Тексты для учащихся

Тексты для учащихся
[Содержание раздела: 1) В.В. Вересаев «Легенда»; 2) Три стратегии в
отношении человека к природе; 3) Душа народа; 4) Биосфера.]
1) В.В. Вересаев «Легенда»
Однажды пароход заночевал из-за туманов близ острова Самоа. Толпа
веселых, подвыпивших моряков съехала на берег. Вошли в лес, стали разводить
костер. Нарезали сучьев, срубили и свалили кокосовое дерево, чтобы сорвать
орехи. Вдруг они услышали в темноте кругом тихие стоны и оханья. Жуть их
взяла. Всю ночь моряки не спали и жались к костру. И всю ночь вокруг них
раздавался
судорожный
какой-то
шорох,
вздохи
и
стоны.
А когда рассвело, они увидели вот что. Из ствола и из пня срубленной пальмы
сочилась кровь, стояли красные лужи. Оборванные лианы корчились на земле,
как перерезанные змеи. Из обрубленных сучьев капали алые капли. Это был
священный лес. В Самоа есть священные леса, деревья в них живые, у них есть
душа, в волокнах бежит кровь. В таком лесу туземцы не позволяют себе
сорвать ни листочка. Веселые моряки не погибли. Они воротились на пароход.
Но всю оставшуюся жизнь они никогда уже не улыбались.
Мне представляется: наша жизнь – это такой же священный лес. Мы
входим в него так себе, чтобы развлечься, позабавиться. А кругом всё живет,
всё чувствует глубоко и сильно. Мы ударим топором, ждем – побежит
бесцветный, холодный сок, а начинает хлестать красная, горячая кровь… Как
всё это сложно, глубоко и таинственно! Да, в жизнь нужно входить не веселым
гулякою, как в приятную рощу, а с благоговейным трепетом, как в священный
лес, полный жизни и тайны.
Вопросы и задания: Какой смысл заложен в истории, рассказанной В.В.
Вересаевым?
2) Три стратегии в отношении человека к природе
В. В. Петров — современный российский ученый
Сторонники этой концепции1 от идеализации природы переходят к
утверждениям о невозможности познания всех многообразных и
опосредованных связей природы. Преклоняясь перед «разумом» природы, ее
1
гармоничностью, стратегия2... отрицает целесообразность всякой человеческой
деятельности по использованию и преобразованию окружающей природной
среды.
Отправные начала этого вида стратегии строятся на том, что в природе
есть свои недочеты, вакуумы и задача человека состоит в их исправлении и
заполнении пустот. Данная концепция прямо противоположна предыдущей.
Это — стратегия безоглядного хозяйствования в мастерской природы,
стратегия ломки ее законов и принудительного подчинения их воле людей.
Сторонники этой стратегии основное внимание обращают на способность
природы к саморегуляции, к поглощению и переработке вредных веществ,
вносимых туда человеком. Это одна сторона вопроса. Вторая сторона этой
концепции состоит в том, что сам человек исторически способен
адаптироваться к окружающей его среде и постепенно приспособить свой
организм к тем компонентам, которые искусственно существуют уже не в
природной, а созданной им окружающей среде.
Источник: Петров В. В. Экологическое право России. — М., 1995. — С.
32—33.
Вопросы и задания: 1. В данном фрагменте приведены три концепции
возможного отношения человека к природе. Подумайте, какое название можно
дать каждой концепции. Свой выбор аргументируйте. 2. Какие идеи положены
в основу каждой стратегии? С какими из них вы согласны? С какими — нет?
Почему? 3. Подумайте, каковы слабые и сильные аргументы сторонников
каждой концепции. 4. Какой из вариантов отношения к природе господствует в
современном обществе? Используя примеры из истории и географии,
расскажите о последствиях такого решения.
3) Душа народа
К. Г. Паустовский (1892—1968) — русский писатель
Кто дал право человеку калечить и безобразить землю?.. Есть вещи,
которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. Неужели так трудно
понять... что могущество страны — не в одном материальном богатстве, но и в
душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы
2
достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта
удивительная природа! Ее нужно беречь, как мы бережем самую жизнь
человека. Потомки никогда не простят нам опустошения земли,
надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им.
Источник: Паустовский К. Г. Повесть о лесах // Собр. соч. В 3 т. — М.,
1982. — Т. 3. — С. 19—20.
Вопросы и задания: 1. Сформулируйте главную идею этого фрагмента. 2.
Как вы думаете, к сторонникам какой из перечисленных в тексте 1 стратегий
можно отнести К. Г. Паустовского? Почему вы так решили? 3. О какой особой
роли природы в жизни человека и общества идет речь в данном фрагменте?
Свой ответ обоснуйте, используя известные вам факты из жизни и творчества
писателей, поэтов, художников.
4) Биосфера
Человек впервые реально понял, что он житель планеты и может —
должен — мыслить и действовать в новом аспекте, не только в аспекте
отдельной личности, семьи или рода, государства или их союзов, но и в
планетарном аспекте только в области жизни — в биосфере, в определенной
земной оболочке, с которой он неразрывно, закономерно связан и уйти из
которой он не может. Его существование есть ее функция. Он несет ее с собой
всюду. И он ее неизбежно, закономерно, непрерывно изменяет.
Источник: Вернадский В. И. Философские мысли натуралиста. — М.,
1988.
Вопросы и задания: 1. Объясните, что такое биосфера. Подумайте, как
приведенный фрагмент дополняет характеристику биосферы, данную в
параграфе учебника. 2. Как связаны общество и биосфера? 3. Как вы понимаете
высказывание В. И. Вернадского о том, что существование человека — это
функция биосферы?
3