География 6 - 9 класс - Региональный интернет

КАЗЕННАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ САКУЛИНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
155625, Ивановская область, Палехский район, село Сакулино, дом 2
тел. (49334) 2-64-47, е-mail: ssakulino@yandex.ru
http://www.sakulinskaya.iv-edu.ru
«Рассмотрено»
«Согласовано»
«Утверждено»
Руководитель МО
Ответственный за УВР
Директор
казенной муниципальной
казенной муниципальной
казенной муниципальной
Сакулинской основной
Сакулинской основной
Сакулинской основной
общеобразовательной школы
общеобразовательной школы общеобразовательной школы
_______________
____________
____________
_______________________
_______________________
_______________________
Протокол от «__» ____ 20__г.
«__» ____ 20__г.
Приказ от «__» ____ 20__г.
№ _____
№ _____
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По
Географии
(наименование предмета, учебного курса)
Для ________6 - 9____классов_________________
(класс)
Уровень изучения предмета ___базовый_________
(базовый, профильный)
Рабочую программу составила: Ашмарина Наталья Валентиновна,
учитель I квалификационной категории
_____________________________________________________________________
(ФИО, должность, квалификационная категория)
Срок реализации программы ___2013 – 2017__________
2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по географии создана на основе федерального компонента государственного
стандарта общего образования. Она разработана в целях конкретизации содержания
образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики
учебного процесса и возрастных особенностей средних школьников.
Рабочая программа разработана в соответствии со следующими документами:
Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004 г. № 1312
«Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования» (в ред. приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889,
от 03.06.2011 № 1994);
 Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 №74 «О
внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы
для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от
09.03.2004 № 1312»;

Федерального компонента государственного стандарта общего образования, разработанного
в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (ст. 7) и Концепцией
модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной
распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-р от 29 декабря 2001 г.;
одобренного решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской
академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12; утвержденного приказом
Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.

Регионального базисного учебного плана для 5-11 классов образовательных учреждений
Ивановской области, реализующих программы общего образования (приказ Департамента
образования Ивановской области от 31.05.2012 № 988-о);

Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного постановлением
Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;

В соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ;

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования».

В соответствии с Положением о рабочей программе учебных курсов, предметов,
дисциплин (модулей) казенной муниципальльной Сакулинской
основной
общеобразовательной школы, реализующей
программы
начального общего и
основного общего образования
2
Программа составлена на основе Примерные программы: География. Рабочие программы по
географии. 6-9 кл. (под. Редакцией И.В.Душиной. Начальный курс географии.) - М., Дрофа,
2004 г.;
Программа предусматривает реализацию учебников, рекомендованных к использованию в
образовательном процессе в ОУ, реализующих образовательные программы общего
образования и имеющих государственную аккредитацию в 2008/2009 учебном году (приказ
Минобрнауки России от 13.12.07 № 349):
1.Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова География. 6 класс Начальный курс. – М.: Дрофа, 2008.
2. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. 7 класс–
М.: Дрофа, 2010.
3. Баринова И.И. География России. Природа. 8 класс. - М.: Дрофа, 2008
4. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс.М.: Дрофа, 2011г.
Статус документа
Программа по географии призвана сохранить традиции классического учебного предмета
и, наряду с этим, полнее раскрыть неиспользованные резервы, главным образом, в структуре
содержания и организации обучения.
Структура программы полностью отражает основные идеи и предметные темы стандарта
основного общего образования по географии и, по сути, представляет его развернутый вариант
с кратким раскрытием разделов и предметных тем, включая перечень практических работ.
Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного
процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания
и развития учащихся средствами данного учебного предмета.
Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения,
структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных
характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения
промежуточной аттестации учащихся.
Структура документа
Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с
распределением учебных часов по разделам курса, содержанием разделов и
тем; перечень практических работ.
В программе приведены требования к уровню подготовки выпускников основной школы.
Общая характеристика учебного предмета
Программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции
географического образования.
Содержание основного общего образования по географии отражает комплексный подход к
изучению географической среды в целом и ее пространственной дифференциации в условиях
разных территорий и акваторий Земли.
Такой подход позволяет рассматривать природные, экономические и социальные факторы,
формирующие и изменяющие окружающую среду, в их равноправном взаимодействии.
Это наиболее эффективный путь формирования системы геоэкологических, геоэкономических,
социокультурных взглядов, ценностей, отношений учащихся не только на эмоциональном, но и
на рациональном уровне.
Таким образом, в основу содержания учебного предмета положено изучение географической
среды для жизни и деятельности человека и общества.
Содержание географического образования в основной школе формирует у школьников
знания основ географического пространства на местном, региональном и глобальном уровнях, а
также умения правильно ориентироваться в пространстве
Педагогический синтез общеземлеведческих и страноведческих основ учебного пред3
мета позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и
преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического
взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за
сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным
богатствам, истории и культуре своего Отечества.
Цели.
Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях
природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее
разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального
использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»
международного общения — географическую карту, статистические материалы,
современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации
различных географических данных; применять географические знания для объяснения и
оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач,
самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с
другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и
умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социальноответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной
территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как
сферы жизнедеятельности.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 238 часов для обязательного изучения учебного предмета «География» на
этапе основного общего образования. В том числе: в VI классе — 34 часа, из расчета 1-го
учебного часа в неделю; в VII, VIII и IX классах — по 68 часов, из расчета 2-х учебных часов в
неделю.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и
целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений,
необходимых для:
— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;
— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;
— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических
материалах;
— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с
точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.
Результаты обучения
Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на
реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного
подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение
знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и
собственного здоровья.
4
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и
воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в
том числе: описывать и объяснять; приводить примеры. Кроме того, она содержит умения
использовать разнообразные географические источники информации — карту,
статистические материалы, геоинформационные системы; пользоваться приборами, а также
составлять географическую характеристику разных территорий.
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни» представлены требования, необходимые учащимся непосредственно в
окружающей среде, для оценки ее состояния, качества, изменений, возможностей
сохранения и улучшения окружающей среды, прежде всего, своей местности.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ (VI—VII класс) (105 часов)
Раздел. Источники географической информации (10 часов)
Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая
широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.
План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане.
Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на
местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной
поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание
маршрута.
Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты. Условные
знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной
сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.
Методы изучения Земли: космический, картографический, статистический, полевой,
геоинформационный. Значение каждого из них для получения, обработки, передачи и
представления географической информации. Работа географа в полевых условиях.
Использование новых геоинформационных систем.
Практические работы
Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат
по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.
Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.
Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на
карте, их описания по карте.
Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу,
азимуту, расстояний на местности и плане.
Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его
привязки к местным объектам.
Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности
горизонталями.
Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление
простейшего плана местности.
Составление характеристики карты.
Чтение (дешифрирование) космических и аэрофотоснимков; чтение, сравнение и
составление карт, статистических материалов (таблиц, графиков, диаграмм); работа с
геоинформационными системами.
Раздел. Природа Земли и человек (30 часов)
Земля — планета Солнечной системы. Солнце — источник жизни на Земле. Земля —
5
одна из девяти планет Солнечной системы; ее ближайшие соседи. Луна — спутник Земли, их
взаимодействие.
Форма и размеры Земли. Движения Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Смена
дня и ночи. Движение Земли вокруг Солнца. Смена времен года в обоих полушариях.
Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли. Влияние
Космоса на Землю и жизнь людей.
Развитие географических знаний человека о Земле. Представление о мире в древности. Эпоха
Великих географических открытий. Выдающиеся географические открытия и исследования
в России и в мире. Современные научные исследования космического пространства.
Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная
кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического,
метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с
глубиной.
Литосфера — твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование
вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и
защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.
Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия
внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана.
Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и
деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила
по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.
Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной
деятельности людей на литосферу, ее последствия.
Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные
памятники литосферы.
Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники,
воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения
морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в
океане.
Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.
Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и
органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Морской
транспорт, порты, каналы. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению
качества вод и биоресурсов Мирового океана.
Источники пресной воды на Земле. Проблемы, связанные с ограниченными запасами
пресной воды на Земле и пути их решения. Происхождение подземных вод, возможности
их использования человеком.
Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков, характера горных пород,
близости к озерам. Минеральные воды. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды
на Земле.
Реки Земли — их общие черты и различия. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек
для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила
обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот.
Природные памятники гидросферы.
Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле.
Состав атмосферы, ее структура. Изменение состава атмосферы во времени. Постоянные ветры
Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла
и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и
правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.
Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты.
6
Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение
температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.
Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные
осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность
воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости
океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров. Пути адаптации человека к
климатическим условиям местности. Экстремальные климатические условия, правила
обеспечения личной безопасности.
Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности
распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и
взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его
сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания.
Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей
среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли.
Влияние жизнедеятельности человека на окружающую среду.
Способы определения качества окружающей среды, меры по ее сохранению и улучшению.
Почва как особое природное образование. Взаимодействие живого и неживого в почве.
Физическое, химическое, биологическое выветривания; их влияние на состав и свойства почв.
Разнообразие почв. Влияние тепла и влаги на плодородие почвы. Образование гумуса.
Пути улучшения состава почв. Вода в почве. Плодородие почвы. Роль человека, его
хозяйственная деятельность в сохранении и улучшении почв.
Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и
высотная поясность — важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия
компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах.
Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними.
Географическая оболочка как окружающая человека среда.
Практические работы
Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение
Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»;
в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и
равнин по высоте» и т. д.
Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость,
плотность и т. д.).
Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон,
а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата,
растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их
сохранению и восстановлению.
Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских
течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения
учебного материала.
Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических
объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений
полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы.
Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов
(термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).
Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих
типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений
температуры и давления воздуха с высотой, влажности.
Раздел. Материки, океаны, народы и страны (55 часов)
Современный облик планеты Земля. Образование и развитие Земли как планеты.
Геологическая история Земли. Современные методы определения возраста, слагающих
7
земную кору, горных пород.
Гипотезы происхождения материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на
Земле, их распределение между полушариями планеты. Материки и океаны как крупные
природные комплексы Земли.
Развитие рельефа на материках и в океанах. Тектоническая карта. Размещение
крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Территориальные сочетания минеральных
ресурсов. Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа.
Пространственные различия процессов формирования климата. Перемещение поясов
атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. Влияние природных особенностей
материков и океанов на климат Земли. Территориальные сочетания климатообразующих
факторов. Типы климатов. Климатическая карта. Антропогенное влияние на глобальные и
региональные климатические процессы.
Распределение вод суши по материкам в зависимости от количества осадков,
испаряемости, тепла и рельефа. Главные речные системы и бассейны материков. Влияние
климата на режим рек различных регионов Земли. Водные ресурсы материков и их регионов.
Зональное и азональное распространение растительного и животного мира на материках и в
океане. Антропогенные изменения природных ландшафтов. Лесные ресурсы.
Особенности почвообразования в различных природных условиях. Агроклиматические
ресурсы материков и их регионов.
Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных
природных зонах и районах материков. Основные объекты природного наследия человечества.
Население Земли. Появление человека на Земле. Древняя родина человека, пути его
расселения по материкам. Первые цивилизации и государства. Памятники древней культуры.
Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы. Самые многочисленные народы. География языков и религий. Региональные различия в плотности населения материков,
регионов и стран.
Культура материальная и духовная, их взаимосвязи. Влияние окружающей природной
среды на формирование типов жилища, одежду, питание, религиозные верования,
фольклор, традиции и обычаи, семейный уклад, занятия; взаимопроникновение культурных
традиций разных народов. Элементы материальной и духовной культуры как результат
жизнедеятельности человека, его адаптации к окружающей среде.
Многообразие стран современного мира. Их основные типы. Наиболее крупные страны
по площади и численности населения, их столицы и крупные города.
Материки и страны. Типовая характеристика каждого материка. Типовая характеристика
может используется при изучении каждого материка с учетом его географической специфики:
— Африки;
— Австралии;
— Южной Америки;
— Северной Америки;
— Евразии;
— Антарктиды.
Особенности географического положения материков. Основные черты природы.
Особенности открытия и освоения территории. Деление материков на природные, природно
-хозяйственные и историко-культурные регионы.
Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения материков.
Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и
религий на основе сравнения карт.
Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.
Адаптация человека к окружающей природной среде (одежда, жилище, питание).
Жизнедеятельность человека и его адаптация к окружающей среде. География основных типов
хозяйственной деятельности.
Крупнейшие города как центры культурного наследия человечества.
8
Природно-хозяйственные регионы. Влияние природно-исторических условий на формирование
хозяйственной специализации различных территорий. Географические различия в
хозяйственном освоении материков и регионов. Главные природно- хозяйственные регионы
материков. Страны материков.
Политическая карта Евразии, Северной и Южной Америки, Африки, Австралии и
Океании. Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран с
указанием особенностей их географического положения, природы и природных ресурсов,
населения, основных видов хозяйственной деятельности. Особенности материальной и
духовной культуры народов. Столицы и наиболее крупные города. Основные объекты
природного и культурного наследия человечества.
Практические работы
Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем, карт по темам
разделов: «Формы рельефа, их строение и возраст; характерные полезные ископаемые»,
«Климатические пояса и природные зоны материка», «Климатические показатели,
характеризующие
разные природные зоны материка» и др.
Составление географических описаний: климата, природных зон материков, рек, озер,
городов, ландшафтов, культуры народов.
Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей географических
компонентов природных комплексов между собой.
Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим
материалам.
Составление картосхем, соответствующих тематике разделов: «Открытия и исследования
материков», «Географическое положение страны», «Расселение населения», «Специализация
современного хозяйства регионов и стран материка» и др.
Составление характеристик комплексных карт материков; изучение политической карты мира,
карты народов мира.
Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения
материала раздела.
Составление географических характеристик отдельных компонентов природных
комплексов, в том числе сравнительных, а также комплексных географических характеристик
материков, их регионов и отдельных стран.
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ (VIII-IX класс) (140 часов)
Раздел. Особенности географического положения России (10 часов).
Географическое положение России. Территория и акватория. Государственная территория
России. Особенности и виды географического положения России. Сравнение географического
положения России и положения других государств.
Границы России. Государственные границы России, их виды. Морские и сухопутные
границы, воздушное пространство и пространство недр, континентальный шельф и
экономическая зона Российской Федерации. Россия на карте часовых поясов. Местное,
поясное, декретное, летнее время, их роль в хозяйстве и жизни людей.
История освоения и изучения территории России. Формирование и освоение
государственной территории России. Изменения границ страны на разных исторических этапах.
Современное административно-территориальное и политико-административное
деление страны. Федеративное устройство страны. Субъекты федерации, их равноправие и
разнообразие. Федеральные округа.
Практические работы.
9
Характеристика географического положения России.
Сравнение географического положения России и других стран.
Определение поясного времени для разных городов России.
Раздел. Природа России (30 ч.)
Природные условия и ресурсы России. Понятия природных условий и ресурсов. Природный и
экологический потенциал России.
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. Основные этапы формирования
земной коры на территории России. Особенности геологического строения России: основные
тектонические структуры. Рельеф России: основные формы, их связь со строением земной
коры. Особенности распространения крупных форм рельефа. Влияние внутренних и внешних
процессов на формирование рельефа. Области современного горообразования, землетрясений и
вулканизма. Современные процессы, формирующие рельеф. Древнее и современное
оледенения. Стихийные природные явления. Минеральные ресурсы страны и проблемы их
рационального использования. Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей
формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей
местности.
Климат и климатические ресурсы. Факторы, определяющие климат России: влияние
географической широты, подстилающей поверхности, циркуляции воздушных масс.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории страны. Типы климатов России,
климатические пояса. Изменение климата под влиянием естественных факторов. Влияние
климата на быт человека, его жилище, одежду, способы передвижения, здоровье. Способы
адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны. Климат
и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления.
Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона.
Внутренние воды и водные ресурсы. Виды вод суши на территории страны. Распределение рек
по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером
течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек страны. Опасные
явления, связанные с водами (паводки, наводнения, лавины, сели), их предупреждение. Роль
рек в жизни населения и развитии хозяйства России. Крупнейшие озера, их происхождение.
Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота.
Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения.
Пути сохранения качества водных ресурсов. Внутренние воды и водные ресурсы своего
региона и своей местности.
Почва и почвенные ресурсы. Почва - особый компонент природы. Факторы образования
почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии. Размещение основных типов почв.
Почва – национальное богатство. Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе
их хозяйственного использования. Меры по сохранению плодородия почв: мелиорация земель,
борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего региона и своей
местности.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы. Растительный и животный
мир России: видовое разнообразие, факторы его определяющие. Биологические ресурсы,
их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира.
Растительный и животный мир своего региона и своей местности.
Природно-хозяйственное районирование. Природно-хозяйственные зоны России: взаимосвязь
и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и
лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон,
их использование, экологические проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо
охраняемые природные территории. Памятники всемирного природного наследия.
Практические работы.
10
Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением
основных групп полезных ископаемых.
Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних
температур января и июля, годового количества осадков по территории страны.
Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов.
Составление прогноза погоды.
Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики
условий жизни и хозяйственной деятельности населения.
Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и
климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.
Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши, и связанных с ними
опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата.
Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России.
Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования.
Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях
изменения других компонентов природного комплекса.
Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей
между ними в разных природных зонах.
Раздел. Население России (10 ч.)
Человеческий потенциал страны. Численность населения России, в сравнении с другими
государствами. Особенности воспроизводства российского населения на рубеже XX и XXI
веков. Основные показатели, характеризующие население страны и ее отдельных территорий.
Прогнозы изменения численности населения России.
Половой и возрастной состав населения страны. Своеобразие половозрастной пирамиды в
России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни мужского и женского
населения.
Народы и религии России. Россия – многонациональное государство. Многонациональность
как специфический фактор формирования и развития России. Использование
географических знаний для анализа территориальных аспектов межнациональных
отношений.
Языковой состав населения. География религий.
Особенности расселения населения России. Географические особенности размещения
населения: их обусловленность природными, историческими и социально-экономическими
факторами. Основная полоса расселения. Городское и сельское население. Крупнейшие города
и городские агломерации, их роль в жизни страны. Сельская местность, сельские поселения.
Миграции населения России. Направления и типы миграции на территории страны:
причины, порождающие их, основные направления миграционных потоков на разных
этапах развития страны.
Трудовые ресурсы России. Неравномерность распределения трудоспособного населения по
территории страны. Географические различия в уровне занятости и уровне жизни населения
России, факторы их определяющие.
Практические работы.
Анализ карт населения. Определение и анализ основных статистических показателей,
характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий.
Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений.
11
Раздел. Хозяйство России (30 ч.)
Особенности развития хозяйства России. Предприятие – первичная основа хозяйства.
Условия и факторы размещения предприятий. Отраслевая структура функциональная и
территориальная структуры хозяйства, их особенности.
Первичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.
Выдающаяся роль первичного сектора в экономике России. Природно-ресурсный
потенциал России его оценка, проблемы и перспективы использования. Группировка отраслей
по их связи с природными ресурсами. Основные ресурсные базы.
Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйства от других хозяйственных отраслей.
Земля - главное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Земледелие и
животноводство География выращивания важнейших культурных растений и отраслей
животноводства. Садоводство и виноградарство.
Лесное хозяйство. Российские леса – важная часть ее национального богатства. Роль
леса в российской экономике. География лесного хозяйства. Заготовка пушнины –
традиционная отрасль российской экономики. География пушного промысла.
Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Основные рыбопромысловые
бассейны. Ведущая роль Дальневосточного бассейна. География переработки рыбы.
Практические работы.
Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства.
Группировка отраслей по различным показателям.
Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального
использования. Определение по картам основных районов выращивания зерновых и
технических культур, главных районов животноводства.
Вторичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.
Роль вторичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Состав, место и значение в хозяйстве.
Нефтяная, газовая, угольная промышленность: основные современные и перспективные районы
добычи, система нефте- и газопроводов. Электроэнергетика: типы электростанций, их
особенности и доля в производстве электроэнергии. Энергосистемы. Современные
проблемы ТЭК. ТЭК и охрана окружающей среды.
Машиностроение. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения
машиностроительных предприятий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей.
Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса.
Машиностроение и охрана окружающей среды.
Металлургия. Состав, место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия:
факторы размещения предприятий, особенности географии металлургии черных, легких и
тяжелых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические
центры. Металлургия и охрана окружающей среды.
Химическая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения
предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие
химические комплексы. Химическая промышленность и охрана окружающей среды.
Лесная промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Факторы размещения
предприятий, особенности географии важнейших отраслей. Основные базы, крупнейшие
лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и охрана окружающей среды.
Пищевая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по
характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.
Легкая промышленность. Состав, место и значение в хозяйстве. География текстильной
промышленности.
Третичный сектор экономики. Его состав, особенности входящих в него отраслей.
12
Роль третичного сектора в экономике России и проблемы его развития.
География коммуникаций. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства.
Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных
видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь.
География науки. Наука, ее состав и роль в жизни современного общества. География
российской науки. Города науки и технополисы.
География социальной сферы. Состав, место и значение в хозяйстве. Социальная
инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. География жилищного и
рекреационного хозяйства. Жилье – одна из главных потребностей человека. Географические
различия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.
Практические работы.
Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим
материалам.
Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим
материалам.
Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого
машиностроения по картам.
Раздел. Регионы России (42 ч.)
Районирование России. Задачи, принципы и проблемы. Виды районирования (физикогеографическое, экономическое, историко-географическое, природно-хозяйственное,
экологическое и др.).
Зонирование России: основная зона хозяйственного освоения, зона Севера, их особенности и
проблемы.
Районы и крупные регионы России. Состав района, региона. Особенности географического,
геополитического и эколого-географического положения, их влияние на природу,
хозяйство и жизнь населения. Специфика природы: геологическое строение и рельеф,
климат, природные зоны, природные ресурсы. Основные историко-географические этапы
формирования района, региона.
Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения,
национальный состав, традиции и культура. Города. Качество жизни населения.
Место и роль района, региона в социально-экономическом развитии страны. География
важнейших отраслей хозяйства, особенности его территориальной организации.
Географические аспекты основных экономических, социальных и экологических проблем
района, региона. Внутренние природно-хозяйственные различия.
Раздел. Россия в современном мире (4 ч)
Место России среди стран мира. География государств нового зарубежья. Оценка их
исторических, политических, экономических и культурных связей с Россией. Россия и
страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира. Объекты мирового природного и
культурного наследия в России.
Практические работы.
Анализ разных видов районирования России.
Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу,
жизнь людей и хозяйство.
Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов.
Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона.
13
Раздел. География Ивановской области
Определение особенностей географического положения территории, основных этапов
ее освоения. Оценка природных ресурсов и их использования. Этапы заселения, формирования
культуры народов, современного хозяйства. Характеристика внутренних различий районов
и городов. Достопримечательности. Топонимика.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
• основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт
по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты
выдающихся географических открытий и путешествий;
• географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в
геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
географическую зональность и поясность;
• географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли;
различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между
географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных
регионов и стран;
• специфику географического положения и административно-территориального устройства
Российской Федерации; особенности ее природы, населения, основных отраслей хозяйства,
природно-хозяйственных зон и районов;
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на
локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите
людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь
• выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и
явлений;
• находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности
природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических
проблем;
• приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека
к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов
разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей
России, а также крупнейших регионов и стран мира;
• составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
• определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;
• применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
• ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного
времени; чтения карт различного содержания;
14
• учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за
отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;
• наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения
комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с
помощью приборов и инструментов;
• решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности,
ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных
стихийных бедствий и техногенных катастроф;
• проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных
источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Содержание программы 6 класс
34 часа (1 ч. в неделю)
ВВЕДЕНИЕ (2 ч)
География — наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о связях
между ними; значение науки для человека и общества; особенности начального курса.
Земля — планета Солнечной системы (повторение ранее изученного по природоведению о
суточном и годовом движении Земли). Луна — спутник Земли. Развитие знаний о Земле; форма
и размеры Земли. Современные географические исследования; формы их организации и
методы.
Раздел I
ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ (10 ч)
Особенности разных видов изображений местности: рисунок, фото сверху (аэрофото), снимки
из космоса.
Тема 1. План местности
Условные знаки плана. Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане.
Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной
поверхности на плане горизонталями.
Способы съемки плана местности. Общие приемы работы при глазомерной съемке плана
местности. Особенности изображения своего или ближайшего населенного пункта (села, города
или части города). Определение (примерно) местонахождения своей школы.
Использование планов местности в практической деятельности человека.
Тема 2. Географическая карта
Особенности изображения поверхности Земли на глобусе и карте полушарий, на
аэрокосмических снимках. Градусная сетка на глобусе и географической карте. Меридианы и
параллели. Определение направлений. Географические координаты. Условные знаки и
масштабы карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная высота.
Государство на карте мира.
Географические координаты своего населенного пункта и его высота над уровнем моря.
Использование географических карт в практической деятельности человека.
Раздел II
ОБОЛОЧКИ ЗЕМЛИ (20 ч)
Тема 1. Земная кора
Внутреннее строение Земли (ядро, мантия). Земная кора — внешняя оболочка. Ее строение,
свойства, современные исследования. Горные породы и минералы, слагающие земную кору. Их
свойства и использование человеком: рудные, горючие, строительные, химические и др.
15
Основные виды движений земной коры: вертикальные и горизонтальные. Землетрясения,
извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.
Разнообразие рельефа земной коры. Основные формы рельефа земной поверхности: плоские,
выпуклые (холм, гора), вогнутые (котловины, горная долина, овраг). Картографическое
изображение этих форм, отметки высот и горизонтали.
Горы суши: их рельеф и строение (складчатые, глыбовые), различия по высоте. Изменения гор
во времени при взаимодействии внутренних и внешних процессов. Влияние человека.
Равнины суши: их рельеф, различия по высоте. Изменения равнин во времени при
взаимодействии внешних и внутренних процессов. Влияние человека.
Рельеф дна Мирового океана. Подводная окраина материков, ложе океана (котловины,
срединно-океанические хребты), переходные области. Изучение рельефа дна Мирового океана.
Особенности рельефа своей местности.
Тема 2. Гидросфера
Вода на Земле — как единая оболочка в разных ее частях. Три основные части: Мировой океан,
воды суши, водяной пар в атмосфере. Свойства воды: условия перехода из одного состояния в
другое, изменение объема при нагревании и охлаждении, вода — растворитель. Мировой
круговорот воды, его значение в связи всех оболочек Земли. Мировой океан — основная часть
гидросферы, его единство. Участки суши: материки и острова, их части — полуострова.
Деление Мирового океана на четыре океана, каждый из которых имеет: моря (окраинные и
внутренние), заливы, соединение их — проливы.
Свойства вод Мирового океана: соленость, темпера тура. Движения вод (ветровые волны,
цунами, приливы и отливы, океанские течения). Изучение океана.
Воды суши: подземные (грунтовые и межпластовые), поверхностные. Реки. Элементы речной
долины. Речная система, бассейн реки и водораздел. Питание и уровень реки, зависимость реки
от рельефа. Озера. Озерные котловины и их образование. Озера сточные и бессточные. Озерные
воды (пресные, соленые). Ледники. Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды.
Использование и охрана поверхностных вод.
Тема 3. Атмосфера
Атмосфера и ее части. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее загрязнения.
Изучение атмосферы. Характеристики состояния атмосферы: атмосферное давление,
температура, водяной пар, облака, облачность, осадки, ветер. Способы
определения средних температур, направлений преобладающих ветров, количества осадков (за
сутки, месяц, год, многолетний период).
Погода, ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами погоды.
Климат, его характеристика, распределение солнечного света и тепла по Земле. Пояса
освещенности. Описание климата своей местности, причины его особенностей: географическая
широта, высота над уровнем океана, рельеф, растительность, преобладающие ветры, положение
относительно океанов, горных хребтов и равнин.
Тема 4. Разнообразие и распространение организмов на Земле. Биосфера
Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Взаимосвязи между
организмами. Неравномерность распространения растений и животных на суше.
Распространение организмов в океане.
Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу, гидросферу, земную кору.
Своеобразие со става почвы, ее плодородие. Растения, животные, почвы своей местности.
Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы
Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Образование единой
оболочки: географической, ее границы. Биосфера — часть географической оболочки.
Разнообразные компоненты географической оболочки: формы рельефа, климат, воды, почвы,
растительность, животный мир. Их взаимосвязь и образование ими отличающихся друг от
друга природных комплексов.
Природные комплексы своей местности.
16
Воздействие человека на компоненты и природный комплекс в целом. Правила отношения к
окружающей природе.
Раздел III
НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (2 ч)
Тема 1. Численность населения Земли. Расовый состав
Общая численность населения Земли (приблизительно).Основные человеческие расы;
равенство рас. Исследования Н. Н. Миклухо-Маклая, его вклад в науку.
Тема 2. Человек и природа
Человек как часть природы; его хозяйственная деятельность. Мировые религии. Народы мира.
Основные типы населенных пунктов: городские поселения и сельские. Государства на карте
мира. Своеобразие географических комплексов, образовавшихся при взаимосвязях и
взаимодействии компонентов: природные условия, население, его хозяйственная деятельность в
своем населенном пункте.
Учебно – тематическое планирование
№ Наименование разделов и тем
п/п
Введение
План местности.
Географическая карта.
Литосфера.
Атмосфера
Гидросфера
Биосфера
Население Земли.
Всего
часов
2
4
6
6
6
6
2
2
Итого: 34 часа
практические работы
3
1
2
1
1
1
Оценочные практические работы
П/р №1 «Определение расстояний между объектами на карте с помощью линейного,
именованного и численного масштабов».
П/р №2 «Определение азимута объектов».
П/р №3 «Проведение простейшей съемки местности»
П/р №4 «Определение географических координат точки».
П/ р №5 "Изучение по образцам горных пород"
П/р №6 «Обозначение на контурной карте крупнейших гор и равнин суши»
П/р №7 «Характеристика моря, озера, реки по типовому пану»
П/р №8 «Составление графика температур. Определение средних температур и
амплитуды»
П/р №9 «Работа с политической картой мира»
Используемый УМК
Учебно-методический комплект:
1. Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова География. Начальный курс. – М.: Дрофа, 2008.
2. Географический атлас: 6 класс. – М.: Дрофа, 2010.
17
3. Контурные карты по географии: 6 класс. – М.: Дрофа, 2010
Перечень обязательной географической номенклатуры:
6 класс
Тема ”Географические модели Земли”
Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная
Америка.
Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.
Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.
Тема ”Литосфера”
Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье,
Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, ЗападноСибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская
низменность., Валдайская возвышенность, Приволжская возвышенность,
Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань,
Уральские, Срединно-Океанический хребет, Восточно-Тихоокеанское поднятие
Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма (Эверест),
Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа,
Орисаба, Эльбрус, Этна. Влк. Тупунгато (Ю. Америка), влк. Антофалла (Ю. Америка)
Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия,
Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания,
Японские.
Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор,
Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.
Тема ”Гидросфера”
Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно-Сибирское, Карибское,
Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское, Саргассовое
Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский,
Фанди, Пенжинская губа
Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.
Рифы: Большой Барьерный риф.
Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, СевероТихоокеанское.
Реки: Амазонка, Амур (Шилка и Аргунь), Нева, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго,
Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.
Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское,
Танганьика, Чад, Эйр., оз. Рица (Кавказ), Сарезское озеро (Памир), Мертвое море-озеро-310 ‰,
оз. Селигер (волдайская возв.)
Водопады: Анхель – 1054 м., Виктория, Ниагарский, Илья Муромец -141 м.(Курильские
о-ва, о. Итуруп)
Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники
Аляски, Гималаев и Кордильер.
Тема ”Человечество на Земле”
Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, СанктПетербург, Токио.
18
Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай,
Нигерия, Россия, США, Франция, Япония.
Содержание программы 7 класс
68 часов ( 2 ч. в неделю)
ВВЕДЕНИЕ (4 ч)
Что изучают в курсе. Возрастающая зависимость состояния природы материков и океанов от
деятельности человека. Практическое значение географических знаний. Многообразие
источников географической информации.
«Открытие» Земли. Основные этапы накопления знаний о Земле, ее природе и населении.
Знания о Земле в древнем мире. Первые путешествия, расширяющие представления европейцев
о Старом Свете. Эпоха Великих географических открытий. Развитие географических
представлений об устройстве поверхности Земли.
Современные географические исследования: Международный геофизический год,
исследования Мирового океана, изучение Земли из космоса. Международное сотрудничество в
изучении Земли.
Из истории создания карт. Роль, свойства и виды карт. Явления и процессы, обозначаемые на
картах, способы их изображения. Решение задач с использованием карты.
Раздел I ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ (9 ч)
Тема 1. Литосфера и рельеф Земли
Гипотезы происхождения и теории эволюции литосферы. Сейсмические пояса Земли.
Геологическое время. Карта строения земной коры.
Рельеф земной поверхности. Закономерности размещения крупных форм рельефа. Природные
катастрофы, происходящие в литосфере. Полезные ископаемые.
Тема 2. Атмосфера и климаты Земли
Распределение температуры воздуха, атмосферного давления и осадков на Земле.
Климатическая карта. Воздушные массы. Открытие общей циркуляции атмосферы (А. И. Воейков). Климатообразующие факторы. Климатические пояса и области. Опасные природные
явления в атмосфере.
Тема 3. Гидросфера. Мировой океан
Мировой океан — главная часть гидросферы. Гипотезы происхождения гидросферы. Единство
вод Земли. Свойства вод Мирового океана. Водные массы. Система поверхностных течений в
океане. Льды.
Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.
Воды суши: поверхностные (великие речные системы мира, ледники на Земле, многообразие
озер); подземные воды.
Тема 4. Биосфера. Географическая оболочка
Гипотезы возникновения жизни на Земле. Пути расселения по Земле растений, человека и
животных. Значение связей живого и неживого вещества.
Строение и свойства географической оболочки. Круговорот веществ и энергии. Природные
комплексы, их строение и разнообразие. Природная зона. Географическая зональность.
Вертикальная поясность. Карта природных зон.
Тема 5. Земля – планета людей
Численность населения. Размещение населения по материкам, климатическим поясам,
природным зонам. Распределение населения по удаленности от океана. Карта народов и
плотности населения. Миграции населения. Основные этносы. Основные религии.
19
Основные виды хозяйственной деятельности. Страны мира, их группировка по различным
признакам.
Раздел IV МАТЕРИКИ И ОКЕАНЫ (50 ч)
Тема 1. Африка
Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны.
История исследования материка. Особенности природы. Преобладание равнин; горы и нагорья.
Формирование рельефа под влиянием внутренних и внешних процессов. Размещение месторождений полезных ископаемых. Факторы формирования климата материка. Климатические
пояса и типичные для них погоды. Внутренние воды, их зависимость от рельефа и климата,
природные зоны. Характерные представители растительного и животного мира, почвы
природных зон материка. Заповедники Африки.
Природные богатства Африки и их использование. Стихийные природные явления.
Народы и страны. Гипотеза об африканском происхождении человека. Разнообразие расового и
этнического состава населения материка. Размещение населения в связи с историей заселения и
природными условиями. Колониальное прошлое Африки. Современная политическая карта.
Деление Африки на крупные регионы: Северная Африка (Египет, Алжир), Центральная Африка
(Нигерия, Заир), Восточная Африка (Эфиопия, Кения), Южная Африка (ЮАР). Состав
территории и страны региона. Общие черты и особенности природы и природных богатств
регионов; влияние на природу региона прилегающих частей океанов. Черты различий между
странами, входящими в регион. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища,
национальная одежда, пища, традиции, обряды, обычаи), народные промыслы; религия.
Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и
прилегающих акваторий. Культурные растения и домашние животные. Изменение природы
материка под влиянием человека.
Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран региона.
Тема 2. Австралия и Океания
Австралия. Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и
океаны. История открытия и исследования Австралии.
Особенности компонентов природы Австралии (рельеф, климат, внутренние воды,
растительный и животный мир). Природные зоны материка, их размещение в зависимости от
климата. Природные богатства. Изменения природы человеком и современные ландшафты.
Меры по охране природы на континенте.
Население Австралии. Особенности духовной и материальной культуры аборигенов и
англоавстралийцев. Австралия — страна, занимающая весь континент. Виды хозяйственной
деятельности и их различия в крупных регионах страны (в Северной, Центральной, Западной и
Восточной Австралии). Столица и крупные города.
Океания. Географическое положение. Из истории открытия и исследования Океании.
Особенности природы в зависимости от происхождения островов и их географического
положения. Заселение Океании человеком и изменение им природы островов. Современные
народы и страны Океании.
Тема 3. Южная Америка
Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент моря и океаны.
История открытия и исследования материка.
Особенности природы: строение поверхности, закономерности размещения крупных форм
рельефа в зависимости от строения земной коры. Размещение месторождений полезных
ископаемых. Климат и факторы его формирования. Климатические пояса и типичные погоды.
Внутренние воды.
20
Своеобразие органического мира континента. Проявление на материке широтной зональности.
Природные зоны, характерные представители растительного и животного мира, почвы
природных зон. Высотная зональность в Андах. Степень изменения природы человеком.
Заповедники Южной Америки. Стихийные природные явления на континенте. Природные
богатства и их использование в хозяйственной деятельности населения.
Народы и страны. История заселения материка. Коренное и пришлое население. Сложность и
разнообразие расового и этнического состава населения континента. Размещение населения в
связи с историей заселения и природными условиями. Колониальное прошлое материка и
современная политическая карта. Деление Южной Америки на крупные регионы — Восточную
часть и Андийскую область.
Путешествие по крупным странам каждого из регионов. Особенности географического
положения стран (Бразилии, Аргентины, Перу, Венесуэлы, Колумбии, Чили), их природы и
природных богатств, особенности материальной и духовной культуры населения стран,
основных видов хозяйственной деятельности. Культурные растения и домашние животные.
Крупные города, столицы, культурно-исторические центры стран Южной Америки
Тема 4. Антарктида
Антарктида. Из истории открытия и исследования материка. Своеобразие природы ледяного
континента. Современные исследования материка.
Тема 5. Северная Америка
Географическое положение, размеры, очертания и омывающие континент океаны. Открытие и
исследование материка.
Особенности природы: строение рельефа в связи с историей его формирования, закономерности
размещения полезных ископаемых; климатообразующие факторы, климатические пояса и
типичные для них погоды; внутренние воды; особенности проявлений зональности на
материке; основные черты природы зон тундры, тайги, смешанных и широколиственных лесов,
степей. Уникальные природные ландшафты материка. Заповедники и национальные парки.
Природные богатства материка, использование их человеком. Изменение природы в результате
хозяйственной деятельности.
Народы и страны. Этапы заселения континента. Основные этносы. Размещение населения в
зависимости от истории заселения и природных условий. Формирование политической карты,
страны Северной Америки.
Краткая характеристика стран Англосаксонской (Канада и США) и Латинской Америки
(Мексика и страны Карибского бассейна). Крупные города, столицы.
Тема 7. Евразия
Географическое положение материка, его размеры и очертания. Океаны и моря у берегов
континента, их влияние на природу величайшего массива суши. Отечественные имена на карте
Евразии.
Особенности природы: этапы формирования рельефа; горы, нагорья, равнины, размещение
месторождений полезных ископаемых; климатообразующие факторы, разнообразие климатов,
климатические пояса и области; внутренние воды и распределение их по территории материка в
зависимости от рельефа и климата.
Проявление на материке широтной и высотной зональности. Особенности природы континента.
Изменение природы материка в результате хозяйственной деятельности. Современные
ландшафты. Крупнейшие заповедники.
Народы и страны. Евразия (наряду с Африкой) — родина человека; расселение его по
континенту. Расовый и этнический состав населения. Крупнейшие этносы Евразии.
Неравномерность размещения населения: исторические и природные причины, обусловливающие ее. Этапы формирования политической карты Евразии. Современная политическая
карта материка.
Крупные регионы Евразии. Состав территории и страны региона. Общие черты природы и
природных богатств региона и отдельных стран, входящих в его состав. Черты различий между
21
странами. Главные особенности населения: язык, быт (тип жилища, национальная одежда,
пища, традиции народов, обычаи, обряды). Ценности духовной культуры.
Основные виды хозяйственной деятельности по использованию природных богатств суши и
прилегающих акваторий. Территории с опасной экологической ситуацией. Культурные
растения и домашние животные.
Крупные города, их географическое положение.
Зарубежная Европа. Северная Европа. Характеристика одной из стран. Западная Европа. Великобритания, Франция, Германия.
Восточная Европа. Польша, Чехия, Словакия, Венгрия и другие страны. Страны Восточной
Европы, пограничные с Россией: страны Балтии, Украина, Белоруссия, Молдавия.
Южная Европа. Италия, Испания, Греция.
Зарубежная Азия. Юго-Западная Азия. Страны региона (Саудовская Аравия и др.). Страны
Закавказья: Грузия, Армения, Азербайджан.
Центральная Азия. Монголия, Казахстан и другие страны.
Восточная Азия. Китай, Япония.
Южная Азия. Индия.
Юго-Восточная Азия. Индонезия
Тема 8. Океаны
Тихий, Индийский, Атлантический океаны. Географическое положение. Краткая история
исследования каждого из океанов. Особенности природы, виды хозяйственной деятельности в
каждом из океанов. Охрана природы океанов.
Северный Ледовитый океан. Географическое положение. Основные этапы исследования
природы океана. Особенности природы океана, природные богатства и их использование в
хозяйстве. Необходимость охраны природы океана.
Раздел V. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА ( 4 ч)
Географическая оболочка, ее свойства и строение. Этапы развития географической оболочки.
Роль живых организмов в формировании природы Земли. Почва как особое природное
образование.
Взаимодействие природы и общества. Значение природных богатств для людей. Виды
природных богатств. Влияние природы на условия жизни людей. Изменения природы в
планетарном, региональном и локальном масштабах под воздействием хозяйственной
деятельности людей. Необходимость международного сотрудничества в использовании
природы и ее охране.
Современная география. Роль географии в рациональном использовании природы.
Учебно – тематическое планирование
№ Наименование разделов и тем
п/п
Введение
Главные особенности
природы Земли.
Материки и океаны.
Взаимодействие природы и
общества.
Всего
часов
4
9
практические работы
50
5
12
Итого: 68 часов
22
1
Оценочные практические работы
П/р №1 «Определение по картам расстояний между точками в градусной мере и
километрах, координат различных точек.»
П/р №2 «Определение географических координат крайних точек, протяженности
материка с севера на юг в градусной мере и километрах.
П/р №3 «Определение географического положения материка»
П/р №4 «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений
полезных ископаемых.
П/р №5 «Сравнение географического положения Австралии и Африки»
П/р № 6 «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»
П/р № 7 «Сравнительное описание крупных речных систем Южной Америки и Африки»
П/р № 8 «Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности
одной из стран материка.
П/р № 9 «Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном
климатическом поясе, оценка климатических условий для жизни и хозяйственной
деятельности населения»
П/р №10 «Составление описания путешествия по одной из стран континента с
определением особенностей природы, населения, его хозяйственной деятельности».
П/р № 11 «Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки; определение
типов климата Евразии по климатограммам, оценивание климатических условий для
жизни и хозяйственной деятельности людей».
П/р №12 «Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке,
выявление черт сходства и различия в чередовании зон, в степени их антропогенного
изменения».
П/р № 13 «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран
Зарубежной Европы или Зарубежной Азии».
Используемый УМК
Учебно – методический комплект
1. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. –
М.: Дрофа, 2010.
2. Географический атлас. 7 класс. – М.: Дрофа,2008.
3.Сборник заданий и упражнений по географии. 7 класс. К учебнику В.А Коринской и др.М.: Издательство «Экзамен», 2010.
23
Дополнительная литература:
1.Баринова И.И. - Современный урок географии, Методические разработки уроков для 7
класса: Материки и океаны. - М.: Школьная Пресса, 2003.
2. Бенькович Т.М., Бенькович Д. Л. - Опорные конспекты в обучении географии: Кн. для
учителя: 7 кл.: Из опыта работы. - М.: Просвещение, 1995.
людей» - М.: Баласс, 2008.
3. Елисеева Р.М. - География. Практическое пособие, 7 класс. - М.: Издат - Школа, 1977,
2000.
4. Коринская В.А., Душима КВ., Щенёв В.А.- География материков и океанов. 7 кл.:
Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2000
5. Коринская и др.- Методическое пособие по географии материков и океанов - М.:
Просвещение, 1990.
6. Элькин Г.Н. - География материков и океанов. Методич. пособие - СПб.: Паритет, 2001.
7. Элькин Г.Н. - Рабочая тетрадь по географии материков и океанов - СПб.: Паритет, 1999,
2001.
8. Элькин Г.Н. – Твой справочник. Материалы к урокам , 7 класс. – СПб.: Паритет, 2005.
Перечень обязательной географической номенклатуры
7 класс
Тема ”Введение”
материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.
континенты: Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия.
океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.
Тема ”Общая характеристика природы Земли”
Литосфера
равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, ЗападноСибирская, Среднесибирское плоскогорье.
горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье.
вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус.
вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус.
Гидросфера
моря: Балтийское, Беллинсгаузена, Берингово, Восточно-Сибирское, Красное, Средиземное,
Тасманово, Филиппинское, Южно-Китайское.
заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский,
Финский.
проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский.
острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея,
Новая Зеландия, Сахалин, Суматра, Японские.
полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр.
реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана,
Хуанхэ, Янцзы.
озёра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика.
Тема ”Океаны Земли”
Тихий океан:
моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла,
Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское.
24
заливы: Аляска, Калифорнийский.
проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торресов.
желоба: Марианский, Перуанский
тёплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение,
Северное Пассатное, Северо-Тихоокеанское, Южное Пассатное.
холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское.
острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа,
Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японские.
полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.
Атлантический океан:
моря: Балтийское, Карибское, Норвежское, Северное, Средиземное, Чёрное.
заливы: Бискайский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский.
проливы: Гибралтарский, Гудзонов, Датский, Дрейка, Магелланов, Флоридский.
желоб: Пуэрто-Рико.
тёплые течения: Антильское, Бразильское, Гвианское, Гвинейское, Гольфстрим, Северное
Пассатное, Северо-Атлантическое, Фолклендское, Южное Пассатное.
холодные течения: Бенгельское, Западных Ветров, Канарское, Лабрадорское.
острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия,
Исландия, Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские).
полуострова: Аппенинский, Лабрадор, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Флорида,
Юкатан.
Индийский океан:
моря: Андаманское, Аравийское, Красное, Тиморское.
заливы: Аденский, Бенгальский, Большой Австралийский, Персидский.
проливы: Баб-эль-Мандебский, Малаккский, Мозамбикский, Ормузский.
желоб: Зондский.
тёплые течения: Мозамбикское, Муссонное, Мыса Игольного, Южное Пассатное.
холодные течения: Западно-Австралийское, Западных Ветров, Сомалийское.
острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия,
Исландия, Огненная Земля.
острова: Зондские, Коморские, Мадагаскар, Мальдивские, Сейшельские, Шри-Ланка.
полуострова: Аравийский, Индостан, Малакка, Сомали.
Северный Ледовитый океан:
моря: Баренцево, Бофорта, Белое, Восточно-Сибирское, Гренландское, Карское, Лаптевых,
Чукотское.
проливы: Берингов.
тёплое течение: Северо-Атлантическое.
острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия,
Исландия, Огненная Земля.
острова: Врангеля, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Новая Земля, Северная
Земля, Шпицберген.
полуострова: Таймыр, Чукотский.
Тема ”Африка”
океаны: Атлантический и Индийский.
моря: Средиземное и Красное.
заливы: Гвинейский и Аденский.
проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский.
тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское.
холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское.
острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар.
полуостров: Сомали.
25
крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс
Рас-Хафун.
канал: Суэцкий.
равнины: Восточно-Африканское плоскогорье.
горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье.
вулкан: Килиманджаро.
реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая.
озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса.
водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли.
пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари.
страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар,
Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР.
города: Абуджа, Аддис-Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир,
Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.
Тема ”Австралия и Океания”
океаны: Индийский и Тихий.
моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово.
заливы: Большой Австралийский и Карпентария.
проливы: Басов и Торресов.
тёплое течение: Восточно-Австралийское.
холодное течение: течение Западных Ветров.
острова: Новая Гвинея и Тасмания.
полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк.
крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс
Байрон.
равнины: Центральная низменность.
горы: Большой Водораздельный хребет.
вершину: гора Косцюшко.
реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик.
озеро: Эйр.
пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория.
страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея.
города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.
Тема ”Антарктида”
океаны: Атлантический, Индийский и Тихий, Южный
моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла.
пролив: Дрейка.
холодное течение: Западных Ветров.
остров: Петра I.
полуостров: Антарктический.
крайняя точка: мыс Сифре.
горы: массив Винсон.
вулкан: Эребус.
шельфовый ледник: Росса.
полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.
Тема ”Южная Америка”
океаны: Атлантический и Тихий.
море: Карибское.
26
залив: Ла-Плата.
проливы: Дрейка и Магелланов.
тёплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска.
холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров.
канал: Панамский.
острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галапагос.
крайние точки: мыс Гальинас, мыс Кабу-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс.
равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское
плоскогорья, Патагонское плато.
горы: Анды.
вершина: гора Аконкагуа.
вулкан: Котопахи.
реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана,
Парагвай, Уругвай, Сан-Франциску.
озёра: Маракайбо и Титикака.
водопады: Анхель и Игуасу.
пустыня: Атакама.
страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу,
Уругвай, Чили, Эквадор.
города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, ЛаПас, Лима, Монтевидео, Сантьяго.
Тема ”Северная Америка”
океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый.
моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское.
заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия.
проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский.
тёплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим.
холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское.
канал: Панамский.
острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический
архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка.
полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан.
крайние точки: мыс Мёрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз.
равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская
низменности, Великие Центральные равнины.
горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье,
Скалистые горы, Сьерра-Невада.
вершина: гора Мак-Кинли.
вулкан: Орисаба.
реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде,
Святого Лаврентия, Юкон.
озёра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солёное, Верхнее,
Виннипег, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри.
водопад: Ниагарский.
страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США.
города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.
Тема ”Евразия”
океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.
27
моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, ВосточноСибирское, Жёлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное,
Филиппинское, Чёрное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское.
заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский.
проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш,
Малаккский, Ормузский.
тёплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое.
холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское.
канал: Суэцкий.
острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра,
Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри-Ланка, Ява, Японские.
полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский,
Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр.
крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, мыс Рока, мыс Дежнева.
равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская,
Индо-Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское
плоскогорье, Туранская низменность.
горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье
(Тибет), Тянь-Шань Уральские.
вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан.
вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус.
реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг,
Обь, Рейн, Сырдарья, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.
озёра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мёртвое море.
пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.
страны: Бангладеш, Великобритания, Германия, Индия, Индонезия, Иран, Италия, Казахстан,
Китай, Монголия, Пакистан, Россия, Саудовская Аравия, Франция, Япония.
города: Астана, Берлин, Дакка, Дели, Джакарта, Исламабад, Лондон, Москва, Париж, Пекин,
Рим, Тегеран, Токио, Улан-Батор, Эр-Рияд.
28
Содержание курса 8 класс
Введение (9 часов)
Особенности курса географии России, его структура, объекты изучения, методы
географических исследований. Географическое положение России, размеры, границы.
Протяжённость страны в градусах и километрах. Моря, омывающие Россию, природные
условия и ресурсы морей. Экологические проблемы морей. Часовые пояса. Местное, поясное,
декретное время. Географические исследования и открытия России. Походы московских воевод
в Западную Сибирь. Путешествия новгородцев. Экспедиции в Сибирь и на Дальний Восток.
Экспедиция В.Атласова. Арктические экспедиции. Экспедиция Н.Пржевальского.
Раздел I: ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ И ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ РОССИИ (26 часов)
Тема 1: Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые
Абсолютный и относительный возраст горных пород. Геологическое летоисчисление.
Геохронологическая таблица. Платформы, складчатые пояса, траппы, щиты. Формы рельефа
России. Горы, равнины. Влияние рельефа на компоненты природы, жизнь и хозяйственную
деятельность людей. Внутренние и внешние процессы земли. Выветривание. Формы рельефа,
созданные деятельностью человека. Стихийные природные явления, происходящие в
литосфере. Землетрясения. Вулканизм. Оползень. Сель. Лавина. Обвал.
Тема 2: Климат России
Климат и климатообразующие факторы. Солнечная радиация. Воздушные массы.
Основные причины перемещения воздушных масс. Трансформация. Атмосферные фронты.
Циклоны и антициклоны. Закономерности распределения тепла и влаги на территории России.
Типы климатов России. Климат и человек.
Тема 3: Внутренние воды и водные ресурсы России
Реки России. Падение реки. Половодье Межень. Паводок. Годовой сток. Озёра, болота,
подземные воды. Типы озёрных котловин. Ледники, многолетняя мерзлота. Типы оледенения.
Водные ресурсы. Опасные явления, связанные с водами.
Тема 4: Почвы и почвенные ресурсы
Образование почв и их разнообразие. Закономерности распространения почв. Почвенные
ресурсы России.
Тема 5: Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
Растительный и животный мир России. Биологические ресурсы. Охрана растительного и
животного мира. Природно-ресурсный потенциал России.
Раздел II: «ПРИРОДНЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ (23 часа)
Тема 1: Природное районирование
Природно-территориальные комплексы (ПТК) России. Моря как крупные ПК. Природные зоны
России. Зона арктических пустынь. Зона тундры и лесотундры. Зона лесов. Тайга. Смешанный
лес. Широколиственный лес. Зона степей и лесостепей. Полупустыня. Зона пустынь.
Субтропики. Высотная поясность.
Тема 2: Природа регионов России
Русская равнина. Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы. Природноресурсный потенциал Русской равнины. Проблемы рационального использования природных
ресурсов. Северный Кавказ. Природные комплексы Северного Кавказа, их влияние на жизнь и
хозяйственную деятельность человека. Урал. Своеобразие природы Урала. Природные
29
уникумы и экологические проблемы Урала. Западносибирская равнина. Природные ресурсы
западносибирской равнины и условия их освоения. Восточная и Северо-Восточная Сибирь.
Специфика природы. Природные комплексы Восточной и Северо-Восточной Сибири. Пояс гор
Южной Сибири. Байкал. Забайкальский край. Дальний Восток. Природные комплексы и
природные уникумы Дальнего Востока. Природные ресурсы Дальнего Востока, их освоение
человеком. ПК своей местности.
Раздел III: ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА (10 часов)
Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Антропогенное воздействие на
природу. Рациональное природопользование. Экологическая ситуация в России.
Учебно – тематическое планирование
№ Наименование разделов и тем
п/п
1 Введение. Россия на карте
мира
2 Особенности природы и
природные ресурсы России
3 Природные комплексы России
4 Человек и природа.
Всего
часов
9
практические работы
26
3
23
10
Итого: 68 часов
2
3
Оценочные практические работы
П/р № 1 «Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП
других стран».
П/р № 2 "Решение задач на поясное время"
П/р № 3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и
месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных
территорий»
П/р № 4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации,
радиационного баланса, выявление особенностей распределения средних температур
января и июля, годового количества осадков по территории страны».
П/р № 5 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных
пунктов. Составление прогноза погоды».
П/р № 6 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для
характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения».
П/р № 7 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт,
определение возможностей ее хозяйственного использования».
П/р № 8 «Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе
общегеографических и тематических карт».
30
Используемый УМК:
Учебно – методический комплект
1. Баринова И.И. География России. Природа. 8 класс. - М.: Дрофа, 2008
2. География России. 8 кл.: Атлас, - М.: Дрофа; Издательство Дик, 2009
3. Летягин А.А. - Тесты: 8-9 кл. - М.: Аквариум, 1997
Дополнительная литература
 БариноваИ.И. и др. - Дидактич. материалы по геогр. России. 8-9кл. -М.:
Просвещение, 1996.
 Барабанов В.В. и др. – ГИА 9кл. в новой форме, 2009/ФИПИ. – М.: Интеллект-Центр,
2009.
 Баринова И.И, Дронов В.П. - Методическое пособие, 8-9 кл. -М.: Дрофа, 2003.
 Баринова И.И. - Современный урок географии: 4.5, 8 кл. - М.: Школьная пресса, 2003.
 Бенькович Т.М. - Опорные конспекты в обучении географии России: 8 кл. - М.:
Просвещение, 1997.
 Болотникова Н.В. – Рабочие программы по географии. 6-9кл. – М.: Глобус, 2008.
 Воробцова Т.Н. -Поурочные планы: 8кл. - Волгоград: Учитель-АСТ, 1999
 Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии к учебнику.
 Монакова Г.Г., Яковлева Н.В. – Олимпиадные задания по географии. 9-11 кл. –
Волгоград: Учитель, 2009.
 Моргунова А.Б. – Олимпиадные задания по географии, 9 кл. – Волгоград: Учитель,
2006.
 Раковская Э.М. -Методическое пособие: 8кл. - М.: Просвещение. 1999.
Перечень обязательной географической номенклатуры
8 класс
Тема: «Географическое положение»России”
Страны: Азербайджан, Белоруссия, Грузия, Казахстан, КНДР, Латвия, Литва, Монголия,
Норвегия, Польша, США, Украина, Эстония, Япония.
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое, Берингово, Восточно-Сибирское, Карское,
Лаптевых, Охотское, Чёрное, Чукотское, Японское.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза.
Озёра: Каспийское море.
Острова: Земля Франца - Иосифа, Ратманова.
Полуострова: Таймыр, Чукотский.
Крайние точки: Балтийская коса, мыс Дежнева, мыс Челюскин, мыс Флигели, остров
Ратманова, район горы Базардюзю.
Тема «Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России»
Равнины: Восточно-Европейская (Русская), Западно-Сибирская, Кумо-Манычская впадина,
Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, плато Путорана, Среднерусская
возвышенность, Среднесибирское плоскогорье.
Горы: Алтай, Верхоянский хребет, Восточный Саян, Западный Саян, Кавказ ( Большой
Кавказ ), Сихотэ-Алинь, Становой хребет, Уральские горы, хребет Черского, Чукотское
нагорье.
Вершины: Белуха, Ключевская Сопка, Эльбрус.
Районы распространения полезных ископаемых:
31
Нефтегазоносные бассейны: Баренцево-Печорский (Войвож, Вуктыл, Усинское, Ухта),
Волго-Уральский (Астраханское, Оренбургское, Ромашкинское), Западно-Сибирский
(Самотлор, Сургут, Уренгой, Ямбург).
Каменноугольные бассейны: Донецкий (Шахты), Кузнецкий (Кемерово, Новокузнецк),
Ленский (Сангар), Печорский ( Воркута и Инта ), Тунгусский ( Норильск ), Южно-Якутский (
Нерюнгри ).
Буроугольные бассейны: Канско-Ачинский (Ирша-Бородинское, Назарово), Подмосковный
(Щёкино ).
Месторождения железных руд: Горная Шория (Таштагол), Карелия (Костомукша), КМА
(Михайловское, Лебединское ), Приангарье ( Коршуновское ), Урал ( Качканар ).
Месторождения алюминиевых руд: Кольский полуостров (Кировск), Ленинградская
область (Бокситогорск ), Урал ( Сулея ).
Месторождения медных руд: плато Путорана (Норильск), Урал (Карабаш, Медногорск,
Сибай), Южная Сибирь (Удокан )
Месторождения никелевых руд: Кольский полуостров (Никель), плато Путорана (Норильск
), Урал (Верхний Уфалей ).
Месторождения оловянных руд: Северо-Восточная Сибирь (Депутатский, Эсэ-Хайя),
Сихотэ-Алинь (Кавалерово ), Южная Сибирь ( Шерловая Гора ).
Месторождения полиметаллических руд: Алтай (Орловское), Кавказ (Садон), Сихотэ-Алинь
(Дальнегорск ), юга Сибири ( Салаир, Забайкалье )
Месторождения золота: Северо-Восточная Сибирь (Дукат, Нежданинское, Усть-Нера),
Южная Сибирь (Бодайбо ).
Месторождения фосфорного сырья: Подмосковье (Воскресенск, Егорьевск), Кольский
полуостров (Апатиты).
Месторождения поваренной соли: Поволжье (Баскунчак ), юг Западной Сибири ( Бурла ).
Месторождения калийной соли: Предуралье (Соликамск и Березники).
Месторождения алмазов: Среднесибирское плоскогорье (Айхал, Мирный).
Тема «Климат и климатические ресурсы России»
Города: Оймякон, Верхоянск.
Тема «Внутренние воды и водные ресурсы России»
Реки: Алдан, Анадырь, Ангара, Амур, Волга, Вилюй, Дон, Енисей, Индигирка, Иртыш,
Кама, Колыма, Лена, Москва, Обь, Ока, Печора, Северная Двина, Яна.
Озёра: Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское.
Водохранилища: Братское, Куйбышевское, Рыбинское.
Артезианские бассейны: Западно-Сибирский, Московский.
Каналы: Беломорско-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Тема «Природные комплексы России»
Заповедники: Астраханский, Баргузинский,
Кандалакшский.
32
Галичья
Гора,
Приокско-Террасный,
Содержание курса 9 класс
Раздел Ι. ОБЩИЙ ОБЗОР РОССИИ (3 часа)
География как наука. Источники, методы получения знаний о природе и населении.
Российская Федерация. Государственная территория России. Географическое положение и
границы России. Геополитическое влияние.
Раздел II. НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ (5 часов)
Население России. Численность и воспроизводство населения. Миграции населения.
Демографическая ситуация. Национальный и языковой состав населения России. Расселение
населения. Сельское население России. Народы России. Культура, религия и быт. Урбанизация
в России. Города России. Рынок труда и занятость населения.
Раздел III. ХОЗЯЙСТВО РОССИИ (28 часов)
Хозяйство России. Структура экономики. Цикличность развития экономики. Особенности
развития хозяйства России. Проблемы современного хозяйства России. Социальноэкономические реформы, структурные особенности экономики России.
Научный комплекс. Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность
(нефтяная, газовая). Угольная промышленность. Электроэнергетика. Металлургический
комплекс. Черная металлургия. Цветная металлургия. Химическая промышленность. Лесная
промышленность. Машиностроительный комплекс. Значение, размещение состав, проблемы
комплекса. Факторы размещения машиностроения. География машиностроения. Военнопромышленный комплекс. АПК. Земледелие и животноводство. Проблемы АПК и пути их
решения. Пищевая и легкая промышленность. Инфраструктурный комплекс. Транспорт.
Автомобильный, авиационный, морской, речной, трубопроводный транспорт. Связь. Сфера
обслуживания.
Раздел IV. РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА (26 часов)
Экономическое районирование. Центральный район. ЭГП. Природные условия и ресурсы.
История развития. Центральная Россия. Состав, географическое положение, природные
ресурсы. Население и трудовые ресурсы Центральной России. Население и хозяйство
Центрального района. Экономика Центральной России. Москва – административный,
культурный и научный центр России. Узловые районы Центральной России. Экономикогеографическое положение, население, хозяйство, регионы Ивановской области.
Центрально-Черноземный район. Северо-Западная Россия. Калининградская область.
Европейский Север. Природа. Народы. Хозяйство Европейского Севера. Северный Кавказ. ГП,
природные условия и ресурсы, население Северного Кавказа. Хозяйство Северного Кавказа.
Поволжье. ГП, природные условия и ресурсы, население Поволжья. Хозяйство Поволжья.
Урал. ЭГП, природные ресурсы, население. Хозяйство и проблемы Урала. Восточный
макрорегион. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток.
Раздел V. НОВЫЕ НЕЗАВИСИМЫЕ ГОСУДАРСТВА (6 часов)
Страны нового зарубежья СНГ. Белоруссия. Страны Балтии. Европейский Юго-запад.
Закавказье. Азиатский Юго-восток.
33
Учебно – тематическое планирование
№ Наименование разделов и тем
п/п
1 Введение. Геополитическое
положение России.
2 Население России
3 Экономика Российской
Федерации
4 Важнейшие межотраслевые
комплексы России и их
география.
5 Территориальная организация
и районирование территории
России.
6 Районы России
7 Новые независимые
государства
Всего
часов
3
Практические работы
5
6
22
3
2
24
6
8
Итого: 68 часов
Оценочные практические работы
П/р № 1 «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и
металлоемкого машиностроения по картам».
П/р № 2 «Составление характеристики одного из нефтяных или угольных бассейнов,
одной из металлургических баз по картам и статистическим материалам».
П/р № 3 «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и
технических культур»
П/р № 4 «Сравнение географического положения и планировки двух столиц: Москвы и
Санкт-Петербурга».
П/р № 5 «Объяснение взаимодействия природы и человека на примере одной из
территорий Центральной России».
П/р № 6 «Определение факторов развития и сравнения специализации промышленности
Европейского Юга и Поволжья
П/р № 7 «Определение по картам географического положения Ивановской области»
П/р № 8 «Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Ивановской области»
П/р № 9 «Изучение и оценка природных условий Западно - Сибирского района для жизни
и быта человека».
П/р № 10 «Составление характеристики Норильского промышленного узла»
34
П/р № 11 «Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня
сформированности каждого из них ( Восточная экономическая зона)».
Используемый УМК:
Учебно – методический комплект
1. Дронов В.П., Ром В.Я. География России. Население и хозяйство. 9 класс.М.: Дрофа, 2011г.
2. Контурные карты: «География» 9 класс/ под ред. В.И.Сиротина. – М.: Дрофа, 200
3. Географический атлас. 9 класс. – М.: Дрофа,2008.
4. Сиротин В. И. Рабочая тетрадь по географии, 9 класс. – М.: Дрофа, 2007
Дополнительная литература
1. Е.А.Жижина. Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России. 9 класс –
М.: «ВАКО», 2005;
2. В.П.Дронов. География. Рабочая тетрадь. Население и хозяйство России. К учебнику
В.Я.Рома, В.П.Дронова, География России. Население и хозяйство“. 9 класс – М.: Дрофа, 2002.
4. Баринова И.И. География России. 8-9кл.: Метод. пособие /И.И. Баринова, В.Я. Ром. – 6-е
изд., перераб. – М.: Дрофа, 2002. – 160 с.: ил.
Учебные электронные издания:
1. «География 6 – 10 классы» - Образовательная коллекция 1С и РМЦ;
2. «География. Готовимся к ЕГЭ». - «Просвещение. Медиа»;
3. «Виртуальная школа Кирилла и Мефодия». Репетитор по географии, 2007,
4. «Уроки географии Кирилла и Мефодия, 9 класс». – ООО «Кирилл и Мефодий;
Перечень обязательной географической номенклатуры:
Тема: «Машиностроение»
Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростовна-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Владивосток, Хабаровск,
Центры трудоемкого машиностроения: Санкт-Петербург, Москва, Воронеж, Нижний
Новгород, Ярославль, Ульяновск, Саратов, Самара, Казань, Иркутск.
Центры металлоемкого машиностроения: Волгоград, Пермь, Нижний Тагил, Екатеринбург,
Ижевск, Челябинск, Орск, Новосибирск, Барнаул, Красноярск.
Тема: «ТЭК»
Нефтегазоносные месторождения: Самотлор, Уренгой, Ямбург, Астраханское.
Трубопроводы: с Тюменской области на запад.
ТЭЦ: Сургутская, Костромская, Рефтинская.
ГЭС: Волжский каскад, Красноярская, Саянская, Братская, Усть-Илимская.
АЭС: Нововоронежская, Ленинградская, Белоярская, Кольская.
ЕЭС: Единая энергосистема.
Тема: «Комплекс конструкционных материалов и химических веществ»
Центры черной металлургии: Череповец, Липецк, Старый Оскол, Магнитогорск, Нижний
Тагил, Челябинск, Новокузнецк.
Центры цветной металлургии: Мончегорск, Кандалакша, Волхов, Медногорск, Орск,
Норильск, Братск, Красноярск, Новосибирск.
Центры химико-лесного комплекса: Архангельск, Сыктывкар, Соликамск-Березники,
Уфимско-Салаватский, Самара, Усолье-Сибирское, Енисейск, Усть-Илимск, Братск,
Комсомольск-на-Амуре.
Тема: «Инфраструктурный комплекс»
35
Порты: Новороссийск, Астрахань, Калининград, Санкт-Петербург, Выборг, Архангельск,
Мурманск, Дудинка, Тикси, Владивосток, Находка, Петропавловск-Камчатский.
Ж/Д магистрали: Транссибирская, БАМ.
Тема ”Русская равнина”
Моря: Азовское, Балтийское, Баренцево, Белое.
Заливы: Кандалакшский, Онежская губа, Финский.
Острова: Вайгач, Валаам, Кижи, Колгуев, Соловецкие.
Полуострова: Канин, Кольский, Рыбачий.
Крайние точки: Балтийская коса.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Мещёрская низина, Окско-Донская, Печорская
низменность, Приволжская возвышенность, Прикаспийская низменность, Северные Увалы,
Среднерусская возвышенность, Тиманский кряж.
Горы: Хибины.
Реки: Волга, Вятка, Дон, Кама, Мезень, Нева, Ока, Онега, Печора, Северная Двина,
Озёра: Баскунчак, Ильмень, Имандра, Каспийское море, Ладожское, Онежское, Псковское,
Чудское, Эльтон.
Водохранилища: Волгоградское, Куйбышевское, Рыбинское, Цимлянское.
Каналы: Беломоро-Балтийский, Волго-Балтийский, Волго-Донской, имени Москвы.
Заповедники: Астраханский, Дарвинский, Кандалакшский, Лапландский, ПриокскоТеррасный, Самарская Лука.
Месторождения: Печерский каменноугольный бассейн, Подмосковный буроугольный
бассейн, КМА, апатиты, руды черных и цветных металлов Кольского полуострова и Карелии,
Соли Баскунчак.
Города: Мурманск, Архангельск, Мончегорск, Кандалакша, Череповец, Воркута, Москва,
Пущино, Дубна, Троицк, Санкт-Петербург, Великий Новгород, Псков, Нижний Новгород,
Владимир, Калининград, Ярославль, Воронеж, Липецк, Казань, Пенза, Самара, Ульяновск,
Саратов, Волоград, Астрахань
ЭС: Кислогубская ПЭС, Кольская АЭС.
Тема «Кавказ»
Моря: Азовское, Чёрное.
Заливы: Таганрогский.
Проливы: Керченский.
Полуострова: Таманский.
Крайние точки: район горы Базардюзю.
Равнины: Кумо-Манычская впадина, Прикубанская низменность, Ставропольская
возвышенность, Терско-Кумская низменность.
Горы: Большой Кавказ.
Вершины: Казбек, Эльбрус.
Реки: Дон, Кубань, Кума, Терек.
Озёра: Каспийское море, Маныч-Гудило.
Каналы: Ставропольский.
Заповедники: Тебердинский.
Месторождения: цветные металлы Большого Кавказа.
Города: Ростов-на-Дону, Новороссийск, Ставрополь, Краснодар, Сочи, Анапа, Туапсе,
Пятигорск, Ессентуки, Кисловодск, Теберда.
Тема ”Урал”
Горы: Пай-Хой, Полярный Урал, Приполярный Урал, Северный Урал, Средний Урал,
Южный Урал.
Вершины: Магнитная, Качканар, Народная, Ямантау.
Реки: Белая, Исеть, Северная Сосьва, Тура, Чусовая, Урал.
36
Заповедники: Башкирский, Ильменский, Печоро-Илычский.
Города: Екатеринбург, Челябинск, Уфа, Пермь, Оренбург, Магнитогорск, Соликамск,
Березники, Краснотурьинск, Салават, Орск, Медногорск, Златоуст, Миасс, Соль-Илецк.
Тема ”Западная Сибирь”
Моря: Карское.
Заливы: Байдарацкая губа, Енисейский, Обская губа.
Острова: Белый.
Полуострова: Гыданский, Ямал.
Равнины: Барабинская низменность, Васюганская, Ишимская, Сибирские Увалы.
Реки: Иртыш, Ишим, Обь, Пур, Таз, Тобол.
Озёра: Кулундинское, Чаны.
Заповедники: Гыданский, Юганский.
Тема «Средняя и Северо-Восточная Сибирь»
Моря: Восточно-Сибирское, Карское, Лаптевых.
Заливы: Енисейский, Хатангский.
Проливы: Вилькицкого, Дмитрия Лаптева.
Острова: Новосибирские остова, Северная Земля.
Полуострова: Таймыр.
Крайние точки: мыс Челюскин.
Равнины: Колымская низменность, плато Путорана, Приленское плато, Северо-Сибирская
низменность, Среднесибирское плоскогорье, Центрально-Якутская, Яно-Индигирская
низменность.
Горы: Ангарский кряж, Бырранга, Верхоянский хребет, Енисейский кряж, Оймяконское
нагорье, хребет Черского.
Вершины: Победа.
Реки: Алдан, Ангара, Вилюй, Енисей, Индигирка, Колыма, Лена, Нижняя Тунгуска, Оленёк,
Подкаменная Тунгуска, Хатанга, Яна.
Озёра: Таймыр.
Водохранилища: Вилюйское.
Заповедники: Арктический, Таймырский, Усть-Ленский.
Тема «Дальний Восток»
Моря: Берингово, Охотское, Чукотское, Японское.
Заливы: Анадырский, Пенжинская губа, Шелихова.
Проливы: Берингов, Кунаширский, Лаперуза, Лонга, Петра Великого, Татарский.
Острова: Врангеля, Командорские, Курильские, Сахалин.
Полуострова: Камчатка, Чукотский.
Крайние точки: мыс Дежнева, остров Ратманова.
Равнины: Зейско-Бурейская, Среднеамурская низменность.
Горы: Джугджур, Колымское нагорье, Сихотэ-Алинь, Чукотское нагорье.
Вершины: Авачинская Сопка, Ключевская Сопка.
Реки: Амур, Анадырь, Зея, Камчатка, Уссури.
Озёра: Ханка.
Водохранилища: Зейское.
Заповедники: Кедровая Падь, Кроноцкий, ”Остров Врангеля”.
Сибирь и Дальний Восток
Месторождения:
Западно-Сибирский
нефтегазоносный
бассейн,
Кузнецкий
каменноугольный бассейн, железные руды Горной Шории, цветные и редкие металлы Рудного
Алтая,
Тунгусский,
Таймырский,
Минусинский,
Улуг-Хемский,
Южно-Якутский
37
каменноугольные бассейны, железные руды Хакасии, Забайкалья, Удоканское месторождение
меди, цветные и редкие металлы Путорана и гор Забайкалья, Ленский, Зыранский,
Нижнезейский буро– и каменноугольные бассейны, Охотский нефтегазоносный бассейн,
цветные металлы Северо-Востока Сибири, золотые прииски Алдана и Бодайбо, Сихотэ-Алинь.
Города: Новосибирск, Омск, Томск, Тюмень, Сургут, Нижневартовск, Кемерово,
Новокузнецк, Горно-Алтайск, Барнаул, Диксон, Дудинка, Норильск, Хатанга, Красноярск,
Минусинск, Иркутск, Улан-Удэ, Чита, Усть-Илимск, Братск, Ангарск, Тикси, Мирный, Якутск,
Верхоянск, Анадырь, Магадан, Благовещенск, Комсомольск-на-Амуре, ПетропавловскКамчатский, Южно-Сахалинск, Владивосток, Хабаровск, Уссурийск.
ЭС: Сургутская ТЭЦ.
Технополисы: Томск, Новосибирск, Омск.
Нефтяные концерны: «Лукойл», «ЮКОС», «Сургутнефтегаз».
Железнодорожные магистрали: Транссибирская, БАМ (Большая и Малая), Амуро-Якутская.
38
ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Оценка «5»
ответ полный, правильный, отражающий основной материал курса;
правильно раскрыто содержание понятий, закономерностей, географических
взаимосвязей и конкретизация их примерами;
правильное использование карты и других источников знаний; ответ самостоятельный, с
опорой на ранее приобретённые знания и дополнительные сведения о важнейших
географических событиях современности.
Оценка «4»
ответ удовлетворяет ранее названным требованиям, он полный, правильный; есть
неточности в изложении основного географического материала или выводах, легко
исправляемые по дополнительным вопросам учителя.
Оценка «3»
ответ правильный, обучающийся в основном понимает материал, но не четко определяет
понятия и закономерности;
затрудняется в самостоятельном объяснении взаимосвязей, непоследовательно излагает
материал, допускает ошибки в использовании карт при ответе.
Оценка «2»
ответ неправильный;
не раскрыто основное содержание учебного материала, не даются ответы на
вспомогательные вопросы учителя, грубые ошибки в определении понятий; неумение работать
с картой.
Оценка практических умений обучающихся
Оценка за умение работать с картой и другими источниками географических знаний
Оценка «5» - правильный и полный отбор источников знаний, рациональное их
использование в определённой последовательности соблюдение логики в описании или
характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и
формулировка выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление
результатов работы.
Оценка «4» - правильный и полный отбор источников знаний; допускаются неточности в
использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.
Оценка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются
неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.
Оценка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются
существенные ошибки в выполнении заданий и оформлении результатов.
Оценка умений проводить наблюдения в природе и на производстве
Оценка «5» - правильное, по правилу проведенное наблюдение; точное отражение
особенностей объекта или явлений в описаниях, зарисовках, диаграммах, схемах; правильная
формулировка выводов; аккуратное оформление наблюдений.
Оценка «4» - правильное, по плану проведённое наблюдение; недочеты в отражении
объекта или явления; правильная формулировка выводов; недостатки в оформлении
наблюдений.
39
Оценка «3» - допускаются неточности в проведении наблюдений по плану; выделены не
все особенности объектов и явлений; допускаются неточности в формулировке выводов;
имеются существенные недостатки в оформлении наблюдений.
Оценка «2» - неправильное выполнение задания, неумение сделать выводы на основе
наблюдений.
Литература, используемая при составлении рабочей программы
1. «Федерального компонента государственного образовательного стандарта (основного)
общего образования.
2. Программа основного общего образования по географии «География России» 8-9
классы. Авторы: Баринова И.И.., Дронов В.П.., под ред. Дронова В.П. (Программы для
общеобразовательных учреждений: География. 6-11 классы / сост. Е.В.Овсянникова. М.: Дрофа, 2009)
3. Поурочные разработки по географии России:9 класс: к учебнику под редакцией
В.П.Дронова. «География России: 8-9 классы(1 и 2 части) / С.Н.Грушина. – М.: Изд.
«Экзамен», 2008.
4. Уроки географии. 6-9 классы: метод. пособие для учителя / Н.Ю. Маерова. – М.: Дрофа,
2006
5.
«География России». Учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений в
двух книгах/ под редакцией В.П.Дронова. Книга первая «Природа. Население.
Хозяйство» - М.: Дрофа, 2007
6. «География Ивановской области»: Учебное пособие для общеобразовательной школы. В 2
частях. Часть 1. Природа. Часть 2. Население и хозяйство. - Шуя, 2003
Страницы интернета, используемые при составлении рабочей программы
1.
2.
3.
4.
5.
http://geo.metodist.ru
http://www.mirgeografii.ru/
http://shashaev.ucoz.ru/index/0-9
http://soromotin.my1.ru/index/
http://www.proshkolu.ru
40