Якимова Ю.А. День знакомства. Внеклассное мероприятие по

День знакомства.
Внеклассное мероприятие, проводимое 1 сентября
Якимова Юлия Александровна,
учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 10,
классный руководитель.
Аннотация: в данной разработке внеклассного мероприятия представлен способ
организации первого общения классного руководителя и классного коллектива,
позволяющий выявить сложившиеся микрогруппы в общении, выявить имеющихся
формальных и неформальных лидеров в классе, включить в общении новеньких,
рассказать о себе ребятам, имея неформальный повод получить представления о
детях группы риска и детей из семей СОП.
Ключевые слова: совместная классная жизнь и деятельность: имена, черты
характера, пожелание, дружный класс, взаимопомощь, поддержка.
Цель мероприятия: выявление уровня первичной социализации и объёма
мероприятий вторичной социализации (на средней ступени обучения) для успешной
адаптации пятиклассников.
Задачи: познакомиться с детским коллективом, познакомить вновь прибывших с
классным коллективом, выявить лидеров в классе, определить уже сложившиеся
группы общения в классе.
Необходимое оборудование и оформление: кабинет, стулья, «талисман»,
письменные принадлежности, планшеты (для расположения бабочек).
Предварительная подготовка: беседа с учителем начальной школы, изучение
социального
паспорта
класса,
знакомство
с
занятостью,
увлечениями,
успеваемостью учащихся в начальной школе. Изучение личных дел вновь
прибывших. Проведение родительского собрания. Изготовление бейджиков с
именами ребят, плаката Планеты 5а класса, заготовка бабочек для пожеланий.
Ожидаемый результат: учащиеся познакомятся с классным руководителем,
установят первый контакт, познакомятся с вновь прибывшими и с основными
правилами жизни пятиклассников; классный руководитель получит практические
сведения о взаимоотношениях между ребятами.
Форма проведения: классный час, первое длительное общение пятиклассников и
нового классного руководителя
План проведения.
1. Организационный момент: после торжественной линейки класс с классным
руководителем
проходят
в
классную
комнату,
рассаживаются
в
произвольном порядке (по желанию), родители покидают кабинет.
2. Подготовительный этап: вступительное слово классного руководителя.
3. Основной этап: игра «Моё имя», игра «Вопрос — ответ», игра «Весёлый
урок».
4. Заключительный этап: Пожелания классу, заселение Планеты 5а класса.
Социализация — непрерывное освоение культуры, норм и правил, существующих в обществе,
каждым новым поколением. Это процесс получения ребёнком навыков необходимых для
полноценной жизни в обществе.
Каждый человек проходит несколько уровней социализации: первичную — в семье, вторичную
— в школе, например, или в любом другом микрообществе, где необходимо дополнять (иногда,
пересматривать) своё поведение, привычные правила и нормы, привитые и принятые в семье.
Каждая следующая стадия социализации является ресоциализацией по отношению к
предыдущей.
Ход мероприятия
Этап,
Действия
Слова
Вступительное слово,
цель
которого
Результат на данном этапе
Дорогие ребята, поздравляю вас с началом учебного года. Сегодня вы Установлен
контакт,
— перешагнули порог средней школы и стали учениками 5 класса. А я, перешагнув создана благоприятная и
установление общего школьный порог в этом году, стала вашим классным руководителем. Впереди у доброжелательная
на
данный
момент: нас долгие годы совместной жизни. Я надеюсь, что наш класс будет здоровым, атмосфера.
учащиеся
дружным, сплочённым. Нас ждёт много интересных дел. Но главное наше дело —
перешагнули
порог это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём
Подготовительный
школы,
став уверенно, надёжно и удобно.
пятиклассниками,
то
В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко,
есть новая ступень, не всё будет получаться. И позвольте пожелать всем вам, чтобы каждый из вас
следующий
школьной
учитель
виток понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь
жизни; могут прийти одноклассники, родители, учителя.
перешагнул
Класс, в котором вы сейчас находитесь, — это наша классная комната. В
порог школы и стал ней будут проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. На несколько
классным
лет эта классная комната станет для вас вашей квартирой в нашем общем
руководителем
школьном доме. Вы становитесь хозяевами этого учебного кабинета. А настоящий
данного класса. Таким хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.
образом, все сделали
Сегодня у нас день знакомства. А чтобы лучше узнать друг друга, давайте
шаг навстречу друг немного поиграем.
вной
Осно
другу.
Все садятся в круг,
Игра называется «Моё имя». Послушайте условия игры. Мы все с вами Ребята понимают,
что
выбирается талисман садимся в кружок на стулья. Что бы вам хотелось сегодня передавать из рук в отступление от правил
класса,
который руки, отдать самому и получить от другого? Пусть это будет солнышко. Каждый возможно. Но если это
передается из рук в участник, начиная с меня, громко называет своё имя, и прибавляет к нему коллектив,
руки
и
говорит
при
этом прилагательное, которое отражает положительные качества его характера. необходимо
то,
если
талисман
общее
что Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени. Например, Татьяна- согласие и решение!
предполагает игра. В трудолюбивая, Олегидеале,
то
остроумный. Условия игры понятны? Тогда приступим.
это Юлия Александровна - считаю, что мое положительное качество -
это
из справедливость, это не первая буква в моем имени и отчестве, и прошу вашего
начальной школы.
разрешения оставить это качество. (Ребята называют своё имя и добавляют
прилагательное, передают талисман)
Итак, мы с вами немного познакомились, а чтобы с вами познакомились учителя, У
вы получите бейдж с вашим именем.
всех
на
появляется
груди
бейдж,
заранее подготовленный
родителями.
Установление
Продолжаем наше знакомство. Ребята, вам, конечно, интересно узнать что-то обо Установлен
индивидуального
мне. А мне в свою очередь интересно поближе познакомиться с вами. Предлагаю индивидуальный
контакта,
вам поиграть в ещё одну игру «Вопрос-ответ». Я буду подходить к кому то из вас контакт.
возможность общения с волшебной коробочкой. Для каждого там есть вопрос, вы опускаете руку в
и
определения коробочку, вытягиваете карточку –вопрос и отвечаете на него. А потом любой
некоммуникабельных
вопрос задаёте мне, и я отвечаю на него.
и закрытых учащихся, Если кто-то затрудняется ответить на вытянутый им вопрос, можно предложить В этом случае классный
а так же учащихся ему подумать… или, обратившись к классу, попросить помощи у ребят: руководитель
группы риска.
предложить
кому–нибудь
одноклассником.
вытянуть
вопрос
для
себя
и
обменяться
с иметь
определить
будет
возможность
микрогруппы в классе,
сложившиеся
уже
в
начальной школе.
Выявление
А теперь проведём «весёлый урок» - так называемый небольшой конкурс. Пример
интеллектуально
Слушаем вопросы и даём ответы. Отвечает тот, кто первым поднял руку. приложении 2. Учитель
развитых
учащихся, Ответивший правильно —делает шаг вперёд! Внимание – вопрос.
«мозга» класса.
вопросов
выявляет
в
учащихся,
нестандартно мыслящих,
быстрых
и
сообразительных,
контролирует ситуацию,
создаёт
условия
для
проявления каждого.
Через
тесный
круг,
У нас сегодня праздник? А давайте сочиним для нашего класса Притча в приложении 3.
интонацию прочтения поздравления с началом учебного года и пожелания на весь год. У вас на Создан
дополнительно
заключительный
притчи, чувствуя руки партах лежат разноцветные бабочки, украсим ими планету нашего класса. Пока тактильный
контакт,
друг друга создаётся будет звучать музыка, вы попробуйте придумать несколько тёплых и красивых позволяющий проложить
атмосфера
спокойствия
слов в адрес нашего 5 класса. А сделаем это очень необычным образом: встанем в мостик доверия.
и круг, и на спине друг друга, на бабочке напишем пожелание. Затем все пожелания
доверия,
доброжелательности и
уважения.
прикрепим к планете…
Но сначала давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и послушаем одну
притчу, которую я вам с удовольствием подарю.
В момент написания пожеланий и прикрепления их на планету можно
включить музыку (Например, «Дорогою добра»)
Приложение 1
1.
Какое мороженое ты любишь?
2.
Какой цветок тебе больше всего нравится?
3.
Твой любимый цвет. Почему?
4.
Когда у твоего соседа по парте день рождения?
5.
Какой подарок тебе хотелось бы получить на день рождения от своих друзей?
6.
Сколько учеников в нашем классе?
7.
Твой любимый день недели?
8.
Школьный предмет, который тебе больше всего нравится.
9.
Школьный предмет, который тебе больше всего не нравится.
10. Самый трудный день недели?
11. Сколько мальчиков в нашем классе?
12. Сколько девочек в классе?
13. Главный документ школьника?
14. Твой лучший друг?
15. Животное, которое тебе хотелось бы иметь дома?
16. Как звали вашу учительницу в начальной школе?
17. Чтобы ты хотел пожелать своим одноклассникам?
18. Самое интересное мероприятие, которое ты помнишь из четвёртого класса?
19. Твоя любимая книга?
20. Твой любимый писатель?
21. Чем ты увлекаешься?
22. Как ты проводишь свободное время?
23. Как ты провел летние каникулы?
24. Когда твой день рождения?
25. Твоё любимое блюдо?
26. Твоё нелюбимое блюдо?
Количество вопросов может быть либо столько, сколько участников беседы, либо
чуть больше, но вопросов должно хватить всем!!!
Приложение 2
1.
Что легче килограмм пуха или килограмм железа? (одинаково)
2.
Шла девочка в библиотеку, а навстречу ей 3 мальчика. Сколько человек шло в
библиотеку? (одна девочка)
3.
Что стоит посередине земли? (Буква М)
4.
2 мальчика играли в теннис 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2 часа)
5.
2 мамы и 2 дочки нашли 3 грибочка. А досталось каждой по одному грибку.
Спрашивается, как это могло случиться? (их было трое: мать, бабушка, дочь)
6.
Как называется лес, в котором растут ели и сосны? (хвойный)
7.
Какая птица несёт самые большие в мире яйца? (страус)
8.
Как называется бег по пересечённой поверхности?(кросс)
9.
Спутник Земли делает один оборот за 1 час 40 минут, а второй оборот за 100
минут. Как это получается? (1 час 40 минут - это и есть 100 минут)
10. На грядке сидят 6 воробьев, к ним прилетело еще 5. Кот подкрался и схватил
одного. Сколько воробьев осталось на грядке? (1, остальные улетели)
11. Не похож на человечка, но имеет он сердечко и работе круглый год то сердечко
отдает (Карандаш)
12. Ты беседуй чаще с ней - будешь вчетверо умней. (Книга)
13. Чем кончается день и ночь (Ь)
14. Сколько грибов можно положить в пустую корзину? (один, дальше корзина уже
не будет пустой)
Приложение 3
Было это давным – давно в старинном городе. Один ученик решил подшутить
над своим учителем, он поймал бабочку, посадил её между ладоней и подумал:
«Спрошу-ка я у учителя, какая бабочка у меня в руках – живая или мёртвая? Если он
скажет, что живая, я сомкну ладони, и бабочка погибнет, а если он скажет – мёртвая, я
раскрою ладони и она улетит». Когда ученик пришёл к учителю и спросил: «Какая
бабочка у меня в руках – живая или мёртвая», учитель был мудрым человеком и
ответил «Всё в твоих руках...»
Все в наших руках, и я надеюсь, что каждый из вас пойдет по дороге добра,
раскроет свои лучшие качества, многому научится сам и научит других.
Фотоотчёт
Первое пожелание готово!!!
И планета пятого класса заселяется добрыми
и дружными жителями!!!
Поздравления с днём рождения!!!
Открытка от одноклассников, в которую
вложено столько любви и сердца… Что
может быть лучше?
Учимся друг другу говорить добрые слова!!!
Все вместе мы сила!!!