(227.0 KБ) - Тихоокеанский государственный университет

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тихоокеанский государственный университет
Социально-гуманитарный факультет
Кафедра Социологии, политологии и регионоведения
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
Начальник УМУ
______________ И. Ф. Ярулин
________________ Ю. Г. Иванищев
«_____» ______________ 2011 г.
«_____» ________________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине
Этнология Китая
час.
всего
36
лбр
лкц
Сам раб
ауд
144
Учебный план специальности
(направления) заданной траектории
переаттестация
(зач.ед.)
Трудоемкость по
уч.плану
тест (контр. задание)
контрольная работа
РГР
КР
КП
зачет
1
Трудоемкость дисциплины
прз
БЗР
экзамен
Аббревиатура
специальности
Отчетность
18
54
90
на
сес.
Рабочая программа составлена в соответствии с содержанием и
требованиями федерального государственного образовательного стандарта,
предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины с учетом
особенностей региона и условий организации учебного процесса
Тихоокеанского государственного технического университета.
Рабочую программу составил ________________
А. В. Кортелева
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры, протокол №______
от «____»________2011 г.
Заведующий кафедрой ______________ «____»________2011 г.
Одобрено Учебно-методической комиссией
Председатель УМКС ________________ «____»________2011 г.
1. АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина «Этнология Китая» является частью профессионального цикла
дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки «Зарубежное
регионоведение». Дисциплина реализуется на социально-гуманитарном
факультете ТОГУ кафедрой социологии, политологии и регионоведения.
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением
истории этносов Китая и их культурными, социальными, религиозными и
политическими различиями, этнической идентичностью и национальным
единством, внутренними этническими противоречиями и конфликтами.
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:
- уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно
воспринимать социальные и культурные различия (ОК-1)
- уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и
экономических наук, информатики и математического анализа для решения
прикладных профессиональных задач (ОК-9);
Дисциплина
нацелена
на
формирование
профессиональных
компетенций:
- владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных
наук, свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по
стране (региону) специализации (ПК- 7)
- применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в
рамках теории международных отношений, сравнительной политологии,
экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем (ПК-10);
- владеть основами общепринятой системы русскоязычной
транслитерации имён и географических названий на языке (языках) региона
специализации, систематически применять её в профессиональной
деятельности (ПК-13).
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации
учебного процесса: (лекции, практические занятия, семинары,
самостоятельная работа студента, консультации).
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
текущий контроль успеваемости в форме семинаров, рубежный контроль в
форме коллоквиумов и промежуточный контроль в форме контрольных
работ.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 4 зачетных единиц,
144 часа. Программой дисциплины предусмотрены лекционные (36 часов),
практические (18 часов), и (90 часов) самостоятельной работы студента
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель – ознакомить студентов, специализирующихся в области
регионоведения, с основными проблемами этнографии Китая как
исторической науки о происхождении и этнической истории китайцев, о
формировании специфических особенностей их быта и культуры, а также о
взаимодействии ханьского этноса с другими национальностями Китая.
Задачи – дать целостное представление об этнических процессах на
территории Китая, о народах Китая, об истории возникновения китайского
этноса, о первичных формах общности и системе родства ханьцев
(этногенезе), о расселении, культурно-исторических взаимоотношениях,
особенностях культуры и быта китайцев, их верованиях и традициях,
которые отличают китайский этнос от других этнических общностей.
3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-1);
уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-2);
обладать способностью к кооперации с коллегам, работе в коллективе
(ОК-3);
выстраивать
перспективные
стратегии
личностного
и
профессионального развития, проявлять готовность к дальнейшему
обучению и самообучению (ОК-7);
обладать
базовыми
навыками
самостоятельного
поиска
профессиональной информации в печатных и электронных источниках,
включая электронные базы данных, свободно осуществлять коммуникацию в
глобальном виртуальном пространстве (ОК-12);
составлять комплексную характеристику региона специализации
(Китай) с учетом демографических, лингвистических, этнических,
культурных и религиозных особенностей (ПК-1);
владеть понятийно-терминологическим аппаратом по этнографии,
свободно ориентироваться в источниках и научной литературе по этнографии
Китая (ПК-7);
применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в
рамках этнографической науки, к описанию китайского этноса и
исследованию конкретных проблем, возникающих при межэтническом
общении (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные этапы формирования китайского этноса, особенности
материальной и духовной культуры;
уметь применять полученные знания по этнографии при описании
особенностей современного китайского этноса;
владеть понятийным аппаратом по этнографии, навыками работы с
источниками по этнографии Китая (на китайском и русском языках),
методами описания этноса.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
По учебным планам основной
траектории обучения
Наименование
С максимальной С минимальной
трудоёмкостью трудоёмкостью
Общая трудоёмкость дисциплины
(зач.единиц)
1
1
1
1
всего
лекции (Л)
144
36
144
36
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (час.):
общий объем часов (С2)
В том числе на подготовку к лекциям
на подготовку к практическим занятиям
18
18
90
45
45
90
Изучается в семестрах
Вид итогового контроля по семестрам
зачет
Аудиторные занятия (час.):
В том числе:
45
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
5.1. Разделы дисциплины и виды занятий и работ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Раздел дисциплины
Этнология как научная дисциплина, ее основания и
особенности.
Классификация народов мира.
Понятие «этнос» и «этничность».
Этнические процессы.
Диаспоры. Китайские диаспоры в мире.
Этногенез китайцев и процесс формирования китайской
нации.
Этническая история китайцев.
Этнический состав населения Китая.
Регламентация межэтнических отношений
Материальная культура китайцев. Жилище.
Традиционная китайская одежда.
Социальная организация китайцев.
Семья и семейные отношения в Китае.
Обряды жизненного цикла.
Л
ПЗ
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
15. Традиционные китайские праздники.
16. Духовная культура китайцев.
17. Религиозные верования.
Фольклор и прикладное искусство. Зрелищные виды
18.
искусства.
19. Язык и письменность.
20. Особенности психологического склада китайцев.
21. Китайский этнос перед вызовом современности.
22. Современные этнические проблемы в регионе.
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
5.2. Содержание разделов дисциплины
Содержание курса:
Тема 1. Этнология как научная дисциплина, ее основания и
особенности.
Понятия «этнография», «этнология». Цели и задачи этнологии. Объект
и предмет этнологической науки. Теоретическое и практическое значение
этнологии. Место этнологии в системе наук.
Тема 2. Классификация народов мира.
Системы классификации народов. Географическая классификация.
Антропологическая классификация. Большие и малые расы. Смешанные и
переходные расы. Соотношение расы и этноса. Лингвистическая
классификация. Морфологическая классификация языков. Генеалогическая
классификация языков и языковые семьи. Мировые и региональные религии.
Конфессиональные, культурологические и этнические аспекты систем
миропонимания. Соотношение религии и этноса. Хозяйственно-культурные
типы и историко-этнографические области. Понятие хозяйственнокультурных типов (ХКТ) и историко-этнографических областей. Судьба
традиционных ХКТ в современном мире.
Тема 3. Понятие «этнос» и «этничность».
Понятие этноса и его компоненты. Основные подходы к пониманию
сущности этноса. Признаки этноса. Структура этноса. Понятие «этничность».
Признаки этничности.
Тема 4. Этнические процессы.
Этнические процессы. Этногенез и антропогенез. Сложные процессы
этногенеза. Дивергенция, миграции, возникновение новых этносов.
Аккультурация. Ассимиляция. Интеграция.
Изменение численности и
усложнение структуры этносов. Полиэтнические общества.
Тема 5. Диаспоры. Китайские диаспоры в мире.
Диаспора: понятие, признаки диаспоры. Диаспора и ирредента.
Взаимодействие этноса и его диаспоры. 3. Китайские диаспоры в
Зарубежных странах (США, Австралия, страны Юго-Восточной Азии).
Жители Поднебесной в России.
Тема 6. Этногенез китайцев и процесс формирования китайской
нации.
Этнокультурные процессы в истории Китая. Этногенез и ареал
расселения. Этническое многообразие Китая. Субэтнические группы
китайцев. Национальные меньшинства КНР. Политическая доктрина
китайской империи, идея “Центрального Государства”, синоцентризм.
Имперская идея и регионализм.
Тема 7. Материальная культура китайцев. Жилище.
Традиция строительства. Архаико-религиозное и натурфилософское
осмысление строительства. Традиционные представления о пространстве.
Жилище. Планировка и строительные материалы. Кан. Региональные
различия в жилище.
Тема 8 Традиционная китайская одежда.
Одежда имущих слоев и простолюдинов. Знаковые функции одежды.
Региональные различия в одежде.
Тема 9. Социальная организация китайцев.
Этнокультурная специфика социальных структур Китая. Государство и
семья, патриархальные ценности китайского общества. Тождество общества
и государства согласно китайским представлениям. Сакральность
императорской власти. Государство Центра (Чжун го) и Поднебесная (Тянь
ся). Тело династии и династийный цикл. Учение о «Мандате Неба». Семья и
клан. Восприятие места и роли человека в социо-космическом универсуме.
Тема 10. Обряды жизненного цикла. Родильный обряд. Свадебный
обряд. Похоронный обряд.
Тема 11 Традиционные китайские праздники.
Возникновение китайской календарной системы. Концепция «времени»
в китайской культуре. Календарный год, его основные ритуалы. Праздники и
обряды годового цикла. Праздники и хозяйственный цикл китайского
земледельца.
Тема 12. Духовная культура китайцев.
Особенности китайской ментальности. Традиционное представление о
картине мира. Особенности традиционного китайского искусства.
Тема 13. Религиозные верования.
Мифологические воззрения. Религиозно-философские учения Китая:
буддизм, даосизм, конфуцианство.
Народные религиозные верования.
Синкретизм. Медиумы и гадатели. Китайская культура и буддизм. Ислам и
христианство на территории Китая.
Тема 14. Особенности психологического склада китайцев.
Личность и система ценностей. Нормы межличностного общения.
Социальное поведение.
Тема 15. Китайский этнос перед вызовом современности.
Отношение китайского этноса к инокультурным влияниям.
Соотношение традиции и новации. Влияние китайской культуры на
формирование дальневосточного историко-культурного ареала. Влияние
глобальных социальных и культурных процессов ХХ века на развитие
материальной и духовной жизни китайского этноса.
5.3. Тематический план лекционных и практических занятий
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Раздел дисциплины
Этногенез китайцев и процесс формирования китайской
нации.
Этническая история китайцев.
Этнический состав населения Китая.
Регламентация межэтнических отношений
Семья и семейные отношения в Китае.
Традиционные китайские праздники.
Религиозные верования.
Фольклор и прикладное искусство. Зрелищные виды
искусства.
Язык и письменность.
Современные этнические проблемы в регионе.
Итого
Объем
часов
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
18
Тема 1. Этногенез в Китае.
1. Древнейшие люди (архантропы) на территории Китая.
2. Генезис восточноазиатских архантропов.
3. Формирование этнической общности древних китайцев.
4. Эволюция этнического самосознания.
Тема 2. Этническая история китайцев.
1. Китайский этнос в эпоху древних империй и средневековья:
а) социальные факторы этнического развития китайцев;
б) демографические и этнокультурные процессы.
2. Этническое развитие китайцев в новое время:
а) хозяйство и материальная культура;
б) традиционная обрядность.
Тема 3. Этнический состав населения Китая.
1. Исторические этносы Китая – кидани, чжурджени.
2. Ханьцы как самый многочисленный этнос страны. Национальные
меньшинства.
3. Местная национальная автономия.
4. Особенности этнического самосознания учащейся молодёжи.
Тема 4. Регламентация межэтнических отношений.
1. Формирование концепции национальной политики в 20–70-е годы XX в.
2. «Теория наций» в китайской традиции и её современная трактовка.
3. Государственная этнонациональная политика в Китае.
Тема 5. Традиционные китайские праздники.
1. Праздники и обряды годового цикла.
2. Обряды жизненного цикла:
а) свадьба;
б) рождение ребёнка;
в) погребальные обряды.
3. Китайская антропонимическая модель:
а) происхождение китайских фамилий;
б) семантика китайских имён;
в) обращения, используемые при общении;
г) типичные ошибки иностранцев при общении с китайцами.
Тема 6. Семья и семейные отношения в Китае.
1. Брачный обычай в Китае.
2. Семья и клан. Отличие клана от рода и семьи.
3. Взаимоотношения супругов. Положение женщины в семье.
Тема 7. Религиозные верования.
1. Народные религиозные верования.
2. Религиозно-философские
учения
Китая:
буддизм,
даосизм,
конфуцианство.
Тема 8. Фольклор и прикладное искусство. Зрелищные виды
искусства.
1. Мифы и сказки. Народные песни.
2. Художественные ремёсла:
а) резьба по камню, кости и дереву;
б) ткачество, вышивки, аппликации;
в) символика китайского орнамента.
3. Цирковые представления.
4. Театральные традиции.
5. Театр кукол и теней.
Тема 9. Язык и письменность.
1. Особенности китайского письма.
2. Эволюция письменности.
3. Письменный и разговорный языки.
Тема 10. Современные этнические проблемы в регионе.
1. Этнический сепаратизм в Китае: истоки, проявления.
2. Межэтнический конфликт в Тибете. Сепаратизм в Синьцзяне: мифы и
реальность.
3. Государственная этнонациональная политика в Китае: история и
современность.
6. Контроль знаний студентов
Формами контроля по данной дисциплине являются:
– оперативный контроль ходе занятий;
– итоговый контроль по курсу – экзамен.
Оперативный контроль проводится на занятиях всех видов (лекциях,
семинарах) в форме устных или письменных ответов на вопросы из перечня
контрольных.
6.1. Вопросы текущего контроля.
1. Классификация народов мира.
2. Структура этноса.
3. Этнические процессы.
4. Этапы формирования китайской нации.
5. Этнокультурные процессы в истории Китая.
6. Основные положения теории эволюционизма.
7. Китайцы: ареал расселения. Субэтнические группы китайцев.
8. Этнические китайцы и национальные меньшинства.
9. Характеристики диаспоры.
10. Доктрина «Сына Неба» и учение о «Мандате Неба».
11. Семья и клан. Клановые хроники, клановые уставы, культ предков.
12. Отношение китайского этноса к инокультурным влияниям.
13. Особенности материальной культуры китайского этноса.
14. Одежда. Одежда имущих слоев и простолюдинов. Знаковые функции
одежды.
15. Жилище. Планировка и строительные материалы. Региональные различия
в жилище.
16. Представления времени. Календарные циклы.
17. Праздники и обряды годового цикла. Новый год. День душ умерших.
Праздник Середины Осени.
18. Обряды жизненного цикла (родильные, свадебные и похоронные обряды).
19. Особенности духовной культуры китайского этноса.
20. Важнейшие философско-религиозные учения Китая.
21. Народные религиозные верования. Синкретизм. Медиумы и гадатели.
22. Особенности менталитета китайцев. Личность. Система ценностей.
Нормы межличностного общения. Социальное поведение. Культ предков.
23. Влияние китайского этноса на соседние этнические группы.
24. Взаимодействие культур Китая и Европы. Рецепция элементов китайской
культуры в Европе ХХ века.
25. Современная политическая система КНР. Политика КНР в отношении
Китайской Республики (Тайвань). Ситуация в Тибете как
внутриполитическая проблема КНР.
26. Влияние глобальных социальных и культурных процессов ХХ века на
развитие китайского этноса.
6.2. Вопросы выходного контроля (к зачету) по дисциплине
«Этнология Китая»
1. Предмет и метод этнологии, её связь с другими науками.
2. Типы и разновидности этнологических источников.
3. Основные этнологические школы и направления.
4. Этногенез в Китае.
5. Формирование этнической общности древних китайцев.
6. Исторические этносы Китая – кидани, чжурчжэни.
7. Китайский этнос в эпоху средневековья.
8. Этническое развитие китайцев в новое время.
9. Этнический состав населения Китая.
10. Местная национальная автономия.
11. Китайские диаспоры: расселение, отношения с местными этническими
группами и родиной.
12. «Теория наций» в китайской традиции и её современная трактовка.
13. Проблема Юга и Севера в этническом развитии Китая.
14. Государственная этнонациональная политика в Китае.
15. Жилище китайцев как элемент материальной культуры.
16. Пища китайцев. Региональные кухни.
17. Одежда, её знаковые функции. Символика китайского костюма.
18. Китайские народные праздники.
19. Китайские обряды жизненного цикла: свадьба, рождение ребёнка,
погребальный
обряд.
20. Семья и семейные отношения в Китае.
21. Роль женщины в китайском обществе
22. Народные верования и культы.
23. Религиозно-философские учения в Китае: буддизм, даосизм,
конфуцианство.
24. Китайская мифология.
25. Художественные ремёсла в Китае: а) резьба по камню, кости и дереву; б)
ткачество, вышивки, аппликации.
26. Зрелищные виды искусства: цирковые представления, театр кукол и
теней.
27. Особенности китайского письма. Эволюция письменности.
28. Особенности психического склада китайцев. Этнопсихология.
29. Этнический сепаратизм в Китае: истоки, проявления.
30. Межэтнический конфликт в Тибете.
31. Этническая ситуация в Синьцзяне.
32. Человек и природа: экологическая проблема в Китае.
33. Человек и сообщество: демографическая проблема в Китае.
7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1. Алексеев В.П. Этногенез. – М., 1986.
2. Бромлей Ю. В. Этнос и этнография. – М., 1973.
3. Бромлей Ю.В., Крюков М.В. Этнография: место в системе наук, школы,
методы // Советская этнография, 1987, № 3.
4. Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайской цивилизации. – М., 1976.
5. Жоголев Д.А. Малые народности и великий Китай – М.: 1994.199 с
6. История Золотой империи. – Новосибирск, 1998.
7. Итс Р.Ф. Введение в этнографию. – Л., 1991
8. Кидании // http://www.wikiznanie.ru/
9. Конрад Н.И. Избранные труды: Синология. – М.: Наука,1977. 621с. (или
репринтное переиздание 1995 г. изд-ва «Ладомир»).
10. Крюгер Р. Полная история поднебесной. – М., 2007.
11. Лёве Майкл. Китай династии Хань: быт, религия, культура: [пер. с англ.] /
Лёве Майкл. – М.: Центрполиграф, 2005. 224 с.
12. Лурье С.В. Историческая этнология. – М., 1997.
13. Малявин В.В. Китайская цивилизация. – М. Астрель. 2000.
14. Национальный вопрос в КНР (1949-1994 гг.). В 2 ч. / А.А.Москалев и др.
– М., 1996. Ч.1. 212 с.; Ч 2.
15. Особенности этнического самосознания учащейся молодёжи Китая
http://www.mirrabot.com/work/work_22776.html
16. Садохин А. П. Этнология. – М., 2002
17. Сидихменов В.Я. Китай: Страницы прошлого. – М., 2000.
18. Стариков В.С. Материальная культура китайцев северо-восточных
провинций КНР. – М., 1967.
19. Стариков В.С., Сычев В.Л. К проблеме генезиса традиционной одежды
южных китайцев. – Сборник музея антропологии и этнографии. № 32. –
Л., 1977.
20. Сыроежкин К.Л. Эволюция формирования и основные черты концепции
национальной политики КПК / Казахстан. ин-т стратегич. исслед. при
Президенте Республики Казахстан. – Алматы, 1998.
21. Сычев Л.П., Сычев В.Л. Китайский костюм. Символика, история,
трактовка в искусстве и литературе. – М., 1975.
22. Фицджеральд Ч. История Китая. – М. 2005.
23. Хань // http://ru.wikipedia.org/wiki/
24. Ху Яньсинь. Государственная этнонациональная политика в Китае. – М.,
2006.
25. Чжурчжэни // http://www.fegi.ru/PRIMORYE/HISTORY/jin.htm
26. Эволюция
традиционного
китайского
жилища
//http://www.portalus.ru/modules/culture/print.
27. Этнический
состав
населения
Китая
//
http://www.ckct.org.ru/countries/china/china9.shtml
28. Этнический конфликт в СУАР: причины и следствия //
http://www.voxpopuli.kz/articles/23/3/570
8.Образовательные технологии
Преподавание дисциплины основано на использовании технологий обучения
как традиционного так и инновационного типа. Основные виды занятий –
лекционные и практические дополненные использованием технологических
средств, специальным мультимедийным оборудованием для демонстрации
наглядных материалов по этнической истории Китая и просмотра учебных
фильмов. В рамках учебного курса также планируются презентации с
элементами деловой игры, моделирующей жизнь и обычаи основных
этнических групп современного и традиционного Китая
специальность Зарубежное регионоведение
Распределение нормативного времени
самостоятельной работы студентов по неделям
семестра
всего
36
18
54
аудиторных
36
18
54
Вид занятий
лектор Кортелева А. В.
Лаборатор.
работы
Практич.
занятия
КП, КР, РГР,
РФ
Итого
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
В том числе
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
лекции
Самостоятельная
работа в семестре
Объем
домашних
заданий
часов в неделю (Л - ПЗ - С2) 2-1-5
Распределение часов учебного плана
Семестр __1__
Институт (факультет) СГФ
По дисциплине Этнология Китая
ПЛАН – ГРАФИК
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Чертежей
формата А4
Страниц
текста
На
сессию
Выполнение
задания
На
изучение
теории