Клиническая психология

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ для ЭКЗАМЕНА ПО ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Психология как наука, практика. Виды профессиональной деятельности психолога.
Внутренняя и внешняя структура психологии.
2. Специфика психологического знания. Полипарадигмальность как решение проблемы
определения предмета психологического знания.
3. Основные
методологические
проблемы
современной
психологии.
Плюрализм
психологического знания.
4. Принципы научной психологии.
5. Содержание категориального аппарата научной психологии.
6. Общее представление о психике. Специфика психического отражения. Структурный подход к
психике.
7. Представления о душе в философии Древней Греции.
8. Проблема изучения сознания в философии Нового времени.
9. Предмет и метод классической психологии сознания. Явления и свойства сознания.
10. Классификация и характеристика методов психологии. Проблема объективности
психологических методов.
11. Общая характеристика гештальтпсихологии. Представление об инсайте.
12. Подход к изучению «психического» в бихевиоризме. Предмет и задачи психологии поведения.
Представление о научении.
13. Проблема бессознательного в психоанализе: определения, факты, интерпретации.
Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (Д.Н.Узнадзе).
14. Критерии «психического». Гипотеза о возникновении чувствительности (А.Н. Леонтьев).
Психика как ориентировочная деятельность субъекта (П.Я.Гальперин).
15. Основные стадии развития психики животных. Общее представление об инстинкте.
Индивидуально-изменчивое поведение. Навык и интеллект.
16. Эволюция психики. Психика и сознание: определения и соотношение понятий.
17. Понятие высших психических функций (Л.С.Выготский). Их специфика и строение. Развитие
высших психических функций. Представление об интериоризации.
18. Определения и структура сознания (по А.Н.Леонтьеву). Современные преставления о
структуре сознания.
19. Понятия потребности, мотива. Опредмечивание потребностей. Функции мотива.
20. Основные характеристики категории «деятельность» в психологии. Структура деятельности
человека.
21. Принцип активности в работах Н.А.Бернштейна. Схема “рефлекторного кольца”.
Представление об уровнях построения движений.
22. Понятия субъекта, личности, индивида, индивидуальности в современных психологических
концепциях.
23. Представления о личности в психологии: определения, теории. Социализация индивида как
присвоение общественно-исторического опыта.
24. Структурный подход к личности в психологии. Типологический подход к личности в
психологии
25. Понятие способностей. Способности и задатки. Проблема измерения способностей. Развитие
способностей.
26. Общее представление об интеллекте и его структуре.
27. Темперамент, его психологическое описание. Темперамент и личность.
28. Строение тела и характер. Характер и личность. Формирование характера.
29. Психология мотивации: общее представление, решение проблемы мотивации в
психологических концепциях основных научных школ и направлений. Мотивы и сознание.
Мотивационные конфликты, их осознание.
30. Общие черты и виды потребностей. Опредмечивание биологических потребностей.
Специфика развития мотивации человека. Мотивационная сфера личности, её формирование.
31. Ситуативное развитие мотивации. Факторы, влияющие на побудительную силу мотивов.
Фрустрация, тревожность, ригидность. Понятие оптимума мотивации.
32. Исследования когнитивного диссонанса. Исследования мотивации власти. Исследования
агрессии. Проблема стресса.
33. Развитие представлений об эмоциях в истории психологии: классически и современные
теории.
34. Эмоции и процессы познания. Эмоции и мотивационные процессы. Классификация эмоций.
35. Чувства, их психологическая характеристика.
36. Определение воли и подходы к её изучению. Произвольная и волевая регуляция.
37. Представление о познавательных процессах, основные определения.
38. Общее определение восприятия. Основные свойства образов восприятия.
39. Двойственная природа перцептивного образа. Виды образных явлений.
40. Понятие об ощущениях, основные их свойства. Классификации ощущений и рецепторов.
41. Структуралистская теория восприятия. Гештальт-теория восприятия. Теории восприятия
Гибсона, Гельмгольца, Брунера, Найссера.
42. Психофизика. Закон Фехнера, закон Стивенса. Пороги ощущений. Чувствительность.
Субсенсорный диапазон. Шкалирование и психофизика. Основные положения теории
обнаружения сигналов.
43. Свойства и закономерности восприятия. Константность восприятия. Иллюзии восприятия.
44. Мышление как объект изучения психологической науки. Классификация мышления.
45. Теории мышления. Информационный и деятельностный подходы к изучению мышления.
46. Анализ когнитивного подхода к изучению мышления. Ассоцианизм в психологии мышления.
Вюрцбургская школа. Проблема мышления в психоанализе. Понимание мышления в
бихевиоризме и необихевиоризме. Проблема мышления в гештальтпсихологии.
47. Культурно-историческая теория развития мышления. Исследования процессуальной стороны
мышления в школе С.Л.Рубинтшейна. Мышление как ориентировочно-исследовательская
деятельность (теория П.Я.Гальперина).
48. Экспериментальные исследования процесса решения творческой задачи. Осознаваемое и
неосознаваемое в мыслительной деятельности. Мышление и самосознание.
49. Мотивация
мыслительной
деятельности.
Эмоциональная
регуляция
мышления.
Индивидуальные особенности мышления. Понятие о когнитивных стилях.
50. Концепции интеллекта и различные представления о его структуре. Общая характеристика
тестов для измерения уровня развития интеллекта.
51. Язык, речь и мышление: основные подходы к анализу отношения понятий. Гипотеза
лингвистической относительности. Виды и функции речи.
52. Филогенез мышления. Предметно-практическая деятельность и мышление. Особенности
примитивного мышления. Онтогенез мышления. Теория интеллекта Ж.Пиаже.
53. Определение памяти. Общая характеристика памяти и внимания: их взаимосвязь и значение в
жизнедеятельности человека. Основные процессы, содержания и связи памяти.
54. Память и другие психические процессы. Память и сознание. Память и личность.
55. Виды, уровни и типы памяти. Феноменальная память. Мнемотехника.
56. Социальная сущность памяти. Характеристика видов памяти по Жане. Исследования памяти в
отечественной школе психологии: Выготский, Леонтьев, Зинченко, Смирнов.
57. Психология памяти: характеристика различных подходов (ассоцианизм, психоанализ,
гештальтпсихология, конструктивный и деятельностный подходы). Теории памяти Бергсона,
Бартлетта. Понятие схемы.
58. Метафоры сознания и их связь с различными представлениями о внимании. Вундт, Джеймс о
внимании как состоянии сознания и процессе апперцепции. Определение внимания и уровни его
развития по Добрынину.
59. Явления внимания и невнимания. Виды рассеянности: ошибки внимания и невнимания.
Свойства внимания. Классификация внимания, функции внимания.
60. Сравнительная характеристика представлений о внимании в психологических теориях
Титченера, Рибо, Ланге, Выготского, Гальперина. Гештальтпсихология о внимании.
61. Постановка проблемы внимания в когнитивной психологии: характеристика различных
подходов и направлений исследования. Модель Бродбента, Трейсман, Дойчей, Норманна,
Канемана, Найссера.
62. Психология воображения. Восприятие, мышление, воображение: сходства и различия.