Урок по технологии. 6 класс Тема: Знакомство с конструктором Перворобот NXT Цель : Познакомить с конструктором Перворобот NXT. Аппаратным составом конструкторов LEGO на базе компьютера NXT. Задачи: 1. Познакомить с Аппаратным составом конструкторов LEGO на базе компьютера NXT. Называть правильно элементы конструктора. 2. Развивать воображение. 3. Учить работать в группах. 4. Воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку. Оборудование: АРМ, конструкторы Перворобот NXT – 5 шт., Конструкции моделей роботов поливальной машины, моющей, газонокосилки. Ход урока: Демонстрация моделей поливальной машины, моющей, газонокосилки. - Что это? На основе чего сконструированы эти механизмы? - Чем мы будем заниматься на уроке? - Это тема урока. Знакомство с аппаратным и программным составом конструкторов ЛЕГО на базе компьютера NXT. - На столе у вас стоят коробки с конструкторами. Откройте их. Положите перед собой содержимое коробок. - Презентация Робототехника 3 С 1, 2, – это базовый набор Перворобот NXT. Рассмотрим его поподробнее. С 3 электронные компоненты. Лампа найдите в своем наборе такую же и рассмотрите ее. - Для чего ее можно использовать? - Интерактивный сервомотор NXT. Сколько штук в наборе? Для чего их можно использовать? - Как они используются в поливальной машине ? - Рассмотрите их, обратите внимание на подвижные части мотора. - Блок управления NXT. Это маленький микрокомпьютер на который записывается созданная вами программа, или действия, которые будут совершаться вашим роботом. Также, программу можно задавать, используя один блок управления с помощью кнопок. Нажмите на оранжевую кнопку видите символы. Об этом мы поговорим позже. - Аккумулятор NXT бывает такой как у вас, посмотрите его, и бывает на батарейках. - Найдите кабель USB покажите его. Для чего он нужен? - Найдите датчик звука NXT. Для чего он нужен? - Найдите датчик освещенности. Внимательно его рассмотрите. Ответьте на вопрос: В каких механизмах он используется и как действует? - Правильно, это поливочная машина. Посмотрите где он расположен, попробуйте догадаться, как он действует. - Датчик касания. Найдите его. Рассмотрите, потрогайте. Как он работает, как вы думаете? - Правильно. Для того чтобы можно было увеличить расстояние до касаемой поверхности можно присоединить к нему балку. - Ультразвуковой датчик Рассмотрите его. Он работает при помощи лучей, кот. испускает, лучи натыкаются на предмет, определяют расстояние до него не больше 25-30 сантиметров. - Это кабели С4 Они разные по длинне , но одинаковые по входам, Для чего нужны кабели? - Для соединения моторов и датчиков с блоком питания. поэтому все равно какой стороной вы будете их присоединять. - С5 Рассмотрите шестеренки, колеса, оси. Для чего они нужны? - Для передачи движения. -С6 рассмотрим для чего они нужны и как работают. Повращайте шестеренки между собой и скажите, какие шестеренки нужно использовать для увеличения движения и для уменьшения движения.? - С 7 Колеса разные по величине, шины, можно использовать гусеницы. - С8 Балки. Используются в основном для соединения вращающихся деталей: двигателей, шестеренок, колес Длина оси меряется в модулях: ось, равная по длине шестимодульной балке, называется шестимодульной С9 различные соединительные элементы. С 10 Соединительные элементы С 11 Конструкционные элементы. Рассмотрим их. Я показываю на слайде, вы из своих наборов. Запомните как называются конструкционные элементы. - (Работа по слайду.) - Задание 1 . Я называю элементы, вы мне их показываете. Результаты записываю на доске Чья группа победит. - Задание 2 Каждая группа получает карточки с изображенными на ней деталями и подписывает их название. Затем карточки с ответами отдаем родителям, гостям, они посчитают правильные ответы и объявят победителей. - Задание 3 сконструировать движущийся механизм. - Какие детали используем для этого? (шестеренки, резинки, колеса, балки, оси, соединительные элементы и т. д.) Ученики демонстрируют конструкции, перечисляя и показывая используемые детали. Посмотрите на модели роботов поливальной машины, моющей, газонокосилки запишите в тетрадь название деталей и механизмов использованных в данных конструкциях. - Что нового узнали на уроке? - Понравилось заниматься с конструкторами ЛЕГО? - активно на уроке работали__________________, получают оценку 5 , также хорошо работали__________________________, получают оценку 4. Все ребята молодцы. На следующем уроке продолжим работу с конструкторами, и будем учиться конструировать и программировать роботов.