременно двигают правой и левой ногами назад.
Вместе прыгают, играют.
7. Игровое упражнение с опорой на иллюстрацию«Лошадки поскакали»
- Нажимай пальчиками на кнопочки и скачи вместе с лошадкой:
«гоп – гоп – гоп».
8. Пальчиковая гимнастика «Скакала лошадка»
Ребёнок сидит перед взрослым, раскрыв ладошки, взрослый прикасается к
его ладошкам, слегка похлопывает по ним, приговаривая:
Скакала лошадка по полю, по полю.
Скакала лошадка на воле, на воле.
Скакала лошадка, и ветер летел,
За быстрой лошадкой угнаться хотел!
Затем взрослый берёт в свои руки по маленькому мизинчику и разминает
пальчики от кончиков к ладошке:
Скакала лошадка
Вдоль маленькой речки.
Переходим к разминке безымянных пальчиков:
Бежали за нею толпою овечки.
На очереди средние пальчики:
По мостику стала
лошадка бежать,
Следом за ними переходим к разминке указательных:
За ней лягушата
Решили скакать!
В самом конце игры очередь доходит и до больших пальчиков:
Лошадка, лошадка, довольно скакать,
Всем вместе приходит пора отдыхать!
9.Игровое упражнение с опорой на иллюстрацию
- Назови животных, которые нарисованы. Обведи по контуру пальчиком
лошадку, барана, собаку.
10.Отгадай загадки (назови или укажи пальчиком)
Быстрее ветра я скачу,
«Цок –цок», - копытами стучу,
Я громко «иго-го» кричу,
Садись на спину – прокачу! (лошадка)
Любит сочные луга,
Завитком его рога,
Не жалеет лба в бою,
Людям дарит шерсть свою. (баран)
В будке живёт,
Кости грызёт.
Лает и кусается,
Как называется?
(собака)
11.Игровое упражнение на развитие просодических компонентов речи с
опорой на иллюстрацию
. Жила - была лошадь со своим жеребёнком. Лошадь была большая, а
жеребёнок маленький.
- Лошадь какая?(Большая)
- А жеребёнок? (Маленький)
-Лошадь и её ребёнок – жеребёнок скачут по цветочным дорожкам. Когда
лошадь скачет, её копыта цокают громко: «Гоп-гоп-гоп», а когда скачет
жеребёнок, его копытца цокают потише: «гоп-гоп-гоп». Нажимай пальчиком
на цветочки и «скачи» вместе с лошадкой и жеребёнком.
12.Логоритмическое упражнение «Ложки»
«Репетируем» с ребёнком слог для подпевания: «гоп» (проговариваем
вместе с ребёнком звукоподражание) и даём ребёнку деревянные ложки.
- Сейчас мы поедем кататься на лошадке.
Напевая песенку, подбрасываем ребёнка на коленях (едем на лошадке) и
помогаем ритмично стучать ложками (цокают копытца). На припев «гоп-гопгоп», помогаем ребёнку троекратно ударить ложками по ножкам, побуждаем
«подогнать» лошадку.
Едем – едем на лошадке, гоп, гоп, гоп!
Рады – рады все ребятки, гоп, гоп, гоп!
Рады – рады прокатиться, гоп, гоп, гоп!
Звонко цокают копытца: гоп, гоп, гоп!