МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА села Тумутук» АЗНАКАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ

МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА села Тумутук»
АЗНАКАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ
«Рассмотрено» и
«Обсуждено»
Руководитель ШМО
_______Г.И.Шайхуллина
«Согласовано»
Заместитель директора школы по УВР
_________Ф.Ф.Кашапова
«__29__»_____08_______2012 г.
Протокол № _1__ от
«__25__»_____08_____2012 г.
«Утверждаю»
Директор школы
_________Б.С.Харрасов
Приказ №1 _31__ от «_29__»____2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «ГЕОГРАФИЯ»
В 11 КЛАССЕ.
Шайдуллин Рустем Рашитович.
Учитель географии первой квалификационной категории.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Кому адресована программа: Рабочая программа адресована учащимся 11б класса МБОУ «СОШ с.Тумутук» Азнакаевского
муниципального района РТ. Рабочая учебная программа по географии 11б класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и
инструктивно-методических документов:
1. Приказ МО РФ №1089 от 05.03.2004г. «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».
Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования.
2. Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 27.12.2011 № 2885 «Об утверждении федеральных
перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2012/2013 учебный год».
3. Федеральный Базисный учебный план для начального общего, основного и среднего (полного) общего образования, утвержденного
приказом Минобразования России от 9 марта 2004 г. № 1312.
4. Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География / сос.
Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.
5. Учебный план МБОУ «СОШ с.Тумутук» на 2012-2013 учебный год.
Изучение географии на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
формирование у учащихся представлений о мировом хозяйстве и географическом разделения труда, раскрытие географических аспектов
глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Задачи предмета:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи населения и хозяйства на
всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социальноэкономических и геоэкологических процессов и явлений;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими
географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также
географической информации.
Рабочая программа рассчитана на 34 часов; в неделю 1 час. Практические работы – 8, тестирование -1. Базовый уровень.
Данная рабочая программа использует учебник: В.П.Максаковский. География. Экономическая и социальная география мира. 10 класс – М.:
Просвещение, 2009.
В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестирование, проверочные работы, контрольные
работы, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами. Используются такие формы обучения, как диалог, беседа,
дискуссия. Применяются здоровьесберегающие, объяснительно-иллюстративные, личностно-ориентированные технологии обучения.
Используются следующие средства обучения: печатные (учебники и учебные пособия, рабочие тетради, атласы), электронные
образовательные ресурсы ( сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии, презентации и т.п.),
аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные), наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации
настенные, магнитные доски).
Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и
навыки, но и получать новые знания.
Оценивание может проводиться по усмотрению учителя. Практические работы планированы на
целый урок или занимают часть урока.
СОДЕРЖАНИЕ И ТЕМАТИКА ПРЕДМЕТА С УЧЕТОМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА СРЕДНЕГО
ПОЛНОГО (ОБЩЕГО) ОБРАЗОВАНИЯ
ГЕОГРАФИЯ МИРА (XI классы)
(34 часов)
Раздел. Регионы и страны мира (не менее 20 часов)
Многообразие стран на политической карте мира. Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям
населения, особенностям географического положения. Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны (главные; высокоразвитые страны
Западной Европы; страны переселенческого типа; ключевые страны; страны внешнеориентированного развития; новые индустриальные страны и др. группы).
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира. Особенности географического положения, истории открытия и
освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран
Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии.
Практические работы
Анализ политической карты мира и экономических карт с целью определения специализации разных типов стран и регионов мира. Составление
комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики.
Раздел. Россия в современном мире (10 часов)
Россия на политической карте мира. Изменение географического положения России во времени. Характеристика современных границ государства.
Современное геополитическое положение России.
Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда; география отраслей ее международной специализации.
Характеристика современного этапа преобразований закрытой экономики прошлого в открытую экономику будущего. Россия в системе международных
финансово-экономических и политических отношений.
Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России. Структура внешнеторгового баланса. Основные
формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях. Россия и страны Содружества
независимых государств (СНГ). Участие России в Международных социально-экономических и геоэкологических проектах.
Практические работы
Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития.
Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции.
Раздел. Географические аспекты современных глобальных
проблем человечества (4 часа)
Природа и цивилизация. Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в
прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная, экологическая проблемы как особо приоритетные, пути их решения. Проблема
преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в решении глобальных проблем
человечества.
Геоэкология – фокус глобальных проблем человечества. Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли.
Практические работы
Составление простейших таблиц, схем, картосхем, отражающих географические взаимосвязи приоритетных глобальных проблем человечества
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения географии на базовом уровне ученик должен









знать/понимать
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику
отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического
разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и
геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели,
отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России,
других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и
отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Максаковский В.П. География. Экономическая и социальная география мира. М.: Просвещение, 2009.
2. Сборник нормативных документов. Примерные программы по географии.-М.: Дрофа, 2009г.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
ур
ок
а
Содержание урока
Практические работы
Регионы и страны мира
1
Современная политическая карта мира. Многообразие стран мира и их
типы.
Ко
л.
ча
с.
20
ч.
1
2
Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального Практическая
работа 1
деления мира.
№1.Анализ
политической
карты мира и экономических
карт с целью определения
специализации разных типов
стран и регионов мира.
3
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Зарубежной
Европы. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Зарубежной Европы
Современные проблемы
развития крупных регионов Практическая
№2.Составление
Зарубежной Европы.
4
5
работа
комплексной
географической
характеристики
стран
Зарубежной
Европы,
определение
их
географической специфики.
Плани
руемы
й срок
Факт
Примеч
ание
6
7
8
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Зарубежной
Азии. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Зарубежной Азии
Современные проблемы
развития крупных регионов Практическая работа №3.
Составление комплексной
Зарубежной Азии.
географической
характеристики стран
Зарубежной Азии,
определение их
географической специфики.
9
10
11
12
13
14
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Северной Америки. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Северной Америки.
Современные проблемы развития крупных регионов Северной
Америки.
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Латинской Америки. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Латинской Америки
Современные проблемы
развития крупных регионов Практическая работа №4.
Составление
комплексной
Латинской Америки.
географической
характеристики
стран
Латинской
Америки,
определение
их
географической специфики.
15
16
17
Тестирование по изученным темам.
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Африки. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Африки
18
Современные проблемы развития крупных регионов Африки.
19
Особенности географического положения, истории открытия и
освоения Австралии. Природно-ресурсный потенциал.
Население, культура, хозяйство Австралии
20
Практическая работа №5.
Составление
комплексной
географической
характеристики
стран
Африки, определение их
географической специфики.
Россия в современном мире
21
22
Россия на политической карте мира.
23
Россия в мировом хозяйстве, системе международных финансовоэкономических и политических отношений.
Отрасли международной специализации России.
Особенности географии экономических связей России с наиболее
развитыми странами мира.
Особенности географии политических связей России с наиболее
развитыми странами мира.
Особенности географии культурных связей России с наиболее развитыми
странами мира.
Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем
России.
24
25
26
27
28
29
10
ч.
Практическая работа №6.
Анализ
и
объяснение
особенностей современного
геополитического
и
геоэкономического
положения России.
Практическая работа №7.
Определение
основных
направлений
внешних
экономических
связей
России
с
наиболее
развитыми странами мира.
30
Тестирование по разделу «Россия в современном мире»
Географические
аспекты
проблем человечества
31
32
современных
глобальных
Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях.
Географические содержание
глобальных проблем человечества в
прошлом и настоящем.
Сырьевая, демографическая, продовольственная, геоэкологическая
проблемы как особо приоритетные, пути их решения.
Практические работы №8.
Составление
простейших
таблиц, схем, картосхем,
отражающих
географические взаимосвязи
приоритетных глобальных
проблем человечества.
33
34
4
ч.
Проблема
преодоления
отсталости
развивающихся
стран.
Географические аспекты качества жизни населения. Роль географии в
решении глобальных проблем человечества.