Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми 5

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение- детский сад
«Сказка» села Шипуново Шипуновского района Алтайского края.
Конспект
Проведения непосредственно организованной образовательной деятельности для детей
старшей группы
(от 5 до 6 лет)
Опытно – экспериментальная деятельность
На тему: «Семена растений»
Воспитатель: Харитонова Н.С.
С.Шипуново.
2015 год
Опытно-экспериментальная работа
«Семена растений»
Цель: Формировать у детей представление о том, что у всех растений есть семена.
Растения можно размножать семенами.
Программное содержание:
Дать детям знание о том, что у растений, овощей, и цветов есть семена. Обратить
внимание на разнообразие форм семян.
Формировать представление о том, что для получения хороших семян растения должны
долго расти, получить много тепла и солнечного света.
Формировать представление о том, что растения размножаются семенами. Человек
использует это свойство в своей деятельности.
Интеграция образовательных областей
Познавательное развитие: Закреплять умение получать информацию о новом объекте в
процессе его исследования. Привлекать к простейшим наблюдениям.
Речевое развитие: Продолжать развивать речь детей как средство общения.
Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества
предметов.
Расширять словарный запас ребёнка словами «размножение», «засушить», «сохранить».
Социально-коммуникативное: Продолжать формировать необходимые умения и навыки
в разных видах труда. Продолжать развивать внимание , умение понимать поставленную
задачу, способы её достижения. Привлекать детей к помощи взрослым и посильному
труду в природе (сбор семян).
Познакомить детей с правилами оказания первой помощи при укусах насекомых.
Физическое развитие: Расширять представление детей о пользе солнца, воды, воздуха в
жизни человека и их влиянии на здоровье.
Художественно- эстетическое развитие: Развивать эстетическое восприятие, учить
созерцать красоту окружающего мира. В процессе восприятия предметов и явлений
развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, выделение характерных
признаков.
Методы и приёмы работы:
Наглядный метод-показ приёмов работы в цветнике, рассматривание сухих растений и
семян.
Словесный - рассказ воспитателя о многообразии растительного мира, о правилах
поведения в природе.
Предварительная работа с детьми
-Экскурсия к цветнику, наблюдение за пчёлами.
-Разучивание стихов , пословиц и поговорок о лете.
-Чтение произведений о труде взрослых.
- Разучивание движений игры «Собери букет», физкультминутка «В лес пойдём».
Перечень дидактических материалов, оборудования и других ресурсов, необходимых для
проведения НОД: ИКТ, иллюстрации овощей и цветов, блюдо с фруктами и овощами,
набор сухих семян овощей и цветов, лупа, тарелочка для семян.
Планируемый результат
Ребёнок проявляет любознательность, задаёт вопросы взрослым и сверстникам, пытается
самостоятельно придумывать объяснение явлениям природы и поступкам людей.
Ребёнок проявляет желание наблюдать и экспериментировать.
Организационный момент.
Цель: Создание сюрпризного момента, постановка образовательной задачи: Получение
информации о новом объекте путём обследования
Сюрпризный момент, обследование засушенных трав и цветов, беседа о многообразии
Семян овощей и цветов.
Педагог обращается к детям:
Ребята, сегодня к нам в группу приходил почтальон Печкин, он принёс нам посылку.
Посмотрите, какая она большая. Хотите посмотреть, что находится внутри?
Педагог вытаскивает из коробки блюдо с фруктами и овощами, предлагает детям
рассмотреть их. Достаёт письмо и читает детям: «Здравствуйте, мои дорогие ребята!
Пишет вам дядя Фёдор и кот Матроскин из деревни. Этим летом мы вырастили много
вкусных и полезных овощей и фруктов. Посылаем вам , чтобы вы их попробовали и стали
крепкими и здоровыми. Хотите узнать, как и из чего это всё появилось? Ответ найдёте
внутри посылки. Ещё посылаем вам наши любимые цветы. На следующий год они смогут
Порадовать вас своими бутонами и ароматами. Ваш дядя Фёдор и кот Матроскин.»
-Дети, где всё это могло вырасти?
-Что растёт в саду? Что растёт в огороде? Давайте подумаем, как это могло вырасти? Как
люди выращивают овощи и фрукты, из чего? Давайте заглянем в нашу посылку. (Достаёт
семена в конвертах) Что это? Давайте всё внимательно рассмотрим. Скажите, какие они
по величине? Какие они по форме? Одинакового цвета?
-Что мы можем ответить дяде Федору? (Педагог подводит итог обследования)
Основная часть занятия.
Цель: Формировать представление о том, что растения нуждаются в свете, тепле и
поливе. Дать представление о том, что растения размножаются семенами. Познакомить
детей с правилами оказания первой помощи при укусах насекомых.
Методы и приёмы:
Беседа о получении и сохранении семян. Рассматривание иллюстраций цветов и овощей.
Игра-физкультминутка « В лес пойдём». Беседа о пользе овощей. Игра «Определи по
вкусу».
Воспитатель предлагает детям рассмотреть засушенные цветы и ответить на вопрос - Как
могут порадовать сухие цветы своим ароматом, да к тому же на следующий год? (
Посадив семена).
-Как можно получить семена из сухих цветов? Где они расположены?
А как можно получить семена из овощей ? (Показ получения семян из томата, перца).
-Семена мы получили, а как их сохранить надолго, чтобы они не испортились? Правильно,
их нужно высушить. Кто хочет помочь мне это сделать ? ( Практическая работа детей)
Дети, мы с вами говорили о том, что нужно растениям для хорошего роста? (Свет, вода,
тепло). Правильно, свет и тепло нужны всему на свете и вам тоже . Вы греетесь на
солнышке, плаваете в речке, дышите воздухом. Всё это полезно для вашего здоровья,
ведь вы тоже частичка природы. Когда вы кушаете фрукты, овощи , вы становитесь
сильнее, умнее и никакие болезни вам не страшны. Поэтому нужно беречь нашу
природу. Какие правила поведения в природе вы знаете ?
(Нельзя рвать цветы, пугать птиц, бросать мусор, нельзя трогать животных).
Ребята, послушайте, что ещё нельзя делать. Не нужно разрушать муравейники, ловить и
убивать пчёл, ведь они кусаются. При укусе насекомого нужно сказать об этом кому-то
из взрослых, приложить к месту укуса что-то холодное.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Собери букет».
Заключительная часть занятия.
Цель: Анализ и обобщение полученных знаний.
Методы и приёмы: Рассказы детей, чтение стихов о природе.
Воспитатель: Ребята ,благодаря дяде Фёдору и Матросскину мы с вами узнали много
нового о семенах, где их можно найти, как их можно сохранить. Прошу вас ответить на
мой вопрос: Сколько растений вырастет из одного семечка? А если семян будет много?
Молодцы, теперь вы знаете, как можно размножать цветы и овощи семенами. Люди
используют эти знания, чтобы вырастить хороший, большой урожай. Вот об этом и
говорится в пословицах:
-Что летом припасёшь, то зимой в погребе найдёшь.
-Лето - припасиха, а зима-подбериха.
В конце занятия дети пьют напиток из ягод.