план конспектx

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
План – конспект открытого занятия
Дата проведения: 11.05
Место проведения: РЦИТТ, объединение по интересам «Клуб исторической
реконструкции», руководитель Дешковская В.А.
Группа: 1-ая группа
Тема: Поясные, заплечные сумки.
Тип урока: комбинированный.
Цель занятия: изучить, сконструировать и изготовить заплечную сумку конца
13века.
Задачи:
Образовательная - обобщить и систематизировать знания о сумках и
кошелях.
Развивающая - развивать навыки и умения конструирования выкройки
сумки.
Воспитательная - воспитывать эстетический вкус, эмоциональность,
культуру визуальных наблюдений, аккуратность.
Оборудование и материалы:
1)Для учителя:
Ноутбук, презентация, наглядные пособия, линейка, карандаш, ножницы,
нитки, игла, ткань.
2)Для учащихся:
ножницы, иглы, карандаш, линейка, ватман, ткань, мел.
Зрительный ряд: презентация, гравюры, манускрипты, готовые изделия.
Музыкальный ряд: Средневековая музыка.
Литературный ряд: «Дамская сумочка».
Ход урока.
№
1.
Этапы, их содержание
Методические
рекомендации
Организационный этап:
Приветствие учащихся. Проверка готовности класса к
занятию, отметка отсутствующих. Поздравить с окончанием
учебного года.
Посмотреть на внешний вид
учащихся,
настроение.
Следить за осанкой.
Следить
за
осанкой
Сегодня мы с вами начнем новую тему, а сейчас я прочитаю вниманием учащихся.
вам стихотворение, а вы догадаетесь сами.
Дамская сумочка
Чего в ней только не бывает,
В компактной сумочке моей:
Здесь мой блокнотик проживает,
Где телефоны всех друзей,
Подготовительная часть:
Расчёска, щётка, косметичка,
Ажурный носовой платок,
Один билет на электричку,
И ниток маленький клубок.
Иголка, ножницы и скрепки,
От дачи старый, ржавый ключ,
Флакон духов, мои таблетки,
И зеркальца блестящий луч.
Рецепт от сглаза и веснушек,
Журнал блистательных идей,
Записки от друзей, подружек,
Сто самых нужных мне вещей.
Ещё здесь зонт и калькулятор,
Мобильник, ручка, карандаш,
Остаток крошечной зарплаты
И контрамарка в бельэтаж.
Здесь всяких ценностей немало,
И я без этого – не я.
Меня так часто выручала
Простая сумочка моя!
Сегодня мы с вами изучим и сделаем кошели и сумки.. А кто
знает когда и зачем они появились?
(Они появились для хранения мелких вещей.)
И так сегодня мы с вами рассмотрим и изучим два типа
сумок- кошелей, заплечные и поясные.
Сейчас я покажу вам гравюры, чтобы вы могли себе
представить какой конструкции они были.
(Просмотр презентации.)
и
Люди пользовались сумками ещё в древние времена.
На рельефе вы видите, как древнеегипетский жрец держит в
руке сумку.
На протяжении 20 веков их конструкция почти не
изменилась. В 13 веке мы видим большое количество
изображённых в Библии Мациевского и Манесском кодексе.
При этом, их форма уже начинает изменяться, из простого
прямоугольника к трапеции. Так же у них появляется так
называемый клапан-крышка и они более напоминают
современные. Так же у них появляется застёжка.
Такие сумки как правило изготавливались из ткани, они
были на подкладке, что увеличивало их срок службы. Цвета
были всевозможные: красные, синие, зелёные, белые.
Так же изготавливались сумки- кошели из кожи, они
украшались аппликацией и теснением, могли быть разных
цветов.
Конструкция таких кошелей-сумок была всевозможной от
простых мешочков, до сложнейших сумок со множеством
карманов и декоративных элементов.
Одними из красивейших, в 13-14 веке, были армоньеры, так
как вся лицевая сторона была украшена или вышивкой, или
драгоценными камнями.
Кожаные кошели тоже украшались, специальными литыми
накладками из бронзы.
Они застегивались как на пряжки, завязки и на пуговицы.
Сегодня мы с вами будем делать реконструкцию сумки, из
Библии Мациевского.
Это трапециевидная сумка с клапаном, она украшена
кисточками и может быть любого цвета.
Основная часть
3.
В первую очередь нам нужно построить выкройку.
Но в начале, давайте вспомним правила по технике
безопасности с колющими, режущими предметами
(ножницы, иглы).
И так строим выкройку.
Для этого на листе бумаге мы находим середину. проводим
длинную ось симметрии, откладываем основание равное 28
см, от оси в лево и в право по 14 см., затем по оси высоту
корпуса и клапана, равную 33 см. проводим перпендикуляр к
оси, линию параллельную основанию. Откладываем от
линии оси симметрии в лево и в право по 9 см. В низ по оси
откладываем 14, см проводим перпендикуляр, откладываем
по этой линии в лево и в право по 9 см. Соединяем
полученные крайние точки и получаем выкройку на сумку.
Припуск на шов уже заложен в выкройку.
Выбираем ткань на лицевую часть и на подкладку.
Выкройку накладываем на ткань, так, чтобы линия
симметрии была параллельна нитям основы. То же самое
проделываем с подкладкой. Для того чтобы выкроить
внутреннюю деталь сумки мы загибаем клапан и получаем
деталь. Накладываем эту деталь на ткань опять же по нитям
основы. Обрисовываем и вырезаем.
У нас получилось 2 детали верха и 2 детали подкладки тоже Акцентировать внимание на
две детали. Соединяем две детали верха лицевыми технике безопасности.
сторонами наружу и сшиваем стачным швом, 5 мм от края
деталей. Срезаем уголки. Выворачиваем изнанкой наружу и
прошиваем стачным швом второй раз, 8 мм от края.
То же самое делаем с подкладкой.
Когда подкладка и верх сшиты, выворачиваем верх лицевой
частью наружу и вставляем внутрь подкладку, соединяем
соединительным стачным швом.
Теперь нам нужно украсить свою сумочку кисточками.
Для этого мы берём пряжу для вязания и наматываем от 20
до 40 раз на карточку. Связываем с одной стороны, с другой
разрезаем. Завязываем, чтобы получился вверху шарик а в
низу свисающие концы. Так же делаем остальные кисти.
Пришиваем кисти к сумочке.
Заключительная часть
И так ребята как вам понравилось сегодняшнее занятие????
Что вы нового узнали????
Все вы молодцы.
Подведение итогов.
Давайте посмотрим работы, которые вы сделали.
Какие сложности были у вас в процессе работы?