Биология 5 класс. Урок № 5.

Биология 5 класс. Урок № 5.
Предмет: Биология
Класс: 5 класс
Базовый учебник: Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс: учебник для
общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник. – М.: Дрофа, 2012. – 141 с.
Тема урока: «Экологические факторы и их влияние на живые организмы».
Цель: Сформировать у учащихся понятие об экологических факторах. Показать влияние
экологических факторов на живые организмы. Подвести учащихся к выводу о взаимосвязях в
природе.
Результаты обучения:
Предметные: учащиеся умеют определять понятия «экологические факторы» и объяснять
их влияние на живые организмы.
Метапредметные: развивается умение работать с текстом и иллюстрациями учебника.
Личностные: формируются элементы экологической культуры.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Форма урока: комбинированный урок.
№
1
Этап
урока
3
Деятельность ученика
Организацио Приветствует обучающихся,
нный момент. определяет готовность к уроку.
Приветствуют учителя, проверяют
свои рабочие места.
Проверка
знаний.
Ученики устно рассуждают на
поставленные вопросы. Разбирают
ошибки.
2
2
Деятельность учителя
Актуализаци
я знаний и
фиксация
затруднений
в
деятельности
(Осознание
проблемной
ситуации)
Изучение
нового
материала.
Учитель задает вопрос ученикам:
- Охарактеризовать среды обитания
(кратко)
- Сообщить учащимся оценки за
самостоятельную работу. Разобрать
правильное решение.
Учитель фиксирует на доске план
изучения новой темы:
1. Что такое экологические
факторы.
Обучающиеся слушают рассказ
учителя, записывают план урока в
тетрадь
2. Виды экологических факторов.
Создает условия для изучения новой
темы. Разбивает учащихся на команды,
дает каждой команде свое задание.
(чтение текста и дальнейший
пересказ). Диктует определения под
запись учащимся, показывает
презентацию.
Экологические факторы – условия
среды, оказывающие определенное
влияние.
Учащиеся внимательно слушают
рассказ учителя, и друг друга.
Читают текст. Записывают в тетрадь
определения: экологические факторы,
абиотические факторы, биотические,
антропогенные. Обсуждают
услышанное.
Экологич
еские
факторы
Абиотиче
ские
4
Рефлексия
деятельности
(итог урока)
5
Домашнее
задание
Биотичес
кие
Антропог
енные
Абиотически факторы – факторы
неживой природы, прежде всего климат:
солнечный свет, температура, рельеф,
свойства почвы, ветер и т.д.
Биотические факторы – формы
влияния живых организмов друг на
друга – опыление насекомыми растений,
конкуренция, паразитизм и т.д.
Антропогенные факторы – влияние
человека на природную среду –
распашка земель, вырубка лесов, охота,
рыболовство, строительства фабрик и
т.д.
Организует рефлексию в форме
самостоятельной работы:
Учитель раздает небольшую
самостоятельную работу ученикам на 5
минут.
Учитель формулирует задание,
комментируя его по необходимости:
п.5, определения знать.
Обучающиеся письменно на местах,
самостоятельно выполняют работу,
сдают учителю работы.
Обучающиеся воспринимают
информацию, фиксируют задание.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Осень.
Осень, это пора, когда на деревьях начинают желтеть листья, дует холодный
ветер, солнце светит и греет не так как летом, пчелы опыляют последние цветы,
люди вскапывают перед зимой землю.
Найдите в тексте:
Абиотические факторы.
Биотические.
Антропогенные.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Осень.
Осень, это пора, когда на деревьях начинают желтеть листья, дует холодный
ветер, солнце светит и греет не так как летом, пчелы опыляют последние цветы,
люди вскапывают перед зимой землю.
Найдите в тексте:
Абиотические факторы.
Биотические.
Антропогенные.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы:
Осень.
Осень, это пора, когда на деревьях начинают желтеть листья, дует холодный
ветер, солнце светит и греет не так как летом, пчелы опыляют последние цветы,
люди вскапывают перед зимой землю.
Найдите в тексте:
Абиотические факторы.
Биотические.
Антропогенные.