ОЦЕНИВАНИЕ ПОРТФОЛИО ТРЕНЕРА 1

ОЦЕНИВАНИЕ ПОРТФОЛИО ТРЕНЕРА 1-ГО УРОВНЯ
Тренеру необходимо привести краткую, но существенную информацию на титульном листе портфолио:
• профессиональный опыт, включая опыт работы в качестве учителя и/или тренера
• учреждение, в котором он(а) в настоящее время работает
• настоящую должность и обязанности
• краткий обзор оцениваемой группы
Для доказательства соответствия стандартам и критериям эффективности портфолио
тренера должно включать следующие документы-доказательства:
№
Наименование документа
А
A1 Рефлективный отчет о «состоя- 1000 слов
нии» школы, основанный на
синтезе доказательств, собранных во
время школьной практики, где должны
быть учтены стартовые возможности
конкретной школы, анализ исходных
позиций на основе систематизации данных о школе с целью содействия адекватному рефлективному оцениванию
перед внедрением преобразований.
А1
Объем
Сроки
Уточняющие вопросы по содержанию
Содержит ли отчет ответы на вопросы:
 Каким образом осуществлялись сбор, обработка и систематизация данных о школе?
 Каковы долгосрочные цели,
отраженные в планах школы?
 Работают ли согласованно руководство, администрация и
весь персонал школы, принимая решения об определении
перспективных направлений
работы?
 Принимает ли школа во внимание мнения учеников и родителей при принятии решения о внесении принципиальных изменений в практику
работы школы?
 Обладают ли учителя глубоким пониманием сущности
процесса обучения, способностью к интегрированию различных стратегий, подходов и
методов для улучшения процесса обучения и развития
учеников?
 Обусловлен ли процесс профессионального
развития
учителей в школе содержанием их работы?
 Располагают ли учителя возможностью совместной разработки, реализации, управления и планирования учебной среды с коллегами?
 Предоставляются ли школьному персоналу возможности
для выполнения лидирующих
функций?
 Как собранные данные помогли определить проблемное
поле и фокус дальнейшего
развития школы?
А2 Рефлективный отчет о необходимых из- 1000 слов
менениях, основанный на:
• Данных о школе в соответствии с рекомендациями ОЭСР
A3
Подробный рефлективный отчет о про- 1000 слов
цессе планирования развития школы
включая:
• Графики, цели, ожидаемые результаты и
критерии успешности
Приложение к отчету: Планирование развития школы
Содержит ли отчет ответы на вопросы:

Почему страны мира проводят реформы в системе образования и насколько они актуальны и применимы к Казахстану в целом?
 Как собранные данные помогли определить фокус развития школы в контексте рекомендаций ОЭСР?
Содержит ли отчет ответы на вопросы:
 Что явилось основанием
для постановки определенной цели планирования развития школы? Каким образом я планировал достижение цели и получение ожидаемых результатов?
 Как были определены
потребности для осуществления конкретных изменений в данной школе? (графики)
 Как и почему запланировано организовать свою
собственную деятельность
по управлению процессом
внедрения преобразований
таким образом?
 Как осуществлен выбор
участников внедрения преобразований (в школе и за ее
пределами)?
 Обоснование методов и
подходов запланированных
для преобразования практики школы?
 Как осуществлялся выбор запланированных мероприятий по поддержке коллег (коучинг и менторинг)
для внедрения этих изменений?
 Как определялись показатели промежуточных результатов в достижении
намеченных целей?
 Как определялись критерии успешности позволяющие измерить внесенные из-
менения?
A4
В
В1
Подробный аналитический отчет о пла- 1000 слов
нировании проведения оценки качества
(эвалюации), представляющий:
• Разработку методов исследования по сбору доказательств воздействия (влияния)
Эффективная практика
Планы тренингов
Наличие 4 планов последовательных
занятий по программе подготовки
учителей.
Комментарий
250 слов+
Планы
Планы должны демонстрировать, что вы
составляли занятия с учётом потребностей учителей. В кратком комментарии
(250 слов) необходимо объяснить, почему вы выбрали тот или иной подход.
Если вы будете пользоваться шаблонами, которыми вы пользовались во время
вводных занятий, объясните, как вы
адаптировали план непосредственно для
нужд ваших учителей.
В2
Отчеты тренеров
Комментарий
Содержит ли отчет ответы на вопросы:

Как, с помощью чего будет возможно определить влияние происходящих преобразований на работу учителей, их
взаимоотношения с учениками
и на результативность процесса
обучения?

Как, на основе чего можно будет понять, что внесенные
преобразования являются эффективными/ положительными?

Как планируется осуществлять оценку качества
(эвалюации) над происходящими изменениями?

Каким образом будет
корректироваться данный план
с учетом промежуточных результатов внедренных изменений?
 Отражает ли предложенное
содержание планов занятий
основные идеи курса?
 Соответствуют ли задачи занятий целям обучения?
 Способствуют ли предложенные тренером задания потребностям учителей и развитию
их критического мышления?
 Используемые формы и методы преподавания предусматривают ли интеграцию в учебный процесс ключевых идей
курса?
 Созданная тренером учебная
среда способствует ли формированию у слушателей ценностей, системного видения и необходимых практических
навыков для реализации новых
подходов к обучению?
 Осуществляется ли оценивание обучения и преподавания
учителей с целью улучшения
их практики в будущем?
 Используемые тренером дополнительные источники информации обеспечивают ли
личностно ориентированный,
конструктивистский подходы?
 Сканированная запись Ре-
Записи, в которых фиксируются ключевые моменты 4 проведенных занятий, а также
 отсканированная копия из Рефлективного Журнала тренера;
 цифровые изображения уроков/занятий и процесса обучения
(максимум 6 фото);
 краткие отзывы от учителей (обратная связь по итогам занятий в
разнообразных формах);
 записи наблюдений от коллеги
или наставника
Дополнительно можно включить короткое видео, если таковое имеется.
Внимание! Вышеперечисленные документы должны представлять собой скорее записи, чем рефлективные отчёты
или описания. В кратком (250 слов)
комментарии объясните, каким образом
эти записи составляют аутентичное
представление этих важных событий,
как усиливают качество доказательств,
каким образом обеспечивает взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов внутри раздела В портфолио
тренера.
В3
Отчеты по оцениванию
Записи по формативному и суммативному оцениванию
250 слов+
Записи
флективного Журнала, имеющего отношение к вопросам
обучения и преподавания
 Максимум 6 цифровых изображений (фото), иллюстрирующие практику активного обучения и выполнения учителями
заданий
 Отзывы учителей по обучению и преподаванию, которые
могут использоваться для рефлективной практики
 Отзыв по наблюдению от эксперта (коллеги или наставника)
для совершенствования практики в будущем
 Короткое видео (1,5-3 минуты), демонстрирующее поддержку учителей в их обучении и эффективное управление
ситуацией в аудитории
Комментарий
250 слов+ 2
Записи
(а) 2 записи использования
формативного оценивания для
предоставления отзыва:
 во время тренинга/занятий;
 в процессе создания учителями
их собственных доказательств
портфолио
(а) Две записи, свидетельствующие о
том, что вы используете формативное оценивание в своей практике, а
именно:


(б) 2 записи использования
суммативного оценивания
- презентаций учителей по составляющим их доказательств
портфолио
- портфолио учителей
как вы использовали формативное оценивание в ходе четырех
занятий с учителями;
как вы использовали формативное оценивание в процессе создания учителями их собственных портфолио доказательств
Внимание! Записи должны включать в
себя отзывы, которые вы давали вашим
учителям. В кратком комментарии (250
слов) необходимо объяснить, почему вы
выбрали тот или иной подход (ы).
(б) Две записи, демонстрирующие, как
вы использовали суммативное оценивание
 портфолио учителей;
 презентаций учителей относи-
Комментарий
250 слов+ 2
Записи
В4
С
тельно составляющих их портфолио доказательств.
Отчет по оцениванию качества 4 обучающих тренингов
 насколько успешно проходило
обучения ваших учителей во
время занятий;
 сильные стороны вашей практики, и что можно усовершенствовать в методах, которыми вы
пользовались в обучении ваших
учителей новым педагогическим
подходам
Суть этого отчёта – показать, насколько
успешно прошло обучение учителей
(представить продукт доказательства
успешности обучения в рамках проведенных тренингов), и как вы намерены
совершенствовать собственную практику тренера в будущем
Рефлексия и развитие
Рефлективный отчёт об обучении
тренера и о планах на изменение
практики в будущем, в котором даётся
оценка:
 что вы узнали о вашей собственной практике в процессе обучения учителей;
 как изменится ваша собственная
практика тренера в результате
рефлексии по поводу возможности применения современных
теорий, идей, подходов к преподаванию и обучению;
 какие конкретно изменения вы
планируете ввести в свою практику тренера при проведении подобного тренинга в будущем.
Итого
1500 слов
1500 слов
8000 слов
 Насколько успешно прошло
обучение учителей в ходе данных сессий?
 Описываемая учебная среда
способствует ли формированию ценностей учителей?
 Используется ли опыт слушателей в качестве основы для
обучения?
 Используемые материалы и
ресурсы имеют ли логику и
последовательность в применении?
 Дается ли описание выбора
форм, стратегий и приемов с
учетом особенностей аудитории слушателей?
 Представлен ли в отчете анализ эффективности использования оценочной деятельности
слушателей?
 Анализируются ли причинноследственные связи в возникновении проблем во время
обучения у слушателей?
 Что необходимо совершенствовать в собственной практике обучения учителей новым
подходам в будущем?
Представлены ли в отчете конструктивные выводы и предложения по изменению дальнейшей практики тренера?
 Что вы узнали о собственной
практике в ходе и через обучение учителей?
 Каким образом изменится ваша практика тренера в будущем в результате рефлексии
относительно современных
теорий, идей и подходов к
обучению и преподаванию?
 Какие конкретные изменения вы
планируете ввести в собственную практику тренера в будущем?