муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней общеобразовательной школы № 22 УТВЕРЖДЕНА

УТВЕРЖДЕНА
Приказом директора МОБУ СОШ № 22
от 31.08.2012 №329
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
средней общеобразовательной школы № 22
Образовательная программа является нормативно-управленческим документом
муниципального
общеобразовательного
бюджетного
учреждения
средней
общеобразовательной школы № 22, характеризует специфику содержания образования и
особенности организации учебно-воспитательного процесса.
Программа разработана в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым
положением об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ от
19.03.2001 № 196), нормативными документами по образованию, методическими
рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений,
Уставом МОБУ СОШ № 22.
Структура МОБУ СОШ № 22
МОБУ СОШ № 22 г. Таганрога –общеобразовательное учреждение, состоящее из 33
классов с количеством учащихся 834 человека (средняя наполняемость классов – 25,27 человек.
Из них: 13 классов начального обучения; 16 классов среднего звена (5-9 классов), 4 класса
старшего звена. В школе работают группы продлённого дня, спортивные секции, кружки .
Время обучения в школе составляет 11 лет и включает три ступени: начального (1-4
класс), основного общего образования (5-9 класс) и среднего (полного) общего образования
(10-11 класс). Обучение в школе проводится в две смены: 1 смена- с 08.00 до 13.40.,2 смена – с
14.00 до 18.35. Шестидневная рабочая неделя для учащихся 5-11 классов, пятидневная рабочая
неделя для учащихся 1-4 классов.
Целевое назначение программы
Школа обеспечивает качественное образование учащихся на уровне самых современных
требований Федерального образовательного стандарта и стандартов второго поколения (для
учащихся 1-2х классов), особенностью которых является введение 10 часов внеурочной
деятельности
по
следующим
направлениям:
спортивно-оздоровительное,
общеинтеллектуальное, общекультурное и духовно-нравственное.
Свою задачу школа видит в том, чтобы её выпускников отличали высокий уровень
знаний, ответственность за свои поступки и четкая нравственная позиция, что позволит стать
им достойными гражданами России.
Основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции
развития образования в России и мировой практике, социально-политическую и культурную
ситуацию в стране, были сформулированы цели, задачи и приоритетные направления
образовательной программы.
Основная цель общего среднего образования : способствовать становлению социальноответственной личности, способной к адекватному выбору цели и действию в условиях
изменяющегося мира; человека, сознающего образование как универсальную ценность и
готового к его продолжению в течение всей жизни. Уровень социальной и культурной зрелости
выпускника, проявление его способности к осмысленным и продуктивным действиям в
современном мире – важнейший критерий качества полученного им образования.Общая задача
деятельности школы: обеспечение доступности современного качества образования детям
микрорайона, согласно концепции модернизации Российского образования на период до 2020г.
Миссия образовательного учреждения: обеспечить право ребенка на самореализацию, развитие
способности к самоопределению.
Главная идея, положенная в основу педагогического процесса:
1)формирование ключевых компетенций школьника, соответствующих требованиям времени,
через приемы, методы, формы, технологии деятельности, адекватные личностным
особенностям ребенка.
2) Формирование системы работы, в которой удачно сочетаются основное и дополнительное
образование, разнообразные формы учебной деятельности, коллективное и индивидуальное
обучение, интенсивность образовательного процесса и эмоционально-психологический
2
комфорт, современные педагогические технологии, традиции и инновации для достижения
оптимальных образовательных результатов каждым учеником .
Основной стратегией построения модели современной школы является идея развития
ребенка на основе высокой мотивации достижения успеха, активной жизнедеятельности,
обеспечения выполнения требований стандартов второго поколения. Переход на стандарты
второго поколения – это не самоцель, а качественное изменение содержательного,
организационного, управленческого аспекта школьной жизни, затрагивающего все
образовательные ступени.
Основная цель программы развития школы: создание условий для реализации
естественной потребности каждого ученика и учителя в достижении высоких результатов,
реализации своего творческого потенциала.
В соответствии с возрастными особенностями и особенностями образовательной
системы школы в нашем ОУ выделяются три образовательных ступени: начальная (1-4
классы), основная (5-9 классы), старшая (10-11классы).
Стратегической целью образовательной программы начальной ступени являются:
формирование у учащихся желания учиться и основ умения учиться - постоянно расширять
границы своих возможностей.
Задачи, решаемые педагогами, реализующими образовательную программу начального
общего образования:




Реализовать основную образовательную программу начальной школы в разнообразных
организационно-учебных формах (уроки, занятия, проекты, практики, конкурсы,
выставки, соревнования, презентации и пр.)
Обеспечить комфортные условия смены ведущей деятельности – игровой на учебную.
Создать условия для овладения высшими формами игровой деятельности.
Обеспечить условия формирования учебной деятельности.
Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка.
Целями образовательной программы основной ступени являются:
Создание условий для получения школьниками качественного современного образования и
формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной
индивидуальной образовательной траектории;
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу
основного общего образования:
1. Реализовать
образовательную программу основной школы в
разнообразных
организационно-учебных формах (занятия, тренинги, проекты, практики, конференции и пр.), с
постепенным расширением возможностей школьников осуществлять выбор уровня и характера
самостоятельной работы.
2. Подготовить учащихся к выбору и реализации индивидуальных образовательных траекторий.
3. Создать пространство для реализации разнообразных творческих замыслов подростков,
проявления инициативных действий.
Целями образовательной программы старшей ступени являются:
3
Создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для
получения школьниками качественного современного образования: позволяющего выпускнику
занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, продолжить образование
в соответствии с выбранной профессией.
Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу
полного общего образования:




Реализовать образовательную программу старшей школы в организационно-учебных
базовых элементах и формах высшего образования (лекции, семинары, модульные
формы, зачетная система, тестирование, тренинги).
Подготовить учащихся к осуществлению процессов самостоятельного, знаниевого
конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета) .
Сформировать у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и
конструированию их эффективных решений.
Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых оформляется
социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся .
Общая характеристика образовательной программы школы
Общеобразовательная программа включает следующие дисциплины: русский язык,
литература, иностранный язык (английский), математика, черчение, история, обществознание,
право, экономика, природоведение, биология, физика, химия, география, информатика и ИКТ,
МХК,
музыка,
изобразительное
искусство,
технология,
основы
безопасности
жизнедеятельности, физическая культура.
В
рамках
реализации
общеобразовательного
стандарта реализуются
интегративные задачи развития учащихся по следующим направлениям:
Лингвистическая и коммуникативная составляющие: развитие культуры речи,
коммуникативное, ораторское искусство и культура дискуссии.
Программа физического совершенствования: зарядка, легкая атлетика, спортивная
гимнастика, волейбол, баскетбол, туризм, черлидинг, теннис .
Художественное развитие: дизайн, музыкальная культура (посещение концертов и
музыкальных спектаклей), изобразительные искусства (живопись, графика, лепка, прикладное
искусство, мировая художественная культура).
Исследовательское и творческое развитие: элементы исследовательской деятельности,
проектирование, деловые и ролевые игры.
Культура и самообслуживание: поддержание порядка на территории школы (уборка
помещений, уход за газоном, обслуживание буфета, ремонтные работы и др.), технологические
умения (столярное дело, швейное дело, вязание, биссероплетение, дизайн и изготовление
мебели, работа с металлом).
Информационные технологии: работа с документами, подготовка презентаций, создание
баз данных, программирование.
Самореализация и социализация: использование технологии работы с портфолио,
профессиональная ориентация, работа в группах.
Характеристика педагогического коллектива
В школе работают 55 педагогов. Из них
по уровню образования:
 высшее образование – 54 человека;
 неоконченное высшее образование – 1 человек;
по стажу работы:
 менее 2-х лет - 2
 2-5 лет – 2
 5-10 лет –4
4
 10-20 лет –11
 свыше 20 лет – 36
по квалификационным категориям:
 с высшей квалификационной категорией – 25 человек;
 с I квалификационной категорией – 19 человек;
 с II квалификационной категорией – 9 человек.
 Без категории - 2
Ожидаемые результаты
Ступень начального и основного общего образования:
овладение
Федеральным
общеобразовательным
стандартом,
сформированность
исследовательской культуры и культуры самообразования, опыт творческой самореализации,
культура здоровья, способность к осуществлению самостоятельного и осознанного выбора
дальнейшего образовательного пути.
Ступень среднего (полного) общего образования:
овладение федеральным стандартом, готовность к поступлению в высшее учебное заведение
или реализации другого личностного плана, способность к выбору и реализации программы
дальнейшей образовательной траектории и осуществлению профессионального карьерного
плана.
Общие результаты:
 повышение уровня образованности школьников, успешное освоение ими системного
содержания образования;
 проявление признаков самоопределения, саморегуляции, самопознания, самореализации
личности школьника; обретение качеств: ответственности, самостоятельности,
инициативности, развитого чувства собственного достоинства, конструктивности
поведения;
 творческая активность педагогического коллектива, развитие исследовательского
подхода к педагогической деятельности, к инновационной деятельности, способность
осуществлять ее на практике;
 удовлетворенность трудом всех участников педагогического процесса.
Оценка результативности образовательного процесса
Оценка результатов образовательного процесса предполагает следующие составляющие:
 оценка по итогам каждой четверти или полугодия с учетом промежуточной аттестации;
 годовая суммарная оценка.
По окончании 9-го и 11-го класса учащиеся сдают экзамены, предусмотренные
требованиями Федерального образовательного стандарта и законодательством РФ в области
образования в системе ЕГЭ.
Информационная справка о школе
Муниципальное
общеобразовательное
бюджетное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 22 образована в 1971 году.
Учредители школы: муниципальное образование «Город Таганрог». Функции и
полномочия учредителя по координации, регулированию и контролю от имени муниципального
образования «Город Таганрог» осуществляет Управление образования г. Таганрога.
Здание школы – типовое. В школе имеются 36 учебных кабинетов, 3 лаборантских, 1
учебная мастерская, два компьютерных класса, медиакабинет, 1 спортивный зал, 1 актовый зал,
библиотека.
На территории школы находится спортивная площадка.
В школе ведут работу 7 методических объединения учителей.
В рамках дополнительного образования, организующих развивающие занятия, работают
кружки и спортивные секции.
С 01.10.2012 г. введены дополнительные платные образовательные услуги.
5
Численность контингента учащихся по ступеням обучения
Общее количество учащихся:
 2010-2011 учебный год – 891 чел.
 2011-2012 учебный год – 861 чел.
 2012-2013 учебный год -834 чел.
Методический совет школы включает в себя:
8 руководителей методических объединений:
 учителей русского языка и литературы;
 учителей математики;
 учителей начальных классов;
 учителей английского языка;
 учителей естественного цикла;
 учителей истории и географии;
 учителей физкультуры, ОБЖ, технологии;
 учителей эстетического цикла;
творческой группы учителей;
Перед методическим советом поставлена цель координации деятельности всех
структурных подразделений методической службы школы, направленная на:
 выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта
творчески работающих учителей;
 организация интегрированных уроков, проектно-исследовательской и другой
инновационной деятельности в школе, направленной на освоение новых педагогических
технологий;
 разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта
сотрудников школы;
 участие в аттестации сотрудников школы.
Многие педагоги школы начинают работу в инновационном режиме, используя
современные технологии воспитания и обучения.
 Модернизация технологии традиционного обучения – введение в его организацию
элементов развивающего обучения или интеграция информационных и развивающих
форм обучения.
 Технология разноуровневого обучения.
 Технология игрового обучения.
 Технология проблемного обучения.
 Технология проектного обучения.
 Технологии коллективных творческих дел.
Образовательная программа школы реализуется через учебный план.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный план муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней
общеобразовательной школы № 22 города Таганрога разработан на основе:
 Закона РФ «Об образовании (ст.7 с изменениями от 08.11.2010)
 Типового положения об образовательном учреждении. Постановления Правительства
РФ от 19.03.2001 №196;
 Типового положения о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (утверждено постановлением
Правительства РФ от 12 марта 1997г. № 288 с изменениями и дополнениями на 10 марта
2000г.);
 Решения коллегии МО Президиума Российской академии образования от 23.12.2003г. №
21/12, приказа МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных
6
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 05.03.2004г. № 1089 (с изменениями от 19.10.2009г.)
 Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы
общего образования, (приказ МО РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и
среднего(полного) общего образования» (с изменениями от30.08.2010г.)
 Приказа МО и ПО РО от 30.04.2004 № 987. Введения Федерального базисного учебного
плана, федерального и регионального компонентов государственных образовательных
стандартов общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области;
 Приказа МО и ПО РО «О формировании
учебных планов в образовательных
учреждениях Ростовской области в 2012-2013 учебном году"
 Приказа МО и ПО РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования в
образовательных учреждениях Ростовской области»;
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 №373 «Об утверждении и
введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования»
 Письма МУ «Управление образования администрации г. Ростова-на-Дону» от 10.02.2010
№356/2 «О введении 3-х часовой программы по физической культуре»
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 24.12.2010 №2080 «Об утверждении
Федеральных перечней учебников, рекомендованных(допущенных) к использовании в
образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2012-2013 учебный год.
 Приказа Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010 №1241 «О внесении
изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от
06.10.2009 №373.
 Учета результатов изучения образовательных потребностей обучающихся на 1, 2 и 3
ступенях, их родителей, а также социального заказа общества;
 Нормативных требований СанПиНа к составлению учебного плана (постановление
Главного государственного санитарного РФ 29 декабря 2010 г. N 189 г. Москва "Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях").
Учебный план МОБУ СОШ № 22 является нормативным правовым актом,
устанавливающим перечень учебных предметов и объем времени, отводимого на их изучение.
По своей структуре учебный план школы соответствует Базисному учебному плану для
образовательных учреждений Российской Федерации 2004 г., реализующих программы общего
образования, в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации
от 20.08.2008 №241, от 30.08.2010 №889.
Продолжительность учебного года составляет 35 недель, в 9, 11 классах – 34 недели, в
первом классе – 33 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не
менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для учащихся первых классов в течение
года устанавливаются дополнительные недельные каникулы с 04.02.2013г. по 10.02.2013г.
В школе устанавливается следующий режим занятий: учебная неделя в 1-4 классах – 5
дней, в 5-11 классах – 6 дней.
При проведении занятий по иностранному языку во 2-11 классах, технологии в 5-9
классах , физической культуре в 10-11 классах и информатики в 8-11 классах класс делится на
две группы, при условии наполняемости классов не менее 25 человек.
В целях обеспечения процесса адаптации детей к требованиям школы в 1-х классах
применяется «ступенчатый режим» учебных занятий с постепенным наращиванием учебной
нагрузки в соответствии с требованиями СанПиН (2.4.2. 2821-10).
7
Данный режим работы школы обеспечивает выполнение федерального и школьного
компонентов учебного плана в соответствии с интересами и потребностями учащихся.
Базовая часть учебного плана МОБУ СОШ № 22 включает набор обязательных
предметов, соответствующих Федеральным государственным образовательным стандартам и
обеспечивается примерными общеобразовательными программами.
Основополагающими принципами распределения часов компонента образовательного
учреждения являются:
 личностная ориентация содержания образования, предполагающая развитие
творческих сил и способностей, доступность учебного материала для всех групп обучающихся;
 удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности
человека;
 обеспечение практической направленности содержания образования, рациональное
сочетание продуктивной и репродуктивной деятельности учащихся;
 усиление деятельностной составляющей в содержании учебных курсов;
 получение дополнительной подготовки для прохождения государственной
(итоговой) аттестации учащихся и самоопределения выпускников 9, 11-х классов;
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего,
среднего (полного) общего образования.
В начальной школе МОБУ СОШ № 22 реализуется Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования 2009 года (далее ФГОС),
учебный план которого состоит из обязательной части и части, формируемой участниками
образовательного процесса.
Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, в учебный план не
входит.
Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов
для реализации основной образовательной программы начального общего образования и учебное
время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Начальное общее образование
реализуется в школе в соответствии с программой Министерства образования и науки
Российской Федерации. Главным средством реализации программы является учебнометодический комплекс (УМК) «Школа 2100», «Планета знаний».
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:
– формирование гражданской идентичности обучающихся;
– приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
– готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего
образования;
– формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;
– личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Обязательная часть учебного плана представлена учебными предметами: русский язык,
литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное
искусство, музыка, технология, физическая культура.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса (ФГОС),
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.
В 1-2 классах в соответствии с системой гигиенических требований, определяющих
максимально допустимую нагрузку обучающихся, вариативная часть отсутствует.
Учебный план на первой ступени общего образования направлен на формирование
базовых основ, фундамент всего последующего обучения.
В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на
первой ступени общего образования:
 закладывается основа формирования учебной деятельности ребёнка;
 формируются универсальные учебные действия;
 развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся.
8
Изучение предмета эстетического цикла «ИЗО» направлено на развитие способности к
эмоционально-ценностному
восприятию
произведений
изобразительного
искусства,
выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Учебный предмет «Технология» формирует практико-ориентированную направленность
содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний,
полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир,
изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуальнопрактической деятельности обучающегося; это, в свою очередь, создает условия для развития
инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности их мышления, развивает
мелкую моторику рук.
Введение «Информатики» направлено на формирование компьютерной грамотности,
необходимой в современном мире.
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на
формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника
(слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым
миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и
эстетических чувств обучающихся, способного к творческой деятельности.
В целях реализации основной образовательной программы начального общего
образования на уроках и во внеурочное время ведётся работа с одарёнными детьми,
подготовка и участие их в олимпиадах , интеллектуальных играх—конкурсах «Русский
медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно» и др.
Основной задачей основного общего образования является развитие познавательных
интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной
учебной деятельности и способности к социальному самоопределению.
Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего
образования, начального и среднего профессионального образования.
С целью формирования гражданской ответственности и национального самопознания,с
целью предоставления более широких возможностей для формирования целостной
естественнонаучной картины мира, в соответствии с потребностями учащихся, было выделено
дополнительно из компонента образовательного учреждения: на изучение учебных предметов:
1.«Культура Таганрога» - 1 час в 6 классах ;
2.«Краеведение с основами экологии» - 1 час в 6 классах;
3.«Введение в экологию» - 1 час в 6 классах;
4. «Основы правовых знаний»-1 час в 6 классах.
С учетом возрастающей роли русского языка и математики, в целях обеспечения более
глубоких знаний и получения дополнительной подготовки для государственной итоговой
аттестации из компонента образовательного учреждения выделено для изучения учебных
предметов:
1.«Русский язык» по 1 часу в 5,6,7,8, 9 классах,
2.«Математика» по 2 часа в 5,6,7,8,9 классах,
3.«Литература» по 1 часу в 5,6 и 9 классах.
За счёт вариативной части увеличено количество часов на изучение в 8-х классах
«Обществознания» (включая экономику и право) 0,5часа, которое способствует социализации
учащихся и адаптации в современном обществе .
С целью создания условий обеспечивающих самоопределение выпускников основной
школы в отношении выбора профиля будущего обучения, в соответствии с запросами
учащихся, в 9 классах организуются «Предпрофильные курсы» по следующим предметным
курсам: «Лексические и грамматические приемы выразительности в художественных и
публицистических текстах» - 1 час в неделю ,«Основы потребительских знаний» - 1 час в
неделю, «Решение нестандартных задач по математике» -1 час в неделю, «Решение
нестандартных уравнений и неравенств»-1 час в неделю, «Шаг за шагом к ГИА» -1 час в
неделю, «Практикум по решению практических и расчетных задач по неорганической химии» 1 час в неделю , «Практическое исследование законов физики» -1 час в неделю .
9
Изучение «Черчения» в 9-х классах по 1 часу направлено на овладение основами
логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической
речи.
Предмет «Информатика» по 1 часу вводится в 5-8 классах для формирования у
учащихся целостного представления о глобальном информационном пространстве и принципах
получения информации, а также создания собственных информационных ресурсов. Работа с
информацией стала отдельной специальностью, остро востребованной на рынке труда. Курс
необходим для приобретения учащимися знания и умения работы на современных и
профессиональных ПК и программных средствах, включая оптические диски, сканеры, модемы,
текстовые и графические редакторы.
В 8-х классах добавлено по 0,5 часа «Технологии» для формирования практикоориентированной направленности содержания обучения. Это позволяет реализовать
практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов,
создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности
мышления.
Основной задачей среднего (полного) общего образования является обеспечение
функциональной грамотности и социальной адаптации обучающихся, содействие их
общественному и гражданскому самоопределению. Принцип построения учебного плана
школы для 10-11 –х классов основан на идее двухуровнего (базового и профильного)
федерального компонента государственного стандарта общего образования.
10-б класс – класс универсального обучения. В этом классе часы компонента образовательного
учреждения используются:
- для введения дополнительного 1 часа по предмету «Русский язык», «Литература»;
- для расширения содержания образовательных программ по учебным предметам федерального
компонента «Алгебра и начала анализа», «Информатика и ИКТ» и «Физика» на основе
модульного принципа;
- для введения элективных курсов на основе образовательных запросов обучающихся и их
родителей;
10-а класс – класс социально-экономического профиля с изучением на профильном уровне
учебного предмета «Математика» , «Русский язык», «Обществознание». Остальные предметы
изучаются на базовом уровне. Часы компонента ОУ переданы на учебный предмет «Физика» (1
ч.), «Химия» (1 ч.), и «Информатика и ИКТ» (1 ч.).
В качестве элективных курсов по выбору учащимся предлагаются следующие:
- Русское правописание: орфография и пунктуация;
- Задачи по планиметрии с использованием тригонометрии;
- Английский язык.
Элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору обучающихся
(компонент образовательного учреждения).
Будет открыто два 11-х класса.
11-а класс социально-экономического профиля. В этом классе «Русский язык»,
«Обществознание», «Математика» будут преподаваться на профильном уровне. Все остальные
предметы – на базовом уровне. Часы компонента ОУ переданы на учебные предметы «Физика»
(1ч.), «Химия» (1 ч), «Литература» и «Информатика и ИКТ» (1 ч.).
В качестве элективных курсов по выбору учащимся предлагаются следующие:
-
Нестандартные методы решения уравнений и неравенств;;
-
Задачи по планиметрии;
10
11-б класс универсального обучения. Часы компонента ОУ переданы на учебные предметы
«Русский язык» (1 ч.), «Геометрия» (1 ч.), «Информатика и ИКТ» (1 ч.), «Литература» (1 ч.),
«Химия» (1 ч.),
В качестве элективных курсов по выбору учащимся предлагаются следующие:
- Трудные вопросы синтаксиса;
- Практикум по решению уравнений и неравенств;
- Основы правовых знаний;
-Основы экономических знаний.
Таким образом, набор базовых, профильных и элективных учебных предметов позволяет
осуществлять дифференциацию содержания обучения старшеклассников, выстраивать
индивидуальные образовательные программы. Тем самым обеспечивается углубленное
изучение отдельных учебных предметов, расширяются возможности социализации
обучающихся, обеспечивается преемственность между общим и профессиональным
образованием.
Содержание учебных планов обеспечивается программами, учебниками и учебными
пособиями, выполняющими государственный стандарт общего образования и стандарт
профильного образования.
Соотношение между федеральным и региональным компонентами образовательного
учреждения в учебном плане МОБУ СОШ № 22 соответствует требованиям Базисного
учебного плана 2004 (на федеральный компонент выделено не более 75% от общего
нормативного времени). Таким образом, данный вариант учебного плана реализует главный
принцип образования – приоритетное развитие личности, ориентированное на обучение и
воспитание школьников.
На всех трёх ступенях соблюдается преемственность в использовании УМК, сквозной
характер изучаемых дисциплин на основе сочетания технологий формирующего и
развивающего обучения.
11
Учебный план МОБУ СОШ № 22 на 2012-2013 учебный год
1 а, б, в классы
(в рамках реализации ФГОС НОО)
Предметные области
Учебные предметы
Федеральный
компонент
Филология
Математика и
информатика
Обществознание и
естествознание
Искусство
Русский язык
5
Литературное чтение
4
Иностранный язык (английский)
Математика
4
Окружающий мир
2
Музыка
1
Изобразительное искусство
Технология
Технология
Физическая культура
Физическая культура
ИТОГО
Предельно допустимая недельная учебная нагрузка
1
1
3
21
21
12
2 а, б, в классы
(в рамках реализации ФГОС НОО)
Предметные области
Учебные предметы
Количество часов
Русский язык
Литературное чтение
5
4
2
Математика и информатика
Иностранный язык
(английский)
Математика
Обществознание и естествознание
Окружающий мир
2
Искусство
Музыка
1
1
Технология
Изобразительное
искусство
Технология
Физическая культура
3
ИТОГО
23
Филология
Физическая культура
Предельно допустимая недельная учебная нагрузка
4
1
23
13
3 а, б, в классы
(БУП – 2004)
Федеральный компонент
Количество часов в неделю
Учебные предметы
Русский язык
5
Литературное чтение
3
Иностранный язык
2
Математика
4
Окружающий мир (человек, природа,
общество)
Музыка
2
ИЗО
1
Технология (труд)
2
Физическая культура
3
1
Итого
Предельно допустимая недельная учебная
нагрузка
23
23
14
4 а, б, в классы
(БУП – 2004)
Федеральный компонент
Количество часов в неделю
Учебные предметы
Русский язык
5
Литературное чтение
2
Иностранный язык
2
Математика
4
Окружающий мир (человек, природа,
общество)
Основы религиозных культур и
светской этики
Музыка
2
Технология (труд)
2
1
1
3
Физическая культура
Итого
Предельно допустимая недельная
учебная нагрузка
23
23
15
4г
Специальный (коррекционный) класс
Учебные предметы
Количество часов
Русский язык
4
Литературное чтение
3
Математика
4
Природоведение
2
ИЗО
1
Музыка
1
Технология
2
Физическая культура
2
Ритмика
1
Основы религиозных культур и светской
этики (основы православной культуры)
Итого
1
21
Обязательные занятия по выбору
Физическая культура
1
Итого
1
Предельно допустимая нагрузка
22
Обязательные индивидуальные и
групповые занятия
(восполнение пробелов в знаниях)
3
Итого
25
16
5 а, б классы
(БУП – 2004)
Учебные предметы
Федеральный компонент
5а
5б
Русский язык
6
6
Литература
2
2
3
3
Математика
5
5
История
2
2
Природоведение
2
2
Музыка
1
1
ИЗО
1
1
Технология
2
2
Физическая культура
3
3
27
27
Иностранный язык
(английский)
Итого
Литература
Компонент образовательного учреждения
1
Математика
1
1
1
1
1
1
1
Факультативные курсы
Основы религиозных культур и светской этики
Занимательный русский язык
Декоративно-прикладное искусство в жизни человека
Информатика и ИКТ
Логика
Итого
Предельно допустимая недельная учебная нагрузка
5
32
1
1
5
32
17
6 а, б классы
(БУП – 2004)
Учебные предметы
Федеральный компонент
Русский язык
6а
6
6б
6
Литература
2
2
Иностранный язык (английский)
3
3
Математика
5
5
История
2
2
Обществознание
1
1
География
1
1
Биология
1
1
Музыка
1
1
ИЗО
1
1
Технология
2
2
Физическая культура
3
3
Итого
28
28
Литература
Компонент образовательного учреждения
1
Математика
Введение в экологию
Основы правовых знаний
Культура Таганрога
Наглядная геометрия
Введение в риторику
Основы информатики и ИКТ
1
1
1
Факультативные курсы
1
Итого
Предельно допустимая недельная учебная
нагрузка
1
1
1
1
1
5
33
5
33
18
6в
Специальный (коррекционный) класс
Количество часов в неделю
Учебные предметы
Русский язык
6
Литература
2
Иностранный язык (английский)
2
Математика
5
История
2
География
2
Биология
2
Музыка
1
ИЗО
1
Технология
2
Физическая культура
2
Итого
27
Компонент образовательного учреждения
Литература
Математика
Физическая культура
Обществознание
Краеведение с основами экологии
Итого
Обязательные индивидуальные и групповые
коррекционные занятия
(восполнение пробелов в знаниях)
Итого
Предельно допустимая недельная учебная
нагрузка
1
1
1
1
1
5
4
9
36
19
7 а, б, в классы
(БУП – 2004)
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Алгебра
7а
4
2
3
3
Федеральный компонент
7б
4
2
3
3
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Биология
Музыка
2
2
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
1
1
2
2
3
3
30
30
Компонент образовательного учреждения
1
2
3
30
ИЗО
Технология
Физическая культура
Итого
Русский язык
Алгебра
География
1
1
1
Факультативные курсы
Информатика и ИКТ
Лексика и фразеология
Физика: здравствуй, звездное небо
Шаг за шагом к ГИА
Основы правовых знаний
Английский язык: за страницами учебника
Итого
Предельно допустимая учебная недельная
нагрузка
1
1
1
7в
4
2
3
3
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
0,5
5
5
35
0,5
0,5
0,5
0,5
5
20
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Алгебра
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
МХК
Технология
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Итого
8 а, б, в, д классы
(БУП – 2004)
Федеральный компонент
8а
8б
3
3
2
2
3
3
3
3
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
8в
3
2
3
3
8д
3
2
3
3
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
2
2
2
2
1
1
1
3
3
3
31
31
31
Компонент образовательного учреждения
Геометрия
1
1
1
Черчение
1
1
1
Информатика и ИКТ
1
Факультативные курсы
Русский язык: лингвистический
1
анализ художественного текста
Математика. Дополнительные
1
главы к учебнику математики
Трудные случаи орфографии и
1
пунктуации
Математика. Нестандартные
0,5
0,5
задания и задачи по математике.
Решение экспериментальных задач
0,5
0,5
по физике
Обществознание. Политика и право
0,5
0,5
Риторика
1
Технология. Лабораторный
0,5
0,5
практикум по электротехнике и
радиоэлектроники
Итого
5
5
5
Предельно допустимая недельная
36
36
36
учебная нагрузка
3
31
1
1
1
1
1
5
36
21
Учебные предметы
9 а, б, в, г классы
(БУП – 2004)
Федеральный компонент
Русский язык
Литература
Иностранный язык (английский)
Алгебра
9а
2
3
3
3
9б
2
3
3
3
Геометрия
2
2
Информатика и ИКТ
2
2
История
2
2
Обществознание
1
1
География
2
2
Физика
2
2
Химия
2
2
Биология
2
2
МХК
1
1
Физическая культура
3
3
Итого
30
30
Компонент образовательного учреждения
1
1
Русский язык
1
1
Алгебра
1
1
История
1
1
Черчение
Предпрофильные курсы
Лексические и грамматические
1
приемы выразительности в
художественных и
публицистических текстах
Решение нестандартных задач по
1
математике
Решение нестандартных уравнений
и неравенств
Шаг за шагом к ГИА
1
Практикум по решению
практических и расчетных задач по
неорганической химии
Основы потребительских знаний
1
Практическое исследование законов
физики
Итого
6
6
Предельно допустимая недельная
36
36
учебная нагрузка
9в
2
3
3
3
9г
2
3
3
3
2
2
2
1
2
2
2
2
1
3
30
2
2
2
1
2
2
2
2
1
3
30
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
36
6
36
22
Социально-экономический профиль
10 а класс
(БУП – 2004)
Учебные предметы
Русский язык
Литература
Иностранный язык
(английский)
Математика :
Алгебра и начала
анализа
Геометрия
Информатика и ИКТ
История
Обществознание
Экономика
Право
География
Физика
Химия
Биология
Искусство: МХК
Основы безопасности
и жизнедеятельности
Физическая культура
Федер.
инвар.
Федер.
вариат
Профиль
Выбор ОУ
ИТОГО
3
3
3
3
4
4
3
3
2
1
2
2
2
2
3
0,5
0,5
1
3
2
1
1
3
0,5
0,5
1
2
1
1
1
1
1
1
3
3
Элективные курсы
Русское
правописание:
орфография и
пунктуация
Задачи по
планиметрии с
использованием
тригонометрии
Разговорный
английский
ИТОГО
Предельная недельная
учебная нагрузка
Выбор
ученика
1
1
1
1
1
1
14
5
12
3
3
37
14
5
12
3
3
37
23
10 б класс (БУП – 2004)
Учебные предметы
Федер.
инвар.
Федер.
вариат
Выбор ОУ
Выбор
ученика
ИТОГО
Русский язык
1
1
2
Литература
Иностранный язык
(английский)
Математика :
Алгебра и начала
анализа
Геометрия
3
1
4
3
3
3
3
1
Информатика и ИКТ
1
1
2
1
2
История
2
2
Обществознание
2
2
География
1
1
Физика
2
2
4
Химия
1
1
2
Биология
1
1
2
1
1
Искусство: МХК
Основы безопасности
и жизнедеятельности
1
1
Физическая культура
3
3
Элективные курсы
Практикум по
решению уравнений и
неравенств
Введение в
экономику
Практикум по
решению физических
задач
ИТОГО
1
1
23
7
4
1
1
1
1
3
37
24
Социально-экономический профиль
11 а класс (БУП – 2004)
Учебные предметы
Федер.
инвар.
Федер.
вариат.
Русский язык
Литература (чтение)
3
Иностранный язык
3
1
Итого
3
4
3
Математика:
Алгебра и начала
анализа
геометрия
Информатика и ИКТ
История
Профиль Выбор ОУ Выбор
ученика
3
4
2
1
4
2
1
2
2
2
Обществознание
3
3
Экономика
0,5
0,5
Право
0,5
0,5
География
1
1
Физика
2
1
3
Химия
1
1
2
Биология
1
1
1
1
3
3
Искусство: МХК
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура
Элективные курсы
Нестандартные методы
решения уравнений и
неравенств
Задачи по планиметрии
Итого
16
3
12
4
1
1
1
1
2
37
25
Учебные предметы
Федер.
инвар.
11 б класс (БУП – 2004)
Федер.
Выбор
Выбор
вариат.
ОУ
ученика
Итого
Русский язык
1
1
2
Литература
(чтение)
Иностранный язык
3
1
4
Математика:
Алгебра и начала
анализа
геометрия
Информатика и
ИКТ
История
Обществознание
3
3
3
3
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
География
1
1
Физика
2
2
4
Химия
1
1
2
Биология
1
Искусство: МХК
Основы
безопасности
жизнедеятельности
Физическая
культура
Элективные
курсы
Трудные вопросы
синтаксиса
Практикум по
решению
уравнений и
неравенств
Право
Экономика
Итого
1
1
1
1
1
3
3
1
1
1
1
1
3
1
1
37
1
23
6
5
26