Картинная галерея. Зал 11. Картина М. Шагала «Часы». Учебник «Литературное чтение» с 134. Ранран. Осенний дождь во мгле. Какие чувства испытывает герой этого хокку? Задумайтесь над ассоциациями: Опишите свои чувства от картины и хокку. Выход на тему и цель урока. Проговорите про себя тему и цель урока. Уточните для себя: для чего тебе нужен этот урок. Задание 1.Запишите слова. От данных слов образуйте прилагательные. Разберите слова по составу. место (…б., …зв) - (… б., …зв) – находится рядом СТН, Т выпадает. контраст (…б., …зв) - (… б., …зв); ужас(…б., …зв) - (… б., …зв); Произведите звукобуквенный разбор. Что можете сказать о парах слов? Посмотрите и подумайте, почему нет соответствия между произнесением и написанием? Основные вопросы урока: проговорите еще раз. Что? - …. Где? - …. Когда? - ….. Определение способов проверки непроизносимых согласных. Работа в четверках. Проверка гипотезы по учебнику. Теперь вы можете ответить на вопрос: Что? …Где? …. Когда? + Как? УУ1. Прочитайте, запишите в тетрадь опасное стечение согласных: стн, вств, рдц, «Там мгла лежит в полях окрестных, А живое сердце греет день и ночь И уходят сразу все проблемы прочь Сижу один, я одинок И стук часов, ужасный вестник, Тревожно отдает в висок» «Вдалеке – далече В неизвестный путь Бесконечной цепью Облака плывут». «Здравствуй ночь, моя подруга, От тебя – одна услуга». Проверка гипотезы по учебнику. УУ2 - отработка умения обосновывать выбор проверочного слова. Компьютерное тестирование. Тест №1. «Правописание непроизносимых согласных». Определитесь по уровням: Исходя из результатов тестирования, перед тобой 2 пути на выбор: УУ2 или УУ3. УУ2: 2 человека у доски: Определите свою позицию по настроению картины. Произнесите данные слова так, как мы это делаем при разговоре. Сравните произношение и написание. Выпишите слова с непроизносимой согласной и обозначьте стечение согласных: чу…ство (словарь) радос…ный миг тягос…ный вечер праз…ник скорос…ной путь счас…ливые минуты ночные вес…ники прелесн…ый вечер грус…ные думы Помощь: В этом слове непроизносимый согласный...т.к. при его произнесении встретилось сочетание СН, значит, возможен согласный звук … Находится в корне, чтобы проверить, надо подобрать однокоренные слова и найти то слово, в котором согласный слышится ясно. Корни в однокоренных словах пишутся одинаково, независимо от произношения. Новое при работе: (знак!) встретились слова, которые нельзя проверить. Словарь: лестница, праздник, чувства. Распределите слова по группам, выпишите слова в определенном порядке: сначала проверочное, потом проверяемое: ненастное, ненастье; грустный, грусть, грустно; груз, грузить, перезагрузка; сердце, сердечный, сердечко; часы, часовой, час. Разберите предложение по частям речи и членам предложения. В темноте послышался властный стук часов. Игра “Найди четвёртый лишний”- определите слова с непроизносимым согласным на слух. Путеводитель урока: УУ3. Опиши свои чувства от картины М.Шагала «Часы». Цель: осознанно писать слова с непроизносимым согласным в собственном тексте. Тестирование «Картинная галерея» Итог урока: Удалось ли Вам ответить на основные вопросы урока? Так о чем эта картина и почему она так называется? Дом. задание. 1. Выучить опору: Не чудесно, не прекрасно, А ужасно и опасно Букву Т писать напрасно В словах вкусный, интересный. 2. А может быть , неподалеку с вами живет человек, которому тоже кажется, что он одинок. Подумайте, о ком вы давно не вспоминали и напишите ему пару строк, чтобы дорога к его дому не оказалась ЗАБРОШЕННОЙ.